研究生科研情况介绍

填写的内容包括：你发表过那些论文，参加过那些老师组织的项目，独立开发过什么东西，得过什么创新科技方面的奖项。等等，随便写。只要和科研搭边的都可以。

近年来，在钢结构高等分析理论、钢结构稳定及非线性计算理论及抗震研究、新型大跨度空间结构计算理论、抗震性能及工程应用研究、钢与混凝土混合结构设计方法与抗震性能研究工作。先后主持和参加建设部项目-大跨度非规则空间钢网壳结构关键技术研究、国家自然科学基金项目三维钢结构高级分析理论、建设部项目- 基于遗传算法与结构极限承载力的钢框架结构优化设计方法研究、甘肃省科委科技攻关项目、建设部科技项目-半刚性连接智能模型研究及其在钢结构二阶分析中的应用等10余项。曾获甘肃省建设委员会科技进步二等奖，兰州铁道学院科技成果一等奖，在核心期刊、省级以上刊物和国际会议公开发表学术论文40余篇，其中，部分文章被EI和ISTP收录，目前正主持多个科研项目。主讲土木工程、建筑学等本科专业的《钢结构设计原理》、《钢结构设计》、《钢与混凝土组合结构》、《混凝土结构设计》、《空间结构》、及《建筑结构与选型》、《大跨度建筑结构》等主干课程，主讲结构工程和防灾减灾工程及防护工程专业硕士研究生《组合结构》、《大跨度建筑结构》等课程，以及主讲防灾减灾工程及防护工程专业博士研究生的《现代结构设计理论》等课程。指导本科毕业设计、毕业实习等实践性教学环节。作为主要参加者参与土木工程专业国家特色专业建设。主持全国土木工程专业实用创新型系列规划教材建设项目立项（中国科学院教材建设专家委员会，省部级立项）-钢与混凝土组合结构设计原理，主持广东省教育厅“十五”规划项目（GYA02051） -《钢与混凝土组合结构》整合传播教学研究。主持2005年度广州大学教育教学研究立项-钢与混凝土组合结构整合传播教学网站研究，主持2007年度广州大学教育教学研究立项-《钢结构设计》教学资源网研究，钢与混凝土结合结构网站获广州大学2007年多媒体教育软件评奖二等奖。2005年9月在科学出版社出版《钢与混凝土组合结构设计原理》教材一本（主编）。近年来，刘坚（博士后）主持的《钢与混凝土组合结构教学网站》、《钢结构教学资源网》、《钢结构设计教学网站》、《大跨度建筑空间钢结构教学网》及相关课程课件的建设，以及《钢与混凝土组合结构》、《大跨度建筑空间钢结构》等网络课程的建设分别获得2010年、2009年广州市多媒体教育软件评奖活动高等教育组课件二、三等奖各一项，2007~2011广州大学多媒体教育软件评奖活动的二等奖三项、三等奖一项。主编《钢与混凝土组合结构设计原理》（2005.08）和《钢结构设计》（2011.11）教材，2009年经过中国科学院（教材建设专家委员会）和清华大学等高校评审，《钢与混凝土组合结构设计原理》获得全国普通高校土木工程类实用创新型系列规划教材评比优秀教材奖。曾获得广州大学优秀毕业论文创新奖二、三等奖指导教师各一次，这些课程建设为建工系本科与研究生钢结构系列课程教学起到积极的推动作用，获得2008~2009学年度广州大学教学优秀奖一等奖和2010年广州大学第四届教学成果奖二等奖，广东省高等学校“千百十工程”校级培养对象，2003~2005广州大学院级特岗特聘教授。科研方面，先后主持和参加广东省教育厅项目、国家自然科学基金、国家级博士后工作站科研项目、广东省科技计划项目、住建部科技计划项目等10余项，曾获得省级建委科技进步奖二等奖一项，厅局级科技进步奖一等奖一项，并在科研工作中取得一定成果，公开发表学术论文50余篇，已在科学出版社出版《钢结构高等分析的二阶非弹性理论》（2011.08）专著一本。目前还正在与广东省建筑设计研究院、东南网架股份集团和市建总、广州市设计院等单位合作的住建部科技计划项目和有关横向科研项目、以及专业硕士培养也取得了一些阶段性成果，拟出版专著《半刚性连接多高层钢结构新方法》（2012.09）、《钢与混凝土混合结构简化分析原理及其应用》（2013.12）等。现担任International Journal for Computational Methods in Engineering、Science and Mechanics、Journal of Vibration and Control等国际学术期刊审稿人，以及《土木工程学报》等国内一级权威学术期刊审稿人。目前，还参加了广东省《钢结构设计技术规程》的编制工作。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:立人报告研究生科研工作总结个人科研工作总结　　一、认真科研课题,有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向,制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》.　　通过有计划的、科学规范的组织,从而培养学生乐学、善,主动探究能力.提高教育科研质量,推动教育改革和发展的效益,从而唱响科研兴教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度.　　二、积极开展重点课题研究,增强教育科研活力新课程改革实施以来,学生的学习方式产生了一定的变化,但是,由于受长期传统教学的影响,我们的实际教学中,仍普遍存在学生被动接受学习的现象.倡导探究学习,以学生为主体,突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式.　　引导学生经历知识的获取过程,让学生在探究过程中,体验知识形成的过程与方法,体验学习过程的曲折和乐趣,学会科学的学习方法,发展探究能力,进而形成正确的价值观.因此,研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行.　　以课题研究为抓手,不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行,教师组织起来,一起搞科研,增强教育科研的吸引力和群众性,使教育科研充满勃勃生机.为了使教科研更加正规,我不仅与本校教师互相沟通,还积极参加学校的教科研交流会　　三、构建互动式课堂教学模式构建以互动为主的课堂教学模式　　从而真正实现历史性跨越

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:茕茕孑立研究生科研个人总结与研究生科研工作总结范文汇编研究生科研个人总结研究生科研工作总结研究生科研个人总结【一】俗话说好记性不如烂笔头，所以一定要首先养成做笔记的好习惯!作为研究生下面这几个本子是必不可少的1，实验记录本(包括试验准备本)，这当然首当其冲必不可少，我就不多说了;2，Idea记录本，每次看文献对自己有用的东西先记下，由此产生的idea更不能放过，这可是做研究的本钱，好记性不如烂笔头，以后翻翻会更有想法的;3，专业概念以及理论进展记录本，每个人不可能对自己领域的概念都了如指掌，初入门者更是如此，这时候小小一个本子的作用就大了;4，讲座记录本，这本本子可能有些零杂，记录听到的内容，更要记录瞬间的灵感，以及不懂的地方，不可小视!这四本是你必不可少的，不过作为我们这些非英语专业的研究生来说，还有一个应该具备的本子就是英语好句记录本。二、论文写作要点1、选题要小，开掘要深;不要题目很大，内容却很单薄。2、写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则(老板教导的)4、“新题新做”和“小题大做总之，一点之见即成文。3. Results讨论一开始要重新说明主要发现，用一个句子表示较为理想。接着全面说明本研究的长处和短处，两者不可偏废。实际上，编辑和读者最注意研究的短处，这是所有医学研

定义1：科研能力是指发现问题、分析问题、解决问题,或在分析问题时,有所发明有所创造的能力.发现、分析、解决问题,每一个环节都需要信息的支持,没有适宜的信息,发现不了问题,也无从分析与解决 定义2：科研能力是指一个人在其所从事的专业中,以科学的思维和适当的方法,对未知领域进行科学探索的能力.它是一个人专业知识深度和广度的综合体现,可反映其发现问题、认识问题和解决问题的能力 定义3： 科研能力是指能独立确定科研课题,设计实验方案,并按方案组织实施实验研究.能及时收集整理实验资料,进行科学分析,得出正确结论 定义4： 科研能力是指属于各学科领域研究者共同具备的一种能力.主要指从事具体科学研究工作的能力,包括创新能力、观察能力、思维能力、实际操作能力等 定义6：科研能力主要是指科学的思维方法、严密的科研设计,以及利用现代技术手段进行科学研究、实验操作和创造性劳动的技能

硕士研究生就业推荐表填写科研经历，包含本科内容，应该填上

根据之前师兄师姐的拿来修改不失一种便捷的手段，不过，开题的重要性经常被人忽略。草草了之固然舒服，但是开题过程中所涉及到的问题迟早是要遇到的，与其等到写大论文时候再回过头来想，不如现在就把它解决掉。开好了题，确定目标后，一切才能有序。作为一名工科苦博，针对工科的情况介绍下过来人的经验。开题，开的是一个题。开好这个题，首先要明确的问题是：1.你准备研究什么（可以根据当前的研究工作，做相应扩展），研究内容直接决定了你的题目内容2.你作的这个研究的目标是什么？做完这项研究能到什么成果？成果预期能有什么收效？3.这项研究的创新性？（硕士研究生可以适当放宽，主要看中工作量。一般把应用实现，实现得好就可以了）4.针对研究问题，确定具体的总体研究路线，技术路线；从而引出相应亟待解决的几个关键问题，并提出解决这些问题的预期方法。

一般写发表了什么论文，参加什么学术会议，毕业论文开题报告等

是的科学型做试验比较多，可以培养科研思维，有利于科研能力的培养 ;而临床型比较注重临床技能的训练，可能科研这块要求不是很高，对以后深造做课题可能会有影响。有些学校是奖学金制的，科学学位研究生可以拿到学业奖学金；而专业学位一般没有学业奖学金。 科研型可以直博，而专业型不可以; 有些学校复试时还可以调专业型，如科研型可以调专业型，但反过来不行。学术型分数线可能要比科研型低，如今年华科同济，专业型比科研型总分低十分 好像有些大学对学术型研究生毕业论文要求比专业型要求高。