新工科研究与实践项目

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:天涯明月文库新工科研究与实践项目指南一、新理念选题此类项目应结合工程教育发展的历史与现实、国内外工程教育改革的经验和教训，分析研究新工科的内涵、特征、规律和发展趋势等，提出工程教育改革创新的理念和思路。1.新工科建设的若干基本问题研究目标：分析新工科建设面临的机遇和挑战；揭示新工科的内涵、特征、规律和发展趋势；从国家视角、全球视野和未来角度，提炼新工科人才培养的核心目标，提出我国工程教育发展的新理念和新思路，为新工科建设提供指导。内容：新工业革命的基本特征及其对工程教育的影响与挑战；新工科的内涵、特征、规律和发展趋势；提炼新工科人才培养的核心目标；新工科与传统工科、应用理科的关系；新工科的主要范围和划分标准；新工科建设面临的机遇和挑战；工程教育的范式迁移；我国工程教育必须承担的国家责任、全球义务和未来使命，如何贯彻落实国家“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念；我国工程教育改革发展的新理念、新思路；不同类型院校新工科建设的重点、难点和主要任务。预期成果：研究报告、高质量论文、案例集等。2.新经济对工科人才需求的调研分析目标：围绕新技术、新产业、新业态和新模式，进行分行业、分区域、预期成果预期成果预期成果预期成果预期成果19预期成果

改革开放以来，我国职业技术教育顺应社会主义现代化建设对技术应用性专门人才的迫切要求，在教育领域中异军突起。特别是1999年党和国家在第三次全国教育会议上进一步明确了“大力发展职业教育的方针及有关政策后，职业教育呈现出快速发展的良好态势。职业教育为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的技术应用型专门人才，对于加快我国教育大众化进程，促进社会进步和经济发展发挥了重要作用。同时，国务院2015年5月8日正式印发的“中国制造2025”未来十年中国发展战略纲领性文件中明确指出：依托信息技术的发展，促进我国从制造业大国向制造业强国转化是未来十年中国经济发展的核心战略。教育部将600所本科转型为职业教育正式顺应时代发展，促进社会进步和经济发展的重要举措。

华工学生管理系统进入方法：打开浏览器，输入框内输入”华工“或”华南理工“，点击搜索。搜索结果页内找到“华南理工大学-官网”，并点击进入。在官网首页右上角找到"在校生“字样，点击进入。进入“在校生”页面后，找到“本科生教务管理系统”字样，点击进入。在结果页面内输入学生个人账号密码即可进入学生管理系统。华南理工大学（South China University of Technology），简称华南理工，位于广东广州，由中华人民共和国教育部直属，是教育部与广东省人民政府共建的全国重点大学，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“高等学校学科创新引智计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、新工科研究与实践项目、国家建设高水平大学公派研究生项目。

厦门理工学院是经教育部批准成立的全日制普通本科高等学校，入选福建省一流学科建设高校、福建省闽台高校联合培养人才项目试点高校、卓越工程师教育培养计划、新工科研究与实践项目、福建省重点建设高校、“十三五”应用型本科产教融合发展工程、中国政府奖学金委托培养院校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校等。学校前身为1981年创办的鹭江职业大学，2004年经教育部批准升本并更名为厦门理工学院；2007年5月，通过学士学位授权单位及专业评估。2011年，厦门软件职业技术学院并入（合署）厦门理工学院。2013年1月，被福建省人民政府确立为“福建省重点建设高校”。2014年，经教育部批准成为中国政府奖学金委托培养院校。 2018年1月，新增为硕士学位授予单位。同年，入选福建省一流学科建设高校。

缘由是两个月前在复旦大学举行的综合性高校工程教育发展战略研讨会达成了“‘新工科’建设复旦共识”，随后，教育部发布《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》，启动“新工科研究与实践”项目。

截至2019年，还没有华东科技大学这所学校，华东地区的科技大学有上海科技大学、苏州科技大学、江苏科技大学、山东科技大学、青岛科技大学等。1、上海科技大学上海科技大学（ShanghaiTech University），简称“上科大”，是一所由上海市人民政府与中国科学院共同举办、共同建设，由上海市人民政府主管的全日制普通高等学校。上海科技大学于2013年9月30日经教育部批准同意正式建立。2013年-2016年，学校与中国科学院大学联合招收了4届硕博连读研究生。2014年，开始招收本科生。从2017年起，学校独立招收、培养硕士和博士研究生。2018年，学校获批成为博士、硕士学位授予单位。截至2019年3月底，上海科技大学新校园占地约900亩，总建筑面积约70万平方米；学校设有5个学院，实行大学院制，学院下不设系，另设有3个研究所和通识教育中心；学校已选聘489位教授（特聘教授286位，常任教授到位192位，另有11位常任教授接受offer）。2、苏州科技大学苏州科技大学（Suzhou University of Science and Technology）是一所中央与地方共建、江苏省与苏州市共建、以江苏省管理为主的普通高等院校，被教育部批准为卓越工程师教育培养计划高校，入选国家大学生文化素质教育基地。苏州科技大学前身由原建设部直属高校苏州城建环保学院与原铁道部直属高校苏州铁道师范学院于2001年9月合并组建为苏州科技学院，2016年3月经教育部批准更名为苏州科技大学。据2017年10月学校官网显示，学校占地面积2300亩，校舍建筑面积近60万平方米，图书馆藏书169.3万册；开设14个教学单位，开办58个本科专业；共有全日制在校本科生24000余人，硕士研究生1200余人。3、江苏科技大学江苏科技大学坐落在国家历史文化名城——江苏省镇江市，是一所以工为主、特色鲜明、具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系的普通高等学校，是江苏省重点建设高校截至2019年5月，学校拥有镇江东、南、西3个校区和张家港校区以及上海办事处，占地2482亩。占地2350余亩的镇江市丹徒新区十里长山新校区正在全面建设之中。有纸质图书211.07万册。在校普通本科生17300余人，硕士、博士研究生3600余人，全日制学历留学生620余人。4、山东科技大学山东科技大学（Shandong University of Science and Technology）简称山科大，建校于1951年，在青岛、泰安、济南三地办学，是山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校。截至2019年3月，学校总占地面积243万平方米（3640余亩），建筑面积146万平方米，固定资产总值28.97亿余元、教学仪器设备总值7.46亿元。学校设有二级教学科研单位32个，独立学院1个。有博士后科研流动站9个，博士学位授权一级学科10个，博士学位授权二级学科40个，硕士学位授权一级学科26个，硕士学位授权二级学科122个，硕士专业学位类别10个。开办90个本科专业。有教职工3041人，有全日制本科在校生36141人，研究生8405人。5、青岛科技大学青岛科技大学（Qing University of Science and Technology） 位于山东省青岛市，是原化学工业部直属重点高校，入选国家“111计划”，是国家首批“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”入选高校。学校前身是创建于1950年的沈阳轻工业高级职业学校，1956年迁至青岛。1958年经山东省人民政府批准组建为山东化工学院，开始了正式举办高等教育的历程。1984年经教育部批准更名为青岛化工学院，1998年由化学工业部划转到山东省，2001年青岛工艺美术学校并入，2002年经教育部批准更名为青岛科技大学。2009年青岛科技大学高密校区投入使用，2016年山东省化工研究院整建制并入。据2018年1月学校官网显示，学校现有崂山、四方、黄岛、高密、济南五个校区，校舍面积92万平方米，图书馆馆藏各类文献资料300万册，固定资产总值28亿元；有教职工2100余人。参考资料来源：百度百科——上海科技大学参考资料来源：百度百科——江苏科技大学参考资料来源：百度百科——山东科技大学参考资料来源：百度百科——青岛科技大学参考资料来源：百度百科——苏州科技大学

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从清华大学了解到，从今年起，清华大学新增创新领军工程博士项目，面向国家重点行业、地区、创新型企业招收相关领域的创新领军人才，首批招生规模100人。目前，“清华大学创新领军工程博士项目首期（2018年）招生简章”已面向社会公布。该项目是清华工程博士培养的升级版本，在工程科技领军人才培养的基础上进一步突出“创新”，其目标是培养具有国际先进水平的科技创新领军人才，服务国家创新驱动发展战略，构建工程高端人才培养的新格局。招生对象包括行业领军类、科技创新类等类别，既欢迎具有较丰富的工程实践经验、主持或作为骨干参与国家重大工程项目的行业领军人才，也欢迎科技创新企业的技术企业家。学校22个工科院系全部参与招生和培养，培养领域由3个领域逐步向调整后的电子信息、机械、能源动力、资源与环境、土木水利、材料与化工等8个专业学位类别过渡。在培养模式上，进一步强调学科交叉创新和工程管理能力提升，将设立项目中心统筹公共课程与培养环节，充分发挥院系和导师的作用。据悉，项目招生采用“申请-审核”制，分为个人申请、材料审查、资格审查、综合考核（面试）4个步骤。所有录取学生均为非脱产定向培养，培养过程包括课程学习和学位论文研究工作，基本修业年限为3-4年，最长修业年限8年。据悉，首批创新领军工程博士将于今年9月入学。

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