扬州教育科研网

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走进教室殿堂单元测试第一章 绪论1【单选题】(20分)教师是履行教育教学职责的（A）。A.专业人员B.知识分子C.劳动者2【单选题】(20分)教师职业的专业化集中表现在专业精神、专业知识和（B）三个方面。A.专业伦理B.专业技能C.专业人员D.专业水平3【单选题】(20分)教师专业技能的发展有确定性和（C ）两个显著特征A.稳定性B.阶段性C.变异性D.不可逆性4【单选题】(20分)教师专业技能的形成途径主要有（C）条A.4B.5C.6D.75【多选题】(20分)下列哪几个属于教师专业基础技能（ ABC）A.教师语言技能B.教学演示技能C.教学设计技能D.班级管理技能第二章教学语言技能2.1教师有声音语言2.2教师无声音语言1【单选题】(20分)根据教师工作性质和内容不同，有声语言可分为教学工作语言和（C）。A.系统讲授语言B.个别辅导语言C.教学管理工作语言2【单选题】(20分)教师语言要讲求内容美、形式美、音色美、情感美和（B）。A.幽默美B.节奏美C.句式美D.简洁美3【单选题】(20分)教师无声语言主要包括教师目光语、身姿语、手势语、表情语和（C ）A.符号语B.书面语C.示范语D.服饰语4【单选题】(20分)教学语言包括有声语言和（A ）A.无声语言B.物体语言C.形式语言D.态语言5【多选题】(20分)优雅的蹲式，一般采取下列三种方式（ABC）A.点地式B.交叉式C.高低式D.垫底式第三章教学演示技能3.1教学写作3.2板书设计3.3课件开发1【单选题】(20分)写作需要依据课程标准和（C），从学生实际出发，精心设计。A.教学计划B.教学参考C.教科书D.教学进度2【单选题】(20分)（A）替代"教案"，体现了教学向学生为中心和主体的转变。A.“学案”B.“学习”C.“自学”D.“方案”3【单选题】(20分)下列不属于板书的功能的是（D）。A.信息传输功能B.知识组织功能C.示范审美功能D.教学组织功能4【单选题】(20分)教学演示技能包括教案写作、板书设计和（ C）A.PPT制作B.备课C.课件开发D.多媒体运用5【多选题】(20分)教案写作的步骤有（ABCD ）A.研读教材B.收集资源C.确定思路D.扩展充实和调整完善第四章教学设计技能4.1教学设计技能概述4.2教学目标设计技能4.3评价任务设计技能4.4学习内容设计技能1【单选题】(20分)一般而言，教学设计与教学活动在时间先后上的顺序是：（ A ）A.教学设计在教学活动之前B.教学设计在教学活动之后C.两者同时进行D.无所谓谁先谁后2【单选题】(20分)最适合小组学习的座位安排设计是（D ）A.秧田式B.矩形式C.环形式D.教学（学习）目标3【单选题】(20分)设计期中（末）试题的第一步是（A ）A.编制“双向细目表”B.确定不同类型试题的比例C.编写、修订试题D.试测4【单选题】(20分)非常具体的，具有可操作性的教育目标是（D ）A.总目标B.培养目标C.课程目标D.教学（学习）目标5【多选题】(20分)请判断如下学习目标表述方式中，哪些是适宜的？(ABD)A.儿童应该识别出写有类似发音的单词的图片。B.儿童应该能对诗歌作出评价。C.使学生成为德智体全面发展的人。D.儿童应该能做一位数减法。E.学生应该唱“义勇军进行曲”。F.提高学生的写作技巧。G.学生应该练习乘法表。第五章课堂教学技能导入技能5.1导入概述5.2导入技能训练5.3提问技能讲授技能5.4讲授概述5.5讲授形式及技能训练结果技能5.6结课概述5.7结果技能训练1【单选题】(20分)从巩固所学知识出发设计的提问是（A ）A.回忆提问B.理解提问C.应用提问D.综合提问2【单选题】(20分)课堂教学最主要最常用的方式是（B ）A.课堂导入B.课堂讲授C.课堂提问D.课堂板书3【单选题】(20分)下列不属于导入技能训练的原则的是（D）A.针对性B.启发性C.趣味性D.多样性4【单选题】(20分)“用惯性来解释为什么汽车开动时，人会往后倒？”这一提问属于哪种类型（A）A.应用性提问B.理解性提问C.回忆性提问D.分析性提问5【多选题】(20分)导入的类型有（ABCDEF ）A.直接导入B.复习导入C.经验导入D.演示导入E.故事导入F.设疑导入第六章研课技能说课技巧6.1说课技能（一）6.2说课技能（二）观课技能6.3观课技巧1231【单选题】(20分)说课与相比，最大的不同：（B)A.具有过程性和系统性B.具有反思性和理论性C.具有过程性和反思性D.具有系统性和理论性2【单选题】(20分)下列不属于说课的必说内容的是（C ）A.教材B.学情C.教学辅助手段D.教学过程3【单选题】(20分)从研究方法的维度上来看，可以将课堂观察记录的类型分为（ A）A.定量观察和定性观察B.直接观察和间接观察C.参与观察和非参和观察D.性的观察记录和非结构性观察记录4【单选题】(20分)下面哪一种评课类型中，是以学生为主要评价人员的（D）A.个别面谈B.小组评议C.专家会诊D.师生互评E.调查问卷5【多选题】(20分)新手教师要注意避免走入哪些观课误区？(ABC)A.不重视观课工具的选择与设计B.完全被教师的“表演”和小道具所吸引，忘记了观课目的C.仅关注教师的单边行为，忽视学生的当堂状况D.将自己当作学生，以“老师讲的我能否听懂”为标准来评价老师的教学是否有效第七章教学管理技能7.1课堂教学组织技能7.2课堂不良行为的控制1【单选题】(20分)上课初课堂组织应注意教室的空间安排和自用、关注并调适学生心理（A）。A.课堂环境的创设与管理B.课堂纪律的生成和维护C.控制课堂教学节奏2【单选题】(20分)课堂问题行为产生原因之教师方面的原因有有：教育思想失当、课堂管理失策和（C）A.教师工作失职B.教师举动失误C.教学行为失范3【单选题】(20分)课堂问题行为的控制和管理方法有控制之法、管理之能和（C）A.强化之义B.奖惩之责C.治本之策D.学习之路4.【单选题】(20分)课堂环境包括三个方面（A ）A.物质环境、心理环境、社会文化环境B.物质环境、精神环境、制度环境C.物质环境、心理环境、制度环境D.物质环境、精神环境、社会文化环境5【多选题】(20分)课堂教学组织的方法有（ABCDE ）A.直接要求法B.体语暗示法C.适当提问法D.适度评价法E.奖惩激励法第八章班级管理技能8.1班级常规管理8.2班集体建设8.3班集活动组织1【单选题】(20分)班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（C）。A.良师益友B.严父慈母C.人生导师D.知心朋友2【单选题】(20分)班级活动是（A）教育的重要形式。A.班集体B.自我C.健康D.网络3【单选题】(20分)后习俗水平的两个阶段分别是“社会契约定向阶段”和（D ）A.寻求认可定向阶段B.遵守法规和秩序定向阶段C.相对功利取向阶段D.原则或良心定向阶段4【单选题】(20分)师生共同商讨选好干部是班干部选拔中的哪种方式（B ）A.任命制B.选举制C.自荐制D.轮岗制5【多选题】(20分)班集体建设的内容有：(ABCD)A.目标建设B.组织建设C.制度建设D.文化建设第九章教学研究技能9.1走进教学科研9.2教学研究选题9.3教学 研究方法1【单选题】(20分)下列不属于教研选题原则的是（B ）A.要立足教学B.从大题做起C.可旧题新做D.敢选新题做2【单选题】(20分)下列哪一项不属于选题常见的问题（C ）A.选题过大B.选题过深C.选题过新D.选题追风3【单选题】(20分)唐敏老师曾经写过一篇文章——《对教材中一幅插图的商榷》，请问王老师运用了哪一种教研选题的方法（A ）A.从一本书中选题B.从一节课中选题C.从学生中选题D.从班级中选题4【单选题】(20分)文献研究法的第一环节是（A ）A.提出假设B.研究设计C.搜集文献D.文献综述5【多选题】(20分)一线老师在做教学科研的时候，面临着很多问题，主要有哪些（ABCDE）A.缺乏时间B.缺乏资料C.缺乏指导D.缺乏氛围E.缺乏动力期末考试答案共50题1~5：ACDBD6~10：ABDDB11~15：ADACC16~20：BDABB21~25:BDBAD26~30:CADBD31~35:BDADC36~40:CACAD41~45:ADDCB46~50:BACDB

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扬州，古称广陵、江都、维扬，建城史可上溯至公元前486年，[1] 扬州历史悠久，文化璀璨，商业昌盛，人杰地灵。地处江苏省中部，长江与京杭大运河交汇处，是南京都市圈紧密圈城市和长三角城市群城市，国家重点工程南水北调东线水源地。有着淮左名都，竹西佳处之称；又有着中国运河第一城的美誉，也是中国首批历史文化名城。又被誉为扬一益二、月亮城的美誉[1] 。在中国历史上，扬州因其独特的地理位置和优越的自然环境，自汉至清几乎经历了通史式的繁荣，并伴随着文化的兴盛。具体而言，扬州在经济上有曾有过三次鼎盛，第一次是在西汉中叶；第二次是在隋唐到赵宋时期；第三次是在明清时期。总体上，扬州城市的繁荣总是和整个国家的盛世重合。隋唐、明清时期的扬州财富、资本的高度集中，是整个中国乃至东亚地区资本最为集中的地区，规模最大的金融中心，其繁荣程度如同当今世界之伦敦、香港。境内的新石器时代遗址：高邮龙虬庄遗址、龙虬文化遗址、唐王墩遗址、周邶墩遗址、仪征神墩商周古文化遗址等本回答被网友采纳

1.扬州教育学院是经江苏省人民政府批准设立的一所国有公办高等学校，主要面向全省培养基础教育新师资和适应经济与社会发展需要的高等职业技术应用型人才。主校区位于风光秀美的蜀岗——瘦西湖国家级风景园林区近侧。2007年2月，扬州市政府决定将扬州教育学院与扬州职业大学合并，筹建本科高校“扬州科技学院”。2.新校园占地1200亩，建筑面积36万平方米,座落在扬州城市西区，火车站东侧,与国展中心人工湖毗邻，交通便利、环境优美，是莘莘学子求学深造的理想境地。学校现代化教育设施齐全，建有校园宽带网络系统、外语调频发射台。现有语音室11个，专用多媒体教室70个，教学实验室50余个，校级工程实训中心6个，在103个大中型企事业单位建立了校外教学实习基地。教学科研仪器设备总值7500万元。学校图书馆藏书85.3万册，电子图书50万种，各类期刊杂志报纸等2000余种。3.扬州教育学院现有普通专科全日制在校生近6000人，在籍成人教育学员近7000人。1980年以来，共培养全日制专科生36496人，本、专科函授生23851人，培训各种层次的成人学员48000人。

教学目标是教学活动的灵魂，教学目标对教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。有效教学在很大程度上取决于教师对教学目标的理解与把握，教师对教学目标的理解与把握越好，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，就能最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性

朋友在那 学过 说还可以 你可以去看看参考下关键还是靠自己，不可能像学校里老师那样管你了

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