研究生非全日制读研

16年9月国家出台政策，规定取得研究生学历有2种学习方式，全日回制和非全日制答，非全日制利用周末或者节假日上课，不耽误周一到周五上班，跟全日制统一划线，毕业的时候发毕业证和学位证双证，含金量还是很高的。17年9月第一届非全日制研究生入学，非全日制的研究生有很多专业的，金融、国际商务等经济类的，法律硕士，教育硕士，心理学硕士、翻译硕士，新闻与传播、文物与博物馆硕士，工程硕士、农学硕士、管理的MBA/MPA/MTA/MEM/MPACC等，还有艺术硕士，除了管理的MBA/MPA/MTA/MEM需要本科毕业3年，大专毕业5年以外，其他的大多数专业应届生都可以报考的

非全日制研究生属于普通高等教育。非全日制研究生是为响应产学结合适应时代需求而提供的攻读硕士研究生学习方式。指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试（全国统考/考研）或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间进行学习的研究生。非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生招生方式相同，必须通过全国硕士研究生招生统一考试。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策、培养和毕业标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。扩展资料主要特点：学习形式多样国际上，非全日制研究生教育的学习形式主要有三种：论文型学位，课程型学位，论文、课程分别型学位。与此不同，我国非全日制研究生教育的学习形式是多样的。多样化的学习方式有力地拓宽了我国非全日制研究生教育的生源范围，为高层次专门人才的培养创造了条件。普通高等教育普通高等教育属于统招，主要是指包括全日制研究生、统招非全日制研究生、全日制普通第二学士学位、全日制普通本科、普通全日制专科。严进严出"严进"指的是纳入全国统考，与报名全日制硕士研究生的考生一同参与一年一度的全国硕士研究生统考，"严出"指的是执行与全日制研究生教育相同的毕业要求，保证其质量上的高水准。在入学条件上，美、英、日等研究生教育大国制定的标准仅仅为"本科学历"+"一定程度的英语水平"。然而，非全日制研究生要想获得学位，则必须在课程修读与学位论文上付出努力。与此相反，我国执行的也是更高标准。对于非全日制研究生的入学条件学历要求为本科。但是，非全日制研究生要想获得相应的学位，则必须在完成学位课程的基础上完成一篇与全日制研究生教育同等质量标准的学位论文。采用"严进严出"的培养策略，较好地保障了非全日制研究生教育的质量。参考资料来源：百度百科-非全日制研究生

全日制硕士和非全日制硕士一般就是前者是在校学生；后者是在职人员。全日制硕士：全日制研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称"统招")，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。 全日制研究生是统招研究生的一种，所以全日制研究生是属于统招研究生。全日制研究生包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生。按学习方法不同，分为脱产研究生和在职研究生。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生;后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。在职研究生按照入学和考核方式的不同又可以分为以下几种:同等学历申请硕士(博士)学位，在职人员攻读硕士(博士)学位(包括参加十月联考的攻读专业学位、高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位等)和单独考试取得硕士学历证书和学位证书。非全日制硕士：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。人才培养模式是高校各种教育教学要素遵循一定的教育原则所形成的主要关联方式，是高校人才培养工作的基本流程，它主要解决的是"培养什么样的人"和"如何培养人"的问题。尽管历史较短，然而各高校在参照全日制研究生教育培养模式的基础上经过不断的探索也形成了各具特色的非全日制研究生教育培养模式。

非全日制研究生不可以转成全日制研究生，但全日制研究生可以版转为非全日制研究生。教育部办权公厅文件《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》规定：相同学科门类下，即专业代码前三位相同，全日制研究生可以转为非全日制研究生；学术型硕士可以转为专业型硕士。希望帮助到你，欢迎。欢迎采纳！不可以，非全日制研究生与全日制研究生之间是无法进行转制的。全日制硕内士研究容生和全日制硕士研究生招生方式相同，都必须通过全国硕士研究生招生统一考试。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。扩展资料全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取。在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行，2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。参考资料来源：百度百科--非全日制研究生

1、中华人民共和国公民。2、拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国回，愿意为社会主答义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。3、考生的学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)；（2）已取得国家承认的大学本科毕业证书的人员；（3）已获硕士、博士学位的人员；（4）达到与大学本科毕业生同等学力的人员。扩展资料：考试背景为了保障非全日制研究生教育的生源质量，针对在职攻读专业学位，国家设立了联考制度；对于同等学力申请学位，则有入学资格审查制度。就在职攻读专业学位而言，虽然各种专业学位入学考试的科目不一，但都重视对理论知识的考察。例如，法律硕士入学考试设有外国语、专业综合两门考试科目。为了便于考生顺利通过考试，教育部分别公布了考试大纲。将其与法学硕士的考试大纲进行比对，发现两者相差无几。对于同等学力申请学位，虽然没有类似的入学考试，但是同样重视考查学生对理论知识的掌握程度。

全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历版学位证书具有同等法律权地位和相同效力，但是社会上还是存在着对于非全日制研究生的职业歧视，对于全日制研究生会更加青睐一些。全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。扩展资料：研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。各省级教育行政部门和研究生培养单位要调整现有的招生计划安排办法，规范招生宣传和正确引导，加强学籍管理，完善研究生奖助体系，强化培养过程管理及质量保障体系建设，确保全日制和非全日制研究生培养质量。

完全可以；教育部办公厅文件《3363393038教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》规定：相同学科门类下，即专业代码前三位相同，全日制研究生可以转为非全日制研究生；学术型硕士可以转为专业型硕士。参考文件三、非全日制研究生与全日制关系。教育部办公厅文件《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》内容从2016年开始，十月联考被取消，一些专业被纳入到了十月联考中，而且也被改为了“非全日制(双证在职研究生)”，主要是以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。一、非全日制(双证在职研究生)定义非全日制研究生(双证在职研究生)指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。二、能报考专业学术型研究生没有非全日制，只有专业硕士(专业学位研究生教育)才有非全日制这个学习方式。究根结底是因为通过这个学习方式，更适合专业型硕士的培养。专业型硕士是一个统称，包含工程硕士、建筑学硕士、法律硕士等等，是更偏向于实务的硕士培养。如果是学术型的学习，可能需要的时间在校去沉浸在科研里，而专业型硕士，本身就是为了更好地进行实务，所以很少会有学术硕士招收双证在职研究生。三、非全日制研究生与全日制关系“非全入统”采取“新人新办法，老人老办法”执行，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行，2016年12月1日后录取的研究生按全日制和非全日制形式区分。北京师范大学研究生院副院长张弛说“与考生息息相关的是，同一招生单位的同一专业，报考条件、考试科目、分数线、录取标准要保持一致。”1.分数线参加2016年的考试“非全入统”政策正式开始落实。当然不是所有的学校在2017年度招生中都开始全日制与非全日制统一划线。2.考试科目比如在艺术硕士、法律硕士的考试中，无论是全日制还是在职的考生，都要考同一张卷子。3.报考条件双证在职研究生应届生和在职人员均可报考，且同时可以工作;而对于全日制研究生，如果在职人员想报考就得辞职，好好上学。

你好：是很高复的。报考非全制日制研究生的目的不仅仅不是为了证书那么简单，它的意义也不是一个证书能够概括的。非全日制研究生的含金量是比较高的，并且可以在职报考，在职人员毕业后可获得硕士学位证书或双证。但是对于还不太了解非全日制研究生的的人员还是有所疑问，那么，非全日制研究生的含金量到底怎么样呢? 非全日制研究生的含金量是非常高的。申硕成功后无论是难道单证还是双证，证书都是国家承认的，对于升职、加薪、出国工作、留学等方面都是没有问题的。非全日制研究生报名形式有两种，同等学力申硕和一月联考。前者申硕成功后获得硕士学位证书，后者可获得在职研究生双证。无论选择哪种方式对以后发展都是有帮助的。一月联考是非全日制研究生中含金量最大的，但是考试难度也很高。报名和考试时间是跟全日制研究生的一样，考试难度相同。考试成功后考生可获得在职研究生双证。

因人而异，这个真的要具体问题具体分析。全日制研究生和非全日制研究生各有优势。全日制研究生的优势自然不必说，谈谈非全日制研究生吧。1.工作经验不断档这一点是非全日制研究生 最大的优势。在体制内这意味着工龄，在一般企业里意味着职位title的提升和工资水平的上涨。在某些重视工作经验的行业，例如互联网行业，三年工资翻一两番是常有的事。很多人对研究生抱有幻想，其实在我看来对于绝大部分非体制内的工作，3年工作经验的作用不会比一纸文凭的作用低多少。现在全日制研究生找工作都不是很容易了，如果不是风口行业技术性很强的工作（例如互联网行业的技术岗），研究生出来工资和职位级别不如同期本科出来是大概率事件。对于多数工作来说，本科学历可能是个重要门槛，硬性要求研究生学历的职位占比极少（部分特殊行业除外，例如医院里硕博一抓一大把）。这种情况下工作经验的重要程度是非常大的。2.备考风险成本低，就业机会成本低在前面也说过，非全日制没考上的风险成本比全日制要低得多，全日制没考上，相当于这少说一年，多则几年的复习时间都没有工作经验的积攒（少数在职备考的除外），而非全日制没考上，工作经验并没有断掉。从另一个角度来说，机会成本也是在不断发生着变化。总体来说，在短期内是越来越难。13年买房和17年买房就是完全不一样的概念，13年校招进BAT和17年校招进BAT也完全是一个概念。两个同样优秀的人，一个放在13年毕业，一个放在17年毕业，差距是非常大的。可以看看现在的高中、现在的大学的招聘老师的学历要求，是不断增大的（纵使是有学历贬值的因素）早工作，积攒了工作经验，非全日制读出来有工作经验+双证，其实就避开了这种机会成本的丧失。可能三年前普遍要求本科学历的一档企业在三年后普通就要求硕士研究生学历。3.短期内实质性的入学门槛低于全日制这个在正文门槛里谈的比较多了，一来“统一划线”其实并不统一，因为复试差额比的存在。另一来非全日制研究生的招生名额远多于全日制研究生的招生名额。特别是工科专业，很多学校的非全日制名额简直多的丧心病狂。例如北航软件学院的17年招生简章里，全日制学硕17个名额，全日制专硕36个名额（包括推免在内），而非全日制1879个名额（据说后来调整到1100+）。但是由于多数人不关心这些，就从舆论以为两者入学门槛真的一样了。所以现在的舆论让不明真相的大多数人（甚至包括大部分非全日制考生，因为他们很多人并没有去了解全日制的复试差额比这些概念）还以为真的就入学“同一标准”。4. 其他的一些优势以上是我想到的三个最主要的优势，当然还有很多很多其他的优势。例如，说说现在的网络招聘，其实很多网络招聘平台是不区分全日制和非全日制的（例如互联网行业里的拉勾网），这就导致了一个全日制研究生和一个3年工作经验的非全日制研究生，在投同一个岗位的时候，HR从招聘后台里筛选简历按工作经验、学历字段排序，肯定优先看到后者。再例如，目前读非全日制是比全日制更容易上名校的（这个不容怀疑吧），满足了很多人的名校情结。所以总体来说，非全日制研究生虽然也有一些劣势（例如毕业证标注非全日制几个字，例如学费高于全日制等），但还是有一些很有利的优势（请注意措辞，我说的是一些很有利，而不是代表它就比全日制研究生好），不是像很多网络上抱着侥幸心理考非全日制研究生，不好好复习，一看到统一划线就骂娘，尽想着非全日制怎么吃亏的地方。如果能正确看待全日制研究生和非全日制研究生各自的优势点，结合自身实际情况和实际需求，做出更靠谱的决定，可能以后后悔的几率更小一点。