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研学旅行活动方法

菀柳
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:雷新元09赏梨园春色创美好家园---朱集镇中心学校研学旅行活动方案一、活动背景“忽如一夜春来风,千树万树梨花开”。阳春三月,千树万树的梨花一眼望不到边,香雪纷飞,暗香浮动,天空湛蓝,麦苗翠绿、油菜金黄,好一幅美丽的画卷!这就是我们潘湾村的自然风光,也是我们朱集镇潘湾村每年一度梨花节到来的时候。潘湾人民依托丰厚的梨文化和美好的自然风光,已成功举办了六届梨花节活动,以花为媒、宣传朱集、促进招商、推动旅游,广交四海宾朋,促进经济社会和谐发展。梨花观赏周引来了大批的游客,为了发扬潘湾村的优秀梨文化,教育和引导学生了解家乡,热爱家乡,建设家乡。我校决定抓住这一契机,积极行动,认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神,全面推进素质教育,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,落实立德树人根本任务,加强和改进未成年人思想道德建设,推动学校教育与社会实践相结合,决定在3月26日组织七、八年级学生开展以“赏梨园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动,地点定在朱集镇潘湾村梨园基地。二、活动目标:1、让学生了解梨园基地建设发展情况如何?梨子销路如何?带动周边农民增收致富有哪些新途径??开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。三、时间安排:8为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,根据《研学旅行管理办法》《研学旅行课程方案》等指导性文件,为全面推进素质教育,深化基础教育课

研学旅行过程中需要注意哪些问题请向同学们发出倡议?

清人
脚斗士
1 流程清晰告知2安全预案告知3领队责任到人4集合地点,时间把控合理安排

研学旅行安排

蒙古人
废丝栋
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:yuehuitianle校长寄语社会实践活动是国家必修课程——综合实践活动课程的重要组成部分。它是在教师引领下,学生自主进行的综合性学习活动。社会实践活动课程具有实践性、开放性、生成性和自主性等特点。它为学生综合素养的提升,特别是创新精神和实践能力的培养提供了更为广阔的空间,是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。在社会实践的过程中,学生们通过动手实践、解决实地问题等活动,融入社会、贴近自然、体验生活、感悟生命,推进了学生对自然,社会和自我内在联系的认识与体验,促进了学生综合能力的提升。我们期望社会实践活动课程能够成为"为学生终身发展和幸福奠基”的学校核心课程之一。愿黄中师生并肩携手,共同创造鲜活而灵动的属于黄中人自己的社会实践活动系列课程。研究性学习活动前期指导1、确定研学小组成员、组长及组名听从班主任的分组安排,确定研究性学习活动小组,选出组长。2、选定研学课题,明确研学方式小组自主选定研学课题,与指导教师沟通,明确课题研学目的,了解常用研学方式方法,熟悉一般研学过程,关注评价细节。3、安排小组成员分工任务小组分工明确,任务均衡,突出合作,统一指挥。4、准备研学资料及相应设备、工具37

研学旅行实施过程中,有哪些参照的标准和策略?

何晏
观过
题主您好,本人科普下,在研学旅行实施过程中,可以参照教育部等部委的文件和指导意见进行,在这些文件中,对研学旅行实施有明确的标准规定,希望回答对你有帮助。你好,譬如11部门文件《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出,要根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。《意见》强调,要加强研学旅行基地建设。各基地要将研学旅行作为重要的教育载体,根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标,有针对性开发多种类型的活动课程。在2020年4月30日,研学旅行交流中心第32期线上研学旅行公益培训中,研学旅行交流中心、云成长研学的特邀嘉宾讲师,英国创新创业教育者学会(‏F‏E‏E‏U‏K‏)国际研究员张静老师分享了研学旅行实施过程中,应该采取怎样的策略。3-6年级,带着问题去研学;7-9年级,带着课题去研学;10-12年级,家乡生态环境考察及生态旅游设计和研学方案的实施。另外,在《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标也提出了:学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。你好楼主, 详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习,或者询问研学旅行交流中心助教老师,如有帮助的话,请采纳哈,谢谢了。

研学旅行工作计划

连翘
生于灶下
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:time江华106马村镇中心小学研学旅行工作计划为全面实施素质教育,深化基础教育课程改革,让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣,全面提升学生综合素质,结合我校实际,将组织四、五、六年级部分学生赴合肥科技馆开展研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会,体验集体生活,培养实践能力,同时领略现代科学技术发展的无穷魅力,激发关爱自然、关心社会发展、进行科学探究的兴趣,培养热爱家乡、热爱社会的思想情感。一、研学旅行课程目标 研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光,了解祖国悠久的历史文化,培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野,养成良好的公民素养和社会责任意识;增强班级凝聚力,加强学生间的沟通和交流,培养学生团结互助、合作共赢的意识。通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。 二、研学旅行课程的组织与管理 研学旅行课程实施过程中,校长为总负责人,大队部牵头组织,教导处负责研学课程计划的制定、指导及课程管理与评价。各班主任负责课程的具体实施。 领导小组名单: 组长:黄义海副组长:倪晓成员:常春灿、邓焕珍、丁瑞青、任现伟、各班主任5

研学旅行如何更好的开发课程

神气不变
路易斯
好的研学旅行课程一定是既有“游”,又有“学”的。即,组织学生们走出课堂、走出校园,接触自然、接触社会,让学生们在体验和实践中,学习知识、训练能力、修炼态度、养成习惯,实现一定的教育目标。因此,设计一节好的研学旅行课程,可以通过以下步骤:1、 充分调研学生需求。由于课程参与的学生年龄段、知识结构、性格特质不同,对课程设计将产生很大影响,因此在课程设计前,一定要充分了解学校、老师、家长、学生的需求和想法,学生们希望通过研学获得什么,学校和老师希望教会学生什么,家长对学生参与研学有什么期许,有可能的话,尽量精准地有针对性地了解课程参与对象。2、 确定课程的教学目标。分析总结调研获得的学生需求,根据分析结果,设定合理的课程教学目标,这个教学目标可以是多维度的,可分为知识方面、能力方面、态度方面、习惯方面等。设定教学目标时也要设定考核是否实现该目标的测评方式,测评方式应该灵活,不应采用简单的分数等级等传统方式。3、 对接研学基地、吃住行服务方。对接可能的研学基地,对接吃、住、行服务方,应考察基地能否满足课程设计的需求,服务方能否满足服务标准,能否满足安全标准,如果能够满足,可初步确定合作意向。4、 设计课程。根据教学目标,根据基地情况,设计具体的合理的课程行程,包括哪些环节,每个环节的活动形式,每个活动的负责人,以及每个活动中的细节确定。设计时要考虑活动的可行性,要有安全保障措施,要有临时突发情况的预案。5、 撰写课程文案。课程文案是研学导师团队自己使用的,相当于教案,要根据课程设计撰写详细的课程文案,详细到能够实际执行的程度,包括行前准备、研学导师数量及角色安排,每个环节的教学目标,教学重点,甚至导师引导的话术,研学输出成果等,都需要详细写出。6、撰写研学手册。研学手册是给学生在整个研学过程中使用的,相当于教材,但不是以知识展示为主的。应包括行前准备(不是直接给出知识,而是提出问题,给出查询途径,让学生自主查询),课程每个环节的规则介绍,应留出适当的空白给学生互动,留出学生写感受、老师写评价的地方。

研学旅行说明了什么?

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今天,爸爸妈妈带我去汉城湖景区玩。进入景区后,我们看见了一座很大很大的雕塑,是汉武大帝。绕过雕塑后,我们去汉城湖上开电动船,我在爸爸的指导下负责开船,湖面上有几只鸭子在游来游去,还有几只不知名的水鸟在绕着湖水飞来飞去。我开着船作文,汉城\旅行今天,爸爸妈妈带我去汉城湖景区玩。进入景区后,我们看见了一座很大很大的雕塑,是汉武大帝。绕过雕塑后,我们去汉城湖上开电动船,我在爸爸的指导下负责开船,湖面上有几只鸭子在游来游去,还有几只不知名的水鸟在绕着湖水飞来飞去。我开着船这是政治,不是作文,并且,您有乱答的嫌疑哈

研学旅行是一种什么样的教育方式?

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研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

如何选择研学旅行机构?

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报道称,在国民收入不断提高与休闲消费的兴起的背景下,随着素质教育的理念深入与人口政策的放开,在自上而下的政策催化,以及旅游产业跨界融合的浪潮下,研学旅行市场需求不断释放。报道称,专家表示研学旅行让不少教育机构、旅行社看到曙光。众多机构纷纷切入研学市场,热闹之余引来竞争之势,而对学校和家长来说,选择研学机构如择婿,靠谱才是关键,开展研学旅行势必占用课时,一旦素质教育触动了升学这块蛋糕,就必须为此让路,这就是素质教育始终无法落到实处的原因。业内人士表示,作为校长和家长,在落实研学旅行教育活动的过程中,选择靠谱的研学机构,既能保证学生既有收获,又能保证学生的安全,就显得尤为关键和重要,选择时最好选择那些由专业从事、有多年丰富经验的教育机构,避免选择由旅行社自行推出的常规“观光型”研学。此外研学的内容是非常关键的一个衡量指标,是走马观花还是有参与互动?是长途奔波还是有张有弛?主题是有深刻的教育、文化内涵还是表面的模仿、口号式的标榜?……这些都将直接导致最后的研学活动效果。作为教育行业,研学旅行机构在盈利的前提下,让参与的学生有所收获,希望关于研学旅行的相关标准和法规可以早日完善!