学科语文研究生就业方向

语文去学校教书的话还可以吧。但是去辅导班应聘就没呢么多人要了，应为外面学语文的挺少的。还有去好学校教书也要凭关系。

回答：就业还是不错的 没有太大区别待遇延伸：1. 现在很多地方都是公开招聘。除了学历还需笔试、面试和试讲等。其实面试和试讲是非常重要的。看你适不适合作一个老师。关键是地域，如发达地区和大城市则会有难度。不管是什么专业，研究生就业主要看各人的机会和能力。民办学校一般本科学历就可以进去了。2、就业看机会，但到初高中任教肯定不是问题，因为中学都需要语文老师，只是去什么地方的什么学校的问题。3、研究生比本科高一个层次，优势比本科明显。

第一个

要想从事教育，两者就业都一样，现在教育行业都是逢进必考。是不是小学教育的研究生就只能就在小学 而学科教学语文就不一定了

　　考研-学科教学（语文）解读及院校分析　　专业名称：学科教学(语文)　　专业代码：045103　　门类/类别：教育学　　学科/类别：教育　　全国开设院校　　黄冈师范学院　　江苏师范大学　　宁夏师范学院　　黔南民族师范学院　　温州大学　　延安大学　　曲阜师范大学　　鲁东大学　　就业前景与方向　　随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。　　就业方向：　　主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等　　1、普通高校　　这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。　　2、中小学校　　现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。　　3、出版社、报社　　出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。　　4、政府单位　　还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

陕西师范大学学科教学（语文）（专业学位）专业2016年考研招生简章招生目333教育综合1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年版2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版4.张斌贤主编、王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年版5.张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年版6.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年版全国硕士研究生统一招生考试（简称考研）指教育主管部门或招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。外语、思想政治理论、高等数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。学完规定的全部课程且考试合格并通过硕士学位论文答辩者，授予国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。学习形式存在全脱产、半脱产、在职学习三种形式。2017年全国硕士研究生招生调剂服务系统3月17日至4月30日开通。2017年3月21日，2016年研究生考试泄题案的部分涉案人员在湖北公安县人民法院受审，考研是否属法定国考引激辩。[1]  2017年8月25日，教育部发布《2018年全国硕士研究生招生工作管理规定》。

教育学 。教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。语文是基础教育课程体系中的一门科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。语文是口头语言和书面语言的简称。（钱威、徐越化 中学语文教学法华东师范大学出版社 2000年6月）。语文也是语言文字或语言和文学的简称。语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。科学与学科没有国界，部分学科有区域性和民族性特征。中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，提高学生的思想认知境界，陶冶情操，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。英语等语种也是语文的一种形态，中国少数民族地区也学习民族语文。在中国台湾省，汉语文被称为“国文”或者叫“国语”。每个民族一般都有自己的语文（有的民族只有语言但没有文字，也有几个民族使用一种语文的情况）。

把中文或者历史当成专业来学，就业前景都不好。除非你特别感兴趣。

学科教学（英语、语文、数学等方向）以及教育管理、心理健康教育、学前教育、小学教育等专业，专业课之一的333教育综合不是全国统考，99%的学校依据【全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲】自主命题，因为每个学校都是依据统一大纲，都是教育学的那点东西，所以试题也差不多，只不过每个学校出题的老师各有侧重，萝卜白菜，各有所爱；因此，不同学校的333教育综合真题，具有非常大的参考价值，他山之石可以攻玉，通过真题中知识点重复概率，这样你可以知道，哪些是重点，哪些是常考点。第一，好好背大纲及指南，更具有针对性，如果看教材，6本，太多，没有针对性，因为有的知识点考研不考，有的地方实在看不懂，如心理学中的概念，可以回到书本学习。第二，学科教学（英语、语文、数学等方向）以及教育管理、心理健康教育、学前教育、小学教育等专业，专业课之一的333教育综合不是全国统考，99%的学校依据【全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲】自主命题，因为每个学校都是依据统一大纲，都是教育学的那点东西，所以试题也差不多，只不过每个学校出题的老师各有侧重，萝卜白菜，各有所爱；因此，不同学校的333教育综合真题，具有非常大的参考价值，他山之石可以攻玉，通过真题中知识点重复概率，这样你可以知道，哪些是重点，哪些是常考点。第三，勤思333教育综合通关宝典，这本书是辅导机构编写的，主要是把大纲的内容以试题的形式呈现，相当于一本习题集，每道题都有答案，可以对那些不知如何答题的同学有很大的帮助一点拙见，希望对你有帮助！