研究生的学术活动特点主要是

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:黑丝吧蛋蛋参加的学术活动：1.胡象明从非典到甲型H1N1流感——中国应对的经验与启示2.胡军少数民族政策研究3.雷庆学术规范与学术道德4.杨立华美国政府管理5.李永新企业持续成长之道参加的国际国内会议：应急管理与航空救援发展战略学术研讨会在研究生期间，学院举办了许多丰富多彩的学术报告会和研讨会，这些报告会的主讲人既有我国学术领域的专家、学者，也有我国政界和商界举足轻重的人物。因此，每一场学术报告会学术水平都很高，通过参加这些学术活动，使我的专业素养得到了提高，受益不浅。我院副院长胡象明教授主讲的“从非典到甲型H1N1流感——中国应对的经验与启示”以其研究的课题为出发点，详细地介绍了在赴美交流抗击“非典”的过程和感受。通过回顾我国政府在应对非典和甲型H1N1流感中的应对经验，使我对我国突发公共卫生事件的管理现状和应急管理体系有了进一步的认识和了解。胡军教授主讲的“少数民族政策研究”是以我国少数民族聚集地云南为例，从公共管理中民族事物管理的角度，分析了我国少数民族民族团结、和谐相处之下的物质基础、心理基础、社会纽带及现实动力四个方面的深刻原因。PPT上漂亮的少数民族照片让我们更深刻的了解到了少数民族人民的生活。李永新是北京大学公共管理学院的毕业生，毕业后没有选择一个相对比较安稳的工作而是选择自己创业的道路。在他主讲的“企业持续成长之道”的讲座中，李永新根据自己创业的亲身经历论述了

每个有学术部的学校都不一样。---------------------例如：清华研究生会学术部宗旨：活跃学术气氛,加强学术交流,增强创新意识,提高学术水平人员设置：部长，常务副部长，副部长，干事主要活动：学术部以在校园内营造浓郁的学术气氛，带动清华研究生整体科研能力和学术素质的不断提高为目的，负责组织开展一系列校级学术活动。其中主要活动之一是与研究生科协一起，举办一年一度的清华研究生学术活动节。学术节是在研究生范围内有着广泛影响力的重要校级学术活动，每年春季学期开展（一般为3月-6月）。本届学术节第一阶段的表彰颁奖晚会日前刚刚结束，第二阶段的工作也正全面铺开。作为学术节的主体，学术部同研究生科技协会一起，负责组织安排各种校级活动，同时推动各系（院、所）充分发挥其主观能动性和创造性，根据各自学科特点举办一系列有专业特色的学术活动。通过活动的开展，来激发广大研究生同学以更大的热情投身到科研与学术活动中来。研究生学术节自3月底开幕以来，围绕 “树学术新人,创学术新风,成才与报国”的主题，开展了一系列的学术活动。同时，为了加强各系研究生学术工作之间的沟通和交流，也作为校系有关部门和基层组织之间联系的桥梁，学术工作核心组创办了《研究生会学术工作快讯》。及时报道学术工作的开展情况。除了学术活动节以外，学术部还努力做好有关研究生科研、学术等方面的常规工作，并根据时事特点适时地举办一些学术活动，如组织知识竞赛、学术沙龙、科技前沿系列报告会以及各种形式的校级学术交流活动等。

我就是专硕。个人觉得专硕也还可以，未来专硕在中国硕士生中的比例会越来越高的，而且就我们学校而言，专硕和学硕拥有同样的学习资源，但学业压力也相对较小本回答被网友采纳

定期组织学术交流会，就业交流会。组织同学们开展各种与学习相关的活动。参加学术部需要有什么特长？主要的特长一般是要求自身学习比较优秀。剩下的就是积极、热心、有组织能力了。善于写活动策划的更好。

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

选择自己的问题取向，学会创新你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创新。由接受知识到创造知识，是身为一个研究生最大的特色，不仅如此，还要认识到自己不再是个容器，等着老师把某些东西倒在茶杯里，而是要开始逐步发展和开发自己。做为研究生不再是对于各种新奇的课照单全收，而是要重视问题取向的安排，就是在硕士或博士的阶段里面，所有的精力、所有修课以及读的书里面都应该要有一个关注的焦点，而不能像大学那般漫无目标。大学生时代是因为你要尽量开创自己接受任何东西，但是到了硕士生和博士生，有一个最终的目的，就是要完成论文，那篇论文是你个人所有武功的总集合，所以这时候必须要有个问题取向的学习。

沈阳有乐卡克旗舰店吗乐卡克官方网是什么Thomesis是什么软件我的手机诺基亚 问题类型系统辅助专业型与学术型，前者以培养应用型人才为主，注重实践技能，后者以培养科研型人才为主，重在实验理论。二者教学方式也不同，前者一般上半年的理论课，剩下时间的搞实践，后者上一年的理论课，剩下的时间基本上搞实验，对论文要求比较高。具体的你可以上网查查，看看国家研究生招生简章。以前的研究生都是指的学术型的，现在国家正在扩大专业型的招生，由于其是新发展的一种专业类型，可能各方面还不是多成熟　

这个主要看你自己的意向。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养高校教师和科研机构的研究人员为主；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、律师、建筑师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。专业硕士是针对工作的实用性的。他是近年来就业压力和经济危机下的产物，学制是两年，学费是自费的，但是从去年开始也有奖学金了。我们学校是一年学习一年实习。学术型的就是原来大家知道的这个了，学制三年有公费名额的。还是那句话，看你是偏向于走哪个方向，是拿证找工作还是偏研究学习型。也看个人能力，只要能力够强，怎样都给力。望采纳

2011年11月5—6日在华中农业大学参加国务院学位委员会食品科学与工程学科评议组暨学位培养标准研讨会。会议讨论了食品科学与工程一级学科下二级学科的设置方案，决定设置6个二级学科，在原有食品科学、粮油工程、农产品加工与贮藏工程、水产品加工与贮藏工程4个二级学科的基础上新增食品营养、食品安全2个二级学科，并对一级学科和各二级学科的概况、内涵、理论基础、研究范围、培养目标等进行了详细的讨论，会议还对博士生、研究生、本科生的学位标准与要求进行了研讨。2011年10月23至25日在江南大学参加国家自然科学基金委员会首届以食品科学为主题的“双清论坛”本届论坛以“食品中组分变化与调控的关键科学问题”为主题研讨国内外研究现状，分析和提炼本领域的基础科学问题，结合我国的研究基础，提出今后5至10年食品学科的重点资助方向及如何开展交叉研究。本次论坛邀请了34位专家作了报告,励建荣教授应邀作了“食品中内源性甲醛的研究进展”的报告。2011年10月11日在北京参加中国食品科学技术学会第五次全国会员代表大会，会上，经过选举程序产生了由257名理事组成的第五届理事会， 86名同志当选常务理事，其中辽宁省2位，励建荣当选。2011年5月27日-29日在杭州参加第九届国际食品科学与技术交流会（The 9th International Conference of Food Science and Technology，ICFST），并任大会副主席兼秘书长。并以国际食品工程协会执委、浙江省食品学会理事长的身份主持了开幕式。大会以“新时期食品科技创新与食品安全”为主题，来自中国、美国、英国、法国、德国、加拿大、澳大利亚、日本、埃及等十多个国家的著名食品专家和代表共400余人参加了会议。会议收到400余篇论文，励建荣教授、仪淑敏博士等老师提交了10多篇论文。大会全程用英语交流。ICFST是由江南大学和美国加州大学戴维斯于1991年共同发起的双边会议，每2年举行一次，分别在中国和美国轮流举行。自创立以来，ICFST一直以探讨食品科学领域研究前沿、加强学术交流与合作为宗旨。经过前几届会议的努力，到目前为止，ICFST已经发展成为食品科学领域国际上有重要影响，国内规模最大的学术交流会之一。