语言学与应用语言学硕士

嗯，如果你的专业是理工科那种和语言基本无关的，考语言学与应用语言学是很难的；如果是偏文类的专业，还有记忆力这个优势。而且这个专业理论性比较强，有些……枯燥。这是学术型硕士，本专业考这个方向的人很多，考一个好学校比较难。如果真是对这方面感兴趣的话，可以考汉语国际教育硕士，那是专业硕士，考好学习比较容易，不过学费什么的肯定比较贵。考试的话，说一下专业课吧。基本上所有学校都是这三门基本课：现代汉语，古代汉语，语言学概论，学校会给出参考书目。现汉和语概特别重要，要多看一些语言类书籍，比如索绪尔的《普通语言学教程》……希望你心愿达成~~

普通语言学更注重理论，毕业后可以从事教学，也可以从事研究。应用语言学在大多数学校基本相当于“外语教学”，毕业后大都从事教学工作。（你问的是外语专业下的这两个方向吧？我说的是以英语为例的，如果是中文的这两个专业，有可能不一样，可以参考我的答案，也可以补充一下问题，等待了解中文专业的人来答）索绪尔的《普通语言学》过去是应用语言学还有汉语类专业的必修课，如果专门设成一门专业，必然学习内容更深刻，更通透。可以了解了解国外有没有相关院校，你可以继续深造。应用语言学里大家都趋之若鹜地学习对外汉语，找 工作竞争比较大，如果你热爱教学的话，可以选择。

个人不是很同意楼上朋友的看法。我是学语言学及应用语言学的，我的一个朋友正好是学传播学的。我先说一下就业问题。一般情况下，中文系的研究生中语言学或者说是汉语言文字是最容易就业的，而且并不是说你学了语言学就不能去从事新闻行业，恰好相反，现在很多报社、杂志社、电视台等更喜欢要中文的研究生，因为后劲儿很足，写作基础扎实。一些大的新闻社上层领导很多是中文系的，这个我有实证。再有一点，如果你要考公务员的话，建议不要选择传播学，因为招的单位很少，而语言学是归入中文系一类的，相对会多一些。对于从事对外汉语教学这点，如果真对这个工作感兴趣的话，建议学语言学。现在我们国家的“孔子学院”遍布世界各地，而对外汉语教师，对外汉语志愿者相对缺乏很多，由国家公派出国，可以先从事一年的志愿者，再申请当对外汉语教师。其实对外汉语对英语的水平的要求并没有那么高，就算你说的再好，也没有外国学生想要听你说英语，而且一个班里哪个国家的都有，你跟本照顾不全。但这个行业对你的汉语能力的要求是非常高的。教外国学生看似简单其实非常难，他们的很多问题，如果你没有一定的语法词汇知识的话，是根本解释不出来的。但语言学与应用语言学在读研期间会主要研究理论方面的知识，为了以后的应用做准备。传播学可能会相对轻松一些，相对灵活一些。就看你喜欢哪一个。至于研究生毕业后的最高工资，这个真是不好说，能力强的话，几千都可以，比如从事新闻行业，或者是对外汉语教师，好的地方工资都不低。虽然现在的就业形势很紧张，不过，还是有很多人找到很好的工作的。希望我的回答对你有用。

语言学及应用语言学（63）1 北京语言大学 A 2 北京大学 A 3 北京师范大学 A 4华中师范大学 A 5 福建师范大学 A 6上海师范大学A 7浙江大学 A 8南京大学 A9 暨南大学 A 10 华东师范大学A 11中央民族大学 A 12北京外国语大学AB 等(19个)：中国传媒大学、南京师范大学、首都师范大学、四川大学、南开大学、中山大学、华中科技大学、复旦大学、西安外国语大学、徐州师范大学、清华大学、吉林大学、武汉大学、山东大学、中国人民大学、苏州大学、上海外国语大学、湖南师范大学、上海交通大学。B等(19个)：渤海大学、广州大学、天津大学、大连外国语学院、广西民族学院、西北大学、陕西师范大学、四川师范大学、沈阳师范大学、天津师范大学、山西师范大学、广西师范大学、广西师范学院、云南师范大学、河北大学、广西大学、上海财经大学、温州大学、华南师范大学

语言学及应用语言学研究生的就业方向，主要有以下三个方面：1、很多毕业生到对外汉语教学机构从事对外汉语教学工作。对外汉语教学岗位的工资相对较高，是个不错的发展方向。2、不少毕业生到高校、科研单位、中学从事教学和研究工作。语言学及应用语言学研究生属于文学硕士，毕业后到一些二本及以下的高校、中等学校从事教学和研究是比较适合的。3、有的毕业生到报社、出版社等出版单位从事文字编辑工作，还有的到网络公司从事网络编辑的工作。

汉语国际汉教比较好考，一般分数会比语言学及应用语言学低十到二十分，但是后者虽难考可是社会承认度比较高，国际汉教只上两年，语言学及应语言学要上三年，学费前者较高，建议水平较高的人考语言学及应用语言学。看你自己想干什么吧，前者重研究，后者重实践，前者读博有优势，后者专硕读博困难。

　可以根据自身的发展规划选择考研专业。　　语言学及应用语言学专业介绍：　　语言学及应用语言学是中国语言文学下设的二级学科之一。它是研究人类语言的基础理论及其应用的学科。此专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发展和内在规律。　　语言学及应用语言学就业方向：　　就业前景：此专业的毕业生很多到对外汉语教学机构从事对外汉语教学工作，对外汉语教学的工资相对较高，是个不错的发展方向。另外不少到高校、科研单位从事教学和研发。因为语言学及应用语言学属于文学，毕业生可以报社、出版社等从事文字编辑，还可以到各大网络公司从事网络编辑的工作。相关证书：对外汉语教师资格证、编辑职业资格证。　　语言学及应用语言学相关职位：　　语言学编辑,语言学研究员,中文系教师，国际课程设计教师。招收学校：北京师范大学032汉语文化学院2006年 2007年(01)对外汉语教学 33 83 ①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203)日语③(732)专业基础(现代汉语、语言学④(890)专业综合（古代汉语、古代文献学基础、中国文学、计算机基础）01方向490专业综合选考古代汉语、中国文学内容(招收24人)(02)词典学 ①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203)日语③(732)专业基础(现代汉语、语言学)④(890)专业综合（古代汉语、古代文献学基础、中国文学、计算机基础）02方向490专业综合选考古代汉语、古代文献学内容（招收3人）(03)中文信息处理 03方向490专业综合选考古代汉语、计算机基础内容（招收6人）(04)国际汉语教育 ①(101)政治②(201)英语③(733)汉语基础（现代汉语70%，古汉语阅读30%）④(893)中国文学文化04方向招生50人，详情请查阅招生简章。欢迎英语水平较高、普通话标准的各专业大学本科毕业生报考暨南大学011华文学院2006年 2007年(01)对外汉语教学与华文教育 50 60 贾益民彭小川李军周静孙玉卿张军杨海明王汉卫 ①(101)政治②(201)英语/(203)日语③(605)语言学综合（含语言学概论、古代汉语和写作）④(412)现代汉语(02)语用学 宗世海(03)社会语言学 郭熙班弨(04)语体与语言风格学 曾毅平(05)心理语言学 马跃(06)汉语国际推广上海师范大学165对外汉语学院2006年 2007年(01)语法理论与应用 45 ①(101)政治②(201)英语/(203)日语/(231)韩语③(629)现代汉语④(440)古代汉语与语言学概论不招收同等学力考生。。导师与方向不对应。(02)对外汉语语法和词汇(03)对外汉语教学法(04)汉文化与对外汉语教学(05)对外汉语教材研究(06)计算语言学与理论语言学(07)对外汉语教学史(08)社会语言学北京语言大学000不区分院系所2006年 2007年(01)理论语言学 34 ①(101)政治②(201)统考英语③(615)语言学概论④(447)现代汉语和古代汉语(02)社会语言学与语言应用(03)第二语言习得研究(04)语言测试(05)对外汉语教学(06)语言地理学(07)语言信息处理四川大学103文学与新闻学院2006年 2007年(01)对外汉语教学 30 34 ①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203)日语③(635)文学评论写作④(415)现代汉语及古代汉语(02)现代语言学理论(03)中外语言与文化比较研究渤海大学013中文系2006年 2007年(01)语言应用研究 30 ①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203)日语③(634)语言学基础理论④(434)现代汉语(02)语言理论研究(03)对外汉语教学研究广州大学006人文学院2006年 2007年(01)汉语词汇与语言发展理论 25 ①(101)政治②(201)英语③(616)古代汉语④(416)现代汉语(02)言语交际与语言教学(03)语言传媒与文化(04)汉字教学与研究(05)对外汉语教学中国传媒大学031播音主持艺术学院2006年 2007年(01)汉语普通话教学与水平测试 24 ①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203)日语③(704)语言学理论④(805)综合考试[语言1](02)应用语言学(03)对外汉语教学 ①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203)日语/(211)德语③(704)语言学理论④(805)综合考试[语言1](04)语言信息处理 ①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203)日语③(705)算法与数据结构④(806)综合考试[语言2]广西民族大学004文学院2006年 2007年(01)对外汉语教学研究 22 ①(101)政治理论②(201)英语③(613)汉语④(817)语言学概论跨学科考生复试须加试两门课程。(02)对比语言学研究(03)语言文字应用研究(04)中文信息处理研究(05)编辑出版与语言应用 ①(101)政治理论②(201)英语③(614)编辑学理论④(818)出版实务其他院校11、陕西师范大学12、上海外国语大学13、四川师范大学14、吉林大学15、湘潭大学16、安徽师范大学17、广西师范大学18、广西师范学院19、河北大学20、江西师范大学21、南京师范大学22、山西师范大学23、华中科技大学24、上海财经大学25、北京外国语大学26、温州大学27、北京外国语大学28、大连外国语学院29、辽宁大学30、沈阳师范大学31、新疆师范大学32、浙江师范大学33、华东师范大学34、内蒙古大学35、新疆大学36、安徽大学37、哈尔滨师范大学38、华东师范大学39、鲁东大学40、天津师范大学41、西南大学42、重庆师范大学43、北京师范大学44、北京大学45、复旦大学46、青海民族学院47、西北民族大学48、西南大学49、云南大学50、中南大学51、河北师范大学52、青海民族学院53、西北第二民族学院54、郑州大学55、北京外国语大学56、黑龙江大学57、沈阳师范大学58、内蒙古师范大学59、内蒙古师范大学60、山东师范大学61、大连理工大学62、东北师范大学63、广西大学64、河南大学65、河南师范大学66、湖南师范大学67、华南师范大学68、华中师范大学69、华中师范大学70、吉林师范大学71、辽宁师范大学72、南昌大学73、南京大学74、南开大学75、南开大学76、曲阜师范大学77、上海交通大学78、上海师范大学79、首都师范大学80、天津大学81、武汉大学82、西安外国语大学83、西北大学84、厦门大学85、徐州师范大学86、扬州大学87、云南民族大学88、云南师范大学89、云南师范大学90、浙江大学91、中国人民大学92、中国人民大学93、中国社会科学院研究生院94、中国社会科学院研究生院95、中山大学96、中央民族大学97、中央民族大学

江西师范大学外国语言学及应用语言学专业课参考书目如下：1、《高级英语》张汉熙，北京外研社。2、《语言学教程》胡壮麟，北京外研社。3、《现代外语教学——理论，实践与方法》庄智象，上海外教社。外国语言学及应用语言学是外国语言文学一级学科下设的一个二级学科。本专业是国内唯一能够覆盖形式语言学四大基础理论领域及功能语言学研究领域的外国语言学及应用语言学专业。考试科目：①101 政治，②222 俄语或224 德语或225 法语，③653 基础英语。相近学科：英语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学等。

　　语言学和应用语言学是中文专业。　　广义的语言学包括语文学，研究语言在某一时期的情况，叫做共时语言学；研究语言在不同时期所经历的变化，叫做历时语言学；对多种语言作综合研究，试图找出其中的共同规律，叫做普通语言学；把语言学知识运用于实际工作，叫应用语言学；通过语音和词形的比较追溯某些语言的亲属关系，叫历史比较语言学；用比较方法发现人类各种语言的某些共同现象，叫类型语言学；为了解决教学或翻译问题而对比两种语言的异同，叫对比语言学。　　毕业生知识和能力　　1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；　　2．掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识　　3．具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；　　4．了解中国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；　　5．了解本学科的前沿成就和发展前景；　　6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。培养要求：本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。　　主干学科：中国语言文学　　主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学史学等。　　主要实践性教学环节：包括教学实习、论文写作等，-般安排8周左右。　　修业年限：四年授予学位：文学学士　　应用语言学的研究范围由实践的需要来决定，通常分为一般应用语言学和机器应用语言学。　　基本信息　　专业名称：应用语言学，　　修业年限：四年　　授予学位：文学学士　　专业代码：050107W　　知识技能　　通过学习，将具备了以下几方面的知识和能力：　　1、具备本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；　　2、有相应能力进行对外汉语多种课程的教学；　　3、能在实际教学中独立从事科学研究，能熟练进行对外汉语多种课程的教学，并能在实际教学中独立从事科学研究；　　4、能熟练运用电脑，至少能熟练掌握一门外语。　　从业领域　　该专业的毕业生多在高等院校、研究、出版等机构从事相关专业的教学及研究，或进入国家机关和公司企业从事语言应用方面的工作。　　课程设置　　语言理论，语言研究方法，应用语言学，对外汉语教学概论，语法理论，语义理论，词汇理论，实验语音学，汉语语用学，汉语方言与方言调查，语言与文化，跨文化交际等。　　开设院校：北京大学（10001）、华中师范大学（武汉）、北京语言大学、吉林大学、四川大学、华东师范大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学、暨南大学、武汉大学、南京师范大学、华侨大学和中国传媒大学等。　 一般应用语言学　　按其应用领域，分为以下几个方面。　　①语言教学。这是传统意义上的应用语言学。编辑高质量的教材和参考书，研究切合实际的教学方法，一直是语言教学研究中的重大课题。除一般的语言教学外，还有为不同目的和不同对象服务的第二语言教学、科技外语教学、双语制教学、聋哑盲教学。　　②标准语的建立和规范化，文字的创制和改革。建立通用于各方言区的标准语是很重要的。应用语言学要解决的问题是如何选好这种标准语的基础方言和标准音。为无文字的语言创制文字时，基础方言和标准音更是重要的依据。文字改革包括文字系统(字母表、正词法和标点符号)的部分改进和彻底更换。标准语的建立只是语言规范化的开始。为了确定语音、语法、词汇规范，需要编出相应的正音词典、规范语法和各种类型的词典。　　③辞书编纂。词汇是语言中变化最快的部分，新词新义不断涌现。及时、准确地把这些新词新义固定在词典中，指导人们如何运用，这是辞书对语言规范化最有效的影响。　　④翻译。这是在两种语言之间进行的综合性创造活动。如何处理好意义的传达和形式的转换，有很多问题要探讨。　　除上面这些课题外，一般应用语言学还涉及言语矫正、舞台语言研究、建立国际辅助语、制定速记系统。　　机器应用语言学　　研究如何利用电子计算机等先进工具来处理自然语言。有以下几个主要课题。　　①实验语音学。运用电子计算机以后，语音实验从音素音节分析扩展到成句成章分析，同时超音段特征成了重要研究对象。除了语音分析，还有语音合成的工作要做。　　②机器翻译。电子计算机和语言的最早结合开始于机器翻译。它开辟了计算机非数值应用的领域，同时又为许多语言学理论和方法及许多技术成果提供了一个广阔的试验场。不过就已有的成就来看，机译系统的译文质量离终极目标仍相差甚远；而机译质量是机译系统成败的关键。中国数学家、语言学家周海中教授曾在论文《机器翻译五十年》中指出：要提高机译的质量，首先要解决的是语言本身问题而不是程序设计问题；单靠若干程序来做机译系统，肯定是无法提高机译质量的。另外，在人类尚未明了人脑是如何进行语言的模糊识别和逻辑判断的情况下，机译要想达到“信、达、雅”的程度是不可能的。这些都是制约机译质量提高的瓶颈。　　③情报检索。情报检索中的关键是情报检索语言的建立。这种语言应能准确表达文献主题和提问主题所需的词汇语法，不应产生歧义，并且便于用程序运算方式进行检索。　　④汉字信息处理。汉字字形繁复，字数庞杂，而且存在大量的一音多字、一字多音现象。这给编码输入带来很多麻烦。为了使编码简单易学、操作方便、输入迅速，需要对汉字进行多方面的研究。机器应用语言学除了以上这些课题外，还涉及自然语言理解，言语统计和少数民族语文的信息处理。