研究生自身

研究生（硕士和博士）的质量是一个极其重要的问题，不仅关乎国家的研究水平和实力，也影响着个人的发展和未来。我们的研究生培养基本上可以说是导师负责制，所以很多人就理所当然把目光放在导师身上，比如朱猛进在《研究生培养的几种模式》一文中所提到的。朱老师说得很好，但是实际上，导师是不靠谱的。当一个导师带了47个研究生，你还想他给你什么培养呢？完全靠导师来培养研究生那是不大实际的，是抱着幻想成分的。诸葛亮再有才，也扶不起阿斗来；长孙无忌虽无孔明大才，却能助李治成事，为什么？所以说，在目前社会大环境如此“恶劣”的情况下，在的高等教育如此“倾颓”的情况下，如何提高研究生培养质量呢？只能靠学生自己，这才是最有效的。我所说的“恶劣”也好，“倾颓”也罢不是抱怨我们现在怎么怎么不好，精英化也不一定都好，大众化也不一定都不好，而是想说明一个基本的道理，现实情况已经这样了，作为一名普通的研究生，你能怎么样呢？这种无奈与辛酸更与何人说!我们能做的也只是自己对自己负责，自己培养自己，事先申明，我并不是说导师不重要，请诸君明鉴。首先我不认为，研究生教育是什么所谓“个性化教育”，这简直在侮辱个性化教育。个性化教育应该贯彻整个教育中，从小到大，而不是我们先把学生按零件一样批量化生产，然后我们再细细雕琢，这不是正常培养人的思路。研究生应该成为“专门化”或者“专业化”教育更妥帖一些，这个问题比较复杂需要详细论证，以后再和朱老师和王老师探讨和商榷这个问题，下面我想分类谈谈研究生自己培养自己的几种模式：老黄牛模式特点：认真勤快，任劳任怨这种学生不管导师对自己是nice还是周扒皮，他都做事认认真真，课选的是同学中最多的，学分拿得最多，分数考得最高，有一种机器人的态度。在实验室最勤快，一天恨不得工作25个小时，其实仔细观察这一类同学，他们大部分心里都很苦很累，他们也许有一些不为人知的原因，但是他们的心一直想上进。随着时间的推移，他们中的有些人还坚持着，有些人蜕变为混毕业模式了，个中缘由，不由分说。老黄牛的学生，并不是最聪明的，取得的成果也不是最耀人，但是这种学生理应该受到导师和同学的关爱。希望导师们注意一下。老黄牛般的学生也分两类，一类是基础和天赋都一般的，只要方法得当，导师要是耐心地稍加引他进门，就会有所出息；一类是基础和天赋特别差的，智商和情商都平平的，这是极少数的，如果这个学生还认死理，桀骜不驯，顽固不化，那麻烦了，这时候导师光教是不行的，还得敲打敲打，选题上也要有所考虑。天马行空模式特点：不走寻常路，不做一般人这类学生是最聪明的，他们特立独行，导师规定8点来，晚上9点走，这对他们有点为难，他们可能是“九三学社”，也可能一夜不睡觉，通宵做实验。他们有兴趣时，会大干特干，没兴趣时，就要冬眠，什么也不会做。导师显然是管不住的，但是导师心里又特别喜欢这种学生，他们能做出一些比较特别的成果出来，让人眼前一亮。这种学生，导师只要给他提供足够的钱就行了，不需要刻意去培养他。导师要注意的是，这类学生，智商也许很高，但是情商上有可能有点点欠缺，这需要导师来引导，激发他的兴趣，不然也会搞得不欢而散。按部就班模式特点：战战兢兢，坦坦荡荡这类学生介于老黄牛和天马行空中间，是实验室的中坚力量，作息时间规律，为人老实，导师说什么做什么，不说就不知道做什么，要是一天不做点事情，心里就慌。没有论文也不着急，有了论文也不骄傲，持续奋战到毕业，这种学生往往做事不是做优秀的，但是绝对是最可靠的，不管是实验数据，还是方案设计，都是有据可查，严谨求实。如果导师加以精心指导，这些学生，三年便有小成，五年会有大成。打酱油模式特点：碌碌无为，自以为是这主要存在于研究生的初期，后期也会沦为混毕业模式。这种学生原来也许也有梦想，也曾想大干一场，但是冰冷的现实，让他们幡然醒悟，辛辛苦苦，累死累活也是这么多钱一个月，拈轻怕重，避重就轻也是这么多钱一个月，何苦呢？导师要求的事情他们也会去做，只不过速度和效率就大打折扣了，学业进步缓慢，思维逐步变得呆滞，反而在其他事情上到很上心。比如，他们晚上一般要么在打游戏，要么在看电影。其实我一直有一个标准，就是研究生晚上7点到9点这段时间在干什么，基本可以定一个研究生的性。让我们假设一下，呵呵，当然只是假设，不涉及法律和道德因素，如果我们有一个追踪器，连续追踪一周，就观察一个研究生这段时间在干什么，说实话，什么都一清二楚，比检查什么都管用。混毕业模式特点：虚度年华，想入非非当一个学生满足了学校里的，或者导师规定的毕业要求的时候，有的人就开始瞎混了，实验不好好做，论文不好好写，翘尾巴的翘尾巴，找工作的找工作，这种学生其实让导师很难堪，说他们吧，他们毕竟要毕业了，弄不好就来一个“跳楼门”什么的，不说吧，却是影响课题组整个的风气，很多低年级的学生也会被带坏。这种学生，骨子里对导师是有意见的，行为上对老师却极其谦恭，毕竟有所求嘛。混毕业的学生，处在一个思想有点混乱的时期，逻辑不能严密，思维很难集中。幸运的研究生的都是相同的，他们有一个好导师；不幸的研究生却有各自不同的原因。导师负责制下的导师对于学生，其作用不言而喻，但是学生作为主体，对自己的培养不可小视。从动机上来说，有些人一心混毕业，拿着证书作敲门砖，离开伤心地，到外面混口饭吃，理想泯灭信念陨落，那自然会走打酱油、混毕业的路子，相反，那些一心想上进的同学，求知似渴，不断进取，自然走上了按部就班、老黄牛的模式。对于个人而言，我们都是成年人，应该自己对自己负责，不该荒废才是；对于国家而言，我们需要的是一大批能够撑得起科技强国重任的年轻人。年轻的学弟学妹们，你想以哪一种模式培养自己呢？可以留言哦

研究生学历对于未来的发展当然是很有用的，打个很简单的例子，本科的毕业起薪大概2000-4000.研究生毕业起薪大概5000-8000.差很多的。学历高，你的起点就高，升职加薪很快，这是事实。说是能力比学历更重要。但是很多公司企业非研究生不要，你本科学历，再有能力也没用，这也是事实。除非你的能力达到别人仰望的地步，但这种人万里无一。如果有这种能力了，谁还打工啊，早就有自己的事业了。双学位的，你的学长学姐说的很对。双学位，也还是本科生，虽然国家规定按研究生待遇，可有几个公司会执行？除非实力超强，才能和研究生相同待遇。可升职看学历时，你还是本科啊。最好还是进银行，最好是大型的银行。主要就是数据分析，统计，金融投资一类的。比较大型的银行，企业，对学历要求是比较高，最少也要国家重点大学的本科。是好还是研究生。而且在里面本科和研究生的待遇差很多的。所以还是建议你考研究生。以上只是个人建议，参考一下。呵呵，我也在考研。工作时你才会发现学历很重要，工作态度很重要，个人能力也很重要。可个人能力是什么？是你自己掌握知识的多少，运用知识的熟练程度相关。这些知识是哪来的？是我们自己学来的，这和我们的教育背景相连啊（就是本科还是研究生），当然也和我们的努力程度有关。呵呵，完全个人见解。

错了 读研期间的时间不同学科也不同。如果是理科，实验室会占据你太多太多的时间，教学生估计是奢望。如果是文科的话 ，时间稍微多些。导师不会只挑成绩好的打工...因为你打工是为了你的论文，导师不可能不让你打工做论文毕业吧。其实你可以申请当辅导员 那个补贴还是比较客观的...而且可以锻炼自己，比单纯的教学生划算1.打工？打什么工？2.聪明的做法是跟着导师打工。 <这就看你自己的本事喽，尽量和导师搞好关系，是每个研究生的必修课>

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:Happy研究生个人总结（一）时光匆匆，岁月如梭，不知不觉中我已经度过了硕士研究生一年的宝贵时间，回首望去，有付出，有回报，有困惑，也有执着，这些生活与学习中的点点滴滴，印证着我的成长，也为我将来的生活和工作打下了坚实的基础。在学习方面，一丝不苟，实现了由学习到研究的转变。我认真地学习每一门课程并取得尽可能优异的成绩，同时，采取各种途径深化和拓宽专业领域知识，包括借阅学校图书馆的专业文献和专业期刊，网上查阅电子期刊等等，从而了解了专业领域最新的研究成果以及研究方法，并且提高了自己的专业英语水平。当然在学习过程中也遇到了这样那样的困难，通过导师的教导、同学们的帮忙以及自己的努力，困难依次被解决。这一年来的学习，让我受益匪浅，也让我明白科学研究是严肃的，这更激发了我对知识的渴望。在思想方面，摆脱了大学期间有些不切实际的想法，重新检验并竖立了新的人生观、价值观。我始终坚决拥护中国共产党的领导，严格要求自己，不断向党靠近，希望在自己的努力进取与追求上进的积极的思想态度下，能够早日达到党的要求，从而成为一名光荣的共产党员。在生活方面，我一直坚持诚信为本，与人为善的原则。良好的生活习惯，坦诚相待的性格让我结识了很多朋友，特别是进入研究生学习的这一年时间里，我有幸认识了很多学识渊博的长者、同学，并与他们建立了深厚的友谊，得益于这些良师益友的帮助，我的学习和生活充满了乐趣。在业余时间，我积极

首先，你要定位一下自己，你是想以后读博士呢，还是就拿个硕士就去工作呢？如果肯定要读博，那毫无疑问的，你必须选一个导师有能力带博士生的，而且在学术上有一定建树的！比如说，他搞的课题很新，能够追赶国际前沿，他本人是个真正搞学术的人，而不是靠当官，靠熬年头评上的教授或者院士，现在的院士已经不算什么了。院士，听上去名气是不小，但是如果他不能真正指导你的科研，痛苦的是你自己，你只能享受到——挂名的待遇。所以，对于有意读博的研究生，选择的导师最好是中年，真正奋斗在科研前线上的靠学术水平评上教授的人。学术水平如何体现？只要看看他的publication,英文的多，中文的少，重复题目的少，近年的多，第一作者的多，那就算可以了，SCI和EI收录等等可作为参考。那些个虚头八脑的专利啥的，如果不是国家发明专利，全都是垃圾。那些个专著啥的，如果就是拷贝人家教材，跟垃圾无异！我们看重的是原——创——性！如果硕士以后就不想继续念了，那选导师的着重点就是别虚度这两年时光，真的学点东西了。别以为导师能对你找工作有很大作用，一个硕士生，人家才懒得管，成不成的都看你自己个儿！一个专业的学生，其去向，基本上都是靠自己八仙过海定的，没有靠导师的！招聘的时候，你报出导师名号，说谁谁谁，谁知道他是谁啊！大学和企业，本来都是各管一摊。现在的研究生人数太多了，每个导师带学生的人数也太多了，所以说想从导师那里“受教”，我觉得基本上很难！所以研究生教育就尴尬在这里，根本在短短的时间内无法从事科研，导师也没有像样的课题给你，授课的东西也仅仅是比本科深一点点或者干脆一样！研究生水平也良莠不齐，有真的很聪明能干博士的活儿的，有真的啥也不懂连本科生都不如的！有的“老”研究生，在工作单位工作可能十年之久！除了本单位那点玩意儿，根本和当代的学校氛围脱节太久了！有的已经拖家带口，勉强上上课，就得回家整孩子做饭了，有的属于大学“零存整取”，一般是学校在职员工，还有的是导员，免试推荐上研究生的，智商比小强高不了太多。所以，并不是每个人都想从研究生生活中“学“到什么真东西的。

如果你不想做研究而是想做编程开发，那就多多的参与项目。实际的，靠谱的哪种。大牛同学就是你的指明灯；如果你是想做研究，就紧跟老师就行了。研究生导师最喜欢你这种的：“同学，我看你骨骼精奇，你想不想读博啊？；事无绝对，到时候你可能会遇到跟我所说不一样的情况，或者很多无可选择的境地。

规划好自己的研究生生活的确是一件非常重要的事情，以下几种方法相信会对你有所帮助：1、在平时的生活中一定要给自己制定一个学习计划表，这样对自己的学习就会有很大的帮助，生活也会变得越来越充实。2、在学习的过程中也应该注意自己的生活习惯，千万不能够过度劳累的学习这样反而会影响自己的身体健康和学习效率。

　　自我介绍的重要性在于　　1、面试的自我介绍一般是第一个问题，除了你的材料之外，这是复试现场能给老师一个第一印象的宝贵机会，老师的后续提问，一般也会从你的自我介绍中问他感兴趣的点。所以看你是个自己埋好伏笔还是挖个大坑了。　　2、貌似很多学校都是要求用英文来答，也是对大家英语口语的一个检验。一般口语差的英语水平不一定差，但是口语好的英语水平一般都还可以。所以也是个展示自己英文能力的一个机会。　　3、自我介绍中说什么，不说什么，怎么说，也是一个人情商的展现，夸夸其谈的，自卑拘束的，等等问题都会在两三分钟的自我介绍中暴露出来。　　面试自我介绍的核心要点有两个：WHY YOU，WHY ME. 第一点就是，我为什么要选择贵学院，贵专业，它哪儿好了，哪儿吸引到我了。第二点就是，我哪儿好了，为什么有资格成为你们的学生。两边的事情都说清楚了，再加上其他一些东西润色一下，就基本成型了。　　另外一个需要注意的点就是，你得体现出自己的成长性来。比如自己从小长大的经历，大学本科的学习，到现在做出考研的选择，是怎么一步步来的。这种成长性体现出来，会体现出你是个具有潜质的人，经过研究生阶段的学习将会有更大的成长。　　另外就是，不能犯严重的礼貌、语法、常用习惯的错误。可以让身边英文好的同学帮你审一审，改一改，比你自己闭门造车好多了。如果想出彩，还可以开个玩笑神马的，对于缓和现场气氛很管用。当然你得保证不会冷场，不然会很尴尬的。平时多练练，多注意仪态、节奏什么的。

没有具体规定。导师是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。扩展资料：导师的主要工作：1、引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法：本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。2、引导学生进行创造性学习，提高其研究能力：引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。参考资料来源：百度百科-硕士生导师参考资料来源：百度百科-导师制