小学教育专硕考试科目

教育学专硕都需要考教育学原理，教育心理学，中外教育史，政治英语。教育学以普通心理学、教育心理学、教育通论、教学论等为主要教学课程。培养学员掌握社会科学基本常识、心理学科基础知识、教育专业知识等，使其具有较强的教育科研、管理、辅导能力，能够从事教育行业性的工作。教育学专硕，需要学员参加一月的联考考试，成绩合格的，可进入相关学校参加课程学习。一月联考考试，须使在职人员投入一定的学习时间，将教育学专业基础知识牢固的掌握，加强平时的习题训练，以及把握好做题的速度和准确度；专业英语需要平时善于积累英语单词词汇量，和掌握相关的英语基础知识点，积极完成老师留下的课程堂作业。这样才能提高联考考试的通过率。

　　重庆师范大学2017年小学教育专硕考试科目要等到学校9月份发布招生专业目录之后才知道，在学校没有发布新招生专业目录之前，可以按照去年的考试科目要求复习，每年基本不变，等到学校发布新的招生专业目录之后，对比复习即可。　　下面是博仁考研整理的重庆师范大学2016年教育学专硕小学教育考试科目：　　(101)思想政治理论 (204)英语二 (333)教育综合 (813)小学教育学

考研分很多种拉，在职的或者一般统考。统考的话都是1月某天全国统一考试。公共课是政治和英语。两门专业课由学校出题，因此考不一样的学校靠的科目也不一样，所以要先选学校看看他们的专业课考什么，或者找出自己比较拿手的科目看看什么学校考这个就选。 如果是在职考，要求就比较低了，不是太清楚。ttttttttttttttttttttttttttttttttttttt参考资料：tttttttttttttt

可以。小学教育专业主干课程：教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。扩展资料：考研科目：1、政治一2、英语二3、专业课一教育基础综合333(总分150分)4、教育学专硕专业课二(总分150分，专业课二有教育管理学，教育心理学，学科基础等，根据自己报考的专业的不同，考试科目不同)。参考资料来源：百度百科-小学教育专业参考资料来源：陕西师范大学研究生招生信息网-硕士研究生招生专业目录

杭州师范大学小学教育专业2015年考研招生简章招生目录 专业代码:045115 研究方向 01、小学教育 考试科目 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④851课程与教学论复试科目、复试参考书 复试科目：教材教法（小学语文或小学数学）参考书目、参考教材 参考书：《小学数学课堂教学新论》徐丽华，浙江大学出版社，2005年版《小学语文课程与教学》江平，高等教育出版社，2004年版加试科目：1、教育心理学2、教育科研方法

教育管理，适合有一定领导或管理才能的人，以后做学校领导层。不过就实际情况而言，大多数校领导都是从教师做起的，有能力就往上，不太可能你一毕业就给你安排个什么职位，本身能力出众或有后门的除外。教育学原理、教育史等教育类二级学科，可以从事研究工作，或者在高校任教。你比较擅长的一门学科的相关专业，比如说汉语言文学专业，你可以选择侧重某一方面，像语文教育、文秘、文学创作等等，毕业后从事相关工作。跨专业考研，除非自己能力足够，不然尽量选择自己比较喜欢、擅长的，还要有足够的时间和精力学习。当前比较热门并且就业前景好，或者适合跨专业考研的专业，自己多找一找，看有没有适合自己的。最重要的一点，不要盲目考研，想清楚自己的目的是什么，是为了提高专业技能还是想转行，或者是为了考研而考研。要考虑到未来的就业，自身的相关能力，是否有这个时间和精力。只要目标明确，愿意为此付出努力，选哪一个专业都一样，不要抱着船到桥头自然直的心态。

教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术。报考条件具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写意见学科领域教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术等15个学科领域。其中，小学教育专业方向仅限第一批教育硕士研究生培养单位开设（要求有一定的研究基础、与培养方案相符合的教师队伍和基本生源保证）；现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。 教育硕士学位于2011年始开始招收学前教育、特殊教育专业方向。各招生单位根据办学条件和培养能力及社会需要，自行确定招生学科领域，且必须具有相关学科的硕士学位授予权，自定招生限额的单位应按上述要求实事求是地确定本单位的实际招生规模。教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。该学位获得者要掌握某门学科的坚实基础理论和系统的专门知识，同时还要懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。考试科目政治理论、外国语（英语、日语、俄语）、教育学心理学（综合）、专业课，共计5门。其中，政治理论由各招生单位自行组织，时间自行安排；外国语（英语、日语、俄语）、教育学、心理学全国联考，统一命题、统一考试。专业课考试由各招生单位自行命题，考试同全国联考同时进行。考试语种为日语、俄语的考生，只限报考内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、延边大学、东北师范大学学习年限脱产攻读学位者学习期限一般为二年(其中一年半在校学习，修满课程学分;最后半年回原单位实习，并结合本职工作撰写学位论文)。在职攻读学位者学习年限不超过四年，但最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少于半年。参考书目教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握学科的基本知识，基本理论和基本方法。并能运用相关理论和方法分析，解决教育实际问题，以下是勤思教育的333教育综合参考书目：1，教育学原理王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育2001年2，中国教育史孙培青主编：《中国教育史》， 华东师范大学2009年王炳照等著：《简明中国教育史》， 北京师范大学2001年3，外国教育史张斌贤主编，王晨副主编： 《外国教育史》，教育科学2008年4，教育心理学张大均主编：《教育心理学》， 人民教育，2005年陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》高等教育，2005年

全日制教育硕士是全日制专业硕士的一种，学制一般2年，是相对于学术型硕士另外一种与之平行的硕士层次。全日制教育硕士毕业一般会发3个证，分别是硕士毕业证、硕士学位证、教师资格证（15年入学的开始不发，需要自己考）。全日制教育硕士就是以培养中小学教师为主的一种专业硕士，如果立志从事中小学教育的话报考全日制教育硕士准没错，如果自己想进高校或者考博搞学术，那还是建议你报考学术型研究生。一般的培养原则是第一年在学校学习理论知识，第二年进入学校实习起码半年，一般实行学校与校外实习的双导师制。涵毅教育教育学专硕333培养目标全日制教育硕士目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。课程设置以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。涵毅教育教育学专硕333考试科目英语大多考察英语二，极少数英语专业的考英语一。专业课分为两门，一门是代码为333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，极少数比如首师大和这个大纲有区别，基本上95%的学校都走这个大纲。满分150分，考试时间3个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学（英语）考察的是英语教学法或者英语基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3个小时。涵毅教育教育学专硕333专业方向全日制教育硕士的各个方向有，语文、数学、英语、地理、历史、思政、生物、化学、物理、体育、音乐、美术、心理健康教育、小学教育、学前教育、科技教育、现代教育技术、特殊教育、教育管理（需三年工作经验）。大家根据自己的兴趣与本科专业选择报考各方向。

其实好像只能去当老师了，你也可以选择去当教师资格证教师招聘的培训老师，这样的工资还比较高