研究性学习意见

1、活动过程记录详细，但结果表述不清晰。后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务。在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。2、问卷分析很认真，结论自然而然生成，这些做得不错！注意上传问卷的内容应是整个问卷题目，而不是概要的一句话。3、记录认真有条理，重现了访谈过程，很好！4、是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好 。5、记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流6、合作并有成果肯定是开心的，后面注意做好访谈记录的上传及访谈内容的分析7、活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力。8、过程记录清晰有条理，结果陈述不详。9、记录简洁，过程清晰明了。10、资料摘抄很仔细，同时文摘内容请注明来源出处。

1998年以来，上海市敬业中学了信息素养教育活动，相应进行了课程建设和教学改革，其中，研究性学习是信息素养教育教学改革的重要措施之一。本文介绍敬业中学研究性学习的经验和特色。一、研究性学习是信息素养教育的主要教学形式之

千差万别的研究成果在撰文上也有一个共同的模式，即“题目、署名、前言、正文、结论”。对于中学生而言，的可能是小论文式的调查报告。本文从调查记录、调查报告的结构与组成要素和调查报告协作的一般格式三方面阐述了研究性学习调查报告的撰写。一、调查记录调查研究是一项很细致的工作，要按照调查提纲一步一步地进行调查，提纲要包括调查对象各个方面的情况。如果在研究中你采用的调查方法，建议你使用下面的记录表。表1、学生调查研究计划表年 月 日课题名称调查目的、意义调查内容调查对象调查时间、地点调查方法与手段调查步骤及日程安排组织领导及人员分工审批意见年 月 日(章)备注如果在研究中你采用的调查方法是专访某一个人，建议你使用下面的记录表。表2、学生访谈记录表课题题目：访问日期：访问者(学生)：班级：同行者：被访问者：职务(职称)： 专长：工作单位：访问地点： 访问方式(电话、书信、面对面、其他)：访问主题：访问记录(问答式)： 记录者：结论(专家意见、建议)：访问时间： 分钟 专家签名：

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:度米文库研究课题评语【篇一：课题导师评语】综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情况进行分析与整合。一．研究性学习评语课题导师评语1：从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。初评意见：优秀课题导师评语2：在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。体现了她们良好的素质。15—20

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:微力图文　　篇一：第七讲如何撰写研究性学习报告　　第七讲如何撰写研究性学习报告　　研究性课题活动的指导实践说明，学生活动效果具有明显的成果化。研究性学习报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。撰写研究性学习报告既是学生活动的目的，也是实现活动的有力措施。通过研究性学习报告在同学之间进行交流培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。强调研究性学习报告撰写的内容和形式要求，能够促进学生真正地实现活动。　　一、撰写研究性学习报告的目的　　1．撰写研究性学习报告是为了总结调查的结果，研究的结果，实验的结果，介绍新的实验（或试验）的方法，新材料，新工艺，提出科学的观点、理论并证明，汇总一段时间内世界范围或某一大区域或一个国家，或某一研究领域的研究情况、取得的成就和发展趋势（即文献综述、发展趋势）。　　2．撰写研究性学习报告是记录、传播大家在自然科学领域里的调查、研究、实验等等上述各项工作的结果，使这些工作、研究的结果成为共同的知识、科学和技术财富。研究论文撰写出来也是为了便于人们进行科技交流与借鉴。因此，研究论文都必须公开发表，或在学术会议上交流或在各种学术刊物上刊登，要让自己的研究情况

浅议研究性学习开题报告的撰写 关键词　　研究性学习　　开题报告　　格式　　注意事项 摘要　　课题方案是研究性学习的重要环节，能为研究者提供明确而可操作的程序。课题方案主要包括研究背景、目的意义、实施计划、预期成果等部分。课题方案一般以表格形式呈现。撰写课题方案时要注意科学性、可行性和过程性。 课题方案的制定是课题研究的必要条件，不仅为研究者提供了明确的、可操作的程序，而且为这些程序的操作提供可靠的方法，是课题研究的“蓝图” 。科学研究是一个广泛收集信息，并通过分析、加工、处理得出有助于认识、解决相应问题的结论过程。由于师生的知识结构和科学素养的限制，对课题研究往往停留在经验层次上，而忽略了科研的根本环节（信息的即时收集、分析、加工和处理工作）。因此，重视课题方案的设计，对于保证研究的规范性，提高科学研究质量具有重要意义。 ⒈课题方案的内容 课题方案包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等，其中实施计划是课题方案的主要部份。 研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。 实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，越容易操作。 可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式，。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。 ⒉课题方案的格式 一般用表格形式呈现，也可用其它方式表达（详见附件：研究性学习课题“宠物热对社区生活的影响”的课题方案）。 ⒊撰写课题方案的注意事项 一要注意可行性。课题方案要详细、明了，研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实，各研究阶段时间安排要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示，而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外；若是实验研究要考虑重复实验，以排除偶然因素的干扰。研究方法的选择要根据课题内容、学生认知水平及教师的指导能力来确定。资料搜集和实验尽量在校内完成。 二要注意科学性。课题方案要体现出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合；方案中各部分切忌张冠李戴；获得的信息资料和提出的观点要客观真实，经得起推敲。 三要注意过程性。整个研究过程必须在课题方案中体现出来，如研究内容、研究方法、研究步骤（选题→开题→资料搜集→实施→结题→交流展示→研究后反思）和预期结果等等。 参考文献[1] 蒋志萍等．2003．中学生研究性学习指导．西安：西安地图出版社（书） [2] 杨章宏．2000．教育科研过程．乌鲁木齐．新疆大学出版社（书） 附：研究性学习“宠物热对社区生活的影响”课题方案 研究课题宠物热对社区生活的影响课题组成员方卉 、郑晓辰、 董晓、 王宇喆、 倪靓霞课题组长卢静班级新高一夏令营指导老师吕柏盛研究背景（为什么提出研究课题，包括研究的目的和意义）：近年来，随着家庭居民生活水平的提高和生活质量的改善，越来越多的人在闲暇空余之时饲养起了宠物。原来饲养用于特殊用途的动物，也逐渐成为人们平日玩耍、取乐的对象。饲养宠物可以培养人与动物的情感，协调人与动物的关系，还能给人们带来愉快、活力和希望，增添生活乐趣，可以说益处不少。随着宠物热的兴起，也给人类的日常生活带来了许多负面影响：宠物伤人事件时有发生，狂犬病死亡率居高不下，宠物随地大小便影响市容，宠物的叫声严重扰民等等。如何规范宠物管理已成为大家关注的热点问题。所以我们在老师的指导下，开展了宠物热对社区生活影响的课题研究，探索宠物热带来的利与弊，提出合理的建议和意见，来规范城市的宠物管理。研究内容：1、了解嘉兴市居民社区中宠物饲养的现状，包括人们养宠物的原因，饲养宠物的有关事项，宠物的运动场所及时间，宠物热带来的负面影响（宠物所带来的疾病、噪声污染等），市民对宠物热的看法和意见。2、了解嘉兴市有关部门对宠物的管理，有关养宠物的通告规定，对宠物伤人事件的解决方法，宠物上证情况和疫苗注射情况，对于宠物疾病的防治。3、向有关部门咨询解决宠物热带来影响的方法，建议有关部门制定关于加强城市宠物管理的方案，以切实保障市民的正常生活和休息。研究主导课程生物学相关课程社会学研究分工：1. 撰写调查报告：卢静、 郑晓辰2. 外出采访：卢静 、方卉、 董晓3. 进行问卷调查；全组人员 4. 数据统计及分析：卢静 、方卉、 郑晓辰5. 网络资料收集：方卉 、董晓 6、课件制作：方卉、 董晓课题可行性论证我们主要进行问卷调查，并已经做好调查表，回收后进行数据统计和分析，从而得到较正确的结果，并与媒体数据进行比较，分析不同的原因。同时我们将采用典型调查与抽样调查结合。由于宠物热的范围较广，但目前嘉兴市还没有一个专门的部门对其进行系统的管理，所以我们需要调查的地方很多，而且时间有限，调查不可能很全面，碰到了以下困难：1. 由于走访市政府需要指导老师的陪同，再加上工作人员的公务繁忙，对于我们学生的调查研究不够重视，所以没有访问成功。2. 在第一次走访秀城区公安局想了解有关宠物管理的相关法律或文件时，由于我们考虑不周到，没有带上可以证明我们身份的证件或是学校的推荐信，公安局的工作人员拒绝了我们的访问。在第二次访问前，我们请学校开出了证明才调查成功。3.因调查时间有限，所以我们要提高问卷的有效率。由于我们缺乏数据处理能力，所得结果不免和事实有些出入，希望老师能给予指导。在问卷调查时，大多数市民能配合，但有少数人表现出不耐烦或不合作，给我们的工作开展带来了许多不便。解决困难的方法：在问卷调查时，我们选择到商场，超市等人口密度高的地方和各个社区中进行抽样调查，发放问卷总计100张，监督每个人规范填写并及时回收，以得到翔实的原始材料。在外出采访时，需要学校配合开出证明。本课题的资料，主要来源于媒体的报道和社会调查。目前以收集的资料有：1．嘉兴市秀洲区公安分局《秀洲区关于市区狗患问题调查及研究处理的办法》2．《浙江省实施“中华人民共和国动物防疫法”办法》3．《嘉兴市人民政府关于严禁在市区违章养犬的通告》4．市区部分居民有关饲养宠物的事项及解决宠物热不良影响的意见和建议。课题研究时间：5月17日～6月13日研究分四个阶段：第一周：确定选题，并初步制定计划、安排。第二周：制作调查表格，并展开问卷调查、收集资料。第三周：整理资料内容，并作归纳、进行数据统计，总结整个活动及课题。第四周：通过电脑，做出图片、文字、多媒体的研究课件，并进行展示。指导老师（签名）吕柏盛 2004年 5月 18日

二,摘要 当今社会早恋现象越来越严重已成为一个不可忽视和回避的问题.学校,家长,老师都反对中学生早恋.但到底早恋对中学生是否有影响呢 会有什么影响呢 为此我们组合成一个小组,决定对这一个问题进行调查.希望通过这次调查对早恋有一个更深入的认识. 我们通过上网查阅资料,了解早恋的定义,制定调查问卷,向我校高一级的同学进行调查.分析我们收回来的调查问卷,分析调查结果,制成表格进行比较,分析. 我们分析出现在中学生的早恋现象比较严重,好多中学生都沉迷在早恋中.对中学生的身心健康和学习做成一定的影响. 三,关键词:中学生 早恋 影响 四,课题背景 当今社会早恋现象越来越严重以成为一个不可忽视和回避的问题.好多学校,好多老师都说中学生不可以早恋,好多家长都说中学生不可以早恋.还有好多研究的人都说中学生早恋不行.那到底早恋在中学生心中是怎样的呢 是不是每个中学生都赞成早恋 那到底早恋对于中学生来说是不是真的只有坏处呢 会有好处吗 五,课题研究的目的 家长和老师认为中学阶段是中学生的黄金时段,不应该早恋.那到底早恋在中学生心中到底是一个什么概念.对于中学生,他们自己赞成早恋吗 那到底早恋对于中学生来说是有什么影响呢 为此我决定对这一问题进行调查.通过这份研究报告希望可以使中学生和广大家长老师对早恋有一个更深的认识,知道早恋到底有那些好处或那些坏处.让中学生知道当早恋的时候应该用什么办法无解决. 六,研究的内容 六,课题研究的主要内容:中学生早恋越来越被社会所关注,有的人认为它对中学生是有害的会影响学习和发展,但也有人认为只要学生能够正确处理和对待它就不会有什么危害. 那么早恋在中学生心中到底是一个怎样的概念,中学生为什么要早恋呢 他们对早恋持有怎样的态度呢 早恋对中学生造成怎样的影响呢 广大中学生知道了解为什么家长和学校再三反对早恋吗 还有我们中学生应该怎样对待早恋呢 七,研究的方法 1.七,课题研究的方法:通过上网收集资料和口头问卷,对一部分中学生进行调查. 2.然后对答卷进行综合分析. 3.在调查问卷中,我们以中学生或朋友的身份进行,建立被调查者的信任,减少他们对思想的顾虑,在调查中做到畅所欲言. 4.得出结论. 八,结果不管你怎么想，怎么看待，中学生谈恋爱越来越多已成为不争的事实。尽管学校仍是明令不许，家长也不赞成，然而，处于青春期的学生对异性的好奇和爱慕行为，包括情欲，在心理专家眼里却是正常的。虽然正常，可对于这些尚不成熟的学生来说却实在不易把握和控制。 学生妹六次怀孕 记者不久前在博爱医院采访时，该院妇科一位姓李的医生说，有一个学生妹曾在她手里做过4次人流。第一次是该学生读初三年级的时候。她找到李医生，说自己很久没有来月经，化验尿液后呈阳性，做B超后，证实怀了孕。李医生问她是怎么回事，她说，觉得好玩，就怀上了。 李医生说，那名学生长得很漂亮，也挺野。谈话中了解到，她父母刚离婚，她随母亲，但母亲不久就出国了，把她放在外婆家。外婆根本管不住她，她觉得挺寂寞，没有人关心，就找了一个男朋友。李医生跟她说了一通道理，说她还没有长大，人流以后会对身体、心理产生不好的影响等等，叫她千万不要有第二次。 但没想到过了两三个月，她又找到李医生，这次她是和一个男生一起来的。她又怀孕了。李医生有一种说不出的滋味，帮她解决问题后，非常严肃地对她说：“下次我可不管你了。”又讲了一通道理后，她连连点头，说我听你的，以后不会再做了。李医生还语重心长地对她说，如果有什么事可以跟她讲，自己毕竟年龄比她大许多，并把自己家的电话号码告诉了学生妹。李医生吓唬她说，前不久在报纸上看到一则报道，说一个女人做过好几次人流，后来结婚了，想怀孕却怀不上，以至影响到家庭和睦，不得不离婚。没想到这名同学听后，满不在乎地说，结不结婚、生不生都无所谓。 过了挺长一段时间，女学生没有再找过李医生。没想到有一天，读高一的她又找上了门，还是那个问题－－怀孕了！李医生说，你再这样下去，谁都救不了你了，到头来受伤害的是你自己。女学生信誓旦旦地说再也不敢了。但过了一段时间，她又来了，说这次是同学过生日，喝醉了导致的。李医生跟她谈了近两个小时。 后来她还来过两次，原因是出血太多，并且有血块，所以找上门。李医生说，血块肯定是自然流产，前后算起来，这名学生在短短的两年间至少怀孕6次。她告诉李医生，她身体好像不如从前那么好了，经常觉得累。这时她才真正意识到后果的严重。 怀孕学生多数不以为然 博爱医院妇科主任于天德女士说，每个月来她们医院做人流的学生大约有十几个，年龄最小的才十三四岁。她们一般自己来或由男朋友陪同，从来没有见到有父母在场的情况。据于主任估计，学生怀孕后一般不愿到大医院就诊，到小门诊就医的会，因为更加秘密。 于主任说，到她们医院来做人流的学生绝大多数是一副满不在乎、不以为然的神情。于主任说，其实她们对自己的身体了解得很少，甚至怀孕了还不知道是怎么回事。有一天，来了一名17岁的高中生。她对于医生说，她两三个月没有来月经了，腹部有一个肿块，不知是怎么回事。她这么说的时候，一脸轻松的样子，并且补充说，要是总不来月经就好，方便多了。 于医生对记者说，如果不是腹部有个肿块，那名学生还不会来医院就诊，因为她根本不知道自己已经怀孕4个月了。当于医生把这个消息告诉她时，她茫然地瞪大了眼睛。学生哀求于医生给她做人流，于医生说不行，你怀孕期超过了规定可以做人流的时间。后来这名学生在医院住了一晚，做了引产。 也有学生感到害怕，流眼泪的。于医生还接触过两例处女膜完好怀孕的情况。就在不久前，来了一名穿校服的女孩，说月经不来了，不知是不是月经不调。于医生就怀疑她怀孕了。于医生问她有没有过性行为，她说没有，旁边没有人时，她轻声地对于医生说，有过，但是体外排精。于医生叫她验尿，结果呈阳性，做完B超后，证实已怀孕2个月。做妇科检查时，于医生告诉她，她的处女膜还是完好的，但做人流后，处女膜就保不住了。女孩一听，当时就哭了。 少女怀孕对身体多有损伤 于天德是深圳有名的妇科专家。她说，青春期学生对异性的好奇和爱慕行为，包括情欲，都是一种正常的生理现象，老师、家长和周边的其他人都不应感到过度紧张，关键是如何引导他们。 她说，由于学生正处于发育阶段，身体器官、心理都不成熟，保姜识不是太多，自我保护能力也比较差，遇到感情问题时一定要用理智来控制，不要超越范围。有的少女吃到了苦头才后悔，已经晚了。人流对于女性来说是一件很痛苦的事，对于正处于发育阶段的学生来说，它的害处更是显而易见的。 于天德从医学角度阐述了人流的危害性：首先将对女性的心理产生影响，给将来的感情、家庭生活带来阴影。比较年轻的女性遇到异性时，痛苦的回忆会使她产生恐惧心理，并在一定程度上影响性生活的和谐；对于那些不以为然的女性而言，今后在性生活方面更不能控制好自己，无所谓往往是人生失败的开端；生理方面，由于学生发育还不完全，好比是一个不成熟的果子，在人流过程中，很容易造成性器官损伤，引起盆腔炎，造成不育。其次，由于学生都是瞒着家长来做的，学习负担也很重，术后得不到休息和营养保障，将来会落下很多并。 学校关键在引导 就中学生恋爱现象，记者采访了福田区某中学的保健医生兼健康教育课谭老师。她说，从1992年国家教育部要求开设这门课程以来，她一直在上这门课，课程主要包括青春期生理卫生、性知识等。由于没有教材，开始一个阶段一直处在摸索之中。讲多了觉得不对劲，讲少了也觉得不对劲。在与各校老师和学生的交流中，慢慢才掌握了一个比较恰当的度。经调查，大部分家长和学生都欢迎开设这门课程，认为在中学生中开展性教育很有必要。 谭老师认为，学生谈恋爱现象的确有，但大部分不是一种真正意义上的恋爱，多是出于好奇。由于都是独生子女，在家里平时很孤独，那些自认为在恋爱的学生其实的是一种兄妹式的感情。 谭老师说，有一次她在课堂上举了一个例子：有一对公开恋爱的学生，有一天，老师让他们谈谈到底对方哪一点吸引自己。女学生说，漂亮(指男方)；男同学摸了半天的头，说，我天天跟她走在一起，觉得很好玩，有亲近感。同学们一听哄堂大笑。谭老师说，其实学生对爱情的理解还很肤浅，以后还有许多不确定因素影响他们的观念。就像我刚才所说的，大部分出于好奇，或者是一种兄妹式的感情。 谭老师开玩笑说，现在的学生跟我们这些“老同志”不一样，他们的思想很开放，很前卫。作为校方，历来是明确反对学生谈恋爱的，但问题的关键并不是反对不反对，而是如何引导他们。年轻人都有一种逆反心理，你说他在谈恋爱，他说没谈；你越反对，他越反感，越要在一起。发现谈恋爱的苗头时，我们一般都像朋友一样找他们谈心，让他们自己去认识。在处理这事的过程中，不能像咱们那个时代那么简单，一个批评或者处分了事。学生其实还是孩子，他们都很单纯，很可爱。 学生觉得一切正常 记者在一家中学采访时，与高一年级的6名学生进行了一次简短的座谈。他们是3名男生和3名女生。与他们座谈很有趣味。 记者问他们对中学生恋爱这个现象怎么看，他们一时挺茫然，不知怎么回答。后来有的支支吾吾说，这事好像挺多，愿意谈就谈呗，这很正常。 记者：会不会影响学习？ 学生一(男)：这要看怎么个谈法。除了上课，我们还有下课，利用业余时间谈恋爱就不会影响学习啦。谈得昏天黑地当然会影响学习。不过也听说两人谈上后互相鼓励，学习成绩噌噌往上冒的。 记者：你们有没有谈过恋爱？学生一(女)：有很多人追过我，但我没谈。学生二(男)：曾经谈过，吹了。 学生三(男)：喜欢过一个女孩子，有一个月，我特别想她，真是狂想。有一天突然忘记想了，后来就不想了。 学生四(女)：没有谈过，我也不会去谈，觉得太早了。 (其他两个学生没有发表意见。) 记者：在公共汽车站，我曾经多次看到谈恋爱的学生搂搂抱抱，在大庭广众之下亲嘴。看了很不习惯。是不是我们太老朽？你们习不习惯？ 学生一(女)：我觉得这是对自己隐私权的不珍重，也是对女方的不珍重。两个人的事，你何必做给别人看。我不会这样。 (其他同学笑，支持她的看法。) 记者：据我了解，有的同学因为谈恋爱怀孕的，甚至怀过6次。 学生们都很吃惊。学生二说，他知道有同学怀过孕，这是一件很可怕的事，这是对自己喜欢的人的一种糟蹋。他说他也谈过恋爱，不过大家在一块儿说说话、玩玩而已，不会那样。女同学对这件事尤其吃惊，表示不能理解。 记者：是不是学习成绩差的学生谈恋爱的多？ 学生四：这倒不是，学生没有好坏之分。 学生们的思维很活跃，也很坦率，男同学和女同学之间经常会开开玩笑，撕撕打打，非常热闹。 女生家长特别担心 家长们对这件事似乎有不同的看法。一位住在梅林一村的家长说，他家是个男孩，上高中。对谈恋爱这事他并不特别担心，只要他学习成绩好，不学坏，啥都行。他隔壁家的那位家长则与他态度完全不同。他家是个女孩，宝贝似的，也上高中。他说，只要女儿晚点回家，他就担心得不行，怕女儿在外面吃亏。

怎样进行研究性学习一、研究性学习的选题 1、基本原则 （1）选题必须具有实际价值 a、所选择的研究课题是否符合自己的学习生活实情，是否有利于促进自己身心的全面发展； b、所选择的研究课题是否符合科学原理和事物发展的规律，在相应的科学知识领域具有一定的研究价值。 （2）选题必须具有科学性 a、选定的问题要有科学性； b、选题的事实依据，研究课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；实验经验同时又为课题的形成提供一定的依据； c、选题以科学理论为依据，即有理论基础。 （3）选题必须具体而明确 只有对问题有清晰透彻的了解，才能有效地把握研究的对象和方向，因此，不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。 （4）选题要新颖和有独创性 要做到选题新颖，就要把研究课题的选择放在了解有关学科领域过去的实践成果和研究成果的基础上，没有这个基础，任何新发展、新突破都是不可能的。 （5）选题必须具备可行性 a、客观条件。首先具备必要的资料、设备、时间、技术、人力准备等客观条件外；其次还需要有科学上的可能性。 b、主观条件：要权衡研究者自身条件寻找结合点，选择能发挥自己优势特长的课题。 c、时机问题。 选题既要善于抓住新课题，又要注意把握研究的时机。只有把握好问题研究的时机，才更容易获得一些有价值的研究成果。 二、研究性学习课题方案的制订 设计课题方案实际上是学生对整个研究活动的全面规划的过程。它包含“选题依据”、“课题研究目的”、“各阶段活动安排”（包括各研究阶段的预期时间、主要任务、研究方法和预期阶段目标）、所需“研究条件”、“预期研究成果”以及“家长意见”、“教师意见”等。 三、课题研究的开题评价 课题方案是否可行，是否科学合理，在正式开题研究之前，还应进行充分的论证。评价标准包括三方面： 1、研究课题的选择（占40%） （1）课题名的文字表述简洁、准确、明了； （2）选题具有事实依据或理论依据，符合科学的原理和事物发展的规律； （3）选题符合自己及现实的主客观条件，具有现实性和可行性； （4）选题能使学习反映出对自己原有认识水平的突破，具有创新性。 2、课题方案的制订。（占40%） （1）对课题的研究目的明确、目标具体； （2）对课题研究内容（课题概述）的文字表述简洁明了，重点突出； （3）课题的各个研究阶段的任务明确，安排周密，分工具体； （4）课题研究方法的选择恰当，切实可行，具有可操作性。 3、方案的陈述与答辩。（占20%） （1）陈述人对本组课题方案熟悉，胸有成竹，语言表述清楚； （2）陈述人及小组成员能正确回答指导老师及同学们的提问，有应变能力，能自圆其说。 各课题小组根据师生们论证后提出的意见，进一步地修改和完善课题方案。

一、选题准备阶段的主要工作：1、提出适合研究的问题；2、将问题转化为课题；3、组建团队、聘请辅导老师；4、讨论研究条件、确定研究样本；5、查阅相关资料、请教老师或有关人员，论证课题的可行性。 二、制定研究方案，写开题报告：制定研究方案六个要求：1、研究要求运用相关学科知识，尽量综合两门以上学科内容。2、要有检索文献的计划，其中还必须有上网查询资料的计划。3、要求访问至少两位专家，访问形式可以多样化(通信、电话、访谈等)4、要有活动进程计划，有分工和组织活动的形式。5、要有预期达到的目标和活动的预期结果形式。6、有聘请的指导教师。制定研究方案： 课题研究的方案是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”，课题研究方案的设计，对以后具体实施有一定的导向作用，能使我们的研究工作更具有计划性，减少盲目性。 三、学生研究方案的内容：1、课题名称及研究目标、意义；2、研究内容；3、研究方法和步骤；4、预期成果；5、具体任务分解；6、可行性分解；7、时间进度、人员分工；8、可能困难分析及应对措施。 四、学生研究方案容易出现的问题：1、活动目标不明确；2、研究方法不合适；3、研究内容不清晰、不具体、不聚焦；4、行动计划粗线条；5、人员分工不合理；6、不重视相关资料的收集与分析。 五、开题报告会，论证研究方案的可行性学校处理课题研究评审小组，对课题的申请、立项、研究成果等进行评审。课题申报评审的主要程序是：1、小组汇报(1)所选课题的目的意义；(2)计划解决的主要问题和进行的主要工作；(3)活动设计的主要思路；(4)预期的困难和问题，自己的有利和不利条件；(5)预期的成果及其表达形式。2、评审小组提出问题，小组成员回答问题3、教师评议、讨论评审意见，并决定是否通过评审，确定成绩。4、反馈评审意见，向学生提供修改的建议。 六、如何撰写开题报告： 开题报告是课题批准立项之后，课题开题要做的课题规划和研究准备，也是课题研究的前期工作。开题报告的好坏决定着课题研究的发展方向和质量，因此撰写开题报告对课题研究至关重要，也是课题研究过程的重要组成部分。 （一）开题报告含义 开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该值得进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。 （二）撰写开题报告的方法 开题报告是教育科研管理部门掌握课题研究进度、对课题进行有效管理的依据，在一定程度上能促使研究者合理安排研究时间和进度、对如期完成科研任务，具有促进作用。同时，撰写开题报告的过程也是学习教育科研理论，全面把握课题研究领域理论的过程。开题报告的基本结构： （1）开题报告课题名称。（2）课题研究的意义和国内外研究现状。（3）课题研究的主要内容、方法。（4）课题研究工作的时间安排、课题组成员及分工。共由四个部分组： 1、课题名称即课题的选题、申报和批准情况。包括课题名称、课题类别批准文号、课题负责人及所在单位。课题开题的时间、地点、参加人员及开题的形式等。课题名称就是把课题的基本情况做以简单介绍。 2、课题研究的意义和课题国内外研究的现状。这部分主要阐述本课题研究的意义和社会价值，以及本课题在国内外研究现状。 课题研究的意义，就是为什么要研究这个课题？你研究的课题有什么实际价值？这个课题研究有什么理论意义和实践意义，通过研究要解决什么问题。课题国内外研究的现状就是指你要研究的课题，经仔细地查阅与本课题有关的文献资料，了解有没有别人研究你要研究的课题？有人研究，研究到什么程度？如何研究的？你在别人的研究成果中有什么启示？根据别人的研究你如何确立自己的创意和研究思路。 3、课题研究的主要内容、方法、要点和目标。这一部分主要阐述课题研究的主要思路，确定研究的视角，研究的主要内容、方法、要点和目标。指出研究的出发点和已经过的途径。内容，是课题具体要研究的什么。研究内容要界定研究的范围、研究对象，内容决定你用什么样的方法和研究的可操作性。 科学研究除了应用哲学方法和一般科学方法外，还要有具体的研究方法、技术手段。每项具体的科研课题都要有相对应的教育科研方法。 课题研究的出发点是课题提出要解决的问题，课题研究的目的是找到解决问题的方法。 4、研究工作的安排，组成研究队伍。这部分阐述研究阶段、步骤时间及分工。阐述研究进度、子课题设置及人员分工，每个阶段要取得什么形式的研究成果。课题研究所需的经费及承担单位。分工是将课题研究组负责人、成员名单及分工情况写出，目的是为了增强课题研究组成员的责任感，以利于计划的落实。研究工作的安排，是研究实施步骤、时间规划，就是研究的每一步骤、每一阶段的工作任务和要求，每个阶段需要的工作时间，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。这样，就可以严格按步骤和时间要求进行研究，自己督促自己，自我检查计划的完成情况，从而保证课题研究按时保质完成。高中生应识有能力阅读，让她们走进图书馆就行。