研究创新点

在阅读一篇心理学专业文献之后，很多人心理痒痒的，也希望跟着那些专家学者的脚步，也做一点属于自己的研究。那么，如何站在巨人的肩膀之上，形成自己的有点创新意味的研究呢？换言之，在阅读学习别人研究文献的基础上，应当如何去思考，进而也提出自己的心理学研究选题？ 个人建议如下： 一是从研究对象的进行扩展思考。一个常见的思考模式是，"外国人的心理如此，中国人的心理会是这样吗？既然国内还没有相应的研究，我就填补一下空白吧。"可以说，这样的想法也没有什么问题，但思路却太过浅显了。一个比较常见的现象是，一些学生在自己的研究中，除了和国外的研究对象不同，用的是中国人做被试之外，其余均是"照葫芦画瓢"的研究，有趣的是，这些研究的结果也常常和国外的研究没有什么不同。也就是说，他的整个研究想要说明的意思是，外国人是这样，中国人怎么样呢？经过研究，发现中国人原来和外国人一样。这样的研究如果说是填补空白的话，那么填补一项心理学研究的空白也太容易了。其实，如果在研究之前，你不能从理论层面上说明中国人和外国人在某些心理表现上有可能的不同，只是上来就去验证中国人如何如何，那么研究前提并不充分。因为国外的研究虽然以西方被试为研究对象，但每个研究都希望得到的是具有普遍性的规律，都希望自己的研究结论适合于任何人种，换言之，如果你不能提出一个充分的或者可能的理由来说明中西方人群可能的不同，那么就匆匆忙忙展开研究是不大合适的。 当然，这里的研究对象不仅仅是中西方人群的扩展，也可以是年龄层面的，如大学生如此，小学生和中学生呢？等等。 二是从时空变换上进行扩展思考。发达地区是这样，贫困地区也是这样吗？20年前社会上的人们心理表现如此这般，现在有没有什么变化？如果根据自己的思考和参阅一些相关文献，得出结论有可能存在变化，那么这样一个研究就可以以这样的理由展开了。这种研究的扩展，一般和社会、教育等方面有关的心理研究相关，因为这类研究往往因时代背景的变迁而发生变化。如果是纯认知方面的研究，这类的扩展思考简直是无稽之谈。比如，"原先人们的记忆规律是这样的，过了几十年，现在会有些变化吗？"这种研究就不必做了，因为答案很清楚，肯定没变化，如果变化了，那就是这些年人类发生了变异。 可以讲，上面这两种思考方式"档次"不高。因为这样的思路，只要智力正常的心理学专业学生一般都会想得到。要想，就想一点高级的，上"档次"的。怎么才能上点档次呢？可以按如下思路再深入思考一下： 首先，先前的研究结论有矛盾之处吗？我们所阅读的资料和我们所已知的资料有什么相同或者不同之处？本研究结论和先前的研究哪里一致，哪里又有一些不同。如果经过阅读思考，发现以往研究的矛盾之时，便是新的研究思路产生之刻：因为先前的研究结论并不一致，矛盾重重，那么我们便进而提出自己的观点。这些矛盾产生的根源是什么，我是怎么思考这个问题的，对于这个问题，我的看法是……。你的看法也就是你要展开研究的核心理念了，在这个基础上相应的研究假设的产生也是水到渠成之事了。 其次，本研究所采用的方法可以进一步发展吗？心理学之所以成为科学，主要是因为研究方法革命的结果。如果你根据所阅读资料的研究方法展开提问，当然可以进一步展开研究了。这些需要思考的问题是，本研究方法和以往研究有什么异同？本研究的一些独特发现是否和方法的使用有关，如该发现的结论没有出现，是不是方法不够敏感？本研究所采用的方法是否还有不足之处，能进一步修正吗？利用本研究方法，还可以展开什么样的研究？等等。 最后，本研究依据的理念是否足够了？每个研究其实都是在一定的理念指导之下展开的，而人心又是复杂无比的。所以，从某种意义上说，关于人的理念基本上都有偏颇之处。所以，在阅读一篇文献的时候，可以进行相应的逆向思维，即它说东，你想西，它说鸭，你想鸡，总会找到文章理念中可以讨论的地方，找到一个漏洞之后，便可以据此来进行你的研究了。

怎么写开题报告呢？　　首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。　　第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。　　第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：　　一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。　　二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”　　三、课题研究的目的和意义。　　课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：　　1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。　　2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。　　3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。　　四、课题研究的方法。　　在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。　　五、课题研究的步骤。　　课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。　　六、课题参与人员及组织分工。　　这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。　　七、课题的经费估算。　　一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。

　　可怜天下父母心，这里有两个方法供你参考：萨克斯的吐音技法 在长音的基础上用舌尖有规律的弹击哨片，一般法“吐”或“嘟”。 特点：“准”―音准 “巧”―灵巧 “快”―速度 吐音占有很重要的地位，吐音技术的好坏直接影响以后萨克斯管水平的高低。 按其发音方法的不同可分为舌吐和气吐两种。　　a、舌吐：舌头自然松弛且微微抬起，舌尖略向上撬，轻抵住哨片与哨片的接面要少而小，此时气流聚在口腔内，轻收舌尖，气流通过笛头，引起哨片振动发音。舌尖再次抵住哨片，如此反复练习发音， tu tu | tu tu | tu tu。　　b、气吐：不同于舌吐，气吐时舌尖的位置不变，主要是靠咽喉将气流切断和对腹肌的控制能力，也就是说需要有良好的气息支撑，在吸人气体以后，迅速收腹，喉头的位置也随之提升，两者必须一致，使气体呈波良式流入管体，ku ku | ku ku| ku ku。按其演奏风格可分为：单吐、双吐、三吐和弹吐四种。 （1） 单吐，也称基本吐音法，采用"突--嘟--啦"（tu----la）三个音节吐音。 a、"突"（tu）式吐音，常用于演奏干脆快速的乐段。 b、"嘟"（）式吐音，又称软吐音。舌头的位置与动作方法和"tu"式吐音大致相同，舌头可稍平一些略呈圆形。吹奏时要有轻柔的意念，使发出的音更加柔和而富有连惯性，此种吐音常用于抒情乐段和连断音（Legato--Stacato）的演奏。 c、"啦"（la）式吐音，用的不多但很实用，用舌尖轻扫哨尖下沿，似挨非挨。断音是极轻弱的吐音，此种吐音充分体现出演奏者的特长。 这三个音的吐音方式各有不同，练习时用心体会其差异所在。 （2） 双吐法：又称复吐法，采用"突--库"（tu--ku）"或者"特--卡"（te--ka）"两个音节，是舌吐和气吐的交换使用，这两种不同的起音和收音方式，在z东习时具有一定的难度，演奏者应该具备对发音力度的控制和音乐表现方面的把握。 （3） 三吐法，采用"突--突--库"（tu--tu--ku）"特--特--卡"（te--te--ka）三个音节，也是气吐和舌吐的混用，用于演奏乐句极快的乐曲，特别适合演奏三连音或三个不同音反复形式的乐句结构。 （4） 弹吐法，（也称滚舌）--记谱术语（Frullato） 　　 弹吐音用（吐鲁鲁--）（tu--lu--lu--）是用舌头快速的颤动。初学时不易练习时间过长，练习时舌尖会有麻木的感觉，在爵士乐中亦有应用。

作者：新风学术网打开腾讯新闻，查看图片 >一、论文的创新点到底是什么？首先需要认清什么是论文的创新点，论文的创新点重点体现在与现阶段研究成果的不同，研究内容应该更具有深度和广度。选择论文的创新点，阅读文献是第一步。不仅仅局限于阅读国内的文献，还需要阅读外文文献。尤其是行业相关的经典文献，研究领域的开篇文献等。我们需要通过阅读文献来更深入的了解当前的研究现状。阅读近五年发表的文献资料。重点要了解研究的目的数据，方法，结果，结论等，可以分别从这些地方寻找创新点，比如可以目的不同，可以数据不同，所用的方法不同等等。二、本科论文的创新点从何而来？1、研究对象上的创新即别人以80后为研究对象，那么你以90后为研究对象去写就可以了。（不过现在对90后进行研究的研究成果也蛮多的了。）2、研究方法上的创新别人用访谈，你就用问卷调查，别人用问卷调查，你就改用SPSS.3、研究领域上的创新这一种写法难度最大，这种创新实际上要求有着较为扎实的理论知识作为支撑，换而言之，就是需要研究别人没有研究过方向，研究意义上，自然是填补了这一方面的理论空缺。

论文创新这个东西一定要写出让自己信服的东西。看不到创新点？看看以下几个主题：1理论创新2材料创新3对策创新这是比较正规的，但自己觉得可以算作创新的点化作名词加上去一样也可以，如方法研究对象（每个人都不同自然也是创新）实践如果你看别人写的洋洋洒洒自己写个无好意思的话也OK，只是论文得分堪忧。

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1)总结前人的工作：①继承--站在巨人的肩膀上；②发扬--提出和凝炼问题--解决--创新。(2)前人未发现或未解决--原创(3)前人"解决" --错误（日心说和地心说）(4)前人未彻底解决--完善（超声速问题、稳定问题）(5)前人解决--新理论和新方法（大量）

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