研究的研怎么

研可以怎么组词 ：钻研、研读、研制、研究、研讨、研习、研磨、科研、调研、研判、研发、研览、研求、研心、研辨、研味、枷研、研考、研赜、研详、研芳、焚研、烧研、覃研、研巧、石研、沈研、研云、副研、研深、

要做研究，首先就必须学会做研究。研究生不能同大学生一样学习，不能主要靠听课做笔记。如果学习的重点是听课，这样的学习就有点类似大学生的学习了。我觉得研究生就是要与老师对话，不能只听老师讲，而要地与老师讨论，要敢于主动地讲自己的学习体会。尤其在专业课上，要多讲。当然，这也需要老师提供机会。学习做研究主要包括两个方面:一是研究素质培养，二是要学会写论文。那么，研究素质是什么?不同的学者可能有不同的看法。我认为研究素质主要包括以下因素。第一，科学态度。要学好一门专门学科，就得有科学态度。科学态度不是与生俱来的，必须认真培养，关键是培养我们在研究中认真负责一丝不苟的精神。第二，献身精神。从事研究，要有一种为科学研究而献身的精神，要热爱我们的研究事业，要有潜心从事这项工作的意志。没有献身精神，当然做不好科研工作。只想拿一个学位，那是很难学好做研究的。要拿学位，这一点可以理解，但我们读书，是为了自己获得真才实学。有了真才实学将来不论做什么工作，都是有用的。当然学位也是要的，但关键的是学问而不是学位。第三，查阅收集学术信息、资料的能力。青年学生要从事学术研究，就要培养能熟练地掌握查阅搜集学术信息、资料的能力。例如学习社会学，就得了解国内外有关这个专业的基本情况，了解有关资料情况。社会学这个专业除了利用好文献外，还需要到田间考察，到工厂调研，用理论指导我们的调研。今天，网络飞速发展，掌握网上查阅信息的技巧是非常必要的。第四，处理资料的能力。搜集的资料会越来越多，怎样安排它们也是一门学问。各学科各个研究人员的方式可能会有所不同，但总的原则是要有条理，便于记忆，便于查阅。第五，对资料的鉴别意识与鉴别能力。我们在使用研究资料时不能拿着就用，要有意识鉴别一下，材料是否可靠，什么样的材料更有价值。读书时，也不是拿着什么书就通读到底。有的书翻一翻即可，有的书则需认真读。区别哪些书翻一翻即可，哪些书得认真读，也不是一件容易的事，青年学生不是一下子就能做到这一点的，需逐渐培养这种能力。还有一点就是要学会使用计算机，能比较熟练地进行文字处理。研究生做研究还有一项主要任务就是要学会写论文，如何撰写论文。要写好论文，就必须掌握一些基本方法和步骤。在我看来，第一，大量阅读有关著述，掌握有关资料；第二，从中发现问题，确定自己要写的论文的大致题目；第三，根据自己确定的选题，有目标地搜集能够搜集到的一切资料；第四，撰写论文本身。总之，研究生要学会做研究，就必须潜下心来，认真读书，要有一种为科学事业而拼搏的精神。今天是国家在我们身上投资，是父母在我们身上投资，是自己在为自己的未来投资。投资智力是为了我们今后能够获得优越的位置。文科研究生不做研究，不会写东西，不会沟通，等于我们的未来是没有希望的！

你问得，很抽象

做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐脑，做薄了是豆腐皮，做没了是豆浆，放臭了是臭豆腐！稳赚不亏呀！ [系列文章]给师弟师妹们的几句话— 受版主之托，我这个老南大的来和学弟、学妹们谈谈。其实我们系老师中 牛人多的是，我在此班门弄斧各位不要见笑；个人之见也未必正确，只是说说心中对研究 的感受而已。大家可能正在做研究或将要做研究，我的感悟仅供大家参考。 做好研究的第一要素是你对所研究的课题真心感兴趣。 有人做科研是迫于生存压力，有人写论文只是为了提职称。按这样的心态，升上教授 的往往缺乏进一步的科研动力。我就经常被人问道：“教授都升了，还一个劲地写文章干 什么？”Euler, Erdos, Tao 等数学家的多产并不是单纯为了名或利，他们是真心热爱数学 啊，为数学痴，为数学狂！ 做好研究的第二要素是要走有自己特色的研究道路。 八十年代流行分形与模糊数学，九十年代流行代数几何，现在低维拓扑与几何分析又 因Poincare 猜想红火一阵子。如果你总喜欢时髦的东西，你就得不断换领域。2000 年在大 连的一次会议上，徐利治老教授发出这样的感慨：数学那么多分支，有几个是中国人开创 的？盲目的跟风不是办法，你追得气喘吁吁，到头来可能还是被人家远远甩在后头。我那 也做数学研究的老兄经常提到，伟大的Grothendieck 当初就是不愿跟风学Weil 那套代数几 何而能自创代数几何发展的新框架。等到理论登蜂造极、结果完美深刻而引起轰动时，你 再去关心这热门的东西可能为时已晚了。我的一位已毕业的博士在读了Green 与Tao 大量论 文后感叹道：他们已做得非常深入与全面，又无比用功，要想捡点他们遗漏未做的可行课 题真难啊！有些领域已趋于完善或处于强弩之末，人家觉得没什么油水走了，你才来就嫌 晚了。聪明的研究者往往选准一个很有潜力但仍处于发展时期还未成熟的领域，并能做出 一些奠基性贡献。数学大师陈省身教授就是这方面的楷模。 做好研究的第三要素是既要有雄心壮志又不要好高骛远。 综观数学史，真正流芳百世的数学工作要么具有高度原创性（如Newton-Leibniz 公式 、Godel 不完备性定理、Langlands 纲领），要么使一些经典难题得到完美的解决（如Wile s 证明Fermat 大定理，Perelman 解决Poincare 猜想）。通俗地说，数学英雄要么是第一个开 创的，要么是最后一个关门的。处于中间的那批数学家多数默默无闻，只是为他 裳或铺路石。 因此有雄才大略的数学家很少去做中间结果，很少去做不那么重要的平行发 展或者推广。但做研究者也应清楚自己的研究能力，切忌过分的好高骛远。有些名题要等 火候到了才有解决的希望，Wiles, Perelman, Tao 的突破性工作都因为有前人做了铺垫已 看到解决的曙光。火候不到， 强攻是没有用的。你可以炫耀你在做超级难题（如Riemann 假设），但你能解决才是真本事。功力不够的人强攻名题徒耗时间而已，要等到真的天才 横空出世才行。陈景润不做出“1+2”，估计三、五十年也没人做得出；Perelman 在Poinc are 猜想上的突破也是别人很难代替的；Green-Tao 的惊人定理也是划时代的杰作。天才的 作用就在于此！ 做好研究的第四要素是要有所为有所不为。 什么是好的数学？仁者见仁，智者见智。我以为那些数学中不得不用、无法逃避的东 西才是真正的好数学，才能进入教科书。这样的例子有：Fibonacci 序列，Newton-Leibni z 微积分基本公式，群论中Sylow 定理等。如果一个结果太专门而没什么大的用途，最多只 是可能被专著提及。Hardy 曾说过，他们那里有位教授满腹经纶却无法在数学史上占有一席 之地，相比之下许多高深数学都不甚明了的Fary 却因引入初等但在丢番图逼近中有用的Fa ry 序列而在数学上留名。这告诫我们，原创性贡献才是最重要的。懂得艰深的东西固然不 易，但只有你自己在那领域作出突出贡献才真正可喜。研究课题很多而时间有限，我们做 研究的必须有所为有所不为！ 以前系里经常有人拿小孩碰到的很难的几何题来问我们，对 研究者来说去做有答案的或没价值的题目有点浪费时间（当然帮人解题学雷锋还是要表扬 的）。也有不少社会上的人问我一些不重要的数学问题（如数组的排列设计问题），但有 更值得我做的重要课题时只好无暇理会这些（请不要把这误会为冷漠）。 做好研究的第五要素是要在学术上建立自己的根据地并不断扩展“地盘”。 我这里说的不是搞个学术小团体，而是说要有一块你最拿手的进可攻退可守的数学阵 地。如果在某个课题上你钻研多年后能轻松驾驭它，对其熟练程度几乎无人匹敌，那你就 有块自己“根据地”而不必担心生存问题了。尽管你可在自己根据地上反复耕耘收获果实 ，但别忘了要经常想着扩展地盘。为此，你要一边做熟悉课题的研究，一边学相近领域的 新知识。中国的经济要考虑可持续发展，我们的科研也要考虑后劲与长远规划。如果你有 几个擅长的课题在手，这方面陷入僵局时可放一放 做好研究的第六要素是要有强烈的竞争意识与紧迫感。 现在的数学不同于Euler 那个时代，数学家很多，竞争异常激烈。20 世纪前三十年，由 于抽象代数、泛函分析等领域的兴起，数学家有忙不完的研究课题。现在，要产生新的数 学分支很不容易了。老的分支越来越成熟，剩下的难题基本都是硬骨头。林群院士在南开 的一次报告中说，不同于过去的发明时代，现在数学进入证明时代。我们做研究的，一旦 有重要突破就要乘胜追击，完胜后迅速公开成果。发现一个金矿不容易，没挖出主要的就 弃矿而走让别人拣了便宜就太可惜了。数学上经常有两位甚至数位数学家同时独立发现一 个重要事实或解决多年的难题，考虑到好结果的优先权你就得有紧迫感。 做好研究的第七要素是要有辨证的思维与综合运用多方面知识的能力。 当你体会到某方法的强大威力时不要被胜利冲昏头脑，要看到该方法的局限性。举例 来说，1983 年Kemnitz 猜想平面上任何4n-3 个整点中必可取出n 个整点使其重心仍为整点， 用初等方法是无法解决这一困难猜测的。2000 年有人使用Alon 强有力的代数方法成功地证 明4n-3 换成4n-2 时猜想正确。我也很推崇用代数方法做组合问题，但遗憾的是Kemnitz 猜 想 依然无法解决，尽管4n-2 与4n-3 仅相差1. 2003 年德国年轻人Reiher 出人意料地将代数方 法与组合方法巧妙地结合起来，一举攻下有20 年之久的Kemnitz 猜想。这件事给我极大的震 撼，任何方法再强大也有局限性，有时必须把它与别的你可能忽视的方法结合起来。知识 面的宽广很重要，Green-Tao 关于素数等差数列的著名工作中就用到了解析数论、图论、遍 历理论、Fourier 分析等众多知识。因此我们要不断学习新东西，了解其它领域。你学的东 西在研究中未必派上用场，但不懂的工具你肯定不会用。 不多写了，我还有好多学术上的事要处理。欢迎大家批评指正！

作为一名研究生课题是非常重要的一件事情，他决定了，你今后研究的内容要想正确开启自己的科学研究一定要做好准备提前查好大量的资料，做好充足的准备，可以多和自己的导师进行交流探讨。

姓名           报考导师         报考专业         拟研究领域 科研设想    武术因为地域、人文环境、历史的影响，不同的地域用不同的拳种，形成其独特的风格，或刚或柔、或长或短，获注重身法、或注重功力，或四两拨千斤、或放长击远、或刁打巧击、或贴身靠打、或刚猛爆裂直冲至进，各有其特色与风格。这种风格的形成因人、因地域而各有侧重与不同，全国129个拳种，形成其独特的风格和技击方法，糅合当地文化与民俗，形成格局独树一帜，也就形成以地域为代表的武术。文化地理学是究人类文化的空间组合，人类活动所创造的文化在起源、传播方面与环境关系的学科。从文化地理学的角度研究武术的流派以及武术与地域文化的关系也就是研究武术的空间分类，在不同生存环境条件下不同的人类群体，根据自身的特点和要求在适应或改造生存环境过程中，所创造的以技击为主要内容，以套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目几千年的武术发展史赋予了武术极其丰富的内容,各种流派层出不穷，风格各异，带有深深的地域文化烙印。我国幅员辽阔，南北自然气候和地理环境存在很大差异，各地风土民情和文化传统颇不一致，这种地域文化的差异造就了众多的武术流派。不同的武术拳种是随着武术在历史中的不断发展派生而出的，它的主要形成时期还是在武术空前发展的明、清时代。    从技术本身的角度分析，流派是随着武术技击技术的完善和规范而逐渐形成的。具体说当技击技术逐渐产生了比较稳定的特点、风格和练习方式时，流派也就随之产生。随着武术技术动作的日益完善和规范化，不同流派还会出现分化过程。当技术动作发展成较为稳定的技击技术和套路技术时，不同流派又会相对固定下来；再随着各流派的不断分化、合并，发展成许多新的武术技术流派。从历史上看，在继承原有拳种流派的基础上，发展创新的事例很多。如：鹰爪拳脱胎于翻子拳；通臂拳脱胎于少林、螳螂、劈挂；清代陈王廷以戚继光三十二势长拳为基础，取各家拳法所长，经杨露禅等人丰富，逐渐形成了太极拳各流派。      通过分析各种流派武术的风格，探究其文化渊源、考察其特性，了解其流行区域，将源流相同、特征相似的武术流派归纳在一起，以便理清传统流派的脉络，使繁乱的流派呈现出清晰的面目，从中可以认识它们的形成、演变与发展过程规律，这样才能有助于我们把握和理解武术发展的整体面貌。只有对诸多影响因素加以分析，才能有助于我们更全面、更系统地把握传统武术的发展。     对武术文化、技术、格斗技法的研究要以地域划分，按当地人文的习俗对当地武术进行研究，不光研究传统武术套路，更要切实到当地的文化，用当地的人文、风俗去理解，因为每个拳种的形成不是急性的、突然地，它是在一个时期涌现出的卓越奠基人基础上，再经过一定时期、一定地域和一定人群（传承人）的巩固和沉淀最终而形成。现在对武术的研究，因为随着科技时代的高速发展，文化的多元化，作为冷兵器时代的军事主流，已遭到剧烈冲击逐渐被淡化，武术的面对的是濒危和失传，尤其现代武术的发展，强烈的冲击了传统武术。武术应走向何方，很多人都在研究和探讨。  认为对武术研究应从以下几个方面： 1．按照地域特点对各地的武术发展情况进行分类研究：首先，对流传时间最长的、土土长的、习练人群众多的武术做统计、做研究，因为源流清晰、影响力大；其次，是具有50年以上传播历史的当地拳种或外来拳种；然后，对新发掘的稀有、具有潜在价值拳种进行研究。2．研究地理、气候环境和地域文化对拳种发展演变的影响，通过探究单一因素条件下和因素条件下，同一拳种的演变过程，界定不同的自然环境因素和文化因素对拳种的影响；这种影响因素可以划分大环境、小环境，也就是中国是一个整体是一个大课题，把中国以州、巴蜀、吴越、齐鲁、燕赵、陇右、荆楚、岭南、关东、秦晋、闽台、滇黔、西域、漠等分成子课题，再细化子课题进行研究；3．由部分到整体的办法，切合当地的历史、文化、传说，注重对各地域传承人的研究，在本地域有过重要武术贡献或经历的人物的事迹记载下来，这可以使地域武术文化鲜活来。因为武术技术和武术历史的承载者和演绎者是人，研究具体的传承人的活动可以使人们解地域武术文化之间的交流是频繁的、活跃的。传承人是武术的承载着和传递者，他们继承了前辈优秀的技艺，更因为武术传播中的特性——言传身教，习武者几乎都是拜师习武，因为武术传播的习俗文字的记录少之又少，这是一种所有技艺传承中形成的习惯，这就和其他技艺一样，作为养家糊口和谋生的本领，它最安全的方式就是传给尽量少的并且很亲近的人，这种安全使得这些技艺不会用文字去记录和说明，只能是“言传身教”，对一个家族来说，单传、不外传，就会形成市场的单一性，没有竞争和很少的竞争就会使家族凭借一种技艺在一定的时期内发展下去，言传身教就成了武术发展的主要形式，这种形式一直延续就成了一种约定俗成的东西。由于一代代传承人融合了自身的特点和体验逐渐发展演变成不同的风格和流派。我生在兰州，自小习武，一直到了现在研究武术，经过长时间的练习、考察、研究和对民间老前辈的走访和对当地武术的研究，武术的分化地域性强，不同的地域，同一拳种或拳术，动作外形虽然很相近，但是风格和劲力大不一样，而且外地主流的拳种传到当地地方，练出来的效果却风格与当地的相近，地域化很严重。以部分到整体的研究方法，划分地域，对地域武术进行研究，具体的科研设想。以大环境划分选择西北的青海省进行研究为例。 （一）地理界定、气候环境和地域文化概述1．地理。青海古称西海、鲜水海、卑禾羌海，自十六国时期称青海。藏语称错温波，蒙古语称库库诺尔，均意为青色的湖。古为西戎地，汉为西羌地。西汉后期曾于湖北岸置西海郡，隋朝时北部是中国领土，1242年全部并入蒙古大汗国，蒙古大汗国后成为元朝，从元朝开始时全部是中国领土，其土地属宣政院管辖；明属朵甘都司等；清朝初为卫藏地，后分设西宁办事大臣，又称青海办事大臣，为青海得名的开始；中华民国初设青海办事长官，后属甘边宁海镇守使，之后建青海省，省名至今未变。 2．气候。青海地处青藏高原东北部，大部分地区海拔在3000—5000米之间，西高东低，西北高中间低，地形复杂多样，形成了独具特色的高原大陆性气候，降水少、温差大、日照时间长。 3．地域文化。青海是多民族的身份，宗教兴盛，主要有藏传佛教（喇嘛教）、伊斯兰教和基督教。藏族、蒙古族、土族信仰藏传佛教，回族、撒拉族信仰伊斯兰教。这也形成了青海丰富的地域文化。 （二）青海地域武术文化研究的基本内容 青海有丰富的武术文化，青海流传的棍术在全国很有名，青海有八门拳研究会这对当地地域文化的研究很有帮助，还有昆仑拳等丰富的无数资源，很具研究价值。地域武术的本体文化，包括当地土生土长的武术技术和理论、客家武术的技术和理论，要弄清楚这些武术的内容、分布、传承的基本情况，这是地域武术文化研究的重心，其理论思路是“技术反映文化”。要是家底都没有摸清，研究其他文化现象就没有意义。家底文化是建立在对当地武术进行挖掘整理基础上的文化梳理，拳技、拳经、拳谱、器械、实物等都是梳理的象。经过梳理的该地域武术的本体文化可用列表表禾当地拳种的分布情况，《拳种分布一览表》应有序号、流传地区、城市、拳种、代表人物等栏目，根据对掌握资料的统计用符号表示其分布情况，由此揭示该地域拳种的分布规律。土生土长武术的研究青海有丰富的武术文化，八门拳、昆仑拳在青海具有很悠久的历史，按照拳术的特色风格，技击内涵，分门别类进行研究意义重大；2．客家武术的研究客家武术是指本生不是源自当地，而此拳种传入本地而发展的拳术。此拳种在当地流传有一定的习练人群，并具有其独特的技击、文化价值等3．稀缺武术的研究（三）研究方法 1. 文献资料法 根据研究需要，通过计算机检索和手工查阅红拳相关的历史资料和研究的文献资料,了解握此方面的研究现状及动态，为本调查研究工作寻求理论与实践依据，为论文的设计构想、撰写奠定理论基础。 2.田野调查法与被调查对象共同生活一段时间，从中观察、了解和认识青海武术的社会与文化。选择调查点。选择调查点的基本要求：一是选择有特色的武术，二是要选择有代表性的武术，是选择前人调查研究过的拳种。熟悉调查点情况调查点选定之后，必须作好充分准备，熟悉当地武术文化，收集有关的文献资料和地方志资料。撰写详细的调查提纲和设计调查表格。居住地选定之后，便开始正式调查，也就是“参与观察”与“深度访谈”阶段。由于各人的对调查目的和对调查点的了解程度不同，调查程序也就不可能完全相同。参与观察是人类学田野调查的重要方式之一。3.个案调查法 对八门拳中典型的拳术进行调查和研究。 通过整体研究，实地调查，个案分析研究，海的武术形成祥实可靠的文字资料，对青海的武术文化。

研究计划。。。研究的目的和意义 国内外研究现状 这个是关键，这个都没弄清楚就是瞎忙。研究的内容和技术路线创新之处和拟解决的问题 创新之处要提前想好，不然难得发文章。预期目标和可行性论证时间安排望采纳。

这个怎么说呢，那位师姐也许确实喜欢你，你也喜欢她。但是你这已经考虑这么长远的事了，那未来的路就窄了，我意思是你的规划太因为她而决定。其实我感觉她层次比你高不少，她愿意和你聊天是因为情感方面确实没人，你充当这个角色，但一旦发展下去你们的差距会导致磨合非常困难。所以我认为如果你考虑自己的人生的话，就放松一点能谈成什么样就什么样，学科基础知识不是那么容易补的。

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