研讨会会议内容

交流一般只是交流想法与成果 启发新的方向 而研讨会一般属于内部会议 重点是攻关会议那对于会议人员，及会议人数多少，是不是也会有一些区别呢？对于人数一般交流会人数比较多，研讨会只是项目的核心的技术研讨 一般人数较少

如何写会议纪要 一、会议纪要的内涵 《国家行政机关公文处理办法》中规定:“会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项。”《中国共产党机关公文处理条例》中规定:“会议纪要用于记载会议主要精神和议定事项。”我们根据上述规定，可以明确地把会议纪要定位为:用于记载、传达会议情况和议定事项的一种行政公文。也就是说，会议纪要是对会议的目的、要求、基本精神及决定的事项加以文字归纳整理，以便上传下达，统一认识，进而推动工作的开展。 会议纪要的特点 会议纪要的三大特点是真实性、提要性、条理性。会议纪要的撰写要领 根据会议的性质和内容,会议纪要的撰写常用概述式、归纳分类式和摘记式三种写法。 （一）概述式。这种写法是根据会议进行程序,将会议概况、会议议题、主要讨论意见、议定的事项分点顺序写出来。这种写法的特点是简明扼要、顺理成章。办公会议纪要、工作会议纪要等多用这种写法。 （二）归纳分类式。这种写法是将会议讨论的内容依其内在联系和逻辑关系,综合成若干部分,每个部分谈一个方面的内容,逐段逐层地将会议讨论的各方面问题阐述明白,可以分条撰写或冠以小标题。这种写法条理清楚,层次分明,重点突出,问题集中。较复杂的工作会议、专业性会议等会议纪要多用这种写法。 （三）摘记式。就是根据会议议题把与会人员的发言要点顺序记录下来。一般在记录发言人首次发言时,在其姓名后用括号注明发言人所在单位和职务。为了便于把握发言内容,有时根据会议议题,在发言人前面冠以小标题,在小标题下写发言人的名字。其特点是平白易写,有点像流水账。一些重要的座谈会纪要、研讨会、论坛等常用这种写法。会议纪要的撰写要突出三大特点 会议纪要的撰写通常有两大忌，一忌贪多求全，面面俱到；二忌不分轻重，平均用墨。因此，写好会议纪要应力求突出实、简、精的特点。 （一）会议纪要的撰写要突出“实” （二）会议纪要的撰写要突出“简” （三）会议纪要的撰写要突出“精” 会议纪要的撰写要把握好四个关系 （一）处理好前与后的关系，做好纪要撰写前的准备工 （二）处理好快与慢的关系，科学把握纪要撰写的节奏 （三）处理好虚与实的关系，准确反映会议内容 （四）处理好“记”与“参”的关系，切实发挥文秘人员的参谋作用本回答被网友采纳

今天在福州召开的，福州金桥学校承办

　　主要看会议形式，我所了解的会议形式如下：　　研讨会主要是学习技能。研讨会实践操作性比较强，与会者将实实在在地研究一个项目 、实验一个产品或制造某件东西。它不象参加全体大会那样，只要和其他成百上千的人坐在会议室聆听就行了。　　论坛论坛的特点是反复深入的讨论，一般由小组组长或演讲者来主持。它可以有许多的听众参与，并可由专门小组成员与听众就问题的各方面发表意见和看法，两个或更多的讲演者可能持相反的立场，对听众发表讲演而不是互相讲给对方听。听众和发言人之间、发言人与发言人之间都可以自由交流。主持人主持讨论会并总结双方观点，允许听众提问。 　　座谈会座谈会是每位发言人轮流就议题发表自己的见解，发言者之间没有交流，与听众之间也没有交流，它只是单纯地就某一主题发表一系列的演讲。 　　专题讨论会专题讨论会指为处理专门问题或特殊分配任务而进行的小组会议，与会者就某一议题进行学习和讨论、分享知识、技能和对问题的看法。 　　讲座讲座更正式和更有组织一些，常由一位或几位专家进行个别讲演，讲座的规模可大可小。观众在讲座后可以提问，有时主办方也会不安排观众提问。 　　以上会议一般3-7天左右；　　还有一种比较特殊的——游学会，以游览、参观、互动多种方式学习内容。　　这种会议时间就比较长了，短则个把星期，长则月余不等。　　我是经常参加这种商务活动的，一般都在活动家报名，因此比较了解，　　具体你可以先了解下会议周期长短，再决定是否参与。本回答被网友采纳

因为是关于人才培养的会议所以主题就是怎样培养人才由于人才有很多种不见得都是学习好的所以需要因材施教

一、会议邀请函的基本内容 ：会议邀请函的基本内容与会议通知一致，包括会议的背景、目的和名称；主办单位和组织机构；会议内容和形式；参加对象；会议的时间和地点、联络方式以及其他需要说明的事项。  二、会议邀请函的结构与写法 ：1．标题  。由会议名称和“邀请函（书）”组成，一般可不写主办机关名称和“关于举办”的字样，如：《亚太城市信息化高级论坛邀请函》。“邀请函”三字是完整的文种名称，与公文中的“函”是两种不同的文种，因此不宜拆开写成“关于邀请出席××会议的函”  2．称呼。邀请函的发送对象有三类情况：  发送到单位的邀请函，应当写单位名称。由于邀请函是一种礼仪性文书，称呼中要用单称的写法，不宜用泛称（统称），以示礼貌和尊重。  邀请函直接发给个人的，应当写个人姓名，前冠“尊敬的”敬语词，后缀“先生”、“女士”、“同志”等。  网上或报刊上公开发布的邀请函，由于对象不确定，可省略称呼，或以“敬启者”统称。3．正文。正文应逐项载明具体内容。开头部分写明举办会议的背景和目的，用“特邀请您出席（列席）”照应称呼，再用过渡句转入下文；主体部分可采用序号加小标题的形式写明具体事项；最后写明联系联络信息和联络方式。结尾处也可写“此致”，再换行顶格写“敬礼”，亦可省略。  4．落款。因邀请函的标题一般不标注主办单位名称，因此落款处应当署主办单位名称并盖章。  5．成文时间。写明具体的年、月、日。三、邀请函的含义 ：会议邀请函是专门用于邀请特定单位或人士参加会议，具有礼仪和告知双重作用的会议文书。  邀请函用于会议活动时，对于这些会议的对象来说，参加会议是一种责任，因此只能发会议通知，不能用邀请函。学术性团体举行年会或专题研讨会时，要区别成员与非成员。对于团体成员应当发会议通知，而邀请非团体成员参加则应当用邀请函。

一、会前：1、会前3-5天发放讨论会通知，说明讨论会时间、地点、参加人员、讨论主题（纲要）2、与个别讨论人员交流；3、确定能参加人员名单、领导名单、会场布置、服务人员等4、检查会场布置、音响、座位、茶水、食品等各种附件等。5、组织人员提前10-30分到场，打开灯光、空调、播放音乐，摆放席卡等其他材料6、欢迎参会人员到场，签到，安排座位，安排服务人员上茶水等，引领领导就座：三、会中：1、主持人宣传讨论会开展，介绍讨论会的目的和讨论主题，以及研讨活动开展的过程总结；2、根据现场的活跃程序，可由参会者自由发言，或按事先确定好的逻辑顺序各别发表意见。个人时间和总时间需要控制说明。安排专人记录。3、主持人对跑题，偏题、超时的发言，要及时控制，每位发言者发言后一般不予任何评价4、发言结束后，由主持人感谢各位的发言，并邀请到会领导讲话5、主持人总结，结束。四、会后：1、对会议讨论记录进行整理，对讨论较关注、重复多次的内容进行梳理，提出分析结果和整改建议，形成报告，报至相关领导。2、收悉领导批复，反馈至相关部门科室（是否公示），要求进行整改。3、要求各部门反馈整改措施和方案（明确时间表），根据时间表进行跟踪和收集整改结果。再反馈至领导。4、会议所有材料归档。

因为沟通会,、交流会和研讨会在会议氛围、内容以及需要解决和讨论的问题有所区别，所以会议叫法不同。1、会议氛围不同沟通会，交流会比较轻松、随意，多是以谈话、沟通、交流，交换意见，想法为主；研讨会则比较正式和严肃。2、会议内容方向不同沟通会议一般只是简单表达各自的想法和看法，交流会主是要把已经有的想法与成果拿出来分享，启发新的方向；而研讨会有明确的讨论议题，一般属于攻关科研问题的内部会议。3、参与人员不同交流会人员一般涉及的行业面比较广，沟通会议参与人员的行业较交流会议稍微少一点，而研讨会议人员一般只集中于某一到两个行业，和需要讨论的会议主题具有非常强的关联性。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:huyouorong农村小学校阅读教学现状调查及分析课题组内研讨活动及会议记录第1次研讨活动研讨主题｜农村小学语文阅读教学模式的研究｜时 间｜2012年12月｜活动形式｜上研究课｜参加人员｜课题组全体成员｜活｜动｜经｜过｜胡友荣老师上研究课，其他教师参加听课，课后讨论教学中阅读教学教学情况及效果。｜研讨的热点、观点与述评｜农村小学语文阅读教学模式是新课程标准实施的必然趋势。从语文的特点来看，它是集连贯性、逻辑性、精确性与创造性与想象力于一身的学科。｜从阅读教学教学模式的特点来看，具有信息量大、环环相扣等一系列传统教学无法具有的特点。｜收｜获｜与｜结｜论｜阅读教学模式应体现语文学习的发现、联系、探究教学过程的原则。它强调利用知识链的产生发展对语文知识的深化发展过程给学生以展示，强调对语文知识的探索；强调对语文知识的应用；强调对语文知识的迁移。｜备｜注｜说明：坚持课题组内经常性的研讨座谈会，或上研究课，组织评课议课活动是中小学教育科研课题研究的重要形式。本表用来记录组内研讨和研究课的讨论讲评，要求5次以上。（此表可复制）农村小学校阅读教学现状调查及分析课题组内研讨活动及会议记录第2次研讨活动农村小学校阅读教学现状调查及分析