研究计划模板

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:芳芳个人课题研究计划　　　　个人课题研究计划（一）　　一、任教学科：语文。　　二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》　　三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯　　四、研究目标：　　1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步达到“不动笔墨不读书”的阅读所要求。　　2、通过研究，探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法。　　3．在研究、学习、培训的过程中，提高自己、丰富自己，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。　　五、研究措施：　　1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专着和他人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践能力。　　2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法，提高自己的理解和研究能力。　　3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。　　4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自己的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。　　　　

大多数学生和刚起步的研究者都不了解什么是研究计划，也不知道其重要性。简单的说，一个人研究计划的好坏决定了其研究的好坏。一个构思欠佳的研究计划会毁了整个项目，即使它勉强通过了论文答辩委员会。另一方面，一个高质量的研究计划，不仅确保了研究项目的成功，你作为一个研究者的潜力也会给论文委员会留下一个好印象。一个研究计划是为了说服别人你有一个有价值的研究计划，同时你有这个能力和相应的工作计划来完成它。总之，一个研究计划应包含所有研究过程中的关键步骤，同时也会给读者足够的信息来评估这个拟定的研究。不论你的研究领域是什么，你选择了什么样的方法，所有的研究计划必须解决以下问题：你打算完成什么，为什么你要做这件事，以及你打算怎样去完成它。研究计划应该有足够的信息来向你的读者证明你有一个重要的研究想法，你对相关文献和主要问题有很好的把握，同时你的方法是切实可行的。研究计划的质量不仅取决于研究项目本身，同时也取决于你的计划书写作。一个好的研究项目也可能会有仅仅因为不好的写作而被否决的风险。因此，非常值得你去写得连贯，清晰并且令人信服。这篇文章强调的是计划书的写作，而非研究思路的开展。标题：标题应该简明扼要。比如，“一个关于…的研究”，这样的句子就应该避免。通常，标题是表达功能关系，因为这样的标题清晰的表达了独立和相关的变量。然而，应尽可能，想一个内容翔实又吸引人的标题。一个有效的标题不仅会激发读者的兴趣，也预示了他们会喜欢这个计划。 摘要： 摘要是一个300字左右的简要归纳。它应该包括研究问题，研究的理论基础，假说（如有的话），方法以及主要发现。对方法的描述可能包括试验设计，步骤，样本，还有任何将被用到的手段。引言： 引言的主要目的是为你的研究问题提供必要的背景。如何设定研究问题可能是计划书写作最难的部分。如果研究问题被限定在一个概括的，不着边际的文献回顾里，研究问题就会显得琐碎和无趣。然而，如果同样的问题被设定在一个当前非常被关注的研究领域里，它的重要性就变得不言而喻了。不幸的是，对如何设定你的研究问题并没有任何硬性规定，正如没有对如何写出有趣和翔实的开头段的规定一样。很大程度上要靠你自己的创造力，要取决于你清晰思维的能力和你对问题领域理解的深度。首先，尝试着把你的研究问题放到当前的热门领域，或是一个陈旧但依然可行的领域；其次，你需要提供一个简要而适当的历史背景；再者，提供该问题的当下背景，在这里，你提出的研究问题应该是关注的焦点。最后，确定“关键角色”（key players），参考最相关和最有代表性的论文。总之，把你的研究问题放到一个大的背景下，但同时体现出他的重要性。引言一般以对该领域的简单描述开始，同时关注某一特定的研究问题，接下来是拟定研究的基本原理。引言部分通常包含以下内容：1. 描述该研究问题，一般也叫研究目的；2. 为你的研究问题提供背景，设定其范围，以体现出它的必要性和重要性；3. 说明你研究问题的理论依据，要清楚的指出为什么该研究是值得去做的；4. 简要描述该研究要解决的主要及次要问题；5. 确定你试验中关键的独立或相关变量。或者，明确说明你想要研究的现象；6. 阐述你的假说或理论，如有的话。对于探索性或现象解释型的研究，你可能不会有任何假说。（请不要混淆假说和统计学上的零假设）；7.设定你研究计划的局限或边界，以提供一个清晰的研究重点；8. 给关键概念下定义 （此项为可选）；文献综述： 文献综述有时也包括到简介部分。然而，大多数教授更喜欢一个单独的部分，这样可以更全面地回顾相关文献。文献综述有以下一些重要功能：1. 确保你不是“重新发明车轮”（意即不是重复前人已有的成果）；2. 向奠定该研究基础的前人致谢；3. 说明你对该研究问题的了解；4. 阐述你对该问题相关的理论和研究的理解；5. 展现你对相关文献资料的批判评价能力；6 显示你整合现有文献的能力；7. 提供新的理论见解或发展一种新的模式，作为你研究的概念框架；8. 向你的读者证明该研究计划会对现有文献做出重要的和实质性的贡献。（比如，解决一个重要的理论问题或者填补一个主要空白）；大多数学生的文献综述都有以下问题：* 缺乏组织结构* 缺乏重点，整体性和连贯性* 冗长重复* 没有引用重要文献* 没有跟上最新进展* 没有对所引文献进行批判分析* 引用了不相关或不重要的文献* 过多依赖二手资料如果你的研究计划里有任何上述问题，你的学术和研究能力就会受到质疑。有多种方式来组织文献综述。利用副标题来使你的综述有序和连贯。比如，在展示了你研究领域的重要性和最新研究进展之后，你可能会用几个小节来探讨相关问题，如理论模型，测定手段，跨文化和性别差异，等等。同时也要牢记你是在向听众讲一个故事。要试着以一种具有启发性的方式讲述，而不要使他们感到厌烦，因为这可能导致你的计划被否决。（记住，教授和科学家们也是人。）方法： 方法部分非常重要，因为它会告诉研究委员会你准备如何来解决该研究问题。该部分要提出你的工作计划，并说明完成你项目所需的必要活动。攥写方法部分的指导原则就是，应包含足够的信息，以便读者判断该方法是否有效可行。 你也应该说明对其他可行方法的看法，以证明你的方法是解决该研究问题最适当和最有效的途径。表明你的研究问题能被定性的研究所回答。然而，大多数主流的心理学家仍然对定性研究抱有偏见，尤其是针对各种现象，因此你可能需要证明你的定性方法。而且在定性分析时，并没有一个好的而又被广泛接受的经典方法，所以你的方法部分就需要阐述得比传统定量研究所要求的更为详尽。更重要的是，相比定量研究，数据的收集过程对定性研究的结果有更重大的影响。这是你需要更加小心地描述你将如何收集和分析数据的另一个原因。（如何攥写定性分析的方法部分需要另文讨论）对定量研究来说，方法部分通常包括以下内容：1. 研究设计-是问卷调查研究还是一个实验室的试验？你将选择什么样的设计？2. 研究对象或参与者――谁将会参与你的研究？你将采用什么样的抽样程序？3. 研究手段――你将采用什么样的测量手段或问卷？你为什么要选择这些方法？他们是否有效可靠？4. 研究步骤――你打算如何开展研究？有哪些过程将被包括？需要多长时间？结果： 很显然，在研究计划准备阶段你并没有研究结果。不过，你将收集哪些数据，什么样的统计方法将会用于解答你的研究问题或验证你的假设，关于这些你应该有一些想法。讨论：向读者说明你研究的潜在影响很重要。在交流时你应该热情而自信，但又不能夸大该研究的价值。这就是为什么你还需要说明该研究的局限和不足，可能是因为时间和经济上的限制，也可能是因为你研究领域还是在发展初期。研究计划攥写时常犯的错误： 1. 拟定研究问题时没有提供合适的背景；2. 没有给研究设定边界条件；3. 没有引用标志性的研究；4. 未准确指出其他研究者在理论和实践上做出的贡献；5. 未能持续关注所研究的问题；6. 未能给该研究提出一个条理分明和有说服力的论据；7. 在次要问题上太多细节，在主要问题上却细节不足；8. 过于松散，都是泛泛而谈，没有明确的方向。（好的研究建议方向明确，展开论述从容不迫，就像一条连续的河流）；9. 过多的引用笔误和错误引用；10.太过冗长或过于简短；11. 没有遵循美国心理学会写作格式规范（APA style）；12. Slopping writing.？？

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:三一建筑个人课题研究计划范文　　个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。下面是整理的个人课题研究计划范文，希望能帮助到你　　个人课题研究计划　　20xx——20xx学年度第一学期　　一、任教学科：三年级语文　　二、研究课题：《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》　　三、指导思想：　　学期伊始，在校园科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。　　四、研究目标：　　1、透过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养用心、融洽的师生关系，构成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。　　2、透过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。　　3、透过课题的研究，用心探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，到达整体教育教学质量的提高。　　　　　　　　　　　　　　

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:咕噜咕噜哈yy厚 谱 教 育：访问学者申请领跑者访问学者申请之初，需要向导师提供自己的研究计划，这份材料是向导师展现自己研究方向的重要依据，那么该如何写好研究计划呢，访问学者为大家提供一篇研究计划模板，仅供参考。　　　　Topic:　　This research proposal suggests research on how the level of self-disclosure effects the degree of relationship satisfaction.　　Review of Literature:　　Guerrero & A f i f i (1995) concted a study to examine topic avoidance and self-disclosure in family relationships. They found that males reported avoiding discussion of relationship issues more than females did. As Martin&Anderson(1995)sought to examine the motives behind self-disclosure in father-young alt relationships and the resulting level of relationship satisfaction, their study found that young alts seem to model their self-disclosure after their fathers' self-disclosure. P e g a l i s, Shaffer, B a z z in i, & Gr e e n i er (1994) examined the generality of the opener effect to males and females across different s i t u a ti on a l contexts. They found that both genders disclosed more and longer to high openers than to low openers across the different contexts, Leaper, Carson, Baker, Ho ll iday,

　　在申请赴日读研的过程中，研究计划书的书写是整个申请过程的重中之重。一份好的研究计划书，会让申请更加顺畅，也有可能是因为研究计划书的优秀，会让教授决定接收成为他的学生。　　注意： 　　1. 研究的主题最好是当今国际上比较热的，至少别太过时; 　　如果时间充裕，可以浏览国际上相关领域知名期刊近年来发的文章的题目和摘要，归纳总结一下别人都在研究些什么;也可以在有几个兴趣方向后，问问相关专业领域的老师，他们会比较清楚。 　　2. 一开始没必要把题目定的太细致，有个大方向即可。 　　到下一步阅读文献的过程中，随着对研究主题了解的深入和看别人的研究，会产生很多新的想法。如果一开始就限定死了，很可能到后面就发现这个研究缺乏可行性、或者前人已经研究过了。 　　标准 　　1.以英语文献为主。参考文献列表中也可以有少量中文文献。在刚开始读文献时，可以先看些中文的，这样方便你了解相关研究背景。以免在看英文文献时云里雾里，看不懂。 　　2.相关专业具有影响力的期刊(若不知道，可以咨询相关专业的老师，他们比较清楚)上发的文章; 　　3.相关领域权威泰斗人士发的文章(可以追踪他长期的研究，一一阅读他从早期到现在的论文，这样能了解到这个研究主题发展的脉络); 　　4.近几年的文章，太久的(比如10年前的)参考价值降低; 　　5.如果你的目标教授有发表相关的英语文章，也可以找出来看看。 　　6.中文有很多期刊，给大家的建议是少看那上面的文章，有些文章还不如不看。 　　7.硕士和博士学位论文涵盖的内容比较综合，可以看个几篇，用于了解该领域的研究情况，来龙去脉，补充一些基础背景知识之类的。 　　研究计划书写作第二步，酝酿书写 　　1.写的过程中，记得随时翻阅相关文献(根据个人习惯)。觉得写不下去时，就再去看文献，也可以求助于老师或学术能力比较强的师兄师姐。 　　2.字数在1500-2000字左右为宜(不包括参考文献) 　　研究计划书写作第二步，找人提意见 　　写出一个结构完整的研究计划书后，给自己熟悉的老师，或者研究方向与此相关的老师看，优先选择有出国经历、学术能力强、对学生好、你比较熟悉的老师(这些老师相对来说更加认真)。与他们讨论，他们的每一个字每一句话都该记得清清楚楚，这是来之不易的珍贵意见!! 　　建议可以先找一位学术能力比较强的师兄师姐看，这样你至少能改掉一些比较基本的问题，师兄师姐们虽然学术水平没有老师高，但他们会看得更仔细认真一些。等解决一些基本问题后，再去求找老师看。 　　研究计划书写作第三步，修改 　　按各种意见进行修改后，基本就可以定稿了。规范的格式是对学术的尊重，也能给人赏心悦目的感觉。尤其是要注意参考文献引用的格式规范，可以参考国际重点杂志上的论文。　　例文：　　「研究テーマ：○○○○○の▼▼▼について」　　「要旨」　　近年……の……が困难となっている原因の一つは、……にあると予想される。　　本研究では、国内の……の……及び……について実态调査し、现状の把握と课题の抽出を行う。　　そして、……についての対応策を検讨するつもりである。　　「背景」　　昨今の……に见られるように、……は、近年飞跃的に进歩しており、今後これらの新产业を担うのは、〇〇〇〇〇である。日本では以前、……をきっかけに……という変化が起きた。世间では“……”と言われ、……が重视された时期である。この顷は……であった。　　しかしここ数年、○○○○○の▼▼▼を取り巻く环境は悪化してきている。例えば、……を见てみると、……である。この状况を受けてか、……は……と低下倾向にある。また、○○○○○の……の状况を调べると、……は……と少なく、……も……をピークに缩小倾向にある。　　そして现在、……の规模は、米国で……、欧州で……であるのに対して、日本では仅か……でしかない。加えて欧米では……が……されている。　　つまり、现状では、国际竞争の観点から言えば、日本の○○○○○は▼▼▼▼の面で大変不利な状况にあるといえる。　　このことは、例えば、△△△という报告の中でも指摘されている。　　「考察」　　日本の高い基础研究のレベルの中にあっては、○○○○○は……のはずである。　　よって、……であるから、本来ならば、……され、……が积极的に行われるべきである。　　しかし、この……が积极的に行われていない原因の一つとして、○○○○○の……が、有効に评価されていない、あるいは○○○○○による……のための取り组みが不十分であることが予想される。このことは、○○○○○が……であという事実から予想されるものである。　　「目的」　　これまでに、○○○に関して、……の状况や、……については、数多く报告されている。　　例えば、……について报告したものには、△△△がある。また、……について报告したものには、▽▽▽がある。　　しかし、実际に▼▼▼▼▼が○○○○○の……に対してどのような评価を行っているのか、また、その评価のプロセスにおいて、何が课题となっているのかを报告したものは见当たらない。　　そこで、本研究では、○○○○○にとって主な……手段である……及び○○○○○の行う……への取组みについて现状の把握と课题の抽出を行い、対応策を検讨することを目的とする。　　「调査対象および方法」　　1）……に対するアンケート调査国内の……について、……の分野の主要な企业に対して、○○○○○の……を取り巻く実态及び企业としての意见を调査することを目的として、各企业の……に质问调査表を送付し、回答を依頼する。　　质问は、（1）～（2）～（3）～（4）～（5）～（6）～、などの项目を中心に行い、回答を得る。　　2）○○○○○に対するアンケート调査○○○○○は、……を……しているが、……を向上させるためにどのような积极的活动を行っているのか、その実态及び企业としての意见を调査することを目的として、上场している企业を含めた○○○○○の30社程度に质问调査表を送付し回答を依頼する。　　质问は、（1）～（2）～（3）～（4）～（5）～（6）～、などの项目を中心に行い、回答を得る。　　（コメント：时期、対象、方法、费用など、できるかぎり具体的に书きます。详しく书くほど、计画性や実行可能性が评価しやすくなるからです。「これ本当に実行できるの？」と面接で闻かれるおそれのあることは书かないようにします。）　　「期待する成果」　　本研究により、○○○○○と……の双方の観点から……における……の现状の诸问题を明らかにできることを期待し、今後の対応策を検讨したい。そして、その研究结果を调査协力してもらった各企业にフィードバックすることにより、本研究が○○○○○を取り巻く资金循环の改善に役立てられれば幸いである。　　（コメント：目的を果たした研究によって、社会にどのような知见を伝えたいのか、意见や豊富を书きます。これは、受験者が、いったいどのようなビジョンを持って、その研究を行おうとしているのかをアピールするための项目です。）　　「参考资料」　　1）……　　2） ……

你好 1、研究计划书相当于国内的研究生的开题报告，你可以借鉴一下国内学生的看看，把文献参考部分先忽略掉，看其他内容。这个的确有点难度，国内一般研一课程结束后才开始做的工作。 2、首先要明确拟研究的课题，也就是要研究什么，这是基础也是第一步。如果这个都不知道，那么请参考国内通讯工程领域的核心学术期刊，看看是否能给你启发。另外，你的或者其他同学的本科毕业论文是否也可以参考一下呢？ 3、然后根据论文计划的格式编写就是了，无外乎研究题目、内容、研究方法、结论预测等，具体的你们写毕业论文都知道的，只不过言简意赅，不要那么冗长罢了。 4、另外，文献参考一般不算在字数内，可以另外附页。 5、翻译成日文后，没问题了，发给导师看，他会给你指出需要改的或者需要做的事情的，一般都是泛泛的看看就许可你了。 6、俺是你这个专业领域的外行，没法实际给你建议，抱歉。 ----非专家

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:天下项目计划书按国际惯例通用的标准文本格式形成的项目计划书，是全面介绍公司和项目运作情况，阐述产品市场及竞争、风险等未来发展前景和融资要求的书面材料保密承诺：本项目计划书内容涉及商业秘密，仅对有投资意向的投资者公开。未经本人同意，不得向第三方公开本项目计划书涉及的商业秘密。一、项目企业摘要创业计划书摘要，是全部计划书的核心之所在。*投资安排资金需求数额｜ （万元）｜相应权益｜*拟建企业基本情况公司名称｜联系人｜电话｜传真｜E-mail｜地址｜项目名称｜您在寻找第几轮资金｜□种子资本 □第一轮 □第二轮 □第三轮｜企业的主营产业｜*其它需要着重说明的情况或数据（可以与下文重复，本概要将作为项目摘要由投资人浏览）二、业务描述*企业的宗旨（200字左右）*主要发展战略目标和阶段目标*项目技术独特性（请与同类技术比较说明）介绍投入研究开发的人员和资金计划及所要实现的目标，主要包括：1、研究资金投入2、研发人员情况3、研发设备4、研发产品的技术先进性及发展趋势三、产品与服务*创业者必须将自己的产品或服务创意作一介绍。主要有下列内容：1、产品的名称、特征及性能用途；***612

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:李敏计划书怎么写-计划书的格式与内容　　　　项目名称　　项目单位　　地   址　　电   话　　传   真　　电子邮件　　联系人　　[公司名称][日期]目   录摘要…………………………………………………………3　　第一部分 公司基本情况…………………………………4　　第二部分 公司管理层……………………………………7　　第三部分 产品/服务………………………………………9　　第四部分 研究与开发……………………………………10　　第五部分 行业及市场情况………………………………11　　第六部分 营销策略………………………………………13　　第七部分 产品制造………………………………………14　　第八部分 管理……………………………………………15　　第九部分 融资说明………………………………………16　　第十部分 财务计划………………………………………17　　第十一部分风险控制……………………………………18　　第十二部分项目实施进度…………………………………18　　第十三部分其它……………………………………………18 　　摘   要　　说明：在两页纸内完成本摘要。[摘要内容参考　　甲方人数　　　　　　　　      　　

经济成长对英文的影响 作者赖建诚（lai@mx.nthu.e.tw, www.nthu.e.tw），1952年生，巴黎高等社会科学 研究院博士。清华大学经济系教授，专攻经济史、经济思想史。 经济繁荣和语文丰富度，会有密切的关系吗？应该是吧，因为「男人有钱就变坏」（下 一句是「女人变坏就有钱」），有了钱名堂就多，各式各样的名词和形容词自然跟著多起 来。经济成长后，国际间的贸易更频繁，新产品、新名词、新概念跟著增加。这项逻辑大 概没有人反对，有数字证明吗？有。 Reksulak、Shughart、Tollison这三位经济学家，2004年发表一篇论文，运用牛津英文字 典（Oxford English Dictionary, OED）第2版的光碟内容，证实在西元252-1985年间， 英文受到国际贸易的显著影响。依据他们的资料，现今使用英文的人口超过3亿，比使用 中文的7.5亿人口（不止吧！）少一半以上。但英文是44国的官方语言（法文有27国，西 班牙文20国），这44国的总人口超过16亿，占人类的1/4。现今常用的英文字（word）大 约有20万，德文约18.4万，法文约10万，所以用英文来研究经济与语文的成长，应该有重 要的代表意义。 OED的初版，是1928年时由Dr. James Murray主编，共10册。OED编辑组从1858年起，向 各界广泛徵求各种书刊中，如何使用不同的词义（quotation）。开始时有1,300人回应， 后来增加到2,300位学者共同投入，包括最有名的杀人犯Dr. W.C. Minor（详见 Winchester《疯子o教授o大字典》）。Dr. Murray约收到5百万条quotations，用来解说 第1版内的252,200个单词。 第二版的20册在1989年发行，合计21,730页，共收录291,500个字，选用2.5百万条 quotations来解说词义。现在正在编辑第3版（OED3），预算额是5,500万美元；2005年11 月时，已收录301,100个字词，每年约新增4千个新字词。OED的电子版1988年问世，2002 年时是版本3（Version 3），各校图书馆大都有线上版可用。 OED第2版内对字词的解说，共有2,436,600条quotations，其中有25,000条取材自《圣经 》，这是最常被引用的书。其次是莎士比亚的著作，有33,300条，是最被常引用的作者。 有多少经济学家被引用过多少次呢？亚当史密斯排名第一，524次；John Stuart Mill第 二名，351次。常被引用的经济学家有凯恩斯（John Maynard Keynes），79次；Stanley Jevons有21次，Joseph Schumpeter有13次，Francis Edgeworth和John Bates Clark各8 次。 西元252到1985年间，被OED引用的quotations，分布在哪些时代呢？ 西元 百分比 百分比累计 1至12世纪 1.0 1.0 13世纪 1.0 2.0 14世纪 3.5 5.5 15世纪 4.5 10.0 16世纪 10.0 20.0 17世纪 16.0 36.0 18世纪 11.0 47.0 19世纪 31.0 78.0 20世纪 20.0 98.0 无法辨别年代 0.5 98.5 我们很容易看出，被引用最多的著作发表在3个阶段：(1) 17世纪（16%），这是重商主义 蓬勃发展的阶段。(2) 19世纪（31%），这是蒸汽机广泛应用、产业革命大跃进的时期。 (3) 20世纪（20%），这是科技大成长、新兴国家独立、两次世界大战、国际贸易激增的 世纪。 现在来看西元252-1985年间，新增的230,719个英文字词，分布在哪几个世纪。 西元 新字词 累计字词数 百分比 百分比累计 1至12世纪 7,681 7,681 3.33 3.33 13世纪 5,014 12,695 2.17 5.50 14世纪 16,561 29,256 7.18 12.68 15世纪 16,102 45,358 6.98 19.66 16世纪 35,810 81,168 15.52 35.18 17世纪 46,773 127,941 20.27 55.45 18世纪 21,735 149,676 9.42 64.87 19世纪 60,559 210,235 26.25 91.12 20世纪 20,484 230,719 8.88 100.00 答案和上个表一样：16-17世纪重商主义时期，成长率首次超过10%（15.52%、20.27%）； 19世纪达到最高峰（26.25%），较惊讶的是20世纪（8.88%），竟然比不上18世纪（9.42% ）。 接下来要玩经济学界最擅长的游戏：经济因素和英文字词的成长之间，有统计上的相关 性吗？简单地说，就是要用电脑统计软体，以「新增字词」为「被解释性变数」，然后用 人口、国民所得GNP、进口额、出口额、政府收入、政府支出这6项，当作「解释性变数」 ，来看双方的相关性。资料是1830-1969年间的年度统计，为什麼限定在1830-1969？因为 1830年之前无可信的经济统计数字可用，1969是因为OED内最近的quotation是1969年引用 的，所以只挑出这140年来做回归分析。对语言学界而言，这可能是奇怪或可笑的做法， 轻松一下嘛，看经济学界有什麼好论点可提供。 先说这个回归分析的整体解释度有多高。非常高，R平方值都在0.85至0.89之间：作者宣 称他们编织的鱼网，一次就可以抓到这个大湖裏8至9成的鱼虾。换句话说，英文字词的增 长速度，和上述6项经济变数之间，有85%到89%的统计相关，在实证研究上算是非常显著 了。因果关系的方向，是经济蓬勃带动新语词的增长。 接下来看个别变数的状况，答案恐怕会引起较多争议。(1)人口的增加和国民所得（GNP ）的增加，对新字词有显著的负面影响。人口愈多，国家愈富有，新字词怎麼反而会减少 ？应该是相反吧！(2)政府收入（税收）和支出（公共建设）的增加，也会显著减少新字 词，这实在违反常识。(3)出口额增加，与新字词的增加有密切关系；这合乎预期，因为 要卖东西到各国，必须学习外国文字与观念。(4)进口额增加，会减少新字词的增加 。这又违反常识了：台湾半世纪来外国进口的商品，不知给我们的文字带来多少丰富的内 容。 我的意见是：这样的回归分析，得到违反常识的结果，很难让人接受。作者硬讲了许多理 由，来说明这些结果并非不合理，反而让人更难接受。我觉得这篇文章没有说服力，太冗 长（28大页），有不少偏离主题的内容，在竞争性很强的期刊市场上，应该没有刊登的价 值。我觉得有趣的部分，是它对OED内容的各种统计分析：各世纪间新字词的分布状况（ 表1、表2、附表A至附表E）。我觉得这篇文章的意义，是在提醒语言学界说，不要忽略经 济因素对语言丰富化的影响。 参考文献 Lamberton, Donald (2002) ed.: The Economics of Language, UK: Edward Elgar. "Oxford English Dictionary" (http://en.wikipedia.org/wiki/Oxford_English_Dictionary). Reksulak, Michael, William Shughart II and Robert Tollison (2004): "Economics and English: language growth in economic perspective", Southern Economic Journal, 71(2):232-59. Winchester, Simon (1998): The Professor and the Madman: A Tale of Murder, Insanity, and the Making of the Oxford English Dictionary, New York: HaperColins （赛门‧温契斯特著，景翔译：《疯子‧教授‧大字典》，台北：时报文化 ，2000）。不同大学会有的不同研究计划。你可以联系导师。