西南交大大学考研

四川大学相对好点，但不能说西南交大好考点，这要看你愿付出的努力和个人水平来确定。但敢说好考的一定不是好学校。如果你够努力，四川大学无疑是你的最佳选择！这样，三年后你应该可以为就业少差点心。最好考个好点的，而不是容易的

不知道，不知道，不知道

西南交通大学抄是211工程国家重点建袭设大学，其研究生很好的。西南交通大学（Southwest Jiaotong University），位于素有“天府之国”美誉的历史文化名城成都，是教育部直属，并由教育部、中国铁路总公司（原铁道部）、四川省和成都市共建的全国重点大学，是国家首批“211工程”、“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”和 “卓越计划”重点建设大学，也是“1+2+1中美人才培养计划”、“中法4+4”项目、“中欧精英大学联盟”的主要成员；学校为“国家建设高水平大学公派研究生项目”签约高校，是具有博士、硕士学位授予权的高校。截止2015年8月，学校有九里、犀浦和峨眉三个校区，总占地面积约5000余亩，形成了“一校、两地、三校区”的办学格局。设有24个学院，74个重点本科专业（其中12个国家级特色专业），馆藏总量近700万册（件），其中纸质藏书370万册。西南交通大学城市规划专业(本科)2006年通过全国城市规划专业教育评估(全国共e68a8462616964757a686964616f31333236356639计13所学校通过),标志着城市规划学科的发展达到国内先进水平.城市规划与设计专业从2004年开始招收硕士研究生.现有导师11名,其中属于建筑学院在职7名,退休1名(隔年带研究生),物流学院1名(城市交通规划),公共管理学院1名(区域规划).校外兼职导师1名.导师简介如下: 崔 珩 副教授 学科方向:城市规划与设计 西南交通大学建筑学院副教授，副院长。 本科、硕士毕业于同济大学建筑城规学院。多年在教学一线从事城市规划专业的教育教学工作。 成 果:近年来承担并完成各级横向课题二十余项，在《新建筑》、 《华中建筑》等核心期刊以及专业期刊上发表论文近十篇，参与编译 出版《理性主义与反理性主义》等专业译著，曾经获四川省哲学社会 科学优秀成果奖、四川省第九届城市科学优秀成果二等奖、西南交通 大学（2002）教学成果二等奖、西南交通大学（2004）教学成果一等 奖等荣誉。 主要研究领域：城市发展与规划史、城市详细规划设计、城市规 划理论等 钟 毅 副教授 学科方向:城市规划与设计 西南交通大学建筑学院副教授副教授，城市规划研究所所长。 1989年9月，考入西安建筑科技大学（时称西安冶金建筑学院） 建筑系城市规划专业学习，1993年获学士学位。1993年9月，考入重 庆建筑大学（现并入重庆大学）建筑城市学院建筑设计理论领域攻 读研究生，1996年获硕士学位。1996年4月，分配至西南交通大学建 筑系城市规划与设计教研室任教。 主要研究成果：曾在《规划师》、《华中建筑》、《四川建筑》 等国内重要期刊上发表了多篇论文。参与“成都市新区城市景观规划 设计”、“成都市三环路宝成铁路至成绵高速公路段城市设计”、 “郫县新胜镇竹瓦街改造规划”、“都江堰旧城历史文化街区现状调 研”等一系列科研与实践项目。 主要研究方向：历史街区保护与建设理论，城市设计理论 赵 炜 副教授 学科方向：城市规划与设计 西南交通大学建筑学院副教授,注册规划师，城市规划研究所副所长。 1997年重庆建筑大学城市规划专业本科毕业，2005年重庆大学城市规划与设计专业博士毕业。科研方向为城市设计及其理论，西南地域城镇发展。参研完成国家自然科学基金课题1项，在研国家自然科学基金课题1项（第1主研），主持横向科研课题3项。核心期刊发表论文4篇，EI检索1篇。指导学生获全国规划设计作业竞赛三等奖2项（第1指导教师）。校级教学成果一等奖2项。校级精品课程《城市规划原理》主讲教师。完成多项规划设计任务，获省部级优秀规划设计一等奖1项；城市设计国际竞赛第一名1项（项目负责人）。 主要研究方向：城市设计及其理论,西南地域城镇发展 毕凌岚 副教授 学科方向：城市规划与设计 西南交通大学建筑学院副教授副教授，城市规划研究所副所长。 1989年9月，考入西安建筑科技大学（时称西安冶金建筑学院）建筑系 城市规划专业学习，1993年获学士学位。1993年9月，保送西安建筑科技大学建筑学院城市规划与设计理论领域攻读研究生，1996年获硕士学位。1996年4月，分配至西南交通大学建筑系城市规划与设计教研室任教。1999年9月，考入重庆大学建筑城规学院攻读城市规划理论专业博士研究生，2004年12月获博士学位。研究成果：曾在《城市规划汇刊》、《建筑学报》、《城市规划》、《规划师》、《华中建筑》、《四川建筑》等国内重要期刊上发表了多篇论文。参与“山地城市生态环规划建设理论与实践”、“广州番禺生态廊道控制性详细规划”、“成都市非建设用地控制性规划研究”、“乐山新旧大桥滨江区域景观改造规划”等一系列科研与实践项目。参与研究的项目和发表论文曾获得“2004年度教育部科技进步一等奖”、“金经昌城市规划教育基金2003年度优秀论文二等奖”、“成都市优秀科技论文1998年度三等奖”。 主要教学成果：指导学生获2004年度《城市社会实践调查报告》全国竞 赛三等奖；获2005年度四川省挑战杯课外科研活动竞赛三等奖。 主要研究方向：生态城市规划建设理论，城市规划方法 崔 叙 副教授 学科方向：城市规划与设计 西南交通大学建筑学院副教授。 2002年西南交通大学硕士毕业，2005年同济大学博士毕业。主要从事城 市交通规划、城市发展战略规划的教学和科研工作。 成 果：主持或参加了城市高架道路匝道定位理论研究（国家自然科学 基金）上海市大交通与市内交通的衔接研究（上海市建设技术基金），城市及都市带的综合交通研究（中国工程院咨询课题），遵义、顺德、重庆沙坪坝等城市（城区）的综合交通规划，吴江市盛泽城区、彭州市工业发展区的控制性详细规划等项目10余项。已在国内外学术期刊上发表论文12篇，其中EI检索2篇。 左辅强 副教授 学科方向：城市规划与设计 西南交通大学建筑学院副教授，国家注册城市规划师。2006年，博士毕业于重庆大学城规学院。 成 果:近年来已在国内专业核心期刊上发表多篇学术论文。主持 负责和参与的科研项目曾多次获得国际竞赛和省级优秀规划设计奖项。 主要研究领域：城市管理与设计 王松涛 副教授 成都市规划管理局总规划师，成都市规划协会副理事长、成都市建筑学会副理事长。博士，注册规划师、高级工程师。 重庆大学城市规划专业毕业。先后在城市规划编制和城市规划管理部门供职，长期主持全市城市规划编制工作，有着丰富的理论和实践经验。主要研究成果：《成都市城市总体规划（2003-2020）》、《成都市中央商务区（CBD）规划》（2003-2004）、宽窄巷子、文殊院、大慈寺三大历史文化保护片区保护实施规划（2002-2003）、《2000’成都市核心区概念规划》、《成都市综合交通规划》、《成都市轨道交通线网核心网规划》、成都浣花溪公园总体布局规划（2002年）、成都市中心城非城市建设用地规划（2003年）、成都市工业布局规划（2003年）、《成都市城市空间发展战略规划研究（2005）》、《成都市市域城乡总体规划（2007）》等。在《规划师》、《城市规划汇刊》等国家核心刊物及其他学术刊物上发表《从空中步行系统到空中商业街》、《三峡库区城市形态演变与城镇迁建》等学术论文十余篇，完成翻译专著：《都市空间》，中国建筑工程出版社，2002年出版。 如果你本科是学城市规划的(建筑院校),建议不要选张锦\戴宾两位教授,专业套路不一样.建议本科非城规专业的,数理强的选张锦或崔叙,他们都是搞交通的,比较重视数据分析;文科强的选戴宾,他原来是学哲学的.回答者：camelfool - 门吏 三级 9-27 02:54

相对来说是挺好的了主要看以后的工作单位了！具体的要问电气的教授咯！女生学工科真的是比较杯具的。。。。我是工科生哈。

你好，个人觉得都挺容易的。虽然两个学校都不错，但是英语在这两个学校都算很好。其一不是重点学科，其二不是一级二级硕士授予点。都是很普通的专业。建议还是考那些英语毕竟好的学校的研究生。

不同学院，不同专业分数自然不一样，所以说这个是没法比的西南交通大学是211非985重大是985重大比西南交大好，分数更高机械制造西南交通大学大概多少分

难不难在于楼主的能力，既然楼主这么问了，那说明信息不是很足呀，各方面版复习不够权，想要考上就得各个方面下功夫，知识的复习，学校招生导师信息的搜集，历年的院校的考题，2018年考研招生简章等等，很多，自身的努力最重要，可能会失败，但是足够优秀足够努力就不会辜负自己啊看专业，西南交大是211，竞争也是很激烈的，然后交大的王牌专业是隧道和道桥一类的专业，难度尤其大，当然也有竞争小的专业，看你自己选择吧，一切以成绩论英雄

这个学校和这个专业都很牛的啊，不过你现在还有足够的时间，最好现在开始启动英语和数学的学习，我这有些学习方法送给你，祝你好运考研英语完型答题技巧篇：后对应原则众所周知，在考研英语中，起到决定性作用的是阅读和写作部分，其累加百分比也达到了70%之多，因而完型和翻译这两个项目就往往容易被人们所忽略。然而纵观考研命题的特点和思路，不难发现，完型和翻译恰恰是最具有区分度的两个项目，换而言之，也就是说完型和翻译的答题情况更能将考生区分开来从而决定在选拔中谁能脱颖而出。在商业圈中有个80/20的黄金法则，而在考研英语中，这20%的部分也在80%的程度上决定了最后的结果。考研完型可谓是很多考生心中永远的痛，难于摸清规律，难于把握重点，难于归纳总结，也就造就了考研完型基本靠蒙的心态。没有规矩不成方圆，作为一个测试项目，一定有其规律所在，如果我们仔细地品味一下考研完型的出题特点，也就不难在其背后找到其目的甚至是规律所在，也就抓住了考研完型的脉门，如《孙子兵法》所说“知道，胜”。 那么下面我们就先来弄清一个问题，为什么要考完型？如果只是考查词汇的话，原来的词汇题就不会去掉了。完型考的是全文之间的关系和对应。所以，做完型时首先应具备的思维是如何寻找到这个选项的对应——是全文的中心要求选这个万学海文选项？是段首的中心句要求选这个选项？还是这个句子的导向要求的？这是在15分钟里面一直要问自己的问题。接着我们要明白的是，完型的文章都是典型和稳定的总分结构，即全文总分以及每一段总分。那么在做题的时候我们的选项就要同时符合全文和本段的要求。 这意味着全文的中心和每一段的中心更重要吗？答案是否定的。因为中心只在一句至多两句里面体现，句中可能还有空，而论述则是长篇幅的，要说什么会慢慢展开，直到说透。所以，更重要的是，在弄清楚中心以后，甚至没弄清楚中心以前，对文章的发展进行整体把握。也就是说，在决定某一空选什么的时候，特别是段首空选什么的时候，我们应该把后面看完——因为前面是后面的总起，后面说的内容支撑了前面的论点。这也就是我们这拍你文章要介绍的一种完型答题技巧—后对应原则。 比如2002年完型第一段第一题： Comparisons were drawn between thedevelopment of television in the 20th century and the diffusion of printing inthe 15th and 16th centuries. Yet much had happened ______. As was discussedbefore, it was not until 19th century that the newspapers became ……. [A] between [B] before [C] since [D]later 这一题很多同学就无从下手。一上来就说过去我们经常比较20世纪的一个东西和15、16世纪的一个东西(名词无所谓的)。注意，跟阅读一样，一上来说以前的东西一般都是老的、不对的，至少作者不赞同的观点。想不到这点也没关系，后面yet一转计算机考研，把前面的这种比较否定掉，说其实很多东西发生在某个时期，更值得我们去研究，问大家什么时期。既然这是总起，那么后面一定就会马上讲到到底是什么时期，往后一看，后面马上说了一个19世纪的报纸就很重要。那么19世纪是前面两个时点的哪个位置就一目了然了，选[A]。当然，还有另一种解法，前面说了两个时间点，如果选before, since,later的话，到底是以哪个时间为标准？文中的其他地方也没有说清楚，故排除这三项。 从上例可以看出，从后面寻找出答案的对应十分重要。于是，我们可以定义，后对应原则就是，在前面寻找不出对应的情况下，往空后面找的一种做完型的原则。因为后面是对前面的发展和支撑。 有人想知道，应该找到多后面？把全文找完了才找出点东西岂不是太慢了？当然不会找那么多。前面已经说到完型的每一段几乎都自成总分结构，所以最多看完这一段就够了。在最开始通读全文的时候也建议关注首句，弄清每段的中心；找出逻辑词，看中间有没有发生转折；重视段尾，看本段的结果。这样就能抓住文章的脉络了。 我们来看2004年第三段： Changes in the social structure mayindirectly (29) ____ juvenile crime rates. For example, changes in the economythat (30) ____ to fewer job opportunities for youth and rising unemployment(31) ____ make gainful employment increasingly difficult to obtain. Theresulting discontent may in (32) ____ lead more youths into criminal behavior. 29. [A] affect [B] rece [C] check [D]reflect 本段一上来就问社会结构的变化对犯罪率的影响。很容易排除[C]，因为只有人才能检查。是“影响”、“减少”还是“反映”？没有支撑。这是本段的总起，那么往后找支撑。在读的时候不要过分关注每一个空，因为先入为主会造成偏见，这是做完形最重要的心态之一。其实我们也能发现，就算不读空，也丝毫不影响文章的理解，比如：有些经济的变化，它们怎么了年轻人更少的工作和使得高收入工作变少和变难，结果怎么了年轻人犯罪。后面对着中心说，所以是社会变化增加了犯罪率。所以不能选[B]，[A]“影响”就包括了增加，所以为答案。如果是[D]“反映”，则关联松散，这里讲的是直接对犯罪率有明显的影响。从这个例子就可以看出句子段落的结构。 同学们的很多阅读习惯都不甚正确，一句话不读完，看到空就开始做，这是做完形最大的忌讳，比如1997年的完型真题： The phenomenon provides a way forcompanies to remain globally competitive _______ avoiding market cycles and thegrowing burdens. 48. [A]but [B]while [C]and [D]whereas 这里选关系，很明显得判断上下文的导向是顺还是转。空前说这个现象为很多公司保持全球竞争力提供了一种方式，明显是褒义的；空后面来了一个偏贬的词：avoid。当然，后面的导向得看avoid了什么东西。如果躲避了一个好的东西，就应该是贬义的；如果规避了坏的东西，整个就是褒义的了。这里躲避的是市场周期，市场周期是好还是坏？很多同学没有专业背景，觉得市场周期、市场规律是科学的东西，所以是好的，进而就认为规避科学是坏事，在[A]和[D]里面选了。这种主观想出来的答案一般都是错的，因为完型考的是整体性，一定要寻找到支撑才算做出答案海文钻石卡视频。如果我们看完的话，就会发现“躲避”这个词的后面不仅有“市场周期”，还有“日益增长的负担”。市场周期我们判断不出好坏，负担这个东西对于公司肯定是不好的，这两个东西之间由and连接，即并列关系，所以市场周期也是不好的。不要皱眉，因为这不由你臆测，文章说什么就是什么。文章怎么说？往后看。在这一题中，规避了不好的东西对于公司来说就变好的东西了，所以空前后都是褒义的，应该在while和and里面选择。空后的动词是-ing形式，而前面是一个句子并且没有分词，所以不是并列，排除and选while。当然，这一题的难度还在于同学们考研阅读做得太多了，一看到while就觉得是“然而”的意思，而忘记了while表“同时”的基本用法了。 看到这里我相信大家对于往后看已经有了一定的理解，我们再用两个的例子来强化一下： 2006年： ___5__ everyone agrees on the number ofAmericans who are homeless. Estimates _____ anywhere from 600,000 to 3millions. 5 [A] Generally [B] Almost [C] hardly [D] Not 这一题上来就问每个人是否同意美国无家可归的人的数量。后面马上说估计从60万到300万不等，显然不是每个人都同意，选[D]。C几乎每个人都不同意太过夸张也没有根据。 Boston Globe reporter Chris Reidy notesthat situation will improve only when there are ___17__ programs that addressthe many needs of the homeless. _____ Edward Zlotkowski, director of communityservice at Bentley College in Massachusetts, _____ it, “There has to be ____ ofprograms. What’s needed is a packaged deal.” 17. [A] complex [B]comprehensive [C] complementary[D] compensating 本题是2006年完型最后一段的后部分，说只有当有一个什么样的计划时，无家可归的人的情况才能得到改进。如果光凭这句话，很容易选成[D]“补偿”，很多人想只有补偿他们才能改进。可是要时刻记得后面是发展和支撑。后面很规律地给出了一位学者的话作为支撑(阅读里面也经常这样)：那个人说，我们需要的是一个一揽子的交易和计划(最后一句话)。一揽子的计划是什么？说明不是单个计划，而是一些计划，所以应该选[B]“综合的，广泛的”。 最后想说的是，考完型填空是在考心态。首先要静下心来，不要浮躁；要每分必争，不要心存侥幸。再次，做题要坚信后面会给支撑和线索，不要凭空臆测或者手忙脚乱。从大的角度来讲，考研就是考心态和耐力，它很难，难的是过程而不是结果。人生就是充满艰险的，考研教育学考研只是一小步而已。我们要用热情、信念和准备支撑到最后，即便结果是失败你也收获了对待艰险的心态和方法，这些可以让我们今后面对其他挑战时更加从容。 祝愿大家在正确的努力下，在人生的任何时候，面对挑战时，都能取得成功。用一句我喜爱的英文谚语，“Once involved, all devoted”，与大家共勉。

这个我最有发抄言权了，我是西袭北师范大学的数学专业的，我当时考的是陕西师范大学的数学专业的研究生，如果你也是师范类的，那么当然要考西南大学的，如果以后不从事教师，那么可以选择考西南交大的，两个都是重点大学，难易程度差不多。