西华大学研究生专业目录

呵呵，我觉得女孩子不是很适合这些专业的，你可以考虑我们学校的心理学专业，我们华东师范大学的心理学很不错，A++.你还有什么问题可以给我留言，895881589，这些专业对理科的要求是比较高的。环境科学；环境专业介绍； 业务培养目标：本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习环境科学方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。[编辑本段]毕业生的知识和能力 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规； 5．了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况； 6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。[编辑本段]主干课程 主干学科：环境科学 主要课程：生态学、环境学、环境化学（无机化学、有机化学、分析化学、物理化学）、环境生物学、环境监测、环境工程学、环境质量及评价、环境管理与环境法、环境信息系统等。 主要实践性教学环节：结合自然地理学、生态学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习等，一般安排10--20周。 修业年限：四年 授予学位：理学学士 相近专业：环境科学 生态学 资源环境科学 应用气象学[编辑本段]专业就业状况及趋势 本专业学生毕业后，除少数人进入研究生层次继续深造之外，大多数人进入各级环境理论研究机构和生产部门担当研究或咨询人员。在大气、海洋、交通、工业、农业、医学、军事等领域均有广泛分布，在对污染治理、环境规划、人口问题等重大课题上发挥骨干作用。其工作性质涉及学科体系的理论研究、生产生活中的实际运用等方面。 在环境问题引起人们重视以后，环境规划、环境管理、土地利用、城市规划等方面需要综合性的环境科学的专业人员比较多，所以环境科学体系，亦以这方面的人才培养为重点。 环境科学是一门新兴的科学，近二三十年来发展极为迅速，它几乎与自然、社会的一切学科有联系。与人们的日常生活、生产更加密不可分，故本专业毕业生的就业领域相当广泛。我国目前处于经济政治改革的转型时期，社会生产方式需由粗放型向集约型转变，其中涉及到节约能源、提高效益，就不得不与环境问题挂钩。当前可持续发展战略计划作为国家基本国策之一，也迫切要求环境科学的相应发展，故国家加强了这方面的扶持力度，理论方面的许多项目被列为重点研究项目。目前国家对本专业毕业生采取自主择业、双向选择的原则，从当前现状来看，不论选择从事环境理论研究和在生产部门从业，都是很不错的，收入中等，并随工作单位的不同享有不同的其他待遇。本专业高层次人才会有相当丰厚的待遇，并且从整个环境事业来看，从业人员的收入正在日渐提高。 70年代以来，人们在控制环境污染方面取得了一定成果，某些地区的环境质量也有所改善。这证明环境问题是可以解决的，环境污染的危害是可以防治的。 随着人类在控制环境污染方面所取得的进展，环境科学这一新兴学科也日趋成熟，并形成自己的基础理论和研究方法，它将从分门别类研究环境和环境问题，逐步发展到从整体上进行综合研究。例如关于生态平衡的问题，如果单从生态系统的自然演变过程来研究，是不能充分阐明它的演变规律的，只有把生态系统和人类经济社会系统作为一个整体来研究，才能彻底揭示生态平衡问题的本质，阐明它从平衡到不平衡，又从不平衡到新的平衡的发展规律。人类要掌握并运用这一发展规律，有目的地控制生态系统的演变过程，使生态系统的发展越来越适宜于人类的生存和发展。通过这种研究，逐渐形成生态系统和经济社会系统的相互关系的理论，环境科学的方法论也在发展。例如在环境质量评价中，逐步建立起一个将环境的历史研究同现状研究结合起来，将微观研究同宏观研究结合起来，将静态研究同动态研究结合起来的研究方法；并且运用数学统计理论、数学模式和规范的评价程序，形成一套基本上能够全面、准确地评定环境质量的评价方法。 环境科学现有的各分支学科，正处于蓬勃发展时期，这些分支学科在深入探讨环境科学的基础理论和解决环境问题的途径和方法的过程中，还将出现新的分支学科。例如环境生物学在研究污染对微生物生命活动和种群结构的影响，以及由于微生物种群的变化而引起的环境变化方面，将导致环境微生物学的出现。这种发展情况将使环境科学成为一个枝繁叶茂的庞大学科体系。 由于环境科学的内容较复杂，课程体系除自然环境外，近来也比较注意社会、经济、法律和文化方面的问题，在综合分析技术上，强调数学、系统分析、电子计算机模拟。 从目前来看，环境相关单位的人才缺口相当大，不仅仅对高、中等人才有着迫在眉睫的需求，对于普通上岗人员的需求也是相当巨大。在环境问题引起人们重视以后，环境规划、环境管理、土地利用、城市规划等方面需要综合性的环境科学的专业人员比较多，所以环境科学体系，亦以这方面的人才培养为重点。所以总体来说，对这个行业而言，就业范围既广，人才需求量也大，国家政策也支持，是相当有发展前途的新兴行业。毕业后主要从事工作 毕业后主要从事环境保护方面的研究工作 研究人员——从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作； 环境工程师——从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理； 教师——担任大中专学校相应专业的教师；公务员——在中央和地方、各工业部委的环境科学研究部门工作。给水排水工程专业目录 专业介绍： 本专业主要培养从事给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、水污染控制和水资源利用与保护的规划、设计、施工、运行管理、科研和教学等方面工作的高级工程技术人才。 学生通过系统学习，主要掌握给水排水工程、水污染控制和水资源利用与保护等方面的基本理论、基本知识和基本技能，通过外语、工程设计、管理及规划方面的学习和训练，具有水科学和环境科学技术领域的工程设计、科学研究和管理规划等方面的能力。 主要课程：给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工程力学、水力学、测量学、水泵与泵站、水处理微生物学、无机化学、水分析化学、工程制图、电工与电子学、计算机技术与应用、管理科学等。 主要实践性教学环节：金工实习、测量实习、工程制图、管道工程安装实训、计算机应用及上机实习、建筑给水排水课程设计、工程施工实习、CAD制图训练、物理实验、力学实验、化学实验、水质分析实验、课程设计、认识实习、毕业实习、毕业设计(论文)等，一般安排40周左右。 毕业去向：设计部门、规划部门、环境保护部门、科研院所、高等院校、工矿企业、经济管理部门和政府部门等从事给水排水工程规划、设计、管理、科研和教学等工作。 修业年限：四年 授予学位：工学学士 相近专业：环境工程 研究生方向： 市政工程、环境工程、环境科学等开设院校： 沈阳建筑大学 清华大学 哈尔滨工业大学 四川大学 华中科技大学 武汉理工大学 西安建筑科技大学 重庆大学 河海大学 东南大学 湖南大学 同济大学 合肥工业大学 太原理工大学 兰州交通大学 哈尔滨工程大学 解放军理工大学 长安大学 北京建筑工程学院 山东建筑大学 安徽建筑工业学院 郑州大学 天津城市建设学院 河北工程大学 福州大学 扬州大学 河北农业大学 西华大学 南京工业大学 浙江科技学院 武汉科技大学 武汉科技学院 辽宁工业大学 安徽理工大学 安徽工业大学 西安科技大学 贵州大学 南昌大学 济南大学 西藏大学 安徽工程大学 内蒙古农业大学 内蒙古科技大学 内蒙古工业大学 河南城建学院 河北科技大学 河北理工大学 河北建筑工程学院 苏州科技学院 大连水产学院 江苏工业学院 浙江工业大学 桂林理工大学 青海大学 山东农业大学 长江大学 华东交通大学 江西理工大学 东华理工学院 华北水利水电学院 兰州理工大学 辽宁工程技术大学 新疆大学 石河子大学 华侨大学 河北工业大学 吉林建筑工程学院 吉林化工学院 宝鸡文理学院 昆明理工大学 湖南城市学院 南华大学 长沙理工大学 青岛理工大学 贵州大学 西安工业大学 长春工程学院 东北电力大学 福建工程学院 西安理工大学 河北工程大学科信学院 西安工程科技学院 广州大学 辽宁石油化工大学 华南理工大学 香港大学 盐城工学院 西安工程大学 大庆石油学院 湖南科技大学 孝感学院 广东工业大学 华东理工大学 西安建筑科技大学华清学院 南昌工程学院 沈阳建筑大学城市建设学院 河南大学 西安电子科技大学 天津城市建筑学院 华东理工大学 华北电力大学科技学院 吉林建筑工程学院城建学院 南京林业大学 南昌大学科学技术学院 黄石理工学院 延安大学西安创新学院 河北工业大学城市学院 安徽工业大学工商学院 华中科技大学武昌分校 兰州交通大学博文学院 河北科技大学理工学院[编辑本段]专业实力概况： 通过建设部专业评估学校和有效期情况统计表（截止到2008年5月） 序号 学校 本科合格有效期 首次通过评估时间 1 清华大学 2004.5-2009.5 2004.5 2 同济大学 2004.5-2009.5 2004.5 3 重庆大学 2004.5-2009.5 2004.5 4 哈尔滨工业大学 2004.5-2009.5 2004.5 5 西安建筑科技大学 2005.6-2010.6 2005.6 6 北京建筑工程学院 2005.6-2010.6 2005.6 7 河海大学 2006.6-2011.6 2006.6 8 华中科技大学 2006.6-2011.6 2006.6 9 湖南大学 2006.6-2011.6 2006.6 10 沈阳建筑大学 2007.5-2012.5 2007.5 11 南京工业大学 2007.5-2012.5 2007.5 12 兰州交通大学 2007.5-2012.5 2007.5 13 广州大学 2007.5-2012.5 2007.5 14 安徽建筑工业学院 2007.5-2012.5 2007.5 15 长安大学 2008.5-2013.5 2008.5 16 桂林工学院 2008.5-2013.5 2008.5 17 武汉理工大学 2008.5-2013.5 2008.5 18 扬州大学 2008.5-2013.5 2008.5 19 山东建筑大学 2008.5-2013.5 2008.5我是环境方面的，不过跟你的环境肯定有差别（产品环境，可靠性的！）你所说的专环境专业属我觉得前景应该很不错，关系民生的找工作都不是很难!入国企最好！只要你上了大学都不难了，大学的课程非常非常之容易过，非常容易考高分特别对女生来说！但是你现在是高三，入门吧先考虑!加油

热能与动力工程 目录[隐藏]业务培3262363033养目标业务培养要求主干学科主要课程主要专业实验知识结构要求就业方向修业年限授予学位业务培养目标业务培养要求主干学科主要课程主要专业实验知识结构要求就业方向修业年限授予学位 [编辑本段]业务培养目标 本专业培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识，能在国民经济和部门，从事动力机械(如热力发动机、流体机械、水力机械)的动力工程(如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才。 考虑学生在宽厚基础上的专业发展，将热能与动力工程专业分成以下四个专业方向： （1）以热能转换与利用系统为主的热能动力工程及控制方向(含能源环境工程方向)； （2）以内燃机及其驱动系统为主的热力发动机及汽车工程方向； （3）以电能转换为机械功为主的流体机械与制冷低温工程方向； （4）以机械功转换为电能为主的水利水电动力工程方向。[编辑本段]业务培养要求 本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练；具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识； 3.获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力； 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； 5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 培养目标 本专业主要培养能源转换与利用和热力环境保护领域具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级人才，以满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。毕业生能从事能源与动力工程及相关方面的研究、教学、开发、制造、安装、检修、策划、管理和营销等工作。也可在本专业或其它相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。[编辑本段]主干学科 动力工程与工程热物理、机械工程[编辑本段]主要课程 工程力学、机械设计基础、机械制图、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术等 主要实践性教学环节：包括军训、金工、电工、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。[编辑本段]主要专业实验 传热学实验、工程热力学实验、动力工程测试技术实验等[编辑本段]知识结构要求 工具性知识 比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领域的计算机应用与开发能力；掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具。能够进行中外文文献检索。 自然科学知识 掌握高等数学、大学物理、工程化学、生命科学、环境科学等方面的知识。 学科技术基础知识 掌握工程制图、工程数学、理论力学、材料力学、机械设计基础、金属工艺学、电工学、电子技术基础、工程流体力学、工程热力学、传热学、计算机原理与应用、自动控制原理等方面的知识(对水利水电动力工程方向，工程热力学、传热学知识要求可适当降低)。 专业知识 根据本专业人才培养目标和培养规格，因专业方向的不同而有所差别。 （1）热能动力及控制工程方向(含能源环境工程方向) 主要掌握热能与动力测试技术、锅炉原理、汽轮机原理、燃烧污染与环境、动力机械设计、热力发电厂、热工自动控制、传热传质数值计算、流体机械等知识。 （2）热力发动机及汽车工程方向 掌握内燃机（或透平机）原理、结构，设计，测试，燃料和燃烧，热力发动机排放与环境工程，能源工程概论，内燃机电子控制，热力发动机传热和热负荷，汽车工程概论等方面的知识。 （3）制冷低温工程与流体机械方向 掌握制冷、低温原理、人工环境自动化、暖通空调系统、低温技术学、热工过程自动化、流体机械原理、流体机械系统仿真与控制等方面的知识。使学生掌握该方向所涉及的制冷空调系统、低温系统，制冷空调与低温各种设备和装置，各种轴流式、离心式压缩机和各种容积式压缩机的基本理论和知识。 （4）水利水电动力工程方向 掌握水轮机、水轮机安装检修与运行、水力机组辅助设备、水轮机调节、现代控制理论、发电厂自动化、电机学、发电厂电气设备、继电保护原理等方面的知识，以及水电厂计算机监控和水电厂现代测试技术方面的知识。 也就是说，本专业学生应具有如下知识和能力，并根据培养规格的不同而有所侧重： （1）具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、工程数学、大学物理、工程化学等基础性课程的基本理论和应用方法；具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力。 （2）掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。若外语为英语应达到国家四级以上水平（含四级）。 （3）系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括力学理论（理论力学、材料力学、流体力学），热学理论（热力学、传热学等），机械设计基本理论，电工与电子基本理论，自动控制理论，能源动力工程基础理论等。 （4）熟悉本专业领域内1～2个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势。 （5）具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本技能。 （6）具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力，较熟练使用计算机工具，解决工程中的有关问题。 （7）具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。[编辑本段]就业方向 毕业生可在大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作[编辑本段]修业年限 四年[编辑本段]授予学位 工学学士开设院校 烟台大学 沈阳工程学院 山东建筑大学 中国计量学院 西华大学 北京科技大学 贵州大学 昆明理工大学 西安理工大学 兰州理工大学 北京工业大学(五年) 天津理工大学 天津商学院 河北工业大学 河北工程大学 河北理工大学 太原理工大学 内蒙古工业大学 辽宁科技大学 辽宁工程技术大学 佳木斯大学 黑龙江商学院 哈尔滨理工大学 上海理工大学 上海工程技术大学 南京化工大学 江苏大学 扬州大学 东华理工学院 集美大学 景德镇陶瓷学院 南昌大学 山东大学 山东科技大学 河南理工大学 郑州轻工业学院 广东海洋大学 仲恺农业技术学院 五邑大学 广东工业大学 广西大学 中国农业大学 南京工程学院 上海水产大学 西北农林科技大学 华北电力大学 东北电力大学 青岛理工大学 燕山大学 上海电力学院 武汉大学 华中科技大学 长沙理工大学 河海大学 华北水利水电学院 中国矿业大学 北京交通大学 西南交通大学 兰州交通大学 武汉理工大学 中国科学技术大学(五年) 哈尔滨工程大学 江苏科技大学 江苏石油化工学院 石油大学 北京理工大学 北京航空航天大学 沈阳航空工业学院 西北工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学（威海） 清华大学 北京科技大学 天津大学 大连理工大学 东北大学 吉林大学 同济大学 上海交通大学 东南大学 浙江大学 合肥工业大学 华中科技大学 湖南大学 中南大学 中南林业科技大学 茂名学院 华南理工大学 重庆大学 四川大学 西安交通大学 太原科技大学 青岛大学 南京航空航天大学 天津城市建设学院 沈阳工业大学 沈阳化工学院 苏州大学 南京工程学院 山东建筑工程学院 郑州大学 武汉工程大学 湖北汽车工业学院 河南科技大学 吉林建筑工程学院 长春工程学院 燕山大学 中原工学院 新疆大学 大连海事大学 大连海洋大学 中南林业科技大学(其中粗体为国家重点学科)能源动力学 目录[隐藏]一、我国能源动力学科高等教育发展 1. 形成时期2.计划经济的调整3.新的调整4.现状5. 国外相应专业设置的对比二、能源动力学科面临的形势新的挑战可持续发展国防安全问题三、能源动力学科专业的主要特点 1. 与环境问题的密切相关性2. 不同学科间的高度交叉性3. 对国家政策法规及发展计划的依赖性4. 基础知识的广泛适用性5. 专业方向的对口性四、我国中长期能源发展规划要点1. 中长期发展规划2. 对能源人才培养的要求1. 构建多层次、多规格的培养体系2. 不同规格的培养目标初探（1）国外大学的通识教育与终身教育体系（2）国内部分大中型企业对人才培养的意见（3）部分高校中进行建设大机类专业的探索（4）建议教育部促成继续教育制度一、我国能源动力学科高等教育发展 1. 形成时期 2.计划经济的调整 3.新的调整 4.现状 5. 国外相应专业设置的对比二、能源动力学科面临的形势 新的挑战 可持续发展 国防安全问题三、能源动力学科专业的主要特点 1. 与环境问题的密切相关性 2. 不同学科间的高度交叉性 3. 对国家政策法规及发展计划的依赖性 4. 基础知识的广泛适用性 5. 专业方向的对口性四、我国中长期能源发展规划要点 1. 中长期发展规划 2. 对能源人才培养的要求 1. 构建多层次、多规格的培养体系 2. 不同规格的培养目标初探 （1）国外大学的通识教育与终身教育体系 （2）国内部分大中型企业对人才培养的意见 （3）部分高校中进行建设大机类专业的探索 （4）建议教育部促成继续教育制度[编辑本段]一、我国能源动力学科高等教育发展 1. 形成时期 我国能源动力类专业形成于20世纪50年代。以交通大学为例，1952年院系调整时，当时设在机械系中的动力组就单独成立了动力机械系。由于受当时苏联教育体制的影响，在该学科的发展过程中，专业面曾一度越分越细。50年代初期只有锅炉、汽轮机、内燃机等专业，以后又先后办起制冷专业与风机专业，制冷专业又细分出压缩机、制冷及低温专业。在50年代末又创办了核能专业，在六七十年代有些学校先后设立了工程热物理专业。这样，能源动力学科中的专业就先后包括有锅炉、涡轮机、电厂热能、风机、压缩机、制冷、低温、内燃机、工程热物理，水力机械以及核能工程等11个专业，形成了明显的以产品带教学的基本格局。 热能与动力工程专业中包含的水利水电动力工程专业的前身为水电站动力装置专业。该专业形成于20世纪50年代。新中国成立以后，随着国家对水患的治理和经济建设的发展，国家设立了华东水利学院、武汉水利水电学院、华北水利水电学院等一些专门的水利院校，1958年起在这些院校和西安交通大学水利系（西安理工大学水电学院的前身）设立了水电站动力装置专业，以满足国家对水电建设人才的迫切需求。1977年恢复高考招生后，该专业更名为水电站动力设备专业。1984年该专业更名为水利水电动力工程专业，涵盖了原水能动力工程、水电站动力装置、水电站动力设备、水能动力及其自动化、机电排灌工程、水能动力与提水工程等专业，昆明工业学院、成都科技大学等一些院校都设置了该专业。1998年，按照教育部颁布的新的专业目录，水利水电动力工程专业并入热能与动力工程专业，新的热能与动力工程专业包含了原来的热力发动机、流体机械及流体工程、热能工程与动力机械、热能工程、制冷与低温技术、能源工程、工程热物理、水利水电动力、工程冷冻冷藏工程等9个专业。新的挑战 能源动力工业是我国国民经济与国防建设的重要基础和支柱型产业，同时也是涉及多个领域高新技术的集成产业，在国家经济建设与社会发展中一直起着极其重要的作用。近年来，随着我国各个方面改革的深化发展，包括市场经济的逐步建立、国有大中型企业机制的转换、加入WTO后面临的挑战，以及能源动力领域技术的发展，并考虑到我国核科技工业“十一五”以及到2020年发展所面临的形势与任务，我国能源动力类以及核相关专业人才的培养面临着严峻的挑战。可持续发展 能源动力及环境是目前世界各国所面临的头等重大的社会问题，我国能源工业面临着经济增长、环境保护和社会发展的重大压力。我国是世界上最大的煤炭生产和消费国，煤炭占商品能源消费的76％，已成为我国大气污染的主要来源。已经探明的常规能源剩余储量(煤炭、石油、天然气等)及可开采年限十分有限。2000年的统计资料表明，我国化石能源剩余可储采比煤炭为92年，石油20.5年，仅为世界储采比的一半；天然气为63年，优质能源十分匮乏。我国已成为世界第二大石油进口国，对国际石油市场的依赖度逐年提高，能源安全面临挑战，存在着十分危险的潜在危机，比世界总的能源形势更加严峻。现在，能源资源的国际间竞争愈演愈烈，从伊拉克战争及战后重建，到中日双方在俄罗斯输油管线走向上的角逐等一系列国际问题，无不是国家间能源战略利益冲突、斗争的具体反映。因此，开发利用可再生能源、实现能源工业的可持续发展更加迫切、更具重大意义。 2. 不同学科间的高度交叉性 能源动力学科的技术基础课程和专业课程涉及到多学科领域的知识，以热能动力工程专业为例，就涉及到以下各学科：（1）热学学科；（2）力学学科；（3）机械制造学科；（4）自动控制及计算机学科；（4）水力发电学科；（5）化学学科。为适应21世纪初我国能源学科发展的需要，应当在各专业课程的设置中，适当安排各个有关学科的知识。美国设有机械系的各高等院校，之所以专业的研究范围如此之宽（除了机械与热流科学外还包括信息控制，生物力学， MEMS等） ，也是与本专业的多学科交叉特性密切相关的。类似地，核科学与技术类专业不但要以传统的热、力、机械、强/弱电等为专业基础，还与新兴的信息、生命、生物以及能源等相互交叉。3. 对国家政策法规及发展计划的依赖性 能源动力学科专业的发展极大地依赖于国家的发展政策。最典型的是核工程专业。在20世纪七八十年代，国家在核能发电上没有投资新建项目，使得我国各高校的有关核能发电方向的教师都一度没有足够的学生，有的甚至准备转业。以后国家开始大力发展核电，情况就有了巨大的变化，以至于需要核能专业毕业生的数目超过了可分配毕业生的人数。4. 基础知识的广泛适用性 节能是我国能源发展战略的重要组成部分，关于节能的知识不仅能源动力学科的学生应当掌握，也是几乎所有工科学生应当掌握的内容。这就要求不仅要做好本学科专业人才的培养，而且也应当承担起向所有工程专业的学生进行节能技术教学的任务。5. 专业方向的对口性 目前，我国能源动力学科的不同专业方向服务于不同的工程技术领域，还多少带有产品专业的烙印。不仅在冷的方向与热的方向中，主导专业的工作机械与系统差别巨大（例如制冷机与发电厂），就是在同一个专业方向，例如热方向中，锅炉与 汽轮机就有很大的差别。因此，对于旨在以零距离模式培养学生的专业与学校，密切关注当前经济发展以及行业发展的需要，使得学生能到对口的专业单位工作，及时充分发挥其专业特长，具有重要意义。在每年的毕业生就业过程中，也遇到类似的问题：一些专业工厂希望能找到进厂后能立即从事本专业具体技术工作的学生，而目前宽口径的培养方式不能满足这些单位的需要。所以，急需解决以能源动力类宽口径专业人才培养与目前能源动力类大部分企业对专业人才的知识结构强调专门化要求之间的矛盾。 以上这些特点是能源动力学科专业确定发展战略时必须予以充分关注的。[编辑本段]四、我国中长期能源发展规划要点 能源是国民经济的基础产业，对经济持续快速健康发展和人民生活的改善发挥着十分重要的促进与保障作用。我国是能源生产和消费大国，面对新世纪，如何保持能源、经济和环境的可持续发展是我们面临的一个重大战略问题。 21世纪我国在能源问题上面临的挑战是：（1）人均能耗低：我国一次能源消费量为14.8亿吨标准煤，为世界第二大能源消费国。能源消费总量虽大，但人口过多，人均能耗水平很低（低于世界平均水平）；（2）能源效率低：我国能源效率约为31.4%，与先进国家相差10个百分点，主要工业产品单位能耗比先进国家高出30%以上；（3）人均能源资源不足：中国拥有居世界第一位的水能资源，居世界第二位的煤炭探明储量，石油探明采储量居第11位。但中国人口众多，我国煤炭人均探明储量是世界人均值208吨的70%，石油人均探明储量为世界人均数的11%，天然气为世界人均数的4％；即使水能资源，按人均数也低于世界人均值；（4）以煤为主的能源结构需要调整：我国高度依赖煤炭的消费，煤炭在一次能源消费构成中占75％，过多地使用煤炭必然会带来效率低 、效率差、环境污染严重的后果。 针对上述我国能源状况，我国中长期能源发展规划中采取了相应的措施。这些现状与中长期能源发展规划是我们考虑能源动力类培养方案的基本依据。1. 中长期发展规划 我国中长期能源发展战略是：以保障供应为主线，实施“节能优先、供应安全、结构优化、环境友好”的可持续发展能源战略。远近结合、分阶段部署，争取用三个15年，初步实现我国能源可持续发展的目标。 （1）节能优先战略 提高能源利用率是确保我国中长期能源供需平衡的先决条件，中国人口基数大，到下世纪中叶将超过15亿。无论是从国内资源还是世界资源的可获量考虑,中国只有创造比目前工业化国家更高的能源效率，才可能在有限的资源保证下，实现高速经济增长和达到中等发达国家人均水平。如果用国际上先进的技术和设备替代现有落后技术和设备，全部节能潜力可达目前能源消费量的50％，如用国内已有的先进技术和设备进行落后设备的更新，总节能潜力可达目前能源消费量的30％。 （2）优化能源结构 从世界各国发展趋势看，工业化国家无一例外均采用了以油、气燃料为主的能源路线，逐步减少固体燃料的比例是世界各国提高能源效率，降低能源系统成本，提供优质能源服务的必然选择。中国由于历史的原因，一直维持着以煤为主要能源的结构，但随着消费量的增大，其弊端日益明显。 中国要改变能源消费以煤为主的状态需要几十年的时间，但是我们必须从现在起就向着这个方向努力。由于中国能源消费总量巨大，优质能源所占比例过小，先进国家油气比例在60％以上，中国现在为20％，到2020年，水电和核电可分别占一次能源的10％和3.7％。可见能源供应优质化是一项很艰巨的工作，需要采取多种措施去发展多种优质的清洁能源。从全国来看，改变以煤为主的能源结构需要很长的时间，但某些大城中可否先行，率先实现能源供应的优质化？ （3）发展清洁煤技术 煤炭在未来几十年中仍将是我国的主要能源，因此清洁地利用煤炭必将是能源工业的重要任务之一。从长远来看，应减少煤炭在终端的直接利用，提高煤炭转换为电力和气体、液体燃料的比例，必须发展清洁煤燃烧技术。 （4）适当发展核电 ，加快核电国产化 充分利用我国已经形成的核电设计、制造、建设和运营能力，以我为主、中外合作，以有竞争力的电价为目标，实现核电国产化。同时，积极支持我国自行开发新一代核电站工作，为“十一五”及以后核电的发展奠定基础。国家发展和改革委员会、科技部和商务部联合发布的“当前优先发展的高技术产业化重点领域指南（2004年度）”中，将核电及核燃料设备、民用非动力核技术等也列为重点领域。 （5）保证能源供应安全 为了保证能源供应的安全，降低进口的风险，拟采取以下措施替代石油：一是水煤浆代油，此技术应积极推广；二是煤合成液体燃料，现在中国分别与美国、日 本、德国等合作研究开发；三是生物质液化，可引进技术或进行合作生产；四是发展天然气汽车和电动汽年。 （6）提供优惠政策，推动可再生能源的发展 从根本上来说，只有可再生能源才是清洁能源。因而，可再生能源是我们最终的追求目标。近年来世界上可再生能源发展迅速，技术逐步趋于成熟，经济上也逐步被人们接受。欧洲一些国家拟在2010年使可再生能源在一次能源中 的比例达到10%，中国政府也制定了1996—2010年新能源和可再生能源发展纲要，要求 在15年中实际使用的可再生能源数量从目前的近300Mtce增长到390Mtce。2. 对能源人才培养的要求 上述我国能源的中长期发展规划，对今后5～10年内能源动力学科专业发展战略提出了以下几方面要求：（1）要大力培养具备洁净煤燃烧技术知识的人才。（2）要大力培养从事核电和水电技术工作的人才。（3）要培养具备从事新能源和再生能源技术工作的人才。（4）要使所有培养的人才掌握节能理论与基本节能技术。（5）大力加强能源预测与规划人才的培养。五、我国能源动力学科人才的培养目标及模式1. 构建多层次、多规格的培养体系 （1）多层次——根据我国当前高等学校和学科专业设置情况，能源动力学科的人才层次可分为：博士－硕士－本科－专科。 （2）多规格——在本科层次中，根据学校的定位不同，可以区分为以下4种人才规格：1）研究型大学（更为确切地应为研究型专业）毕业生。2）教学研究型大学毕业生。3）教学为主型大学毕业生。4）高等职业学院毕业生。2. 不同规格的培养目标初探 （1）研究型大学毕业生——培养学术型以及复合型（研究与应用）人才，是研究生考生的主要来源；专业教学内容可偏于通识（详细要求与规格待补充）。 （2）教学研究型大学毕业生——培养学术和应用型人才为主，部分学生构成研究生的考生源；教学内容以宽口径专业为主。 （3）教学为主型大学毕业生——培养应用型为主，部分学生为复合型，专业教学内容可以宽口径及大模块相结合。 （4）高等职业学院毕业生——培养应用型学生，专业教学内容以大模块为主。六、能源动力学科专业发展的研究和建设课题

西华大学 有没有MPACC。西华大学2017年会计学只有学硕，没有专硕（MPACC）。具体可上学校研究生院招生网，查看《西华大学2017年硕士研究生招生专业目录》。

审计学专业排名第一的是南京审计大学，排名第二的是西南财经大学，排名第三的是浙江财经大学，以下是审计学专业大学排名具体榜单，供大家参考：拓展资料：1、该专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.系统地掌握审计基本理论、专业知识和操作技能；2.掌握审计的定性和定量的分析方法；3.熟悉国家有关法规和政策，了解国内外审计学科的现状和发展趋势；4.能运用计算机处理有关会计和审计业务，尤其是具有较强的调查研究、综合分析和解决实际问题的能力，并有较强的外语和语言文字能力；5.了解本学科的理论前沿和发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。2、就业方向该专业学生毕业后可在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作，可在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作，也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作，还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。审计学培养熟悉国际会计准则、掌握审计技术、具有扎实的审计理论与实务，具备注册会计师(CPA)、注册内部审计师(CIA)和信息系统审计师(CISA)的业务知识与专业技能，能在企、事业单位和政府机关以及社会中介机构从事审计实务、会计鉴定、资产评估以及教学、科研工作的高级专门人才。审计学学生毕业后可在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作，可在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作，也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作，还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。3、审计毕业生最适合岗位调查审计学专业毕业生最为适合的TOP5岗位分别是“金融/保险/投资”、“咨询/顾问”、“行政/后勤”、“市场/公关”、“建筑/房地产”。审计学专业毕业生去向分布最为集中的TOP5去向分别是“民营大中型企业”、“外资小型企业”、“国有小型企业”、“外资大中型企业”、“个人企业/个体户”。其中去外资的占到了30%审计学毕业生认为从事职业与所学专业很不匹配和不太匹配的比例为5%和20%，同时，21%和24%的毕业生认为从事职业与所学专业的匹配度为“很匹配”和“比较匹配”。该专业与职业匹配度指数为，与其他专业相比，匹配度指数为中等。总的来说审计学的专业发展还是非常不错的，根据各项调查，我们做出以下结果分析：审计学专业毕业生的专业与职业匹配度、毕业一年薪酬指数、毕业两年薪酬指数、毕业三年薪酬指数、职位级别指数、应届就业率指数、毕业深造指数、发展前景指数、舒适度指数、全球化指数、学习压力指数高于各专业平均值，创业指数低于平均值。参考链接：大学生必备网：2017-2018审计学专业大学排名百度百科—审计学

西华大学电气工程专业在考研时一般既有专业硕士招生，也有学硕硕士招生，但你报考的是哪一个，就要查询硕士研究生招生专业目录了。

专业概述：专业学习化学，生物学，食品工程和食品技术，知识，培训从事食品生产管理，质量控制，产品开发，科研，食品，生鲜区的工程设计，科学的产品与工程，资深工程师和技术人员。食品科学类专业毕业生在大学，研究机构和教育机构，科研设计单位和设计工作。在正常情况下，有两个方向：大，中型食品企业（包括中外合资企业），该公司从事科学和技术的发展，组织管理，业务管理部门，从事销售管理，企业管理工作。 专业培训，专业培训的目标化学，生物学，食品工程和食品技术知识，从事食品生产，食品管理，质量控制，产品开发，科学领域的技术研究，工程技术人员和高级工程设计，食品科学与工程学科。 2，培训要求学生学习的基本理论和基本知识，化学，生物与食品工程学院食品生产技术管理方面的基本训练，食品工程及科研，食品保鲜，加工基本能力和资源的综合利用。毕业生应获得以下几方面：◆主要生物化学，食品化学，微生物学，基础理论和实验方法;分析◆主要食物，知识和能力的检测方法; ◆加工设计，设备选型，食品生产，经营，技术和经济分析; ◆熟悉食品工业发展的原则，政策和法规; ◆了解粮食储存和运输能力，处理，保存和理论边境和资源综合利用; ◆主文献检索，资料查询的基本方法的初步研究和实际工作的发展。 化学，生物学，食品科学与工程重点学科。 4，主菜有机化学，生物化学，食品化学，微生物学，化工过程机械，食品技术原理。 包括技术实验，课程设计，生产实习，毕业实习，毕业设计（论文），一般安排30周的实践教学。主要专业实验：原料预处理。 6，考勤时间 4年。 7，工程或农业的程度 专业生物工程。 9，原有的专业名称制糖工程，食品工程，油脂工程，烟草工程，食品科学与工程，蜜蜂（部分），食品卫生检验，粮油仓储，农产品存储和？ ？处理水产品的存储和处理。 全面的专业简介也许，有些人开玩笑地说，食品科学与工程是一个专业的身体和精神上的满足。 “民以食为天”，专业研究和日常生活中人们生活关系最密切的问题，喂养它的作用不可低估。使用食品科学与工程研究食品行业的生产，加工方法，工艺和设备，她是在食品生产工艺和设备，涉及化学，物理学，农学，生物化学，微生物学，化学工程，生物化学工程，机械设计，基础工程，人类营养学，食品卫生，环境管理和工程学科。 食品科学与工程，以促进大型食品工业，化工单元操作，发展和食品工程单元操作的形式，引进和使用的一个重要方面，发展的方向自动化，食品科学与工程，化学工程，生物工程，新的包装方式和设备的发展，技术升级，提高食品包装性能密切相关食品的保鲜和保质期的发展;完美的烹饪技术，无菌包装技术的研究和合理的节能设备，以降低成本的冷冻食品，食品工程单元操作的优化，自动化，计算机应用。 食品科学与工程是一门年轻的学科，但在现代社会中，她已成为经济发展的主要指标，提高文明水平和未来的发展趋势是学习，发展的结果基因技术，开发更丰富的营养，味道更鲜美，更科学的食品保质期。例如，科学家们正在试图鱼和番茄基因的基因相结合，开发出更有营养的品种。确实是一个新兴领域，人们一直在争论对转基因食品的优点和缺点，有一个科学的定量分析，但我们相信，这个发展方向，具有良好的市场前景和社会效益，我们可以充分发挥自己的想象力，食品工程，生产的每一个？新物种的食物，在我们的餐桌丰富和美化我们的生活。 许多高校设置专业，如浙江大学，北京林业大学，南京农业大学学生掌握食品分析，检测方法;能力，工艺设计，设备选型，食品生产，经营，技术和经济分析，粮食储存，运输，加工，保鲜，综合利用资源和发展的动力理论的理解。毕业生适用于食品科研机构和设计部门，检验单位，食品厂，从事设计，研究，开发，生产和技术管理的企业。当然，如果你不希望进入一个特定的生产部门，大学，科研机构从事教学和科研工作，虽然它很可能会陷入贫困，但是这将是一个非常丰富的精神生活。 食品科学与工程学院代表？编号：081 401。 食品科学与工程（食品科学与工程）专业机构在科学和工程性质的专业机构，高等院校食品科学与工程是一门典型的职业教育的发展，根据国家科学和技术委员会的学科，基础学科的数学，物理学，生物学，天文学，化学，和平等地位。渗透特性的多学科，涉及多个学科，化学，物理学，生物学，农学，机械，环境，管理，特别是自20世纪50年代，随着计算机技术和生物技术在食品工业中的广泛应用，食品专业更是强大的人，为了解决当前的粮食危机。 其实，谈到有关食品加工的历史，可以作为一个长期的历史，在古代江南青莲岗文化时期（约公元前4500年 - 4000）已经形成。然而，他们的教育目的已经经历了成千上万年的旅途颠簸侧初具规模。 最早的古代书院“六艺学校 - 礼，乐，射，御，书，食品生产车间，几乎不轻浮。发展到后来，”六艺“进化”的日子，计数的四个方向在农业，医药，教育，但也有一些技术上的学校教“农艺”打开桑雪蚕生产为本的科学学科，但食品生产和加工技术“男 - 女”，“祖传秘方”或“学徒“民间文学艺术作品的形式，缺乏正规的学校教育。千百年来，食品教育是农业教育点缀若隐若现。漂浮在历史的长河中，直到教育先驱蔡元培的建议，于1927年通过政府提出??的大学区制，一些农业技术学校，而不是包括在农业大学，农学定在开始的农业生产和食品科学，食品科学高等教育。 食品科学真正作为一个独立的专业的大学，基本上开始在全球范围内的20世纪的后半期，与食品生产技术的发展，人才的高级技术人员，工艺工程师，逐步实现本科研究生层次的培训技术，一流的人才，知识水平的职业教育学习苏联的经验，在1952年的第一次院系调整，南京理工大学科技处，合并为浙江大学，武汉大学，复旦大学江南大学食品学院，南京工程学院科技厅农业化学，食品行业（例如，无锡轻工大学），这是第一个本科高校招收的食品专业。随后，在1958年，是一家专业的调整，新成立的天津科技大学，郑州轻工业学院也开始招收本科生食品科学学院，郑州轻院开始于1981年，第一双班招生。 />现在，食品科学与工程是一个关键，它是一个各种大学农业大学，轻工等行业，机构和商学院执行不同的角色。最新实施的专业调整国家教委，专业口径扩大，更加科学化，规范化。拓宽专业文化的方向，包括食品工程，制糖，工程，食品工程油脂工程，烟草工程，食品卫生检疫，储存和加工的农产品和水产品，冷冻工程，蜂学，等。目前，我们的制度，机构，高等院校中国农业大学，天津轻院，郑州轻院，无锡轻工，大连轻院，南中国科技大学，浙江大学，华中农大，中国农业大学，上海水产大学，天津医院，黑龙江省商业医院在该地区吗？食品专业硕士学位授予中国食品发酵研究所，上海香料研究所单位还授予硕士学位培养点南中国科技大学，无锡轻工大学食品科学与工程专业具有博士学位授予权的。据统计，到1993年，1075年在国家机构，高等院校，专业的食品83招收四年制本科60（共76个），其余的三年或两年制学院的招聘结束学生。目前，在招生1.7万人。 在许多机构，尤其是成熟的学科建设无锡轻工业学院，独特的发酵食品，粮食和石油：郑州粮食学院（现河南理工大学）学院是中国最大的石油和食品行业的同行，培养烟草相同的郑州轻工业专业人员在地面上，“黄埔。中国糖业工程技术大学冠军。此外，储存和加工的农产品”国家重点学科，西南农业大学，云南农业大学是唯一的专业养蜂科学研究所蜜蜂的学生某一方面的喜好选择学校根据自己的口味的食品专业。 见证了一个食品专家，教育工作者和学术带头人的成长和壮大，做出自己最大的贡献，我们不应该忘记，他们延长了一代又一代光无锡机构继续运送食品行业的大量“火灾科学新鲜血液“，”深开发的食物资源工程研究教授丁林的的承诺，取得了优异的成绩，在食品亲水胶体和食品多糖教授徐婴儿，等等。在我国的发展，“教”与“学“在整个食品专业的结果是令人欣慰的。然而，作为三大支柱产业之一，食品工业仍然面临着严重的人才短缺，特别是高层次的人才是不够的。据不完全统计，仅3 - 4％，中国的食品行业专业知识的员工总数，并具有硕士学位的学位和博士学位，在食品科学和技术人才是稀缺的。同时，食品和人才失衡全国各地，和许多不不，甚至有一小厂的县级专业食品技术。的第一大产业输出值排名地位相称的突破，该国的工业部门的列表。寻找海外，在西方发达的国家，的比例的食物起来的专业知识，更比20员工总数的％。这是因为发达国家的高度重视种植粮食，几乎所有知名的大学，如麻省理工学院（NIT），日本东京大学，的尉氏Kangdijinsen大学，大学的剑桥，食品科学与营养科学系，因此，较高的食物和职业教育的发展做出了巨大的努力，培训技术人员在行业内这种情况下，不能被忽略的行列。看看全球食品行业（包括采盐，食品加工及制造业，饮料制造业和烟草加工业），世界工业营业额的统治地位达至$ 2.18万亿美元，超过汽车，航空航天，信息等行业。在中国，食品工业在2000年的产值，已超过一倍，达到7亿元，于1994年加入世界贸易组织的基础上，食品行业的一个严峻的考验，是一个难得的机会。预计在未来的20年里，世界人口将增加$ 7.3十亿，一年的锋利的增加，对粮食的需求是必然。方便，快速冷冻，新鲜，健康，微波，休闲，儿童，的老人，食品及健康饮料和调味品将是流行在世界各地“输血”，并指出，食品在食品工业中的专业教育的方向。作为年轻一代的下个世纪将积极参与在这片古老而充满希望的一个大的团队，“刻字贴嘴“，我觉得是一个明智的选择。专业的就业数据分析 5个专业的就业现状和趋势常言道”民以食为天“，食品是人类的生存，繁殖，并保持生长和健康的人，一个国家的成功或失败的，因为它的上升和下降，在世界各地100多个国家和地区，在世界各地，和没有的物质基础。一个国家的政府可以低估的食品工业的发展直接关系到一个国家，占据在国民经济中的重要地位，食品工业，机械工业，化学工业，并呼吁各国在中国的三大支柱产业，工信部食品科学，科学和技术作为一门学科，如数学，物理，等于劣质其以前的制糖工程，食品工程，石油工程，烟草，工程，农业的存储，处理，及其他特定的专业，但发出的最新专业目录由国家教育部，这些专业人士已统一为食品科学与工程“专业，这个专业的领域食品工程大大扩展了，而且是有利于中国的食品工业，以培养更广泛的口径复杂的现代技术人才，更有利于以提高他们的大学毕业生的就业竞争力。 科学和技术水平，自动化朝着科学的方向发展现代食品工业的不断发展，规模大，国内和国际的竞争，技术的竞争，人才的竞争，最终体现的发展在食品工业中的食品工业，文化在中国的主要人员，大量的大学食品科学与工程或相近专业，但大部分集中在轻工机构，原国内贸易机构和农业院校，这些院校直接下教育部，大学，南中国科技大学，浙江大学学报（华家池校区），中国农业大学，无锡轻工大学，机构有一定的实力和特点。此外，天津大学学报，科技，大连理工大学轻工，华中农业大学，天津商业大学，河南大学的科学和技术（郑州粮食学院），食品科学学位授予大师的程度在该地区在同一时间？，中国已基本建立了教育体系，培养高层次的专业食品技术。这些毕业生分配部门和国家信息反馈，由主管部门，食品科学毕业生除了继续教育，研究生教育，出国留学，大学，科研院所，设计单位从事教育，科研和设计工作。下落大致如下：大，中型食品企业（包括中外合资企业），该组织从事科学和技术的发展？管理，业务管理部门的公司，从事销售业务，企业管理但是，近年来，国有企业改革和食品行业的普遍低效的食物毕业生就业突然增加了难度下的大学教育国家教育部近日公布99食品专业大学最大的运营商 - 轻工，农业院校的毕业生就业率，总体就业率不高。在过去的两年中，无锡轻工大学，西北大学的就业率低于70％的农业科学和技术，这样的著名大学和其他机构和45所大学在列可想而知。另一方面，同一机构，一个食品专业级电脑，电子通讯，如专业，但也很安静。颇受欢迎的上海交通大学，中山大学，中国南方科技??大学和其他著名的专业就业的许多高科技公司的通知，已收到优秀的学生在大三，3000元月薪的试用期一般，相比之下，食品行业的就业机会相对较小，减少了治疗感到非常失望，这么多年轻人充满激情与幻想。体现在升学和就业，食品科学是招不到高分段考生和无法改变的质量，地位高的学生，学生改变其他专业或跨专业，研究生来自食品行业的，这么多的食物很难觅到合适的人员，以改善自己的病情单位的贫困学生，就业形势严峻，大学轻工，食品已更名为打开许多流行的专业，这是一个恶性循环，不利于的趋势食品行业一直没有好转的迹象。 中国农业大学专业坦言：“说实话，我不愿意放弃专业学习几年，但有什么办法做到这一点？你看，信息产业的蓬勃发展，一面是不断裁员，为了提高工作效率，破产，兼并的食物。你说，我走了吗？“ 食品科学与工程几乎已经成为一个热门专业招生，就业难度更大的是一个不争的事实，但食品专业日落关注呢？答案显然是否定的。 首先，如前面提到的，食品工业是国民经济的三大支柱产业之一，它已经发挥了重要的作用，在该国的工业体系，毫无疑问，中国是世界上人口最多的国家超过130个亿美元，对粮食的需求仍然很大。值得一提的是，二十年的改革开放，城镇居民和农村居民生活水平不断提高，对粮食的需求一直在过去总支出的比例逐渐过渡的单身生活质量的科学和技术多彩的生活恩格尔系数，反映了最新的数据显示，食品支出，44.5％和53.4％的城市吗？已经达到了在农村地区，或接近40％至50％的国际平均水平，简单的食品制造和食品加工食品工业中的比重不断下降有钱的人开始注重健康，营养，拥有巨大的潜在市场，高技术含量，高附加值的食品企业不断涌现，和他们打了很多知名品牌，可以预计，在不久的将来，保健食品，生物食品食品深加工业务将有更大的发展，将有很大的需求高品质的专业技术人员。学有专长，勇于探索创新食品毕业生将成为这些新兴企业的主角。 其次，在食品工业生产下降，更容易下岗职工的国有企业改革的必然很长一段时间在经济高速增长的高就业增长带来了依靠行政手段分配资源的国家，包括高就业，低工资政策，在计划经济体制下的劳动合同制度的实施，在食品工业中作为劳动力密集型的行业，缺乏生产，消费产品公司吸收大量的人员。太多的重复建设，市场经济条件下，生产效率低，人力资源就业市场，增加毕业生就业的选择自由畅通的人才，为了更好地适应条件的食品行业的市场经济的要求，加快国有粮食企业管理制度的改革，大量的小型和中小型企业，积极测试和促进所有制结构调整的，调整和完善所有制结构，探索多种形式的公有制，提高运行质量和经营效益的国有粮食企业，建立优胜劣汰的竞争机制，鼓励兼并，规范破产，成立了一个反式区域企业集团，在行业内具有相当的实力，促进现代企业制度，科学和技术为动力，以开展食品精，深加工，大力发展和加强以知识为基础的经济，智力，完善人才激励机制，加快知识更新的步伐。 “可以想像，随着改革的深化实施的政策，食物和就业形势的毕业生将得到改善。世界标准，中国的粮食市场流通秩序正面临着巨大的挑战，但它也带来了一个历史性的机遇，大规模引进先进的技术和管理系统，并提供食品行业的毕业生大显身手的舞台。“科学技术是第一生产力”，随着技术的进步，食品行业是一个食品行业的重大改革，在未来，将是放弃的传统模式，生产和加工，高技术含量和高附加值，在食品行业的深度和广度。毕业食品生产，测试和开发工作：食品实验室技术人员 - 在食品生产过程中的质量检查;的食物的生产监督员 - 技术管理的整个生产过程和协调; 食品? ＆D人员 - 应用现代营养学知识，研究和开发新的有效的食品; 进口和出口关税，对食品质量检验人员。 6个专业院校分布（部分）西华大学，陕西科技大学，四川农业大学，四川，云南农业大学，甘肃农业大学，宁夏，新疆农业大学，北京农学院，天津科技大学，河北科技大学，河北工业大学河北农业大学，山西大学，山西农业大学，扬州大学，内蒙古，吉林工程技术师范学院，农业大学，大连轻工业学院，长春，齐齐哈尔，吉林和黑龙江八一农垦大学农业大学经济与工商， ，东北农业大学，哈尔滨商业大学，上海大学，上海大学，淮海工学院，南京财经大学，江苏，上海交通大学，浙江大学，宁波大学，安徽大学，安徽农业大学，福州，福建农业和林业大学，集美大学，南昌大学，江西农业大学，山东轻工业学院，湖北民族学院，莱阳农学院，山东农业大学，武汉理工大学，湘潭，湖南农业西南农业大学，西北农业林业科技大学，河南农业大学，郑州轻工业学院，山东师范大学，石河子大学，湛江海洋大学，仲恺农业技术学院大学，广西大学，广西西北大学，中国农业大学，沉阳农业大学，大连水产学院，上海水产大学，南京农业大学，华中农业大学，中国农业大学，华南热带农业大学，中国大学民族研究所，暨南大学，吉林大学，中国东部大学，江南大学，浙江大学，合肥工业大学技术，中国海洋大学，中国南方科技??大学，四川大学，河南科技大学，广东工业大学，北京林业大学BR />本回答被网友采纳

1983年开办工业管理工程干部专修科，于1985年开始招收工业管理工程普通专科，1988年增内设工业会计普通专科。1993年开始招容收工业管理工程专业本科学生，1994年开办会计学本科专业，1995年增设市场营销普通专科，1996年又增设了理财学本科专业。1999年教育部新颁本科专业目录将理财学更名为财务管理，同年经教育部批准增设工程管理本科专业，同时按新颁布的专业目录招生，专业名称归并为工商管理、工程管理、财务管理、会计学本科专业。2000年又增设市场营销、人力资源管理等本科专业。西华大学管理学院拥有“企业管理”硕士点1个，设有工程管理、工商管理、财务管理、会计学、市场营销、人力资源管理等6个本科专业，市场营销和会计2个专科专业。到2009年底止，全日制在校本科学生及研究生达2700余人，目前有教职工80人，专任教师75人，专任教师中正高、副高22人、硕博士50人。

上海交通大学2009年硕士生招生专业及考试科目——信息安全工程学院 036信息安全工程学院同济 32课 3362 3039 研 081001通信与信息系统课 共 ①101政治②201英语③301数学一④823计算机通信网研 1.可以跨学科报考的专业：信息安全、电子科学与技术，计算机科学与技术，控制科学与工程专业。2.复试包括口试和笔试，笔试参考书：《信息安全技术基础和安全策略》，薛质等编，清华大学出版社，2007。33623 037 _ 01计算机通信网、远程协作通信336 26038 33623 037 _ 02无线通信中的安全加密技术正门 考 _ 03安全芯片设计336260 37 辅导 _ 04信息系统综合安全管理kaoyantj 专 _ 05网站安全体系结构和协同安全机制网络督察 同济 _ 06基于安全的电子政务辅导 业 _ 07攻防及安全评测技术同济 _ 08内容安全监管及分词技术 _ 09先进密码技术 _ 10安全操作系统 081203计算机应用技术 ①101政治②201英语③301数学一④408计算机学科专业基础综合 1.可以跨学科报考的专业：信息安全、信息与通信工程、电子科学与技术、控制科学与工程、数学与应用数学专业。2.复试包括口试和笔试，笔试参考书：《信息安全技术基础和安全策略》，薛质等编，清华大学出版社，2007。 _ 01计算机网络技术及应用 _ 02密码理论与技术 _ 03信息安全技术及其应用 _ 04芯片设计与系统芯片集成技术 _ 05电子商务及其应用技术 _ 06信息采集技术 _ 07计算机应用软件 _ 08计算机应用支撑技术 _ 09计算机在信息产业中的 应用 _ 10多媒体计算与数据仓库技术 _ 11科学数据可视化与数据重建 110505密码学 ①101政治②201英语③301数学一④824数据结构与操作系统 1.可以跨学科报考的专业：信息安全、计算机科学与技术，控制科学与工程，信息与通信工程，电子科学与技术，数学与应用数学专业。2.复试包括口试和笔试，笔试参考书：《信息安全技术基础和安全策略》，薛质等编，清华大学出版社，2007。参考资料：http://zhaojian.kaoyantj.com/2009tkzjml/2009/04/01/1684D368D2478CF0.html

一、信息3363386135安全考研科目有什么？信息安全招生目录：研究方向：01、信息安全体系结构。02、安全操作系统。03、数据库安全。04、可信计算与可信技术。05、密码协议设计和分析。06、智能化网络安全技术。07、网络安全管理技术。08、生物认证技术。09、数字水印与数字版权。初试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③301数学一、④923操作系统原理或920数字信号处理。复试科目：离散数学或信号与系统。参考书目：操作系统原理：汤子赢《计算机操作系统》，西安电子科技大学（第2版）。数字信号处理：陈后金《数字信号处理》高等教育。程佩青《数字信号处理教程》清华大学（第三版）。信号与系统：郑君里《信号与系统》高等教育（第二版）（复试科目）。离散数学：耿素云、屈婉玲《离散数学（修订版）》高等教育出报社（复试科目）。备注：1、本专业招收总数20人，其中免试8人。2、博士学位授权点（自设）。2013年电子科技大学硕士研究生招生专业目录：01、密码理论与技术。02、数据存储及数据库安全技术。03、网络安全技术。04、安全与可靠性技术。05、信息对抗理论与应用技术。06、移动计算中的安全。07、可信计算08多媒体安全。09、基于生物特征的信息安全技术。10、云计算安全。11、物联网安全。初试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③301数学一、④825密码学基础与网络安全。二、信息安全考研招生院校有哪些（10002）中国人民大学、（10004）北京交通大学、（10013）北京邮电大学、（11232）北京信息科技大学、（80001）中国科学院大学、（10286）东南大学、（10290）中国矿业大学、（10293）南京邮电大学、（10336）杭州电子科技大学、（10359）合肥工业大学、（10386）福州大学、（10422）山东大学、（10486）武汉大学、（10487）华中科技大学、（10517）湖北民族学院、（10524）中南民族大学、（10593）广西大学、（10610）四川大学、（10613）西南交通大学、（10614）电子科技大学、（10621）成都信息工程学院、（10623）西华大学、（10636）四川师范大学、（10697）西北大学、（10699）西北工业大学、（10701）西安电子科技大学、（11664）西安邮电大学。