游戏用户研究

就专门研究用户使用产品的目的，行为，特征等的人

用户研究不同于市场调研。不仅限于消费者群体的情况，还包括了什么用户、在什么时间、什么地点、什么场景下发生的什么动作，以及这些动作的背后原因。用户群体和特征是瞬息万变的，所以用户研究也要随时随地有节奏地进行。用户研究是有范围的，这意味着我们的用户研究不能宽泛发散到包罗万象。太过发散的用户研究，会导致很大问题。缺乏目的性的用户研究会导致：研究过程没有主线，偏离轨道不可控研究结果没有定论，天马行空不落地所以这在用户研究之前，一定要确定好目的。通常这个目的可以是一个指标的提升，或者一个界面的重做，或是一个功能的改版。过于宏大的主题可以多个团队同时进行，但切忌一次研究想解决太多问题。否则对于研究团队和用户来说都是一种工作浪费。无论是采用访谈、问卷还是现场可用性测试，都离不开和用户的交流。而交流的目的，就是让用户或主动剖析或被动流露出我们需要的信息。所以，在交流过程中，问题是至关重要的。

你们班主任在呢吗你科员工餐具体情况外

游戏用户研究是用户中心的设计流程中的第一步。它是一种理解用户，将他们的目标、需求与您的商业宗旨相匹配的理想方法，能够帮助企业定义产品的目标用户群。游戏用户研究重点工作在于研究用户的痛点，包括前期用户调查情景实验等。游戏用户研究的首要目的是帮助企业定义产品的目标用户群、明确、细化产品概念，并通过对用户的任务操作特性、知觉特征、认知心理特征的研究，使用户的实际需求成为产品设计的导向，使您的产品更符合用户的习惯、经验和期待。在互联网领域内，游戏用户研究主要应用于两个方面：一，对于新产品来说，游戏用户研究一般用来明确用户需求点，帮助设计师选定产品的设计方向；二，对于已经发布的产品来说，游戏用户研究一般用于发现产品问题，帮助设计师优化产品体验。在这方面，游戏用户研究和交互设计紧密相连，所以你还需要了解一下交互设计的基本知识。游戏用户研究不仅对公司设计产品有帮助，而且让产品的使用者受益，是对两者互利的。对公司设计产品来说，游戏用户研究可以节约宝贵的时间、开发成本和资源，创造更好更成功的产品。对用户来说，游戏用户研究使得产品更加贴近他们的真实需求。通过对用户的理解，我们可以将用户需要的功能设计得有用、易用并且强大，能解决实际问题。要实现以人为本的设计，必须把产品与用户的关系作为一个重要研究内容，先设计用户与产品关系，设计人机界面，按照人机界面要求再设计机器功能，即“先界面，后功能”，同时二者要协调配合。我们的游戏用户研究能够帮助改善网站、软件应用、手机、游戏等等交互式产品，包括消费类电器产品。

一般的赴日读研就是读国立大学的研究生。国立大学在国内都承认学历。游戏设计专业，九州大学、筑波大学都不错。国立大学的学费是一年4万人民币左右，生都可以拿到学费减免，也就是2万左右。而且还有奖学金

用户研究不仅对公司设计产品有帮助，而且让产品的使用者受益，是对两者互利的。对公司设计产品来说，用户研究可以节约宝贵的时间、开发成本和资源，创造更好更成功的产品。对用户来说，用户研究使得产品更加贴近他们的真实需求。通过对用户的理解，我们可以将用户需要的功能设计得有用、易用并且强大，能解决实际问题。要实现以人为本的设计，必须把产品与用户的关系作为一个重要研究内容，先设计用户与产品关系，设计人机界面，按照人机界面要求再设计机器功能，即“先界面，后功能”，同时二者要协调配合。我们的用户研究能够帮助改善网站、软件应用、手机、游戏等等交互式产品，包括消费类电器产品。

利：1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。 2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？ 的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。 弊：1.游戏都是人设计的，肯定不容易通关。你觉得这个游戏具有挑战性，久而久之就会沉迷于游戏。上课的时候往往会走神，脑子里回想着昨天打游戏所通的关卡，脑子楞是一个字也没听进去。久而久之成绩就会下降。2.你的学习受到了极大的影响，思想上不求上进，只知道玩游戏。家长禁止孩子玩游戏，可是令家长想不到的却是孩子会偷偷地溜到网吧里继续玩游戏，玩得没钱了，就想法子弄钱，甚至去偷、去骗……这时候，思想已经完全驶向错误的方向，长大后，你会为此一生都在后悔！ 3.黄色垃圾对青少年的危害，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上的黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。网络能造就人才，也给我们快捷与方便，但更能让自制力差的人走向万丈深渊，不能自拔。我们有适当上网要培养自制力，才能不陷入网络这张大网。

　　在互联网产品立项开发之前，就理应已经明确自己的产品是立足于哪块市场切入的？要解决什么样的用户需求？有此需求的用户需求是哪拨？他们在哪里？我们的产品要命中多少其中的用户？占领多少市场份额？最终的用户量可以达到多少的量级？这些问题在初期明确后，就可以很自然的在目标用户常出没的场景中触达用户，达到产品宣传推广的目的，以圈中用户；这里作为用户运营，需要解决的问题很简单，基于产品核心价值，设计应用场景触达目标用户；所以需要注意的问题也非常明确，设计的应用场景不仅需要触达用户，还要方便用户对产品实行反向触达，也就意味着需要在产品和用户之间形成信息的闭环，而且链条不能太长；所谓的有来有往，任何用户应用场景的设计不能是一个开放性的展示，那是市场营销工作，是做市场渗透的，而运营要解决的就是用户看到产品推广的同时能够直接试用返回到产品中来，而不是看到就没有下文了，等到下次想起来再到app store去下载，这样的转化率就会非常低；

多交流,一起吃午饭。一般人都会有点盲目的支持自己喜爱的人,也更愿意在吃饭(比较愉快)的零碎时间潜移默化的接受一些新事物。熟悉以后工作就好开展了,要有付出时间成本和精力成本的预期。