研究生院和大学

按照高3330343239等教育法规定，大学(university)和学院(college)都应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。 主要区别在于大多数大学本科以后有更高等的学习，比如硕士或博士学位的学习。两者的区别还在于，大学还必须设有3个以上国家规定的学科门类为主要学科。全日制在校学生计划规模在5000人以上。学院一般设有一个国家规定的学科门类为主要学科，全日制在校学生计划规模在3000人以上。由此可见，“大学”和“学院”虽然都属于高等学校，实施本科以上教育，都要具备一定的教学、科研能力，是同一学历层次和培养规格，但在设置学科门类的要求上还是不一样的。一般地说，“大学”更具有综合性，而“学院”往往专业性更强，但这并不意味着“大学”就一定优于“学院”，在一些专业学科上一些“学院”的教学能力和科研水平许多高于某些“大学”的同一专业。 当一所学院达到大学的标准后,也可以申请升格为大学。 在国外，学院大部分都比大学要低一个层次的.学院英文college,大学英文university,是不同的，而学院在国外的概念是大学的下属机构，如剑桥大学，剑桥大学的三一学院就是如此．这在中国也大部分符合这个原则，学院是大学的下属机构，或是独立机构但档次低于大学．但要指出的是，这也是有特例的．楼主的北二外就是如此，虽然叫学院，但档次是绝对比一般叫XX大学的要好，相似的比如华东政法学院（也是一本）等． 总的来说,大学就是综合性的,而学院是偏重于某个专业的. 主要在于：大学里的学科要比学院里的全，还有，大学里的教授和副教授要达到一定的数目。

问题有些笼统，那我分找几个方面简单说下吧。1. 学制，学3365633936费等方面硕士通常是3年，第一年是属于研究生院集中学习，余下的2年是在各个研究所，例如我所在的软件所。中科院下属的研究所，应该全部是公费的，所以考上了就无须承担学费、住宿费等，每月还有500-800的生活补助（或许已经涨了）。2. 学习方面第一年的集中学习通常是3个学期，春季、夏季和秋季，通常夏季学期较短，会请一些领域内知名的学者来做一些前沿的报告，还挺不错。第二年后回来实验室，对于硕士地是做一些项目，其实和别的一些高校差不多（例如北邮，北航），校办公司也比较多，所以学生通常需要在这类公司做一些工作，这时通常与你的专业和方向是无关的。好处是能够更早地接触实际的项目和公司的流程等，坏处是与方向（兴趣）的无关、基本没有时间做一些研究。图书馆方面也还不错，每个所有自己的图书馆，而中科院也有个国家科学图书馆，外文和专业的书籍还是比较全的。3. 生源方面985院校的会多一些，当然也有一些非211的学校学生，具体院校分布每个研究所应该是不同的，例如计算机专业的可能相对中科大，华科大，西电这类院校会多些。4. 毕业去向和高校也是差不多的，出国、就业等，当然出国可能没有一流高校有优势，所以如果要出国需要在科研方面有一定的“建树”；就业方面，应该说整体还可以，本科生源还算比较好，再经过3年的学习，通常也能够得到企业的认可。据我所知，科苑在一些企业内的口碑还是挺不错的，例如IBM, Tencent, Bai等。5. 考研方面个人认为相对公平，而且面试对于录取的比重比较大（或者说是比较看重能力）。6. 其它方面因为各个院所分布在不同的地方，甚至不同的省市，所以各个院所学生的归属感、凝聚力相对比较差，校友的认同感也比较差；学习和工作的时间在院所，感受不到大学的气氛，相对狭小的人际圈子，也不适合找个女朋友:)当然，科研、学风、生源等方面还是不错的，中科院系统相对高校是独立的，在各方面保障应该是比高校有优势，再加上较好的老师（院士）和相对宽松的环境，个人觉得算是一个值得一去的学习地方。

高考结束后，很多考生又要面临新的考验那就是填报志愿这又是一个让学生和家长焦头烂额的时期不过有一个问题让不少人都很困惑就是为什么有的大学叫大学有的大学叫学院呢

学院一般是三本或者是大学本科的分系

开设有研究生院的学校，在科研、教学实力等方面比较强。1.绝非那些没有研究生专院的普通学校可比的，一些属学校虽然有所谓的研究生院，但并不在上述名单中，只是他们自我封号罢了，与国家正式授权批准的研究生院不可同日而语的。2.1984年8月，经国务院批准，原教育部正式发出了《关于在北京大学等二十二所高等院校试办研究生院的通知》，同时印发了《关于在部分全国重点高等院校试办研究生院的几点意见》。3.这22所研究生院是我国第一批真正意义上的高等学校研究生院。在此后的19年间，全国先后有五批高等学校研究生院经教育部批准试办。4.我国开设研究生院的大学一共才56座，审批是相当严格的，开设研究生院的大学报送研究生比例20%，而没有研究生院一般报送不超过10%，这个在研究生条例中是有规定的。5.名牌大学无论在海外求学还是国内就业方面，确实比二本学校有一定的优势，但除了学校本身的知名度外，专业也很重要，有的时候一个211大学的垃圾专业毕业生，比一个二本大学当红专业的毕业生就业前景差多了。

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

研究生院体现了一所大学相应的教学规模、科研实力等指标。2011年前，根据《研专究生属院设置暂行规定》，高校设置研究生院必须经教育部批准，自1977年至2002年的25年间国家先后批准设立了57所研究生院，其中56所设立在中央部属高校，1所为中国科学院研究生院(现中国科学院大学)。总之，有研究生院的高校都是全国知名的，如果是本科阶段，研究生院有无关系不大，而如果是硕博阶段，要尽量去有研究生院的高校，这样才能有较好的发展。

全国有研究生院的大学有：1、中国科学技术大学研究生院创办时间1978年。是全国高校中最早创建的研究生院，也中国科学院研究生院的前身，首任院长是严济慈。中国科技大学有12个研究生培养的学院、17个博士学位授权的一级学科，涵盖了93个博士学位专业和109个硕士学位专业。同时还拥有3个专业学位授予点、17个博士后流动站、29个博士后流动站学科专业、19个国家重点学科、11个“211”工程重点学科建设项目，这为中国科技大学研究生教育打下坚实的基础。2、北京大学研究生院1984年10月，北京大学研究生院成立，具体负责全校研究生的培养、教育和管理工作。经过二十多年的努力，北京大学研究生院各方面都取得明显进步和发展，办学规模不断扩大，为国家和社会培养了多门类高层次专门人才。校本部1978年至 2004年共招收研究生42105名，其中博士生9322名，硕士生32048名。截止2005年1月，已毕业的博士生5025名，硕士生20828名。截止2004年底，有4769人获得博士学位，23374人获得硕士学位。2004年博士生招收人数1097名，硕士生招收人数达3217名。3、浙江大学研究生院浙江大学研究生院创建于1984年12月，是国务院首批批准试办的研究生院之一。1995年2月，原国家教委组织全国33所试办的研究生院进行评估，浙江大学等十所研究生院受到表彰，并正式挂牌。作为全国重要的研究生培养基地，浙江大学研究生院依托学校雄厚的办学实力，为研究生的培养创造了良好的学科环境和师资条件。浙江大学是目前国内学科门类最齐全的综合性大学之一，可在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学等12个学科门类授予学术性学位。4、黑龙江大学研究生院黑龙江大学研究生院始于20世纪50年代，2006年5月在原研究生处的基础上正式成立研究生学院及其党委，2012年7月成立研究生院。5、上海大学研究生院2013年10月25日，上海大学研究生院揭牌成立。上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，并被列入国家建设高水平大学公派研究生项目。

学院与大学的区别主要有办学规模方面、学校与专业方面、师资队伍方面、教学与科研水平方面、基础设施方面等五个方面的区别：1、办学规模：学院：要求全日制在校生在5000人以上。大学：要求全日制在校生在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。2、学科与专业：在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，学院应该有1个 以上学科门类作为主要学科，而大学则应该有3个以上学科门类作为主要学科。3、师资队伍：学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术 职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1;兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。各门公共必修课程和专业基础必修课程 ，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1 人;每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。而大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上; 具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。4、教学与科研水平普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上(对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估;对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估)。大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元。近5年来科研成果获得省部级以上(含省部级)奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励。至少设有省部级以上(含省部级)重点实验室2个和重点学科2个。一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。5、基础设施土地方面：普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。建筑面积方面：普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米;普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。仪器设备方面：普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。图书方面：普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。实习、实训场所方面：普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农(林)场和固定的生产实习基地。以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校;以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。扩展资料：我国实施普通高等教育的教育机构有：一、普通全日制本科：包括大学、学院、独立学院二、普通全日制专科：包括职业技术学院/职业学院、职业大学、高等专科学校截至2015年，我国有普通高等学校2560所（含独立学院275所），其中，本科院校1219所，高职（专科）院校1341所，本专科共招生737.85万人，在校生2625.30万人，毕业生680.89万人。普通高等学校校均规模10197人，教职工共236.93万人。参考资料来源：教育部-2016年高考报名季 常见五大名词解释