在职教师读研计划

特岗教师攻读在职教育硕士报考条件需同时具备：(1)具有全日制普通高等学校本科学历;(2)参加中央3366303164特岗计划和参照中央特岗计划实施的地方特岗计划，服务期满且继续留在当地学校任教(3)近三年年度考核合格且至少有一次考核优秀的特岗教师。特岗教师攻读在职教育硕士报考条件说明：(1)上述条件须同时具备，缺一不可，否则不能报名。(2)所谓全日制普通高等学校本科学历是指每年6月份参加普通高校录取考试并在每年9月入校的学生都是全日制普通高校学历(包括专升本的学生)，不论普通高校、民办院校(有统招资格)、艺术院校、军事院校都包括在内。夜大、电大、自考、成教(包括函授、脱产和业余)等高校学历都不属于全日制普通高校学历。(3)若任教学校没有年度考核表，由任教学校开具近三年年度考核证明也可。扩展资料报考条件教育硕士：具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级(或相当的)教师职务。考试时间单独考试单独考试是随着一月份研究生入学统一考试一起进行。考试内容和报名方式和统招考试一样。同等申硕一般先是每年的在教育网或者公网报名，然后次年3月份左右网报和会现场确认。次年的5月会进行考试，考试的科目为外语水平和学科综合考试。参考资料：百度百科 在职读研

我在读研之前，就已经想好自己想提升哪方面的能力，以及以后想干什么。如果你还回没想好，那么现在答要赶快想好了。我读研的大部分时间花在学英语和专业上了。现在想来完全正确。如果你想打工，只有让你能讲英语的地方的薪水才可能达到你得要求。另外，很多的时间都花在学校社团活动上面，这不仅让简历好看，而且实实在在的提高沟通技巧和社交能力，对以后工作很有益处。更关键的可以结识很多朋友，这些人在以后可能是很好的事业伙伴呢。哈哈，我是不是太功利了？不过没办法，学管理的总讲究个效益吧。

现在没有在职研究生只有非全日制的研究生和全日制研究生区别在授课方式和奖学金上

在职研究生教育复不论是单证同等学制力申硕还是双证的一月联考两个方面对于教师在工作之中的加薪或者职位晋升都是有帮助的。除此之个，教师的职责是为学生传道授业解惑，需要不断的提升自身的知识见解和综合能力等方面。教师报考在职研究生是为自己储备知识和开拓眼界，提升教师的教学能力和自身修养。借此还可以提升教师的知名度，对日后的工作和发展可以起到推波助澜的作用。另外，教师报考在职研究生在时间上相对比较宽裕，不仅有周末时间，还有寒暑假的时间可以学习。因此，在有利时间学习的情况下，获得国家承认的资格证书和提升自身的能力，在以后不论是工作方面，还是自身发展方面都可以起到很大的作用。总而言之，教师报考在职研究生学习是百利无一害。而且，对于教师自身的修养和教学方面也是有很大的提升。

启道教育提供： 教育硕士与高校教师在职读研有何区别？1、招生对象不同：高校教师在职读内研主要招收高等院校容基础课、公共课（含“两课、体育教育、艺术教育、国防教育）教师以及高职、高专、新升格院校教师。教育硕士主要招收在职普通中小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育行政部门中有相当于中小学、幼儿园教师职称的教研员或管理人员。2、学制和培养方式不同：高校教师在职读研学制为2年半，其中脱产时间不少于半年，具体时间由各招生学院自行确定。教育硕士学制为2年至4年，培养方式为脱产、半脱产和寒暑假集中授课三种（由考生自选）。3、报考条件不同：报考高校教师在职读研只须具有国民教育系列大学本科毕业，从事教学工作满2年以上（截止到报名时间）即可，不须具有学士学位。报考教育硕士须具有学士学位和3年以上基础教育工作经历，只有大学本科毕业证书，未获学士学位者，须具有中学一级（或相当的）教师职务。

这个问题要看你入职的时候签订的工作合同是如何规定的。一般情况下，入职时签订的工作合版同会规定一个工作年限，以及如果提出辞职要提前多久提出，如何办理相关的工作交接等等。如果合同里面没有明确的话就需要跟学校的人事部门咨询并协商，看学校是什么意见，需要怎样做可以放人。通常情况下，学校方面都是可以商量的，尽量心平气和为自己争取想要的结果。一权般学校会放人的。至于考研的方向，要结合你的本科专业与自己的兴趣来做选择。另外也要根据是否将来还要读博士来选择。如果确定要考，就全力以赴去努力，争取一次考上。全日制和非全日制的社会认可度怎么样？有什么差别？还有，读完非全后，在工作中有没有什么具体体现？从哪里搜集有关信息？研究生一般都是全日制的。只是有自由和委托培养的分别。自由的就脱离了原来的单位，毕业可以重新找工作。委托培养的研究生，单位保留工作职位，也给发工资，毕业要回原来单位工作。证书都是一样的。只不过委托培养的要与原单位签合同。如果不履行合同，要按照约定赔偿给原单位违约金。

填委培，原copy则上复试通过了再提供单位人事部门盖章的委培协议书也是可以的，但是如果你的关系没有强大的能对学校的人事部门发号施令让他们盖章最好还是沟通一下，在职提升学历不光关系着你和领导的关系，很多同事也害怕你提高了学历将来对他们形成更大的竞争力而反对，所以单位同意委培没有你想得那么简单，如果单位不同意，建议好好想清楚到底要工作还是要学历，等复试通过再申请委培走正常程序时间绝对来不及，我申请委培读博士将近提前了九个月向单位申请的，单位研究了三个月结论“缓批”，后来又折腾两三个月才批准，最后才没影响录取，另一同事也是要考博没把握，想先考，结果考上了去申请委培，我们单位不批，最后只能决定辞职读博

在职研究生主要分为四大类：1.在职人员攻读硕士学位全国联考（单证）。2.同等学力申硕版（单证）难度比较权大。3.一月公共管理硕士、会计硕士、工商管理硕士联考（双证）难度比较大 。4.自主命题形式，比较容易。你要根据你的情况来选择一种合适的形式，教育要报十月联考，参加教育硕士的考试，本科毕业三年可以报，在职研一般都是利用六日的时间上课的。

人民教师报考在职硕士研究生的目的大致有几种：评职称、升职加薪、回提升能力等等。对答于本科学历的人民教师来说，就读在职硕士是非常有用的，不耽误正常教学工作，又能进修学习，何乐而不为?读教育硕士有用吗？一、评职称报考在职硕士，最终可获得研究生学位证书，这对于评职称是有很大的帮助。因为只有具有研究生学历或硕士学位的教师，在工作三年后经学校考核合格，才可以评一级教师职称(中级职称)。二、升职加薪在很多单位，尤其是学校这种事业单位，升职都是与文凭挂钩的，因此教师在获得硕士文凭之后，在升职加薪方面具有很大优势。三、专业优势教师在选择报名在职硕士时，通常会选择报考外语专业，因为目前，学校对外语教师是比较重视，比起花重金聘请外籍教师，如果自身外语实力扎实的话，自然可以得到院校的重视。四、考博士学无止境，教师则更是需要时刻更新换代自身的知识库，与时俱进，不断扩充知识，教师在获得硕士学位证书之后，如果想要攻读博士，也可以通过在职研究生获得的证书直接考取博士。