研究生行为

我觉得这个《研究生导师行为指导准则》虽然能够暂时地规范研究生导师的指导行为，但是治标不治本，想要真正的拯救研究生于水深火热之中，就要真正地改变我国的科研制度，让研究生导师从心底里尊重学生。一、教育部印发《研究生导师指导行为准则》近期，教育部印发了《研究生导师指导行为准则》，其中提到，导师不得违规随意拖延研究生毕业时间，不得随意侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系等内容。这些提到的行为其实都是在日常生活中研究生导师们经常发生的行为，也是让学生们处在水深火热之中的行为。对于一个研究生来说，拖延毕业、侮辱人格等等这几个字眼，一看就会令人窒息。二、有的研究生导师与研究生关系不好如今研究生的学业压力非常大，有的研究生导师与研究生关系不好，甚至关系破裂，很多研究生因为压力过大而选择自残自杀，最后得到了一个令人惋惜的后果。其中一个重要的原因就是研究生导师太过于压迫研究生了，有些导师没有学术道德，不尊重学生，只把他们当做免费的劳动力来压榨，临近毕业，这些学生又压力过大，害怕自己无法毕业，所以一时之间可能会寻短见。三、治标不治本教育部发的新准则虽然表面上规范了导师的行为准则，但是事实上，是否真正会落实，是导师说了算。想要真正拯救研究生于水深火热之中，就要改变我国的科研制度，减轻研究生的压力，让导师从心底里真正尊重学生，严格按照学校规定的培养流程来培养学生。不要让学生成为导师评职称、评教授、搞行政、赚大钱路上的工具人。如今，研究生因为导师的问题越来越多，经常引起网友热议，甚至有的研究生因为毕业问题寻了短见，真的很可惜。所以，请导师们能够真正尊重学生，从心底里为学生着想，才能减少一些社会现象的产生。

心理专业最近几年很火，所以，中国有心理学专业的院校很多，但据我综合多方面了解：陕西师范大学心理学专业比较全面点。谢啦~

1、吃喝拉撒完全进驻大家在考研的时候，每个人都是感觉时间不够用，所以就导致了有这么一群人，他们每天恨不得睡在自习室，从早上的洗脸刷牙到吃饭再到睡觉，完全已经把自习室变成了第二个宿舍。这样虽然可以节省你每天浪费在路程上的时间，但是你有没有想过其他考研人的感受，每天大家复习已经够紧张了，去卫生间的时候有可能还会碰见满脸满嘴泡沫正在洗漱的你，那种千万头羊驼在奔腾的心理不知道你是否能够理解？2、心中有台缝纫机的设计师每次在各类恶习排行榜当中，抖腿都会成为大家首要控诉的一大恶习，这种心中有台缝纫机每天不停抖啊抖的人，着实令人讨厌。他每天抖腿不要紧，但是周围的人就遭殃了啊，桌椅之间都是相连的，他那么一抖，感觉整个世界都在颤抖有没有？所以，都教授在这里也想提醒有这个习惯的同学一定要改掉这个恶习！3、用生命在“默读”不知道同学们的自习室有没有这种人，反正当年都教授是遇到过。这种人的特质就是完全不知道自己发出声音了，他们以为自己的默读根本没有声音；他们忘记了那句至理名言：你以为的就是你以为的？对这群人，都教授真的想告诉他们，别再这样了，整个世界都快要知道你的考试内容了。

好好学习，听导师的话，导师布置的任务要完成，要按质按量完成。这样导师在项目经费可能的情况下还会给你的试验补助或叫做奖励等，既学到了理论和实践。对今后工作很有利。不要计较导师给多少钱，其实导师社会拉项目也很难，开发费用也高，还需交给学校一定的管理费。所剩无几。关键是心态要好，给不给钱都好好干。从本职工作做起，从最基本的工作做起，读书只是老师教你学习方法和科研方法。要把学到的理论和最新新技术、新工艺、新材料等前言工作结合起来，不是短时间内能做到的。要有一定的工作经验积累。有远大的目标可敬。

如何处理好与导师的关系，对每个研究生来说都是一个很重要的课题。研究生与导师的关系不能简单地被看作师傅与学徒的关系，也不完全是同事之间的关系、雇主与雇员的关系。在研究生与导师的交往中有何原则和技巧呢？中国科协书记处书记冯长根教授近日在中国科学与人文论坛上从切身体会出发，给出了6条建议。研究生应怎样与导师交往研究生与导师的关系十分重要。作为一名研究生，在刚刚进入学科内部问题时，你对这个专业的了解或者对课题共同组的了解，许多方面都来自导师。良好的师生关系会给你带来惊人的收获。 无论是通过电话、短信、电子邮件，还是通过面对面的谈话、讨论，在攻读研究生期间，你都可能与你的导师有多次的交往，在这些交往中，你会有高兴和受鼓励的时候，但也可能会有痛苦和失望的时候。那么，研究生应当如何更好地与导师交往，并从中获益呢？ 保持与导师的联系 当你开始做实验、做研究时，你会希望你的导师能随时随地帮助你，但是，现实情况往往是导师很忙，而且忙到你想象不到的程度。于是，你就开始担心了。这是很多研究生，尤其是博士生都有的一个心理过程。有的时候，论文做得不是很顺利，可能不是由于你的研究水平没有达到一定高度，而是因为你把自己与导师隔离开了。 对此，你一定要与导师保持联系，让你的名字经常出现在导师的脑子里、嘴上、联系记录本上。这样，你不仅可以得到科研上的指导，而且也给导师留下深刻印象，导师在与科学共同体内的同行交流时，也乐于推荐你。这对于你今后的求职、科研都会有极大的促进作用。 让导师经常得到你的消息 如果不这样，导师就会认为你的工作没有问题，产生一种虚化的安全感。如果你的研究做得不顺利，导师又没有你的消息，这对你没有好处。即使是一个简单的短信，让导师知道在上一次见面六七天以后，你现在在做什么、做得怎么样，也是非常好的办法。 即使研究没有任何进展，也不用怕跟导师说。让导师得到你的消息，无论是正面的，还是负面的都可以。因为让导师知道你的进程，对你而言一定是有利的：如果你没有进展，导师会帮你想办法，看问题出在哪里；如果有一点进展，他会帮助你总结经验，再上台阶。总之，我建议，研究生最好一周与导师联系一次，告诉导师自己科研工作的进展信息，并使之成为有规律的任务。摸清导师的性格 导师是急性子还是慢性子，内向还是外向，脾气如何……了解导师的性格，你和导师的相处会更加融洽。可以问问实验室里比你大一点的同学，他们是怎么跟导师相处的。 研究生要熟悉导师的说话方式、口头语，甚至是思维方式，要用导师的语言跟他交流，这样做的目的是具备与导师保持联系的能力。 对于一些导师，如果你不把话说好，很可能要产生误解。对导师说的话，一定要像玻璃一样透明，让导师不会对你说的话产生误解。 为了更有效，你可以确定一下你跟导师的个性有哪些差异，从而慢慢地调适自己的情绪和行为模式，尽量与导师保持一致。你的导师已经带着他的脾气---不管是好、是坏---成功了，你没有必要去犯一个低估自己导师的错误。 赢得导师的尊重 懒惰和不自信会失去导师对研究生的尊重。如果你偷懒，你的导师肯定不相信你；在与导师交流时，你对自己的工作没有信心，很有可能让导师对你的工作也失去信心。很多博士生在跟导师谈话时，常常处于一种没有信心的状态下，对于有的导师，你谈话时没有信心，就会让他也都没有信心了。这是一个怪圈。博士生如果对导师说：我能行。这3个字就可以打破这个怪圈。我以前带一名博士生，他每次都说“老师您放心”。说到的，他也做到了，我也就对他比较尊重。 更为实质性的，是你的行动。一是你得到了科学研究很好的结果，二是你通过独立研究充分表现了你工作的努力，这两种做法容易引起导师的尊重。对大多数的博士生而言，毕业以后可能做的是别的研究、别的工作，只有独立思考、独立工作，才有助于你走向成功。敢于向导师提问题，适当展现个性 我们很多硕士生、博士生，其实已经很不错了，但是在导师的面前像小绵羊似的，不敢提什么问题，不习惯向处于权威地位的导师提出要求。我想提醒的是，如果你得到了导师的尊重，实际上你已经得到了一定的地位，你就可以跟导师谈判了，因为导师尊重你、欢迎你。这个时候你一定要注意，这是最好的时机，一定要把握。再过几年你将毕业，答辩的时候，一个礼堂的专家可能对你提问题，你要很好地回答，你就必须学会独立思考。所以，你一定要在此之前就学会表达自己的意见，跟导师提问题。 硕士生可以试着和导师谈谈自己关于研究课题的个人看法，甚至是商量研究工作中的安排；博士生要学习站在自己的立场上面与导师对话，这将为以后在一群专家面前为自己的研究辩护做好准备。 为导师写一点东西 如果想与导师有更进一步的交往，你必须要在学术上比较活跃，特别是学术论文上。论文对你学术上的积累很重要，因为科学共同体评价一个专家，归根到底要看其学术论文。同时，论文也会给导师自己的研究工作带来便利。 如果你已经赢得了导师的尊重，又稍稍有一点个性，跟导师交往得比较好，并且较早地将自己工作的成果写成论文交给导师，会使导师对你更有信心。导师可能会产生一个想法：我为他付出的劳动是值得的，可以在他身上花的时间。如果导师真的这么想，对你是有好处的。 当然，论文是没有那么好写的，特别是写出高质量的论文，可能会遇到这样那样的困难。但是如果你真的这样做了，导师可能对你产生好感，他会很愉快地看你的论文。你的博士论文出来以后，他会一遍一遍地帮你修改。论文答辩也会变成一件水到渠成的容易事。 我是校内上看的，共勉啊，我也将要上研了，呵呵

导师的行为要受到约束，不能导师想做什么就做什么，这个是不好的，因为导师对他的学生影响真的太大了，它本身如果毫不受约束的话，想做什么就做什么，那对这个学生的影响可能就是一生的阴影，碰到一个好的导师当然好了，但是你不能保证有一些浑水摸鱼的滥竽充数的。可以说读研究生阶段读博士阶段，导师直接决定了他的学生什么时候能毕业，能不能毕业读博士的时候表现得更明显，研究生阶段也有岩壁的，就是正常来说读学硕说是三年就应该毕业了，但是你的导师认为你这个论文写的不行，你达不到毕业条件，在相关期刊上发表的东西质量也不够，参与的实验项目不够多，他可能就会让你延期一年，如果说是正当的理由，确实是这个学生做的不好，没有达到硬性的毕业条件，那可能就是没有办法的事情，但是这个没有什么硬性的毕业条件，老师说你这个论文写的不好就是不好说你不过就是不过。现在也在逐渐尝试推行学生的这个导师自主选择权，就是可以符合一定条件的情况下申请调换导师，因为现在基本上你选择这个导师你就没得换研究生，入学之前会进行一个研究生入学阶段的复试，那个时候你基本就确定自己的导师了，确定了之后没有什么极特殊的情况下，比如那个导师生重病去世了基本上都换不了，而且换的话会非常非常之麻烦，条件极其苛刻，几乎没有给学生任何自主选择的权利，以后应该就会出现推行选择的权利了。能够成为研究生导师甚至是博士导师的学者，估计本身在这个专业领域里面也算是一方大加了，起码也算是相当专业知识比较深厚的人员了，大多数有这么深厚的知识品德上估计都是没问题的，但是永远不能保证会不会有那些害群之马，就是有那些极其特殊的情况，这种情况在网上曝光出来也不是一次两次了。

已经有自我管理的能力，我认为不应该规定。其实，作为研究生，有自己的时间管理，学校不应该强制管理，强制管理或许对于学校来说是好事，因为可以统一管理，也或许学校的初心是为了学生好，想让学生养成早睡早起的好习惯。但是我认为这样的做法难免有一点太矫枉过度了，物极必反，研究生了，其实也算是人的一生中比较成熟的年纪了已经有自己的时间管理，不应该过分的要求。再者说，每个人的生活不同，不应该强制性的“驯服”。其实，大多数研究生都有自己的学习方式，有自己的作息表，有自己的规划，研究生的每天也是很充足很多事的，而且每个研究生在对待作业，论文的态度不同，选择在什么时候做的时间不同，就像很多研究生表示“有些时候写论文都要这是凌晨多，那如果学校要求九点出寝室，那我们还睡吗？在哪睡？”当研究生熬夜成了常态，那要求早起未免也就太没有了人情味。而且，本来研究生的压力也挺大的，像近几年经常发生的研究生自杀事件，研究生的压力其实不仅仅来自于自身的，来自于社会，其实也来自于学校的管理，有时候或许在外界看来学校是为了你好，才怎么怎么严格要求你，换个观点看，这不就是“为了你好”的理念吗？这种理念我相信如果发生在自己身上很多人都不会舒服的。所有我不赞成高校打着“为了学生，研究生好”的旗号，来方便自己的管理，最后苦的，难受的还是那群本来压力就很大的学生。与其这样强制化的没有人情味的管理来为学生好，倒不如想想什么方法能够让学生接受，并且愿意执行，而这种方法的前提就是让学生感到你确实在为他们好。

首先，要有成为优秀研究生的欲望。你必须渴望成为一个优秀人士。你必须有欲望将来出人头地，希望将来成为有作为的企业家或教授或其他有作为之人。大哲学家苏格拉底曾对一位求学者说过一句名言：要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。当抱定了迈向优秀的决心和信念时，自身会产生一种激励力量，不断的努力，不断的追求进步。第二，要有自信。要相信自己是优秀的。一部分人的心理还是比较自卑，比较脆弱的。基础课程的成绩达不到自己的理想，进入课题的速度没有别人快，接受新知识的能力没有别人强，就开始怀疑自己，不再相信别人能够做到的事，自己也能够做到。有这样心理的人首先应该明白优秀研究生的标准是什么。根据武汉大学施雪华教授的概括，优秀研究生有三个标准，第一个标准是定性的，要正确区分顶尖和优秀的概念；第二个标准是定量的，顶尖的量化是所在群体的前5%，优秀的量化是所在群体的前5%～20%，也就是说如果能够在一个领域做到前 10%左右就已经是优秀的了；第三个标准是定性和定量相结合的一个比较模糊的概念，所谓的优秀学生，也就是在在学的硕士生或博士生群体中，学习成绩能够达到中等偏上，身体健康，人际关系不错，每年能够发表一定的学术论文，或者在导师的著作中做一部分工作，每年能够获得奖学金，不见得一定是一等奖学金。能够在学习期间做到优秀就已经足够了，这样的学生在走出校门之后所能做出的成就不一定比顶尖学生逊色。其次要树立正确的位置和排序的观念。也许在中学时期就已经讨论过作“凤尾”还是作“鸡头”的问题，从高中到大学，从大学到研究生的过程中，我常常发现“鸡头”到了凤群中仍然还是头。为什么？我想这就是一个人的自身定位问题，尽管是“鸡头”，但是有作“头”的意识和心理，换一个环境潜意识中仍然还是会去争取作“头”。第三，主动迎接挑战。应该有能够直面困难的决心，相信只要尽力了，一切都会好起来。在作课题的过程中，面临的是一个陌生的领域，是把它当作一个挑战，抖擞精神、主动迎击，还是把它当作老大难，畏首畏尾、裹足不前，两者得到的结果肯定是完全不同的。想正常毕业，课题就一定要完成，想将来找一份适合自己的工作，就必须要掌握过硬的技能。既然主动和被动都要达到同样的目的，为什么不选择主动？当把自己的热情和潜能激发出来的时候，就会发现没有什么困难能够阻挡你前进的脚步，从此你的生活中会多一份从容、少一份疲惫，多一点愉快、少一点无奈。第四，要抓住机遇。一方面，研究充满机会。一次试验、一个数据、一次外出调研、一次与导师的谈话交流，读一篇文献、看一本书、听一次学术报告、上一节课，甚至一个玩笑、一个念头、一个梦都有可能带给你灵感，抓住他们，勤于思考，勇于实践，或许就会带给你学术上的一个突破。另一方面，巧妙利用机会，让你的导师注意你、喜欢你、信任你，让你的导师下决心培养你，把重担交给你。你可以在交流会上发表你的独特见解，让导师了解你的能力、知识面和素质。可以按周、月、季度、半年、一年给导师提交工作报告，让导师了解你的工作内容和工作进度。有机会就和你尊敬的导师或那些学术渊博的老师讨论问题，即使感觉是在腾云驾雾，那种点石成金的瞬间会让你节约很多的时间并受益一生。第五，要有创新意识。研究生和本科生的一个很大不同的地方就是研究生应该有科学的思维方式以及独立解决问题的能力，不能像本科生一样要别人教你做什么，而是你自己在寻找该做什么，怎么做。不要重复作别人已经做过的东西，哪怕是国外最新的文献报道的内容，否则就变成了本科生的实验课了。认真仔细的对待试验结果，敢于发现和提出问题，进行深入研究，有时候这些问题就是一个新发现。第六，读文献和写论文。进入研究生阶段后就应该开始有规划，系统的读书。只有站在巨人的肩膀上，才能成长得更快。首先读所在领域内的导论性、概述性的论文，也就是本学科最基本的东西，知道本学科的基本概念、术语、基本问题和基本分析方法；然后阅读大量本专业的文献，从中找出容易出成果的方向和课题，尽量选择导师也感兴趣而且又能发挥自己优势的课题。在进入课题之后，在勤奋工作的同时，要敢于投稿，暂且不说发表论文的数量和质量是评价优秀研究生的标准之一，写论文的过程是对自己前一阶段工作的一个小结，发挥着承上启下的作用，另外在研究生阶段学术论文写作的能力也是必不可少的一个训练、培养的内容，可以为将来工作时的项目申报，资金资助申请等打下基础。第七，科研道德与人际关系。作为一名优秀研究生，要提倡务实求真的科研作风，坚决反对和杜绝弄虚作假、杜撰抄袭的行为，也要建立良好的人际关系。在刚开始进入课题的时候，很可能自己什么都不会，这时候不能太高傲，要虚心向别人请教，多向别人学习。另外师兄师姐都是过来人，他们的传、帮、带可以让你脱离茫然与无助，是除导师之外最好的助推器。在进入课题组之后要与团队保持良好的合作关系，要做到真诚，能够宽以待人；要学会宽广，容忍别人的缺点；要敢于承认自己的错误，不断地自我完善。最后，还要明确学习的目的。在研究生毕业之后自己要作什么？是继续念博士，搞科研，还是走出校门，走上工作岗位。如果是前者就要在找到一个方向后坚持不懈的研究，做深做专；如果是后者，就要多做项目，多学习应用知识。而且，毕竟最终都要走向社会，融入到社会当中。所以要充分利用所里给我们提供的各种条件，尽可能多地参加一些活动。如果个人有能力的话，也可以自己组织活动。相信一定会从中学到很多东西的。“怎么样做一名优秀的毕业生？”这是我们每个研零学生都会碰到、想弄明白的问题 。但是刚来到研究所的我们，对研究生具体的学习生活还不太了解，真正想找到答案还不是很容易，对于问题的答案，我认为需要在逐步学习生活中摸索。但是摸索的过程也许很漫长。所以我上网搜了一篇前人的佳做，放在这里，希望大家可以一起分享、一起为之而奋斗！

　　导师在研究生的学习进取中发挥着重要作用，研究生在读书期间基本上实行导师负责制，导师就象班主任老师那样引导和督促研究生的学习和生活；导师一般还能提供比其他老师给你的的学习和研究上的支持；导师很可能与自己的研究生和蔼交流并建立父子或兄弟般的真挚感情。　　具体说来，导师对自己的研究生在学习和人生中有以下作用：　　指导专业阅读　　研究生的学习不仅与本科学习一样具有专业化特点，而且更加细分和深入，学习和思考的抽象程度大为增加，在这种情况下，导师的介入就显得重要了。导师往往是所带研究生学习和研究领域的专家学者，对该领域的大局和枝节都比较熟悉，因此导师指导下的专业阅读往往更为精粹、更为有效、更为省力。导师指导专业阅读包括专业基础阅读和专业课程阅读，指导形式由低到高分为三种，最初是开列书目，将本专业和具体课程包罗的主要经典、权威著作陈列出来并限定阅读时间；其次是交流讨论，经过一段时间的阅读后，大家集中在一起交流经验心得，导师点评；最后是撰写论文，阅读的最高境界在于推陈出新、激发创造，学生根据阅读的收获选取角度在导师指点下撰写研究论文。　　指导专业研究　　研究生的学习已经不再只立足于知识的薪火传承，还要追求知识的开拓创新，所以开展研究是研究生的光荣使命，而导师往往在研究方面经验丰富，指导起来轻车熟路。许多刚刚入学甚至是入学多时了的研究生将研究工作视为畏途，以为是件高深莫测的事情，盲目地将其神秘化，这一方面反映了研究工作确实存在一定难度，另一方面更反映了研究生需要导师的指导。学生在接受导师的研究指导时需要注意三点：一是研究方法的领悟，如何选题，如何查文献，如何撰写论文，如何投寄稿件，这些都是做学问的基本素养；二是研究方向的选择，哪些是前沿研究，哪些是研究热点，哪些研究相对容易出成果，哪些研究困难较大，这些不可能只是个人的兴趣问题；三是导师课题的融入，导师一般都有研究课题，融入导师的课题团队既容易步入研究正轨又与大家交流了感情。　　指导毕业论文　　毕业论文是研究生学习中极为重要的一块，或者我们可以把它称为压轴大戏，它在研究生的学习中具有决定意义。毕业论文不仅是研究生学习中含金量最高的一项任务，同时也是最难啃的一块骨头，从准备开题到最后通过答辩一般要历时一年半载，需要阅读大量的文献，需要完成三到五万字的写作，许多人会几易其稿。这项艰巨的工作当然主要靠研究生本人完成，但导师的点拨和启发往往可以起到画龙点睛的作用，茅塞顿开的指点使学生增加信心、少走弯路。总之，导师是研究生闯过毕业论文难关的强力后盾。　　其它方面作用　　导师不只是一个指引学习和研究的象征符号，也是一个鲜活的有血有肉的个性化的人，许多导师思想精妙、行为高远、个性鲜明、感情真挚，很可能就是难觅的为人治学楷模，与之相处将使自己得到全面熏陶，真可谓受益终生。大部分导师也是经过寒窗苦读熬出来的，他们理解读书的艰难，不少导师愿意给自己的弟子提供适当的经济帮助，绝大部分导师会利用自己的资源为学生创造就业机会，也很乐意给想去攻读博士的弟子推荐介绍。由此可见，导师的作用不仅有学习上的集中性，也有生活上的广泛性。　　指导专业阅读和指导专业研究可以反映一个导师的专业功底，指导毕业论文可以反映一个导师的学术水平，其它方面作用可以反映一个导师的人格魅力。任何一个研究生在入学后就要开始仔细而认真地反思，“我的导师指导我阅读了吗？指导得多吗？我的导师指导我研究了吗？指导得到位吗？我的导师是我求学为人的榜样吗？”　　如果你得到了一个令人沮丧的答案，不要悲观失望，不要茫然无措，不要自暴自弃，也许你的导师也只是个入门不久的新手，也许你的导师被你或别人高估了，也许你的导师是个责任心有待提高的人。假如导师对你不负责任，难道你自己还对自己不负责任吗？既然都读研究生了，你自己也就基本能指导自己阅读，指导自己写作，指导自己擦亮眼睛识别什么是美、什么是丑、什么是善、什么是恶。