小学教育研究生院校排行

小学教育是教育学下面的一个专硕，考研难度略低于学科教学，因为这几年教育学专业考研热度的上升，这个专业基本上是想成为老师职业的第二选择，毕竟学科教学好些学校有门槛，不能跨考不过小学教育这个专业基本上包容性比较大，基本上都允许跨考，对学科背景没有太多限制，研究生毕业加相关学科的教师资格证，便有机会进入小学，成为一名优秀小学教师小学教育的考试内容考四门，专业课一是333教育综合，属于全国统一大纲学校自命题的内容，专业课二呢就是学校自己命题啦，考什么完全由学校来定。南京师范大学小学教育南师大作为师范类的211高校，教育学的专业必然是南师大王牌专业，南师大小学教育全国排名靠前，性价比较高，学费为每年10000，专业第一名和推免的同学第一年能拿到12000的奖学金，其他同学均为6000；此外每月每生均有600的国家助学金，一共发10个月。其他还有校长奖学金，企业奖学金，朱敬文奖学金等小学教育是考研的热门专业，初试分来看18年普遍都要比17年低，是因为18年的考题普遍难度都大☑ 2019年复试分数线首都师范大学 小学教育小学教育是专硕，学制两年，首都师范大学的小学教育是北京院校里“专硕”为数不多提供宿舍的专业。首师大近几年都在扩招，有传闻称首师大专业课压分严重，但首师大官方回应不存在压分现象，其实压不压分都不影响，要压大家一起压，排名是不会变的。首师大的小学教育专业复试线很低，近五年都是与国家线持平，在325左右浮动，所以只要过了国家线就能去参加复试，而且也有很多复试低分逆袭的，首师大不会歧视本科院校，在教育学方面师资力量也不错，不比一些211院校差。2020年拟招计划（889）小学课程与教学只有一门参考书，考的知识点基本都来自于书上，但有部分超纲内容，一定要了解院校专业课信息，而且小教下面分的方向也非常细，每个方向下面推免和招生都有一定的要求，所以报考的时候要注意首师大作为热门地区北京的一所师范类院校，深受广大学生的喜欢，尤其是教育学、文学等专业，在整个师范类学校里面，首都师范大学和上海师范大学，天津师范大学，浙江师范大学，杭州师范大学等都是性价比不错的学校，教育学属于首师大的强势学科，在北京就业也很不错，教育学的整体难度相比天津师范、上海师范稍微难一些

小学教育考研院校可以..(一)北京师范大学小学教育(992小学教育综合) 参考书目:特殊说明:北师大的小学教育在2017年是第一年招生,没有指定的参考书目,但是勤思老师..

量力而行吧，如果基础挺扎实，可以报考北京师范大学、华东师范大学这两所985师范也可以考虑华中师范大学、东北师范大学、西南大学等211师范院校如果基础一般，建议报考上海师范大学、山东师范大学、福建师范大学、安徽师范大学等地方师范类大学建议就近报考你所在省或周边省实力最强的师范院校，如果今后在本省工作的话，这样会好点好的，非常感谢你好，我想向您再请教一下关于教育硕士的问题，就是，是不是考教育硕士的话必须要有3年或以上的工作经验？应届本科毕业生不可以吗？(谢谢啦)

全国共有189所高校开设小学教育专业，以下是排名前20的大学：1、东北师范大学2、南京师范大学3、首都师范大学4、湖南第一师范学院5、上海师范大学6、天津师范大学7、南阳理工学院8、海南师范大学9、湖州师范学院10、吉林师范大学11、华南师范大学12、浙江师范大学13、温州大学14、江西师范大学15、江南大学16、张家口学院17、杭州师范大学18、广西师范学院19、江苏师范大学20、新疆师范大学

教育学里面没有冠名为小学教育的专业，一般是有学前教育学，成人教育学、高等教育学、特殊教育学等，你只是可以选择一个学科门类之后，在学习过程中以小学教育为你的主要研究方向。当然教育类的考研专业也是很多的，你也可以尝试考课程与教学论之类的，具体介绍你可以参考http://kaoyan.eol.cn/html/ky/zhaoshengzy/index.shtml

这个好像高等师范类学校都有这个方向的，例如北京师范，南京师范等等好多呢。建议你可以和一些你想去的学校联系下看是否有这个方向的，你在考虑来自：求助得到的回答很多诶。基本上

北京师范大学的是最好的其他的 例如西南大学 东北师范大学 华中师范大学 华东师范大学 华南师范大学 西北师范大学差不多其他的一些省级师范大学 就一般般本回答被网友采纳

小学三年级的孩子正处在"中间反抗期",要注意好引导方法.中间反抗期:小学二、三年级，也就是孩子在7-9岁的时候，常出现跟大人顶嘴的现象，这也就是所谓的“中间反抗期”现象。这一阶段还被称为“小团伙时代”。相互投机的孩子们组成“党徒”在一起疯来吵去，或跑到老远的地方去玩耍。这是孩子确立自我的关键时期。中间反抗期也被称为孩子精神上的“断奶期”。孩子的反抗常常是以跟大人“顶嘴”的方式表现出来的，并且显得理由十足。这表明孩子的“自我意识”正在顺利发展，并开始具有批评大人的能力。作为父母，应把孩子的反抗视做成长的证明，以宽容的心态加以接受。其实这种“逆反心理是”家长与孩子之间因为价值观念不同而出现的一种正常的心理过程，家长应该正确面对孩子的“反抗”。父母应对孩子的意见表现出倾听的态度，经常倾听孩子的讲话，也会培养孩子认真听取他人意见的良好品德，对孩子的心灵成长将起到重要作用。⑴让孩子在玩耍中自发性得到成长。孩子对于“玩耍”的重视在6-7岁尤其突出，情绪的表现变得比以前更复杂了，如哭的方式从5岁之前的号啕大哭，变成抽泣呜咽。当家中的几个孩子确信自己被父母爱着时，他们之间的关系会很好，小的孩子会喜欢大的孩子，大的孩子也会照顾小的孩子。在与小朋友的玩耍中，孩子的自发性在不断地发展着。要给孩子充分的自由，不要过分地加以强制，往往这种孩子会心情压抑，不能感受到来自于父母的爱，只是人格形成发展受阻。⑵父母要勇于认错，认真对待孩子提出的批评与建议。孩子的眼睛是透明的，看待问题的方式与方法往往与成人有很大不同。面对孩子的批评与建议，父母要态度坦诚，勇于认错和反省，平等的和孩子交流。这种态度的重要性在于“以身作则”的教导孩子一种“自我反省”的能力，是一种最好的诚实示范。⑶给孩子充分的思维与娱乐空间。现在的家长往往过多的限制了孩子的思维自我发展，并把自己的观点不加节制的转达给孩子，以学习为理由剥夺了孩子的娱乐空间，让孩子在“吴理由、无快乐”中成长，个性受到了限制，一旦忍耐到一定限度，孩子也会爆发。所以家长要放给孩子充分的自由，只是在某种程度上加以节制。自由的身心发展是孩子生理、心理年龄同步成长的重要保障。⑷培养孩子的学习意愿。缺乏学习意愿是自发性发育迟缓的缘故。孩子缺乏自己思考，自己决定想做的事情，不依赖于他人而能自主一切的能力。家长也应该反省一下，形成这种局面的原因还是在于前期的发展受阻，而不能归于孩子自身。更不要用打击性、诱导性的言语来说教孩子，比如“不好好学习，大了只能捡破烂了”，“不学习就没有好出路”，“孩子，父母都是为了你好呀”等等，这种说教反而更容易引起孩子的逆反，甚至叛逆心理，或者出现对于目的的错误判断。“无言之行”比空洞的说教更具说服力，给孩子创造一个“学习”的氛围，帮助孩子找到学习的乐趣，这样孩子学习的医院就逐渐形成了。⑸好孩子的评价标准。乖顺而不让大人操心的孩子，很大程度上是自发性发育缓慢的结果，过于听话的孩子往往隐藏着更严重的成长危机。成人如果不能改变评价标准，“好孩子”往往会成为“问题孩子”。“捣蛋”，“嬉戏”，“胡闹”，“吵架”往往是孩子的自我自发性的体现，不能一味地进行打击，要在有所限制中进行保护。⑹发觉孩子的潜能，认真地培养一项优点或特长。“一窝蜂”，从大流的情况比较常见。家长往往会给孩子安排过的特长培训，比如同时进行钢琴、书法、英语的培训，并要求孩子做好，往往让孩子疲于奔命，应付了事，不堪重负，时间长了，孩子会产生厌烦的情绪，随之而来的就是抵触，磨灭孩子对于其中一种可能产生的兴趣。对于这个时期的孩子来讲，自由选择或许比毫无意义的强加干预更能发掘孩子的潜能，成人的态度与选择强加于孩子身上往往会受到相反的效果，其结果招致逆反或罢工，以至于关系紧张。比较好考，国家复试分数线。安徽师范大学小学教育（专业学位）专业2016年考研招生简章招生目录谢谢

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