英语专业研究生如何做研究

　　根据外语学科研究生培养方案，我们了解到本领域培养目标旨在培养掌握现代教育理论、适应全球化背景下我国基础英语教育发展需要、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。其中具体要求包括有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势；具有较强的英语教育实践能力，能胜任英语基础教育阶段的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决基础英语教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的英语教育教学工作；具有终身学习和教师专业化发展的理念，掌握基础英语教育课程改革的新理念、新内容和新方法，能够在教育教学和教育管理改革中发挥积极作用。　　外语学科专业研究生隶属于教育专业硕士，学习年限一般为两年。怎么样在短短的两年期间结合本专业特点充分做好研究，为下一步的教育教学工作打下夯实的基础是值得我们思考的。就我国传统教育体制来看，从小学到本科是基础知识教育阶段，只强调学生将书本知识“复印”在自己的脑子里，而对学生科研能力和创新能力的培养基本没有列入教学内容，只是到了本科毕业时，结合毕业论文的撰写安排一点研究;攻读硕士研究生阶段，研究性学习虽有了一些加强，但力度仍显不够，一般在第一学年安排专业基础理论学习，只是到了论文开题以后才进行一定的课题研究。这样就人为地把基础教育和研究性教育分离开来了，使本应相互融合、协调发展的两个教育过程，变成了两段分离式的教育。为此，首先我们要树立把研究性学习贯穿于研读全过程的观念。其次是要把研究性学习作为我们研读的重点，以课题研究引导自身学习。要求我们一入学就要确定自己关于教学方面的研究方向和具体课题，然后围绕这一研究方向选学有关课程，进行课题研究，通过阶段性研究成果的积累来丰富自己的研究课题。学习中要着力培养问题意识、综合意识和开放意识。即要以现实生活和时代发展中提出来的重大理论问题和实际问题为中心，进行多学科地综合创新研究，并要具有世界眼光，从更广阔的视野和更宏观的学术空间来观察、分析、研究、解决问题，从而提高科研能力。　　我国现行的学科研究生教育，的功夫是花在对前人经验或导师学术思想的诊释模仿上，学生本身的感悟创新能力比较弱，因而研究生学位论文缺少原创性。要解决这一问题，最重要的是从几个个方面下功夫。①从进入研究生阶段学习之日起，我们就要正确理解自己导师专业方向的内涵，按其专业方向要求选定一个研究问题，并以这个问题为主线，确定阅读书目，以研究来引导学习，并形成研究成果。②要把学会学习、学会科研作为学习的基本内容。我们要努力掌握先进的自学方法，能够自我吸纳新知识，更新知识结构，以跟上时代的步伐。要学会本学科的基本科研方法，能够追踪学科发展前沿，选取具有重要价值和创新意义的研究课题，学会科研的基本程序、方法和技巧，以提高自己的科研能力和水平。③要把培养科学思维能力作为基本思维训练要求。我们应结合课程学习和科学研究，在掌握马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义基本立场、观点和方法的基础上，学会创造性思维和开放性思维，培养良好的思维品质。　　科研能力的培养不仅需要自我学习和训练，更要通过丰富的科研实践活动，实现理论与实践的结合，才能得以提高。　　1. 积极参加科研第二课堂活动　　学校不定期的举办科研第二课堂活动，例如邀请国内外著名专家介绍创新经历和科研体会、举办科研创新事例展等活动或是科研征文活动、科研交流活动、科研成果评比活动等等。我们应积极投身其中，与作客专家以及同学们讨论专业问题，以增强我们的科研意识，提高我们的科研能力。　　2.不局限于本学科的研究方法　　这其中要求我们不仅在专业基础理论学习阶段，要安排专业研究方法的学习，主要明确本专业的一般研究方法及其特点，打牢专业研究方法的理论基础;专业方向理论学习阶段，要安排各种具体研究方法的学习，如外语学科专业就要安排学科调查方法、学科研究方法、学科抽样方法等等。而且在相关学科理论学习阶段，要结合相关学科知识学习安排一些相关学科科研方法的学习，以借鉴和吸纳相关学科研究方法。如结合教育学、心理学等课程的学习，就可以安排教育研究方法、量表测试方法、心理实验方法等的学习;　　3.积极参与导师科研项目　　积极配合导师，参与其部分科研项目，为自身创造实践锻炼的机会，使自己在导师的传、帮、带下，把学习和研究紧密结合起来，从被动接受知识变为主动研究问题，从而熟悉研究步骤，学到研究方法。这其中我们不仅可以完成课题研究的各项具体工作，提高科研能力，而且还能培养自身的科学精神、科学态度、科学方法和科学作风。特别是通过导师对名利的态度、对团队的整体协调、对科学研究的忘我精神、严以律己的品格、求实的作风等，对自己言传身教，从导师的垂范中受到感染和教育。　　4.把科研活动和社会实践结合起来　　积极参加有关社会问题的科学研究、技术开发及科研成果推广和社会服务活动;可根据学科专业特长，利用科研方法课程的学习、学位论文的撰写或假期，带着科研课题走进学校，从事调查，开展与学习进程密切结合的课题研究；引导自身把科学研究的重点转向教育工作的主战场，努力把科研成果带进学校教学的目标中去，为教育事业做贡献的同时促进自身科研能力的全面发展。　　 外语学科研究生作为未来中小学英语教师行业的主力军，肩负着大力发展基础教育事业的重要使命。我们在不断完善自身现代教育理论，熟练运用外语，熟练操作现代多媒体，精通教育心理学的同时我们还要加强自身的研究能力。目前，中小学教师大多数属于经验型教师，在教学的同时能有目的、有计划地从事一些教育科研工作的科研型教师为数不多。由此可见，全面提高小学教师的科研能力，促使其由“教书匠”逐步发展为“科研型”或“专家型”教师，已成为教师专业成长的关键因素。　　[1] 陈国新，赵晓刚.文科研究生的读书，论文，究和论文写作[J].中国研究生　　[2]丁英宏等.试论加强研究生科研方法教育的重要性及内容[J].学位与研究生教育，2001(9)　　[3]侯丽红.在实践中培养教师自主研究能力[J].教研.2011　　[5] 张辉.研究生学位论文研究和写作[J].学位与研究生教育.2007　　[6]张建军.当前我国研究生教育之我见[J].学位与研究生教育，2001(6)

1、英语专业学生考研可以选择学硕的英语课程与教学论；英国语言文学或者外国语言文学，也可以报考专硕的翻译硕士或者学科教学（英语）专业。当然也可以跨考其他有兴趣又有一定基础的专业。2、先确定报考的具体专业，因为不同专业的要求不一样。然后再根据地域、个人志向和成绩确定报考目标学校。3、去报考学校官网查看专业目录、参考书目等考研信息。按照报考学校要求备考即可。

首先我想确认一下你的本科是不是师范专业，如果是的话，本科期间你肯定也学过教育学方面的课程。那么报考教育类研究生只需要按照相关的要求准备考试科目就好了。如果不是师范专业，建议你先自学一下教育学相关的科目，例如教育心理学、教学教法等，都是一些比较基础的课程，而且东西并不是很难理解与记忆。之后再参照上面提到的，按照考试要求，重点学习需要考试的专业科目就好了。希望我的回答对你有帮助。

可以做一些翻译或者培训类的工作。也可以继续读研究生，这样能做的工作就了。正规学校的教师收入相当稳定。如果你愿意课后帮学生补课的话，那么总收入算下来是非常可观的；不愿意帮学生补课的话，那么工资拿来过平常日子也是绰绰有余。家父以前是我们这里最好高中的英语教师，后来转去做教研员，所以我也挺清楚现在想要进正规学校做个老师是多么困难。现在新招的高中英语必须要求研究生学历，初中教师必须要本科学历。正式进学校编制要通过统一考试，考试成绩是硬的，过就是过，不过就是不过，找关系也没用。考完试还有面试，至于国内的面试有什么要求不用我说题主也应该懂的。总之要进正规学校做老师对自身实力要求是非常高的（包括专业水平和人脉）。至于教师资格证？那只是最最基本的门槛而已。

一：择校择校对许多考生来说是比较头疼的一个问题，首先我们要考虑是要看重专业的优势还是看重学校本身的名气。你可以选择专门搞研究类的院校，比如北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、南开大学等。也可以选择外语院校类，如北京外国语大学、上海外国语大学、天津外国语学院、四川外国语大学、西安外国语大学等，这些院校专业强，竞争压力都很大。还有就是理工科类英语专业，如北京交通大学、上海交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、武汉理工大学、哈尔滨工程大学等，这些院校准备起来比较容易，注重的是英语基本功。近年来，考生中存在一种重大的认识误区：很多考生认为学英语就应该去一些文科院校，尤其是英语专业特点较为鲜明的院校，比如北外、上外、川外等。当然，如果你有足够的实力和自信，这也无可厚非。但是，在多数情况下这并非明智之举。这些院校报考人数多，录取率很低。相比之下，清华、北航、北理工、哈工程等理工科强势院校，英语专业也都很有特点。更重要的是，这些院校在英语同理工专业的结合方面做得很好。这些院校研究生阶段除了要学习一般院校所开设的英语语言文学、词汇学、翻译、写作等课程外，还要学习各院校所独具的优势专业，比如航天领域、船舶领域相关英语等。具有这样专业背景的研究生在将来的就业竞争中无疑更具竞争力。还有一些同学会问道我应该考什么学校呢，请大家给我点建议。我想这个问题实在是太宽泛了，所以很难给出一个有建设性的答案。以上材料中基本已经把有英语专业的院校分类清楚。建议大家在选学校前对自己期望的就业方向以及自己的本身专业进行一个大致的评估，然后决定自己考什么类型的学校。当然上述材料也不是一成不变的，不是北大复旦出来就一定要做研究。接下来大家可以根据自己的学习情况在这个类型的学校中选出来适合自己的几所。大家可以查查这些学校的分数线，看看真题难易度，做一个横向的对比，选择适合自己的学校。在这方面，自己动手，丰衣足食。这几年英语专业毕业生非常多，就业竞争也非常激烈，因此个人认为在选择学校时，地缘等都是应该考虑的因素，尽量选择比较有竞争力的学校。二：专业方向在选择专业的时候，我建议大家考虑着几个问题，你的兴趣是什么？是语言学、文学还是翻译？还有就是你以后想从事哪方面的工作？是继续研究语言文学还是做翻译，是做教师还是从事外贸外事工作？相比之下，语言学可能要枯燥一些，是属于研究型的，因此也要求同学们真正热爱这个专业，才能在学习中找到乐趣所在。三：参考书目至于参考书目，我们一定不要是道听途说，希望大家对自己负责，认真查看阅读你所报学校公布的招生简章，里面基本列出了所有你需要的初级信息，参考书目，招生人数等。第四部分：如何复习要如何更好地复习，这是很多学生的困惑。英语专业考研的四科，政治、二外、基础英语、专业课时间该如何分配？政治方面我就不多说了，网上说了很多，大家可以参考，结合自身情况复习。关于二外。七十二外考的比较简单。主要平时要做好基础工作，每天鸡翅读课本，记单词等等。考研的同学在这一科上应该打好提前量，切忌把二外拖到最后复习。否则最后应该把大把时间分给专业课的时候，你在二外上纠结太长时间会感到手忙脚乱，影响整个复习进度。现在就应该开始进行二外的复习了。二外虽然不是重头戏，但是每年也有不少人卡在二外上，因此要细水长流的做好二外的复习。个人建议，不论你的二外是什么语种，你考的是什么学校，都要十分重视历年真题！把过去几年的二外真题做会，吃透，可能要顶的上你看好几遍书。因为有些学校二外卷里甚至会有往年的原题出现。 关于基础英语，就是两个字，积累。你平时做的阅读，背的单词，都是基础英语学习的一部分。其实基础英语也有点像专八，各个学校出的题型虽然不同，不过主要还是阅读写作翻译改错什么的，所以可以一手抓基英一手抓专八。刚开始备考的同学们买了或者下载到历年真题后就可以根据题型啥的进行复习了。真题可以等到后几个月再做的，现在不用着急。至于专业课。有些同学问，时间上来不来得及。我觉得专业课有五个月左右的坚持学习的话应该就差不多了，不太建议把专业课战线拉的太长。但是如果你考的学校对专业课要求比较高的话，可以早些着手。各个方向不同，这里我就不细说了。最后我想说的是语言的学习是一个慢功夫，大家要一直坚持复习，重在积累，这样可使自己复习起来轻松一些，切记不可拖到最后复习，这样的效果不是太大，英语是不可能冲刺一把就可以取得高分的。英语专业的考量，的是基础知识和综合实力的考量，希望大家抓住平时的学习，一定要坚持，注意积累。希望大家考研能取得理想的成绩。

我是学英语文学的，就我的理解：语言学主要是进行应用语言学的学习和研究，也就是英语教学法（当老师），因为普通语言学基本上已经有很成熟的各派理论，没有什么好研究的了，只是去了解和学习而已； 文学分为英国文学和美国文学，有些学校也不分，主要看你自己的兴趣，可以就一个时代、一个流派，也可以就一个作家，甚至一部作品进行研究；翻译吗，主要是进行翻译理论和实践的研究，比较而言，翻译理论要学的东东不多，这个研究方向需要大量的实践进行论证，有的学校还把口译方向摘出来了，非常实用。

1、人力资源专业如果有相关实习经历或者修读过心理学相关课程，人力资源也是很好的选择，就业范围广泛，各行各业都需要该专业人才。2、TESOL专业有英语教学实习或工作经验的学生都可以申请，毕业后可以回国当英语老师， TESOL教材、教师培训师、课程设计教务人员等等。3、教育类专业美国教育类分支较细，教育政策，儿童教育，初等教育，中等教育，特殊教育，教育管理等等，毕业后可进入广大教育机构任职。4、传媒专业根据兴趣选择进入广告公司，传媒公司，报社，电视台等实习，传媒类就业范围广泛，毕业生多进入新闻出版社，报社，公关，新媒体，企业或政府的宣传部，电视台等等。5、MPA建议修读数学，经济类课程，参加公益活动，NGO实习，毕业后可到政府机构，NGO，咨询公司，企业的人事行政等部门工作。其他还可以申请的专业酒店管理，语言学等。同学们在跨专业申请美国研究生时，根据自己兴趣爱好和职业规划选择专业，然后查询申请要求，并做相应准备就可以申请了。最后要提到的是，英语专业转申其他专业的时候要避免对数学背景有较高要求的专业，理工科自不必说，商科中的金融、商业数据分析、物流等也都有较高要求。

你本哪个校的，要根据你的实际状况考虑。你哪年考啊？时间不同，要准备的也不同的。

现在大环境不利，就业形势严峻，都不太容易找到工作。英语专业的研究生可以进外企，可以当翻译，可以到大学任教。。。。。。不过工资不会很高。慢慢摸爬吧，会好起来的。我有几个读英语专业研究生的同学，现在在民办高校当老师呢。