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听说在职研究生改革了,具体有什么改革?

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是改革了,教育部2016年改革,也就是去年。把10月份的单证考试取消了,统一规划到非全日制,也就是统一参加12月份的全国统考(1月联考提前到12月),毕业后是双证,毕业证学位证都有,含金量也提高了很多。现在在职研究生只有5月份的同等学力申硕和12月份全国统考,5月份含金量很低,不推荐报考5月。你如果想报考在职的研究生,就考12月份的吧。你可以去问问启道考研的老师,研招网也是有这个改革的文件,你都可以去看看。没听说啊

听说在职研究生在改革,有什么变化?不能考了吗

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是在改革,但是没有取消,只是取消了获得毕业证的类型,以下是具体的规定:2016年取消的是在职人员攻读硕士学位的考试,这种类型考试,毕业后只有学位证,没有毕业证的。双证的在职研究生没有取消,还以继续报考。目前,双证在职研究生有工商管理硕士MBA、公共管理硕士MPA。能在职不脱产上课,并且毕业后能获得硕士学位证和毕业证,只有这两个专业了。

最近几年在职研究生都发生了哪些改革

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在职研究生是国家计划内,以在职人员的身份,半脱产,部分时间在职工作,部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。2014年6月18日公布的《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》对在职研究生做出改革,国家相关部门对在职研究生专业硕士学位的报考形式并入到了一月联考,五月同等学历申硕和一月联考不作调整,在职研究生并未取消。2016年研究生招生制度改革,“在职研究生”将改称“非全日制研究生”。可以参考百度百科或者问一下中国研教网的老师。

听说在职研究生改革后以后就没有在职研究生了,是真的吗?

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这种说法显然是假的。在职研究生改革只是将十月在职联考取消,将十月在职联考中的专业纳入到一月联考中,而对于五月同等学力申硕和一月联考这两种形式并未提及,所以说在职研究生改革后还是有在职研究生的。想要报考在职研究生的,可通过五月同等学力申硕方式或者一月联考方式进行。同等学力申硕一般在三月份报名,五月份考试,报名在学位网。一月联考一般在十月份报名,十二月底或者第二年一月份考试,报名在研招网。在职研究生改革http://www.eego.com/content-58-14234-1.html国务院学位办关于2016年10月的在职研究生政策改革相关规定,明确从2016年起不再组织在职人员参加全国联考,除高级管理人员工商管理硕士外,其他类别在职研究生将以非全日制研究生教育的形式统一参加考试。国家鼓励在职研究生的报考,单位了规范教学,对入学考试的形式做了改进。

2017年在职研究生新政策改革吗

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一、准确界定全日制和非全日制研究生  全日制研究生是指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定年限内,全脱产在校学习的研究生。  非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。  2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。  二、统一下达全日制和非全日制研究生招生计划  从2017年起,教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划。相关投入机制、奖助和收费等政策按《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》(财教〔2013〕19号)执行。  三、统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取  全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求,执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确报学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。  四、坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准  研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式,根据培养要求分别制定培养方案,统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展,坚持同一标准,保证同等质量。  五、做好全日制和非全日制研究生学历学位证书管理工作  全日制和非全日制研究生毕业时,所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等,按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准,可以申请授予相应的学位证书。  全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。  各省级教育行政部门和研究生培养单位要调整现有的招生计划安排办法,规范招生宣传和正确引导,加强学籍管理,完善研究生奖助体系,强化培养过程管理及质量保障体系建设,确保全日制和非全日制研究生培养质量。

在职研究生被取消了是真的吗

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截止至2019年12月,并没有取消。依据《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》第八条规定:硕士研究生学习方式分为全日制和非全日制两种。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求,执行相同的政策和标准。硕士研究生就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。定向就业的硕士研究生按定向合同就业;非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。扩展资料:全国硕士研究生招生的相关要求规定:1、全国统一命题科目及招生单位自命题科目试题(包括副题)、参考答案、评分参考(指南)等应当按照教育工作国家秘密范围的有关规定严格管理。2、制定推免工作政策,下达开展推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的高校年度推免名额,并指导有关地方和高校对推免工作进行管理。3、成立由校领导牵头、校内纪检监察等有关部门负责人参加的研究生招生工作领导小组,负责按照教育部有关招生政策、规定、办法,上级主管部门、所在省(区、市)高等学校招生委员会的补充规定,以及本单位的实际情况,制定实施细则,并开展招生工作。参考资料来源:中共中央党校-教育部关于印发《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知

在职研究生2016年改革是怎么回事

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近日,国务院学位委员会办公室印发的《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》要求,从2016年起,不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考,除高级管理人员工商管理硕士外,其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作,将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年起,不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考。在职研分很多种,16年改革的是在职联考,在职联考是学校每年自主招生,而还有种在职研的培训方式是同等学力申硕,属于宽进严出的教学性质,这个16年不取消,我这边属于东北师范大学同等学力申硕的咨询老师,有问题可以给我留言本回答被提问者和网友采纳

您好,想请问一下,2017年在职研究生改革后,双证非全日制在职研究生

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你好在职研究生改革以后国家文件说全日制和非全日制研究生具有同等的地位。但是在现实中肯定存在不平等的地位的。就你说的这种情况,我觉得是不可以的。因为在硬性条件上面不合格就是会被卡的。再有就是今年是在职研究生改革后第一年,关于学历和考公务员上面的一些条件,还是要根据当年报考公务员的条件来看的。建议你可以致电人事考试院,看他们是否能给你一个官方的说法。但是我个人感觉应该是不可以的。希望能帮到你

南开大学在职研究生经过16年改革有什么最新政策吗?

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一、准确界定全日制和非全日制研究生  全日制研究生是指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定年限内,全脱产在校学习的研究生。  非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。  2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。  二、统一下达全日制和非全日制研究生招生计划  从2017年起,教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划。相关投入机制、奖助和收费等政策按《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》(财教〔2013〕19号)执行。  三、统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取  全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求,执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确报学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。  四、坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准  研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式,根据培养要求分别制定培养方案,统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展,坚持同一标准,保证同等质量。  五、做好全日制和非全日制研究生学历学位证书管理工作  全日制和非全日制研究生毕业时,所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等,按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准,可以申请授予相应的学位证书。  全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。  各省级教育行政部门和研究生培养单位要调整现有的招生计划安排法,规范招生宣传和正确引导,加强学籍管理,完善研究生奖助体系,强化培养过程管理及质量保障体系建设,确保全日制和非全日制研究生培养质量。