研究生在岗专业选择

目前金融学、会计学、教育学、心理学、工商管理等专业发展前景是比较好，报考人内数也有很多。选择容专业可以从专业热门程度、发展方向、自身喜好等几个方面考虑，结合这些条件选择一个最适合自己的专业。首先要看该专业是不是热门专业，一般选择报考热门专业的话从业几率更大一些。还要想好自己未来的发展方向，以目标选专业。启文在职研究生老师说最后，也是最重要的，就是一定要选择一个自己感兴趣的专业，否则之后在工作中缺乏兴趣，也是不能得到好发展。

建议：思想政治专业在职研究生或者是马克思主义哲学都很适合公务员在职读研

16年9月国家出台政策，规定取得研究生学历有2种学习方式，全日制和非全内日制，非全日制利用周末容或者节假日上课，不耽误周一到周五上班，跟全日制统一划线，毕业的时候发毕业证和学位证双证，含金量还是很高的。17年9月第一届非全日制研究生入学，非全日制的研究生有很多专业的，金融、国际商务等经济类的，法律硕士，教育硕士，心理学硕士、翻译硕士，新闻与传播、文物与博物馆硕士，工程硕士、农学硕士、管理的MBA/MPA/MTA/MEM/MPACC等，还有艺术硕士，除了管理的MBA/MPA/MTA/MEM需要本科毕业3年，大专毕业5年以外，其他的大多数专业应届生都可以报考的

可以报考的，主要是对工作年限有要求和限制，具体如下。公安类在职专研究生报考条属件：1)本科、学士学位满3年。2)本科无学位的学生可直接报名研修班进行学习，但想要申硕需满足本科、学士学位满3年的条件。十月在职研究生报考条件：1)在职，工作3年或以上;2)有本科毕业证书和学位证书;一月在职研究生报考条件：1)有本科毕业证书和学位证书;2)工商管理硕士专科毕业5年，本科毕业3年，硕士及以上毕业2年后可报考。

财经管理类专业 这类专业以培养实用型、技能型人才为主，社会需求导向也如此，因此更适宜报考在职研。 例如会计学类及相关分支专业，开设此类专业的院校达到90%，虽然社会对这类专业人才的需求量较大，可是对于学习这类专业的学生而言，社会上各种用人单位对财务人员需求人数远远大于从事教学科研人才的人数。 而现实状况是，众多财经院校所培养的毕业生本身的能力和素质，与实际工作的需要距离很大，如果在本科毕业后立即选择考研，就会与实际需要相差更远。 新闻传媒类专业 这类专业需要到实践中去学习锻炼，试看有多少知名记者是从课堂里培养出来的。用人单位在招聘时，一般会要求应聘者有在媒体实习的经验。这类专业招收研究生时，导师也喜欢招收有工作经验的考生。所以，像新闻学在职研究生这类专业应先到社会中实践，锻炼几年后再根据自己的发展需要决定是否考研，这样才能够将实践和理论很好地结合在一起。工科类专业 很多工科类专业都是一些实践背景强的专业，考生须结合社会用人实际和本专业的学科特点认真做出判断，不适合立即做出考研的选择。应先到实践中磨练数年，再返回到研究生课堂当中。 工科是培养学生技术和工艺水平的操作性很强的专业，它是理科与工程技术之间的桥梁，是将科学研究成果转化为工农业生产的纽带。 工科的专业名称往往不带“学”字，而是多以“技术”、“工程”以及“科学”为后缀或直接以技术名称命名。如计算机技术、通信工程、热能与动力工程、材料科学、机械、电机、电子、自动化、建筑工程、石油化工等等。工科各种专业是为国家经济建设的需要所设的，这个行业需要很强的动手能力和实践背景，因此不太适合立即选择考研，学生可考虑先到实践中磨练数年后，再返回到研究生的课堂中。教育类专业 教育类专业以培养教师尤其是培养中小学教师为主要目标，在决定是否考研的时候，同学们应该慎重。教师职业是一项实践性非常强的工作，不但需要教师有较专业的基础知识，而且在教学实践中不断总结获取一线教学经验尤为重要。 本科阶段学习教育学在职研究生的同学，最好能在获取一定的教学实践经验后再选择考研，为将来能成为既有一线教学经验，又有较高的理论研究水平的复合型教育人才做好长期的个人职业发展规划

　跨专e68a8462616964757a686964616f31333363386139业是可以的，考研对这个是没有限制的。　　根据目前的情况，参加在职研究生课程班的学生绝大多数都是属于跨专业学习。其实这也不难理解，造成跨专业学习的原因主要有两个：一是以前在本科学习选择专业的时候，很多学生因为和社会脱节，或者是对相关专业不了解，结果所选择的专业并不是自己所感兴趣的，或者与目前的工作没有关联性的。 另一个原因，现在很多单位都比较青睐于综合性的人才。比如以前学习计算机专业的，如果又有金融背景，那应该是更加的受欢迎。 所以现在跨专业读在职研学习的现象越来越多。跨专业度在职研究生难度大吗 跨专业读在职研究生是比较难吗？什么情况下适合跨专业报读在职研究生呢？概括说来有以下情况适合跨专业： 兴趣与所从事工作不相符，自己的兴趣与所从事的工作完全背离，自己的优点得不到充分的展示，自己的才华得不到全面的施展，干着自己不喜欢的工作，只为了一点微薄的经济收入，这样，自己的价值得不到充分体现，工作起来也可能没有太大动力；大学所学专业不是自己喜欢的，虽然获得了一纸文凭，但是踏入兴趣行业又有一定的门槛。那么，改变这些现状的一条途径就是继续深造，跨专业读在职研究生，这样既完善了自己的知识结构，又给自己创造一个踏入兴趣行业的机会。 当然，跨专业读在职研究生，一定要以你的毅力和信心为前提条件的，需要比别人付出的努力，这个需要提前做好心理准备，半途而弃会前功尽弃的，曾经的信誓旦旦会化为灰烬。不过，相信兴趣是最好的老师，只要自己感兴趣的事情，就有学习的动力，角色由被动转为主动。 近年来，跨专业考研的人数很多，据考研专家数据统计，跨专业考研的人数所占的比例呈逐年上升的趋势。

教育学教育学在职研究生3365643534毋庸置疑的最适合教师报考的在职研究生专业。教育学专业在职研究生可以说是专门为教育工作人员设立的在指课程，专业对口、实用合宜这些好处都是显而易见的。如果教师如果处于管理层，可以报读教育政策与教育行政、学校与社会教育管理、教育经济与管理等方向，而如果是一线教师，则可以报读教育人力资源开发或教育管理心理学等专业。心理学由于教育工作的特殊性，心理学当仁不让的成为除教育类专业外最适合教师读的在职研究生专业。特别是对于和学生接触较多的一线教师来说，攻读心理学能够更好的理解学生的心理，对于日常工作的开展大有助益。英语专业在一线教师的教学过程中，语言能力是非常重要的，身为教师如果没有极强的文学功底，很难完善的教学任务。对于教授英语科目的老师来说更是如此，而随着社会对于英语能力的重视日渐增加，学校教育也对英语科目的教学非常重视，很多学校都不惜花重金聘请外籍教师来教授英语科目。而身为老师，如果不及时的充电学习，那就很难胜任英语教学任务。所以，攻读英语专业的在职研究生是非常有实用性的一个选择。人力资源第一般说到人力资源专业，大家都会认为是企业管理层所应该对的专业，其实，这种看法是片面的。人力资源管理的最根本目的在于开发人的潜力，使人的能力最大化，这在一定程度上与教师的职业也有相似之处。教师同样也需要激发学生的潜力，使其能得到自己最大程度的发展。所以，人力资源专业看起来与教师的工作南辕北辙，实际上却不谋而合。在实际情况中，人力资源专业的理论和方法非常适合在教学过程中使用。人力资源专业在职研究生也非常适合教师报读。除此之外，教师行业学员也可以根据自己所教的科目选择适合的在职研究生课程。比如，教思想政治的可以选择政治法学专业，教美术课的可以选艺术专业，这样不仅可以拿到硕士学位，还可以丰富自己的教学内容，提升教学能力。总而言之，以上的分析都只是建议，教师在评职称的时候，不管什么专业的硕士学位都是有用的，所以，广大教师在报读在职研究生时也可以凭自己的兴趣选择喜欢的专业。

根据工作性质选择专业 很多报考在职研究生的人员都是为了更好的发展，因此考生在选择专业时，要根据自己的工作、发展或者兴趣进行选择，这样才能有利于将来的发展。

您好，按照专业和用途的不同，分为学术型硕士研究生和专636f707962616964757a686964616f31333335336433业型硕士研究生。我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学，艺术学13大类，13大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称”统考”)，可获毕业证书和学位证书。专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。我国经批准设置的专业硕士已达15类。主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士(ME)、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。09年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”，毕业后学历依然是“本科”，但是有专业学位证，也就是“单证”;招收全日制学生的专业学位硕士在每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)中举行，毕业后学历是“研究生”，领取专业学位证，也就是“双证”，全日制专业硕士是学历教育，GCT在职硕士不是学历教育，两者不能混为一谈。