在职硕士教育学吗

首先，答案是肯定的，在职教师也可以考教育硕士。有不少在职教师在考上全日制研究生之后，选择辞职的方式去读书。不过在考研准备期间是不必辞职的，可以一边上班一边准备考研，但如果被录取后就需要办理相关的离职手续。因为在就读全日制研究生之前，是不能在职的，只能和原上班的单位解除合同，才可以把自己的档案等相关材料转接到所录取的学校。但是有的地区可以申请保留编制，也就是说可以向上班的单位提交留职申请，保留了编制，在读完全日制研究生课程之后，可以继续回到原单位上班。首先要查阅你所在地区对机关事业单位工作人员继续教育的相关规定，保留编制的有三种情况：有些地区鼓励，而且报销一部分学费;有些地区允许，但是不报销学费;有些地区会有一些附加条件，如毕业后需回来工作几年等。不过如何做选择还是要看个人的规划，大多数在职教师可能都会有在职教师考上全日制研究生怎么办的烦恼。比如有的人可能已经进入的单位在待遇和发展方面都很不错，也可以选择继续留在岗位上放弃上全日制研究生。但是反过来考虑，既然已经选择了考研这条路，显然是对自己的现状不是很满意，那么在得到全日制研究生通知书的时候，选择离职也不失为一种理性的考虑。除此之外，在职研究生也是一个很好的途径，因为在职考研不占据工作时间，只利用周末或者假期进行上课，可以一边工作一边学习，因此也是很多在职教师的考研选择。在职考研有两种方法，一种是一月联考，还有一种是五月同等学力申硕。五月同等学力申硕与一月联考相比，考试难度小，学费低。但是这种方式毕业后只有结业证书和学位证书，就是俗称的单证，而一月联考是有双证的，学历证书和学位证书都有，因此，在部分地区不允许在职教师保留编制就读全日制研究生的情况下，在职研究生不失为一个好的选择。

教师读在职教育硕士如果拿到硕士学位是有用的，拿不到作用就不大，对评职称也没有用，只是一纸文凭。

人民教师报考在职硕士研究生的目的大致有几种：评职称、升职加薪、提升能力等等。对于本科学历的人民教师来说，就读在职硕士是非常有用的，不耽误正常教学工作，又能进修学习，何乐而不为?读教育硕士有用吗？一、评职称报考在职硕士，最终可获得研究生学位证书，这对于评职称是有很大的帮助。因为只有具有研究生学历或硕士学位的教师，在工作三年后经学校考核合格，才可以评一级教师职称(中级职称)。二、升职加薪在很多单位，尤其是学校这种事业单位，升职都是与文凭挂钩的，因此教师在获得硕士文凭之后，在升职加薪方面具有很大优势。三、专业优势教师在选择报名在职硕士时，通常会选择报考外语专业，因为目前，学校对外语教师是比较重视，比起花重金聘请外籍教师，如果自身外语实力扎实的话，自然可以得到院校的重视。四、考博士学无止境，教师则更是需要时刻更新换代自身的知识库，与时俱进，不断扩充知识，教师在获得硕士学位证书之后，如果想要攻读博士，也可以通过在职研究生获得的证书直接考取博士。

教育学在职研究生多以同等学力申硕报考，是先学习再考试的流程，报名在职研修班就可以直接入班学习相关的知识，学制一般是1.5-2年，在学习中，还可以在与其他学员互动的之中结交的人脉。学习完在职研修班课程、修满课程学分后，同等学力人员可以申请硕士研究生学位全国统一考试，通过两门科目的测试，并在之后的一年半内按时按要求完成学位论文答辩，就可以获得报考院校的硕士学位，证书含金量与全日制研究生相同。在职研修班课程学习通过院校的检测后，学校会颁发结业证，这个证书虽然不同于硕士研究生毕业证，但是证明学员已经达到了研究生同等学力，在学员的工作中也会有帮助。所以说，读教育学在职研究生是有用的。

楼主你好，在职教育硕士是在职研究生的一种考试形式，其范围没有在职研究生广泛，在职教育硕士是十月联考中的专业教育硕士，是单证考试，属于学位教育。　　硕士学位证书都是由国务院学位委员会办公室统一印制的。硕士专业学位和统招的全日制研究生获得的硕士学位是同一层次的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的实际来撰写;统招硕士生的学位论文理论性强些，其学位属于学术型。　　教育硕士考生入学考试：教育硕士全国十月联考全国统一试卷。考试科目有英语、教育学、心理学三张卷每科各100分。国家线建议分数150分左右，单科不低于40分。各学校略有不同咨询报考学校为准。复试，政治和一门专业基础课。由各招生学校命题。　　报考范围：大专院校教师不能报考教育硕士。大专毕业不能报考教育硕士。具体要求咨询报考学校。参考资料：http://wenku..com/view/7b8f118902d276a200292ec1.html在职硕士研究生分很多种：有工程硕士、教育硕士、体育硕士、风景园林硕士、兽医硕士等等。。。你说的在职教育硕士只是在职硕士中的一种。

教育学在职硕士以一月联考的方式报考，难度虽大于同等学力申硕，但能获得在职研究生双证，含金量也与统招研证书没有区别，被国家承认，社会认可。教育学在职研究生双证中，学历证与统招研唯一的区别便是标注了学习方式，会有“非全日制字样”，但这并不影响含金量，是被各大企事业单位认可的，可放心报考。而在职研究生学位证书与统招研是没有任何区别的，与统招研证书一样享受同等法律地位和效力，对于升职加薪，考博，留学等都有帮助。在职教育硕士以一月联考的方式报考，是可以获得在职研究生双证的，但报考难度与统招研相当，需要认真备考。以一月联考的方式报考教育学在职研究生，启文在职研究生的老师介绍到是需要通过全国联考和院校复试，才能入学上课的;入学后先读研修班，课程结业后发表论文并答辩，即可获得硕士学位和学历双证。虽然报考难度大，但获得的硕士学位和学历双证含金量高，与统招研证书一样具备同等法律地位和效力，对于升职加薪，考博，留学等都有帮助，大家可放心报考。不过提醒基础知识不扎实的学员，一定要做好充足备考准备，或去考前辅导班补习;如果在职多年且没有太多学习时间的工作者，建议参加同等学力申硕的学习，因为是免试入学的，先读后考，申硕通过率也高，虽然只能获得硕士学位，但依然被国家承认，社会认可，可放心报考。

教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。 教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。 报考教育硕士的具体条件是：具有学士学位、3年以上基础教育第一线教学经历的在职普通中小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教师系统中有中小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级(或相当的)教师务。现在教育硕士也有全日制的呀，不全是在职的。你说的2年的教育硕士，一般是指专业硕士，比较侧重于实践应用，是针对基础教育也就是中小学培养一线教师的。如果你想去中小学教书，考专硕是很对口的。3年的教育硕士，一般是指学术型硕士，比较侧重于理论和学术研究，如果你想毕业后继续读博深造或者从事学术研究或者进入高校任教，是要选择学术型的硕士的。我是教育学王老师，更多关于教育学考研的问题可以问我qq15〇84⑦⑦〇34

是教育学的好些，其它专业转报考教师就看招录条件了，现在研究生也比较多，竞争较大，在职与全日制的竞争力相比较弱

16年9月国家出台政策，规定取得研究生学历有2种学习方式，全日制和非全日制，非全日制利用周末或者节假日上课，不耽误周一到周五上班，跟全日制统一划线，毕业的时候发毕业证和学位证双证，含金量还是很高的。17年9月第一届非全日制研究生入学，一边拿学历，一边积累工作经验，国家还大力扶植，何乐不为呢北师大挺好的