研学游图片

对于游学与研学，不同的人有不同的理解，至今没有一个能被广泛接受的概念。游学与研学都是学生走出校园，到国内或者国外，参观名校、学习语言与技能、入住当地学校或寄宿家庭、游览著名景点等的体验活动，但在实践中总结出来以下几点不同：（1）组织机构、出行时间不同：根据教育部印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中提出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系；所以说研学一般指在教学过程中，由学校统一组织，学生集体出行的活动；原则上来说，教育部不鼓励在上课期间学校组织中小学生出国研学。而游学则是在寒暑假，学生无课的情况下，由家长通过游学机构、有游学业务的旅行社等为学生报名，学生个人出行的活动。（2）活动内容不同：研学一般由学校组织，因此学生的选择性不大，主要是学校根据学生年龄特点、地域特色和学科教学内容的需要，组织学生集体走出校园，外出体验；例如组织学生参观博物馆、体验非遗等活动。而游学由学生个人出行，主要取决于学生兴趣，其中以语言类居多，如国外学校插班学习，还有一些其他类的主题课程，如飞行、滑雪、户外技能、科技、礼仪等。突尼斯8日游大年三十出发¥14999阿尔及利亚突尼斯摩洛哥11日游¥21999阿尔及利亚突尼斯摩洛哥18日游¥36800热卖爆款土耳其番红花城11日游¥12999山西定制旅游¥20查看更多官方电话官方服务官方网站

说实话，中秋节还是非常值得出去旅游的，那么我就来推荐一下有哪些比较适合中秋出去游玩的地方吧，其实我个人最喜欢的一个地方就是位于广东省境内的梅州客天下了。这里的景点都非常的不错，景色非常宜人，有着非常多新奇的东西可以任你参观。就比如说依山而建的佛像，从山脚往上看，非常的壮观，漫山遍野都是佛像，在峭壁上面进行雕刻的，可以说是制作得相当精美了，而且这里晚上的时候还有特殊的舞蹈，我们在这里可以享受着当地的客家美食，就比如说糍粑，糯米团之类的。而且这里还有锦鲤池哦，我们扔面包下去会有一堆的锦鲤跳上来，向锦鲤祈愿的话，是能够给自己带来好运的。而且如果累了的话还可以在这里休息，这里有特殊的民宿，建造得古色古香，而且是单人间看起来非常的不错。而且当我们爬到山顶的时候，就能看见非常好的美景，俯瞰下面的风景，视野非常的宽阔。而且这里还有一座小瀑布，下面有许多游客都在游玩，你还可以在这里购买一些特产回去，带给自己的亲朋好友。可以说来到这里，你可以带着孩子们领略这里的客家文化，也可以让他们多学习一下这里的文化，客家人是很好客的。这里的工作人员也非常的热心，只要你有什么问题都可以跟他们讲，他们都会热心的帮助你，所以总体来说这一趟旅行还是非常不错的。

随着孩子一天天长大，育儿焦虑越来越严重，总觉得自己的成长赶不上孩子成长的速度，总担心过度发达的信息网络技术会把社会上的负面影响带给孩子，不知该如何和孩子相处如何沟通等。父母之所以焦虑主要是因为不懂得孩子成长的规律，遇到问题往往急于求成。另外还有可能是因为亲子关系不是很好，父母和孩子在心理上有距离感而让父母感觉恐慌。其次就是父母自身没有引导孩子的实力而导致父母焦虑。往往这样的父母会通过反复的说教和打骂的方式企图改变孩子，但往往事与愿违，结果背道而驰。尽管他们也清楚这样的方式是无效的，但是又不甘心也不愿意去主动调整方式，这种“没有实力的期待”实在是让人揪心。孩子本是一个有血有肉有思想的个体，教育孩子首先家长要能走进孩子的心底，和孩子能够成为朋友，而不是高高在上的“家长”。其次，以身作则是最好的教育方式，一个不知进取与不爱学习的家长又怎么能说服孩子要刻苦学习呢？一个只知道玩手机看韩剧的家长又怎么能说服孩子要爱上阅读呢？所以家长教育孩子，为孩子而焦虑的同时也要注意自身的问题。对于孩子的教育，自己尽力而为。尽力给他好的家庭环境，学习条件，给他做好榜样和引导。其他的，还是要看孩子自己的努力。同时，不断地充实自己，看育儿书，了解孩子的心理，这样才能对症下药。同时，还不断地扩充自己的常识和知识技能，给孩子做好引导辅助。育儿路上，肯定困难重重，重要地是摆好心态，不断地充实自己，让自己的成长速度超过孩子的成长速度。总之，孩子的成长需要父母的陪伴和引导，父母用正确的心态去对待孩子在成长中的每一件事，用陪伴教会孩子怎样为人处事，怎样对待挫折困境，怎样对待成功失败。

当下的研学旅行发源于古时的游学。春秋孔子率领众弟子周游列国14 年，杏林设坛，修订六经；唐代李白年少时即走出蜀地，26岁“仗剑出国，辞亲远游”，用3 年时间“南穹苍梧，东涉溟海”。古人通过学习与游历的融合，增加见识、锻造坚韧意志、培养适应环境的能力，正如严复所说：“大抵少年能以旅游观览山水名胜为乐，乃极佳事。因此中不但怡神遣日，且能增进许多阅历学问，激发多少志气，更无论太史公文得江山之助者矣。”研学旅行的概念最早于2013年由国务院提出，直至2016年12月，教育部等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》，首次多部门联合发文落实推进研学旅行。研学旅行即是指由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。目前，我国研学旅行尚处于起步阶段，关注度已逐年升温。

我认为有必要了解恐龙的历史，首先因为这是物种的起源，“恐龙是什么时候起源的？”，因为现在对于恐龙在白垩纪晚期的灭绝事件的研究是比较充分的，测年上也基本达成了共识，科普中写大约6600万年或者用比较早的6500万年都是可以接受的。下面就简单讨论一下生活年代比较早的恐龙埃雷拉龙科（Herrerasauridae）1973年由Juan Benedetta在HERRERASAURIDAE, NUEVA FAMILIA DE SAURISQUIOS TRIASICOS一文中建立，当时包括了Herrerasaurus和Staurikosaurus两个属，后来又加入了Sanjuansaurus这个属。如果看过一些化石的同学可能会知道，化石的保存环境会严重影响化石的质量。好的地方例如我国辽西，美国绿河，德国索伦霍芬这些lagerstätten，化石看起来像活的生物一样，有极其细微的细节。但是发现埃雷拉龙化石的南美洲晚三叠地层，化石的保存状况就很差，看起来非常“脏”。图中可以看到化石与围岩区分不明显，化石本身破碎。始盗龙Eoraptor始盗龙的化石同样来自南美洲，而且与埃雷拉龙处于同一地层，生活在距今大约235百万年前的晚三叠世卡尼阶早期。事实上，咋看上去始盗龙的身体结构已经和之后的兽脚类恐龙非常相似了，但是一些细微之处还存在不同。例如拥有异形齿的齿列（前部牙齿叶状类似蜥脚形态类，后部牙齿有锯齿），腰带仅有3块椎体，前肢有五指，荐前椎没有气囊结构等等。1993年报道始盗龙的Nature文章中认为其是最早的兽脚类，这一点也反应在名字上，与（埃雷拉龙科+其他兽脚类）是姐妹群的关系。但是和埃雷拉龙科一样，目前对于始盗龙的分类地位还有极大的争议，基干兽脚类，基干蜥脚类，基干蜥脚形类等假说都有人认可。

研学旅游就是研学旅行，是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。实践证明，大力推进研学旅行，让广大中小学生在其中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，能够切实增强学生对“四个自信”的理解与认同；能够切实促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，引导学生自尊自信自立自强的有效途径。世界各国都非常重视学生的校外研学旅行活动。苏联中小学每年暑期长达三个月，组织学生到野外开展夏令营活动。美国过去有童子军活动，让孩子体验野外生存。日本中小学设有特别活动课程，组织学生校外旅行。我曾经访问过日本神户大学附属吉住小学。他们的特别活动课程中有校外旅行。学校特别重视春、秋两次远足。小学一、二年在城市附近的郊外远足，在野外住一天，学生自己搭帐篷、做饭；三、四年级组织到外地远足，住两天，例如到奈良，学生自己集合，没有父母送行；五、六年级叫“修学旅行”，最远到北海道，要住三天，在那里参观访问。这种远足和旅行，学生可以学习到许多书本上学不到的知识，培养自主、自动的能力，养成同学之间互相谦让、互相帮助的协作精神。　

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。扩展资料研学旅行特点1、校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴。2、有意组织。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。3、集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。

6月28日，我们一行36人，乘着大巴驶向绍兴。一路上，车里载满了我们的欢声与笑语，每个人脸上都漾起甜甜的笑意。经过五个小时的长途跋涉，时至中午，我们终于来到了朝思暮想的目的地——绍兴。一下车，我们就立刻感受到了浓浓的文化气息。稍作休整后，我们便来到了书法圣地——兰亭。兰亭，因《兰亭序》而闻名遐迩，1700年前的公元353年，伟大的书法家王羲之在此作序。“永和九年岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭……”令许多人望尘莫及，望洋兴叹。初至兰亭，穿过隐于竹林中的小径，我们就来到了“鹅池碑”。一看这碑，果然是碑如其名，上有“鹅池”二字。鹅”字铁划银钩，传为王羲之亲书；“池”字则是其子王献之补写。眺望鹅池，远远瞧见几只白鹅，嬉戏玩闹于水面之上，真是好不惬意。再次穿过竹林，风轻轻吹动着，竹林里响起一阵阵“沙沙”之声，给我们送来一阵舒适与凉爽。文人雅士“宁可食无肉不可居无竹”，在这不是得到了绝佳的体现么？来到兰亭碑前，望着康熙亲笔所提，遒劲有力的“兰亭”二字，真是巧夺天工。离开兰亭碑，我们来到御碑亭前。之所以得名御碑亭，完全是因为这块碑阴阳两面是康乾二帝的真迹。先观碑阳，为康熙临王逸少之兰亭序。行书不拘一格，恰似浑然天，成可与其望其项背。再看碑阴，为乾隆所提之诗。我们一行人沉醉于书法圣地之中，崇敬之色溢于言表。看着这三块具有极深历史寓意与书法造诣的碑，我不禁浮想联翩。遥想当年，王右军云集友朋、宾客四十有一，在此曲水流觞，诗兴与酒兴久久不能自已，遂一挥而成，此不可谓之豪放乎？依依惜别了兰亭，接着，我们来到了绍兴十分有名的地方——鲁迅故里。我们先后游览了咸亨酒店、三味书屋……此时我才真真切切感受到周树人笔下的作品以及所刻画出的人物与他的家庭背景与刻苦努力，这样才有了后来“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的“民族魂”鲁迅。

写研学旅行的时间，地点，参加人。参观经过和景物，这是重点。感受和心得。 研学旅行 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。开展研学旅行有四方面的重要意义：一、研学旅行是贯彻《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和十八大及十八届四中全会精神的重要举措；二、研学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体；三、研学旅行是全面推进中小学素质教育的重要途径；四、研学旅行是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。