欢迎来到加倍考研网! 北京 上海 广州 深圳 天津
微信二维码
在线客服 40004-98986
推荐适合你的在职研究生专业及院校

学前教育调研报告范文

安妮塔
日出而作
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:在行传媒最新学前教育调研报告范文学前教育调研报告范文一:一、基础情形明德小学始建于XX年,XX年9月正式招生办学,不开设幼儿园,有学前班2个,学前儿童118名,聘请低级幼儿教师4人。至2011年9月,明德小学学前班增至4个,就读儿童201名,学前一年入园率100%,其中流动听口146人,占比73%,聘用初级幼儿教师8人,均有教师资历证,月均匀工资800元,其中6人五险一金均自行购置。在学前教育建设的经费投入上,明德小学坚持不等、不靠,多条腿走路的准则,建立了多元投入机制。首先,政府拿出资金和无偿供给土地,筹建了明德小学,并于XX年9月正式开学。其次,从XX年至2011年,学校先后为学前教育投入三十多万元购买了座椅250多套和多媒体帮助教学器材,购置儿童玩教具400余件,幼儿教学光盘若干,同时动员全部教师自制玩教具200余件,弥补了教学装备的不足。添置了幼儿室外活动场合:滑梯、转盘、跷跷板、秋千等,还开设幼儿活动室:图书室、阅览室、跳舞室等。明德小学学前教育除按国度要求保障功效配套外,总体设计绿化、污染、儿童化、教育化。至今,明德小学的学前教育已经有必定的品位和范围了。二、重要办法学前教育是基本教育的重要组成部分,是我国学校教育和终言教育的奠基阶段。自明德小学建校以来,引导班子就从实际

写一篇社会调查报告(学前教育专业的)

半象门
九经
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:jiqingyong1学前教育社会调查报告幼儿教育中的游戏缺失      关于学前教育中的游戏缺失调查  调查目的:幼儿园存在的一些游戏缺失问题  调查时间:2016年07月02日  调查地点:xx幼儿园  调查对象:幼儿园小朋友  为什么经常会出现这样的尴尬场面:老师带着孩子玩完以后,孩子会问:老师,我们现在可以玩了吗?  为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间,不得不去学习英语、弹琴、绘画等等?  孩子的游戏成了变相的作业或上课。    一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境:老师扮演“鸡妈妈”,小朋友们戴上头饰当“小鸡”,“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门,小猫不在家,但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片,让“小鸡”们找出这些卡片,并且根据这些数字在地板上绣花,卡片上写着几,就绣几朵花。  “这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型,老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。”南京师范大学教育系黄进说,“但是我们却不禁要问:孩子们在老师设计好的游戏里,在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法,这样的游戏其本身有没有存在的意义,是不是成了一种点缀?”  有专家认为,不少幼教工作者把游戏当作    

如何加强学前教育师资队伍的调研报告

绫濑
立德明道
[xué qián jiào yù] 学前教育 编辑学前教育(Preschool Ecation)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟,需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对他人的关心,不懂得分享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

学前教育调查报告3000字跪求大神解答

小倩
龙众舞
楼主这方面有经验可帮写

学前教育的:我想要一份教育学调查报告3500字

孟二冬
手足胼骶
学前教育社会调查报告 幼儿q教育中7的游戏缺失 关于h学前教育中1的游戏缺失调查 调查目的:幼儿v园存在的一n些游戏缺失问题 调查时间:4060年08月702日6 调查地点:xx幼儿b园 调查对象:幼儿z园小k朋友e 为3什4么i经常会出现这样的尴尬场面:老师带着孩子g玩完以3后,孩子c会问:老师,我们现在可以1玩了o吗?   为4什2么d很多幼儿v被剥夺了s游戏时间,不y得不s去学习m英语、弹琴、绘画等等?   孩子i的游戏成了m变相的作业或上v课。     一b位幼儿f园老师设计4了i这么p一m个z游戏情境:老师扮演“鸡妈妈”,小g朋友v们戴上s头饰当“小p鸡”,“鸡妈妈”领着“小a鸡”们到小k猫家串门e,小s猫不b在家,但在家里的地板上i留下n一i些写着数字的卡片3,让“小p鸡”们找出这些卡片1,并且根据这些数字在地板上y绣花,卡片6上t写着几q,就绣几t朵花。   “这样的游戏在如今6的幼儿s园里非常典型,老师是想通过这个k游戏检查一l下n孩子n们是否掌握简单的数字概念。”南京师范大j学教育系黄进说,“但是我们却不b禁要问:孩子d们在老师设计1好的游戏里,在老师的带领下n没有一q点自己d去开m发新的游戏情节的想法,这样的游戏其本身有没有存在的意义m,是不j是成了g一q种点缀?”   有专w家认3为8,不k少8幼教工z作者把游戏当作“糖衣”,靠“糖衣”来诱使孩子j们吞下t知识这个r“苦片7”。“人y们认6为8在幼儿o园里游戏对学习b重要,是因为8人d们希望游戏能赋予4孩子h们一z些经验、技能和知识。”黄进说,“但却忽视了c游戏最重要的一k点,即孩子n们在游戏中4自主的、欢愉的体验。”   在前不y久m举办3的“中3国幼教百年纪念大h会暨学术研讨会”上x,不y少6与j会专m家学者提到了j当前学前教育中2的游戏缺失现象。   华东师范大a学学前系教授李季湄说,所谓游戏缺失,是从2游戏被成人z控制这个q角度而言。不b少4专p家认2为3,老师成了d游戏的设计1者,游戏成了c老师导演下r的“一b台戏”,成了j外部强加的活动,成了h变相的作业或上y课。   “游戏应该是孩子c自发感受到乐趣的行为1,但现在许多幼儿v园里游戏是按成人q的意愿在玩。经常老师带着孩子e玩完以2后,孩子b会说:老师,我们现在可以2玩了j吗?孩子c们根本不g把这认0为1是游戏,是玩。游戏被当成了h工y具。”   李教授说,“当然寓教于e乐也x有其合理的地方2,但不q能都是这样的所谓‘游戏’,大v部分0还应该是孩子s自发的游戏。”   让孩子e们玩自己c的游戏。她给记者讲了q这么r一g个x故事。有一d次,她跟班上f的孩子q们一j起吃卤花生,有孩子t突然问:这种有很多味道的花生是怎么k做出来的?于l是,孩子n们开f始七h嘴八b舌地讨论起来,很快孩子m们分6成了z两派:一k派认8为2卤花生是种出来的,另一l派认2为4是煮出来的。曹老师提议孩子p们干o脆一y起来做试验,看看卤花生究竟怎么a做出来的。于k是一i组孩子a开t始种花生,另一v组孩子s则开u始煮花生。答案当然很快就出来了u,但煮花生的孩子e却很有兴趣地加入g到种花生的行列中7。种花生的过程遇到了j很多问题,比3如怎么b才r能让种出的花生有味呢,有孩子b说直接把辣椒和花椒加到土w里,但立刻又m有孩子g说不n对,应该把辣椒和花椒泡水6浇到土c里;随即又r出现了p新问题:用热水5泡、温水8泡还是冷水8泡?   “这些问题,我都让他们自己y去解决。”曹伟说,“他们完全能够解决,孩子g们的能力i和创造经常会让你意想不e到。”   曹伟说她班上y的孩子b们玩的游戏主题经常是从2孩子v们讨论的感兴趣的话题中6找出来,游戏情节怎么h发展进行下x去也s由孩子m们来决定,谁在游戏组织中8扮演什3么x角色,不b是由老师来指派,而是由孩子c们自主决定,最后游戏做完了s,再让孩子b们自己r来作评价。“那你呢?起一o个t引4导作用?”记者问她。“严格来说,‘引1导’这个r词不g准确,不s是引4导,我只需要在一h旁观察和发现他们,让他们自己d发现问题解决问题,必要的时候给他们一w些建议和帮助。”曹伟说,“我跟他们是平等的,是他们的一p个e玩伴,跟他们一l起玩。”   学前教育不h但要使幼儿e全面发展,而且还要使他们生动、活泼、主动地发展。幼儿c园的各种活动都应当体现幼儿h主动性、独立性和创造性,并给幼儿o自由自主活动的空间和时间。幼儿v的创造性游戏应当体现创造性,而不i要把成人y的期望和想法强加给幼儿u。教师不i能用组织作业或上s课的方5法来组织和指导幼儿g的游戏。应当改变“重教师编制的教学游戏、轻幼儿v自发的自由游戏”的倾向。   但是幼儿t园的老师们也l有满肚子c的苦水3。据说,如果孩子s在幼儿s园做游戏多了c,认1字识数少3了j,就会有家长7找上u门y来提意见3,“我让孩子p到这里来是受教育的,不g是来玩的”。   刘焱教授说,“提前开f始”、“越早越好”已l经成为6现代人p们对于d婴幼儿s教育的普遍信条,望子r成龙的家长0希望通过这种“提前开g始”的学习y,让自己u的孩子s赢在人c生竞争的起跑线上d,这也t是为7什5么t很多幼儿x被剥夺了x游戏时间,不y得不m去学习p英语、弹琴、绘画等等。   尽管6883年颁发的《幼儿p园工v作规程》中0提到“以2游戏为0基本活动”是幼儿v园教育工q作的原则之c一r,但刘教授指出,理论上g、口x头上i重视游戏,实践中0轻视甚至忽视游戏,已t经成为3当今4学前教育领域中0一t个f普遍存在的矛盾现象。   “幼儿y园教室中1的游戏在迅速减少1,使用笔和作业纸的现象在急速增长3。”北京师范大x学教育学院刘焱教授说,“幼儿b教育也x已q被纳入w到应试教育的轨道。”j堍e丐±s

求一篇关于学前教育的毕业论文5000字和3000字的调查报告

名辩
黑白间
关于学前教育的毕业论文5000字和3000字的调查报告给你975919342

谁可以给我一份学前教育社会实践调查报告?(搜一份给我好吗?)

红飘带
出气筒
社会实践报告系部名称: 专业: ______ 年级______ 班级:_________ 姓名: _____ 学号:____ 实践单位: 实践时间: 2012年--月--日 至 2012 年--月--日 一、实践目的:介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。 二、实践内容:先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等,然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。 三、实践结果:围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。 四、实践总结或体会:用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会,内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。

儿童图书市场调查报告

各有仪则
是唯无作
  比较长,你还需要自己真理一下,不行你在联系我,我重新做一下。  本次调查从周一上午至周六晚间,调查时间超过36小时。我们将一天分为上午、下午和晚上三个时段,每天抽取两个时段(每时段3—4小时)开展调查:一是发放调查问卷(周六,共十份,对象兼顾男女老少,对象学历为中学学生至硕士不等,职业包括学生、工程师、教师、离休干部等,其中有两人在“留言”栏目作了填写),二是卖场信息了解[将各部分图书与新书推荐和月份销售排行榜结合起来考量,主要涉及人文社科类、教育类(包括教育理论、教学案例、教师读物等)、教辅类、学生课外读物类、少儿类,关注此类图书的访问量和销售量及读者构成,留心图书的作者、出版方、内容、开本、装帧、印数、印张、版面设计等],三是访谈读者和销售代表(共访谈两位销售代表、五位读者)。由于图书城婉拒提供数据,本人只能据以上三种调查所得到的结果作概述与分析,并尝试在此基础上,结合我社情况,初步探讨出版营销方面的微调可能。  (一)问卷调查及分析  1.青年读者(25—40)对文学、社会科学类、自然科学比较关注,家长对教辅类也有比较明显的关注;中学学生对教辅和以文学为主的课外读物的图书较感兴趣;老年人对社会科学和自然科学(包括医学知识方面)比较关注。  读者群不分职业、年龄地对人文社科类图书保持关注,这与图书城方面提供给我们的信息基本一致——全年2000多万码洋,其中40%左右为社科类图书。如果把人文社科类的范畴扩大些,再加上文学类,其比例应该更高。看来虽然读者群对各自年龄层的阅读需求有所区别,但是共同的。  2.读者一般倾向于购买简装和30元以下的书籍的装帧和价格的图书。  图书装帧与印数对定价的影响越来越明显,虽然读者认为认可的图书不论价位,但考虑到目前较少有鲜明独特性的图书,定价对购买者的影响也在加大。  3.购书时多半注重出版社,并多半曾购买过我社图书。  读者对出版社的认定与评价的程度日趋明显,而我社有一定传统优势。  4.读者留言上,一位教师表示2004年时候曾用过我社编写的高考教辅,因内容质量一般而舍弃,如今虽然是省内命题,但校方依旧没有选用我社教辅;另一位初中生则建议在教材类图书后增加一个阅读板块,作为课外阅读的一个素材。  购买者对教辅与教学需要、本省实际的要求较高,对本省出版社也有期许,但目前出版似乎没有很好地满足市场需求;而一位学生建议在教辅类图书背后增加相应学科的阅读板块,使教辅多功能化,也不失为今后出版的一个卖点。  (二)卖场信息及分析  1.图书类别方面  (1)社科类红火,图书出版且渐呈系列化、品牌化及与电视传媒结合化的特点。9月的销售榜前列里,就有百家讲坛系列的图书,而自我管理、励志类的图书等,卖场里也有良好的访问量和销售量。我社近几年在这方面的出版力度加大,民国时期调查丛书售罄,《刘燕敏生活小品》也有一定的销售,其他图书在卖场则较难找到。  总的看,读者对人文社科类图书的关注较为广泛,电视传媒与网络对读者影响日渐扩大,比如百家讲坛,出版方是成为成品化的一道程序,读者不介意出版社的名气,是以电视传媒效果为主,所以易中天、于丹、钱文忠等人的图书的出版方虽然不同,但并没很大程度地影响其销售效果。而网络小说特别是网络历史解读式小说,如《明朝那些事儿》(中国友谊出版公司)、《清朝那些人》(新世界出版社)、《盗墓笔记》(中国友谊出版公司)等,和概述式的图书如《一口气读完大清史》《一口气读完欧洲史》……(京华出版社)都带有比较明显的符合当前快餐式阅读的性质。另外,随着近几年社会经济的发展,读者对“成功学”、修身养性等一类兼具心理学和医学性质的图书需求越来越大,这些图书装帧上似乎呈现两个态势:一是色彩浓重,设计夸张;二是风格清新淡雅。而在出版方面,目前已经有较多出版社抢夺市场,南海出版公司的《20几岁,决定女人的一生》、中国中医药出版社的《求医不如求己》、京华出版社等都相当成功。以卡耐基为代表的成功学和口才技巧相关著作也广受读者青睐,教育类出版社也逐渐着手此类图书,并有关注阅读习惯的走向而我社研究民国时期的书籍已有走向市场的能力,生活小品文也有一定额度,且我社在图书系列化上有自身传统,如早年的木犁书系,近年的明日教育文库、新教育文库,以及这几年在对民国时期进行归纳整理方面,鲁迅研究方面都有高质量的图书出品。若在图书营销上有进一步包装,应能社会效应和市场效应双丰收。  (2)文学读物依旧风采,出版社知名度和传统优势对此类图书销售影响加深。古典文学、20世纪初国内经典不断被出版社重新包装,国外名著则被多人次翻译,其中比较明显的是四大名著和五四时期作品。  由于中学课程标准里把课外阅读作为很重要的部分来考察学生阅读情况,文学读物和学生课外阅读交叉频繁,所以此类图书访问者年龄跨度较大。根据销售情况,古典文学方面,人民文学出版社、中华书局、上海古籍出版社等在读者中有较高认可度。另外,新时期部分作家的作品成为畅销书和常销书,比如余华带有明显现代写作特点的作品《兄弟》(上海文艺出版社)仅上部就有60多万的印数,而莫言回归传统写作的《檀香刑》(作家出版社)也有15万左右的印数。  (3)工具类图书颇受欢迎,辞书类出版社优势明显,辞书类别多元化。  商务印书馆、外文书店、语文出版社等辞书类出版社优势较为明显。虽然目前辞书多元化,出版方也日益增加。销售方面,在这方面有悠久历史并有高度权威的出版社出版的工具书更被认可。但也有一些出版社从读者查询习惯入手编写辞书,并获得一定的访问量。  (4)少儿读物(包括儿童文学)规模不断扩大,并与教育类图书逐渐兼容,成为图书市场较为强势的增长点。调查期间,适值《哈里波特·7》面市,一时占据销售头名。而像《小王子》(群言出版社)、《窗边的小豆豆》(南海出版社)、《孩子,把你的手给我》(京华出版社)、《绝对小孩》(上海文艺出版社)这类图书既被一般家长喜爱,又为广大教师认可,成为真正意义的被家长、孩子接纳的少儿读物。国内儿童文学方面,郑渊洁继续保持其影响力,其最新的皮皮鲁系列(二十一世纪出版社)人气极高,曹文轩的著作《草房子》(江苏少年儿童出版社、作家出版社等)也很被读者留意;地域特点上,东北儿童文学作家群如刘东等的作品孩子们也比较喜欢翻阅。此外,经典文学读物口袋本化、图文化趋势明显,较多出版社结合当前国学热推出系列书籍。而电脑查询结果显示,我社出版的“奥运小子”系列有一定销售,但具体在卖场上却不容易找到,少儿读物特别是学前读物方面着力相对较少。  随着学前教育的走热,少儿读物中面向学前幼儿的图书所占的比例不断升高。目前,多数出版社出版的幼儿读物内容较为粗糙,图片效果并不很符合幼儿阅读习惯,比较畅销的有中国少年儿童出版社的《宝宝认知百科(大卡挂图图画书专为0-3岁婴幼儿设计)》、幼儿学习包(福建人民出版社)等。但即便这样的情况下,家长们依旧很有购买冲动,可见幼儿读物市场潜力很大。另一方面,人民文学出版社、传统的少儿类出版社继续大量投入,而不少综合类出版社也开始加大介入少儿读物出版的力度,比如接力出版社(淘气包系列)、南海出版社等。  从销售和好评方面看,除了广受佳评的哈里波特系列外,像《小王子》这类更有模拟空间的图书能将少儿读物与教育读物很好地结合起来,既有卖点,又有品位,使销售对象和手段有更宽裕的空间,应为今后出版方向,如果出版少儿版和成人版,效果应该会更好。  (5)教材销售稳中有升,教辅市场竞争激烈,考试类教材潜力日涨。因为教材走新华书店系统,所以越洋图书城销售的品种较少,由于低幼孩子容易丢书,故低年级教材销售较好。  而教辅则竞争激烈,省内出版社在市场销售里几乎没有份额,外省做得非常出色的,有《中学教材全解》系列(陕西人民教育出版社)、《三点一测》系列(龙门书局)、《启东中学作业本》系列(龙门书局)《启东黄冈大试卷》系列(北方妇女儿童出版社)、《同步作文》系列(中国少年儿童出版社)、北京市仁爱教育研究所编写的初中英语教辅、《同步教练》系列(延边大学出版社)、《优化方案》系列(延边人民出版社)大量进入市场,不少学生还表示部分教辅为其老师额外推荐。我社教辅目前在市场上的,《词语手册》广被认可,建议可以继续包装。  考试类用书,以公务员考试和自学考试为主,职业资格考试相对一般。我社2007年上半年投入市场的公务员考试用书在与权威出版社的竞争中,依旧早早售罄。  教材销售受政策及配额征订等影响,无法投入市场。而教辅开发几乎不受限制,外省教辅大量涌入福建市场,表明:一、福建省内教辅教育系统推广有余,而市场推广力度不足;二、市场实际需求大,学生一人多套教辅现象突出,学校征订的教辅正日益成为学生手中教辅的一种;三、教辅的系统发行与市场销售不完全对立,应为互补关系。畅销的教辅特别是针对非毕业班学生的教辅,多半注重学习过程解析,使真正需要教辅的孩子能够较为直观地获取学习方法,明细作答步骤虽然该周越洋图书城此类图书销售一般,但品种的丰富性反而能从侧面表明市场对教育图书的潜在需求。由于教师压力大,时间紧,所以教学分析、案例等图书较为畅销。而具有较高理论水平和解析水准的《孙绍振如是解读作品》的销售则表明我社此类图书已经初步形成规模,并被市场认可。考虑到图书定价与销售,以及其他出版社的图书出版策略,日后分期出版图书并以此形成系列的做法较为可行,这样也能减轻单本图书销售压力。  2.图书制作方面  畅销的图书在制作上相对都比较精细,价位基本在30元以下,书名都较为独特。  图书作者、书名、装帧很大程度上影响甚至左右读者的选择。目前畅销类图书的封面设计都比较大胆,传统意义上比较注重淡雅风格的文学类和社科类图书现在也日益走向华丽和独特的装帧风格。突出书名,适当大量留白等手段都较能引人注目。由于多半图书只露出书脊,因此书脊的设计也广被关注。另外,封面方面日益由一些美术工作室承担。  目前异型16开、轻型纸较为普遍,但由此也带来纸张的浪费和价格的提高。因此印数较多的图书成本显得更低,当前轻型纸1个印张价格基本维持在1.3元~1.6元左右,最低的是1.1元,最高的是2.1元(引进版)。目前我社图书总体初版印数5100左右,所以图书成本的核算与定价应妥善综合考虑。  (三)访谈结果及分析  1.读者方面。多数读者根据个人爱好、作者、出版社、推荐购买图书,并希望图书价格有所下降。年轻读者对装帧有所要求,老年读者则表示“书最大作用是交流,价格不能太高”。  目前图书同质化较为明显,同等条件下,读者是从物美价廉的角度选择读物。而老年读者多为离休职工,购买力并不弱,若能在价位上取胜,从装帧到开本都有所精简、淡雅,应该能有更强的吸引力。  另一方面,读者表示知晓我社,但都表示在图书市场较难找到相关图书。考虑到当前图书市场竞争激烈,我们或可加大与书店的联系力度,至少在本省范围内,能使图书上更为醒目的柜台,进推荐数目。  2.销售代表方面,分别访谈了门市部经理和中小学教辅区销售代表。  (1)门市部经理访谈要点。  A目前比较畅销的图书是?哪些出版社比较被认可,教育图书出版社方面呢?  人文社科类销售情况较好,全年2000多万的销售额里,社科类就占了40%左右,像百家讲坛等,都卖得很好。人民文学出版社、接力出版社等的图书都有很好的销售,教育类出版社方面,高等教育出版社、教育科学出版社、人民文学出版社、北京师范大学出版社、华东师范大学出版社的图书都比较被认可,你们社的教师读物也有一定规模。  B我社图书哪些销售比较好?双方在卖场是否有合作推广的活动?其他社这方面是如何做的?  《名校学案》之前销售很好,但这学年没有到货。后来听说是走教育系统,不走市场了,其实并没有绝对对立的。(那如果作为系统的辅助,你们能接受吗?)当然可以,虽然会受影响,但是毕竟还是有销售,而且这样也能丰富我们的品种,买书的人也因为能在这找到他需要的书,以后继续关注我们。去年鲁迅逝世70周年时候,你们社有几套书(《鲁迅全集编年体》、“而已丛书”)结合起来做互动,总的书福建这方面的气氛不浓,所以效果比较一般。其实做促销、广告的手段都差不多,送小礼品什么的,关键是看阅读氛围和读者的需要。  C目前其他出版社发货是什么形式?我社呢?  做得比较好的,都是先把图书信息发过来,定期地发送一些图书信息,比如介绍什么的。你们社比较多是先发货过来,我们接收,然后上柜,一个品种大概10本。当然,我们是比较喜欢先看到图书信息的,如果比较合适的,这样就能先多进一些,也比较好处理图书。目前还没有。(如果出版社有这方面的合作意愿呢?)当然还是比较欢迎的,我们也像知道出版的依据等。这些都可以合作。  E我留意了一下,像我社今年出版的图书《我即语文》、《孙绍振如是解读作品》等,电脑查询都显示为卖完了,而2005年出版的一套新教育文库,有一个系列是《教育有梦》《教育有悟》五本,其中四个品种都卖完了,书店方面会怎样处理?  (查询后)如果是近期出版的书卖完了,我们会和出版社发行部门联系,因为程序要走一些,双方都可能延误一些时间,你说的那两本书应该会尽快处理,我们书店自然很乐意多卖书。(像刚才说的那系列新教育文库的书,今年二三月份的时候我们作了重版,不仅仅是重印,如果书店知道这样的信息,是否会考虑再进货?)哦,这些可能还比较欠缺沟通,因为得跟很多出版社联系,所以如果有出版社主动告知,我们会反应迅速点。  ●加强并扩展与卖场联系可能是今后的一个工作点。如果能就图书出版和销售的信息作双向交流,双方之间的合作可以有的共同点。比如门市部方面就比较希望出版社能预先提供出版信息,这样卖场推广也相对能尽早跟上,并做到详尽。另一方面,在出版社竞争越来越激烈的情况下,通过信息沟通,避免书商被动接货,也能有效避免图书被退货。此外,关注销售情况,主动联系,并将重版图书信息告知,也可能有利于双方深入合作。教辅方面,省外出版社通用的,似乎是教育系统与市场并重,所以市面上有大量流通,这点可能也可以借鉴,因为当前学生用的教辅不仅仅是学校征订的那少数的几份。  (2)销售代表访谈要点  A哪些教辅销售比较好?都是谁编写的?  陕西人民教育出版社的《教材全解》、龙门书局《三点一测》、《启东中学作业本》这些都比较好卖。薛金星主编的,北京仁爱教育编写的,名校编写的一些教辅都很多人买。  B内容上呢?  讲解性质的。题目大都差不多,很多老师都推荐学生买刚才说的那几种书。  ●购买者一是教师介绍,二是看重讲解性质。前文提及,有学生建议在教材教辅类图书背后适当添加相关学科的课外延伸资料,若能就此三方多作深度挖掘,当能使《名校学案》的品种和内容多元化。  (四)思考与建议  1.图书出版  当前比较热门的图书是人文社科类(可涵盖文学)、少儿读物、教辅,教师读物品种虽然不少,但和教师及大中专、研究生相关专业的人数不少,因此市场额度开发还是较少。我社在这几类图书均有开发传统,从近日观察来看,建议:  (1)以民国时期系列图书为辐射点,做大做强社科类图书。现有民国系列图书形成品牌,有社会效益。而近年来民国时期事件及人物渐成热点,若能结合当下对民国历史的兴趣,逐渐把学科研究与历史普及相结合,当有更好效果。  (2)少儿读物可从低幼入手,利用本省优势,着重开放学前教育资源。此外,根据幼儿阅读习惯,图文结合地将经典文学或民间故事以童话的形式作相关出版,既能作为育儿读物,也能作为幼儿读物,还可作为课外读物延伸。  (3)注重小学教辅研发。  2.图书营销  (1)以《闽教书香》为基础,定时及时将图书出版信息图文,通过电子文档、纸质产品等方式,并第一时间告知卖场。其中,对一些比较重点的图书,建议改变等图书出版后才发布消息的做法,采取紧跟选题、适时公布、酝酿铺陈、后期跟进等方式,使图书出版与宣传不再两层皮。  (2)结合官方媒体和大众期刊,对图书作相应推荐。官方的如《中国新闻出版报》、《出版人》等,较受大众认可的读书类期刊则有《中华读书报》、《读书》等,特别是《读书》,读者群有十余万之众,有更高学历,建议可和其出版社加强合作。  (3)销售上与书店保持联络,争取与省内卖场保持紧密联系,从而及时收集市场信息和卖场信息。用“图书信息——图书——销售信息——市场信息”的模式,使发行出版一体化。  (4)以教育图书为平台,创办读书会。  通过一周的调查、学习,本人感受到当前我社图书既有传统优势,又面临激烈,在对市场进行一定了解的情况下,作了个人的汇总与分析。考虑到信息及分析为个人观察所得,难免疏漏片面,希望能抛砖引玉。

学前教育就业前景怎么样

镆铘为下
尤伦卡
幼儿教育专业好就业吗?首先我要肯定地回答,幼儿教育专业是好就业的,因为随着国家二胎政策的实行,幼儿园老师是很需要的,而现在每年院校培养幼教老师的数量也是远远不够的,所以说幼儿教育的就业是很不错的。有很多人都说幼儿教育专业出来只能做老师,没有什么上升空间,但事实上并不是这样,也有很多职位,如保育老师,配班老师,包括幼儿园园长,大家都是可以努力的。现在这个行业发展得还不是很成熟,所以说升职的空间和机会还是很大的,希望大家可以抓住机遇,更好的发展,为自己的未来奠定一定的基础。同时,国家对幼儿教育这个专业越来越重视,相信未来,教师的薪资水平、福利待遇会越来越好、越来越高。郑州新东方烹饪学校开设幼儿教育与健康管理专业,不仅有幼儿教育的课程,其中还加入了膳食营养制作、甜品制作等烹饪技能课程,拥有烹饪技能的幼儿健康管理师,肯定会越来越吃香。另外,我校学习内容 "全方位打造管理+技能人才",以“订单式”、“职前体验”、“零距离上岗”等深度园企融合人才培养模式,致力于培养新时代“有爱心、擅才艺、强素养、能发展、懂健康、会管理”的幼儿发展与健康管理领域特色人才。作为专业类的职业院校,郑州新东方当然要紧跟时代潮流,开设与时俱进的新专业。你还在等什么?快来郑州新东方烹饪学校参观咨询吧~