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你好，可能是系统有问题，你或者换一个浏览器点进去看一下，看有看能能不能进去？如果实在不行的话，就只能是问班主任

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明仁小学190209041

市场上培训的教育机构还是较多的，我们应该怎么分辨区分，那些是好的教育机构，那些不是我们选择的目标，这个首先我觉得你要考察，比如有没有好的师资队伍，有没有的好的硬件环境，口碑，等等。所以最好还是实地考察一下更好。

综合协调局机关重要政务、事务；负责拟定年度工作计划，撰写年度工作报告，起草重要文件；负责文件、电报的运转和管理。负责局重要会议的组织安排并督办落实；负责文秘、机要、档案、保密、保卫、信息、信访、社团、新闻宣传等的管理工作；综合协调教育管理体制、机制改革，教育研究等宏观管理工作；负责局机关行政事务工作；负责人大代表建议、政协委员提案的办理工作；协调与兄弟县、区的教育协作、对口支援、对外联络和接待工作。会同有关部门，贯彻实施国家语言文字法等法律法规，督促检查各级各类学校开展普通话和文字规范化的教学，为社会提供语言文字的培训、测试、咨询、评估服务。负责全区教育改革与发展战略的研究，并就教育的重大问题进行政策调研；负责区教育党委日常事务。主要负责人：顾桂南 综合管理全区基础教育（含幼儿教育、特殊教育）工作，协助做好基础教育的规划、布局结构调整和体制改革工作；指导九年义务教育的巩固提高工作；贯彻实施基础教育的学制、教学计划、学籍管理办法和办学标准；指导基础教育的教学改革与管理；指导基础教育课程、自编教材建设，参与审定自编教材；组织实施全区普通中小学招生工作；负责中小学学生学籍管理工作；指导青少年科技教育工作；指导中小学课外活动；指导和配合做好中小学教育信息化、图书和教学仪器设备配备工作；指导并管理社会力量举办各类基础教育学校、教育机构的有关工作。管理全区学校德育教育、体育教育、卫生教育和艺术教育工作，并指导其教育教学改革；指导学校建立健全学生健康档案，开展学生常见病和多发病的监测与防治工作；组织、协调学生体育竞赛和艺术交流活动，参与相关专业的教材与师资培训工作；协助做好体卫艺教学常规器材的配置工作。主要负责人：杨永法 统筹管理普通和成人中等职业学历教育以及成人文化技术教育；协助做好职业教育和成人教育发展规划、结构调整和体制改革工作；指导职业教育、成人文化技术教育的教学改革、教材建设工作，贯彻执行上级研究制定的教学计划和教育质量评估标准；做好学籍管理工作；指导学校实验室、实习基地建设以及图书和教学仪器设备的配备工作，指导职业学校和成人中等职业学校招生制度改革工作，做好中、高职对口招生工作和中等职业学校的招生工作；配合上级有关部门做好省级重点职业学校和成人学校的评估工作；组织实施“燎原计划”；指导社会力量举办各类职业教育学校的有关工作；会同有关部门开展农民实用技术、职工岗位培训；根据上级要求负责全区终身教育工作和统筹负责构建终身教育体系工作；组织实施市民通用外语和计算机考核工作；指导并管理社会力量举办各类中等职业教育、成人教育学校、教育机构的有关工作。综合管理地方高等教育，参与地方高等教育的规划、结构调整和体制改革工作；指导地方高等教育教学改革、专业设置和学科、教材建设；指导地方高校专科生、本科生的培养工作；指导实验室和校外实习基地建设，以及教育信息化建设；协调与其它高等学校的关系；负责网上大学等远程高等教育的协调和管理。主要负责人：谢炳芳 负责拟定全区教师队伍和教育行政部门队伍建设规划；指导全区教育系统人事劳动、保险福利、机构编制管理等工作，协调并指导中小学校内部人事与分配制度改革；组织实施全区师范类毕业生的就业分配计划及就业分配制度的改革；负责教师资格认定工作，统筹管理和指导教育系统评优表彰和年度考核工作；配合党委办办理直属单位教职工出境的审批工作和非党教工出国政审材料工作；负责局机关和事业单位教职工的人事工作、工人培训、技术等级考核；规划、实施、指导和协调中小学教师继续教育和中小学校长培训工作；协调师德教育有关工作；负责管理师范教育工作；负责全区学校和直属单位领导班子考察、任免工作。负责纪检、监察日常事务。主要负责人：朱洪 负责草拟全区教育事业发展中长期规划；综合协调各类教育的布局与结构调整工作；负责各类学校的设置、撤销、调整和更名。编制局直属学校及事业单位的基建计划，指导、协调学校校园规划和校舍建设；指导学校后勤工作管理与改革；负责全区教育事业统计与教育人才需求预测工作；统筹管理教育信息化、勤工俭学、教育产业等工作。会同有关部门拟定有关教育经费筹措政策、学校收费政策、统筹管理全区教育经费的筹措与使用。负责管理区下达的教育事业经费、教育专项经费；负责编制教育经费年度预、决算；指导、监督、管理全区教育费附加、人民教育基金和区教育地方附加费的征收与使用；负责全区教育经费投入情况的统计和有关执行情况的监测；贯彻执行学校公用经费标准和学生收费标准；监督管理教育系统的国有资产；指导直属单位的财务管理；负责直属单位的拨款。主要负责人：戴建平 负责指导全区教育系统的法制建设工作，组织协调教育法律、法规的宣传和执法检查；牵头承办局机关教育行政复议和诉讼等工作。主要负责人：唐香楠

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今年还没出来，你是哪个区的，如果相成区的话可能擦边吧，去年也是五百四十几，吴中区的话就可以进了．现在这学校比以前吴中职教乱了，毕竟学校大了，而且几个学校并了，管理方面没那么仔细了，不过比起其他学校还是好的．欢迎进来哦

近几年，随着互联网得快速发展，很多学校建设了校园网络，有部分学校的网络还比较先进。校园网络为教师上网提供了平台，有些学校即使没有校园网络，也有很多教师家里通过ADSL等方式上网。教师除了使用聊天、游戏、查找资料、收发电子邮件等一般性的功能，如何有效的利用网络与专家进行点对点的零距离交流以及和全国各地教育同仁就教育教学问题进行深入切磋已经成为教师群体共同的需求。笔者是一名信息技术教师，接触网络有好几年的时间了，现就教师如何开展网络教研与大家一起探讨，相互学习。一、 网络教研的特点1、教学资源丰富网站拥有大量的教学资源，主要是教师平时设计的教案和课例，是教师们经验的汇聚，是教师们在长期教学过程中辛勤劳动的结晶。教学资源主要以文档的形式挂到网站上，方便其他老师下载，大大地提高教师们的备课效率。利用这些资源能够让教师在教学上举重若轻，在分享同行经验的同时，提高自我，形成良性循环。2、时效性强网站上的内容，包括教案、课例、论文以及国内外的教研动态，都是在最短的时间里上传上去的。只要打开教研网站，点击相应的文章，就可以得到最新的消息。这样，有利于教师跟上时代步伐，走在前列。例如，今天有老师上示范课，前一天就已经把整理好的教案上传到网站上，其他教师可以根据教案里的设计思路对上课教师的教学加以评价，大大提高了教研的效率。3、能突破空间的限制网络的最大优势就在于能让处于不同地方的人能够互相协作，取长补短，高效完成任务。网络教研正是利用这种优势，使区内、市内、国内甚至国外都能够在同一个网站上交流学习，学习别人的优点，改进自己的教学。在这个方面，我们的教研网站已经在区内发挥着重要的作用。教师们随时随地都能够根据自己的需要，参与区内的教研活动，突破空间的限制，只要拥有一台上网的电脑，就能够拥有大量的教学资源。这样可以加大教研力度，增强教研效率，形成浓厚的教研氛围。二、 学科教研网络的构建1、制定详细的教研计划，按年级组划分为不同的教研小组，各小组负责自己级组的教研工作。我们把一到六年级分成低年级组、中年级组和高年级组，每个年级组都有负责教师。这样，我们就可以把任务有计划地分到每个年级组的手上。再由负责教师按照具体的工作计划，确定教研专题，制定本学期的工作目标。2、网络资源的收集，主要根据本年级组的实际情况进行资源的收集工作。我们收集的资源大部分是本小组教师设计的优秀课例和教案。在本学期当中分阶段收集，包括开学初教材分析，期中的公开课教案设计，期末复习指导等，提供给其他教师参考；也可以是其他的教学资源，例如原创性的论文、教案、课件；也可以是网络中的优秀教学资源。此项工作有专人负责，有详细的资源收集记录。 3、对收集的资源进行分门别类的整理，形成各教研小组的资源库。如上所述，很多不同种类的信息，不进行整理是杂乱无章的。我们需要按照网站上的不同栏目，放到其适当的位置上，方便教师查阅。要是内容越来越多，我们还设计网站自带的搜索引擎，大大地提高效率。此外，我们还定期或者不定期的对资源库进行更新和删除，尽量做到资源的最优化整理。4、定期对资源进行上传。根据教研计划，及时对资源库内的资源进行上传，形成区内资源库，对所有的资源进行共享，实现资源的最优化，体现网络教研的优势———开放、交互动态的网络教研平台。可以说，只要有新的资源，我们都会以最快的速度上传到网站上去。教师如果在同一天不同时刻浏览我们的网站，都会发现有资料的增加。很高的浏览率点击率证明教研气氛非常活跃。5、期末对网站进行总结交流，定期进行网络教研的总结和经验交流，不断提高网络教研的实效性和实用性，对出现的问题积极探求解决方法，同时也可以通过校园网站对出现问题进行及时反馈。三、 教研网络的完善与利用1、 更新教研观念教育科研必须以教师发展为本，必须确立教师在教育科研工作中的主体地位，让教师成为科研的主人。通过科研来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展服务。教育科研必须以学生发展为本，要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，讲求实效。正是因为当前教育具有多元性，传统的教育理念已经难以满足教师和学生的学习要求，要高效、高质地完成教育任务，就要依靠现代化先进的信息技术，具备现代化的教育工具，学习网络知识，掌握有效的途径进行教研学习，让新的教研理念深入人心。2、 全面提升教师的信息素养必要的信息素养是贯彻新观念的重要条件。我们向英语教师提出开展网络教研要求，要求教师具备打字和上网的能力，懂得怎样使用计算机以及在网络上与他人交流。开展网络教研，整体提高教师利用现代教育技术开展教学研究的水平，提高教研活动的质量和效益。网络教研在我区实施已经一年，取得了较大的成绩。我们在假期里把教师们优秀的课例设计好，并在开学前把教案放到网站上。在每个学期的教材分析会上给教师们提供网站的地址及信息存放的位置。掌握了网络知识以后，教师们就能够参考优秀课例。在教学的过程中，教师们遇到的问题可以及时在网站上专门的话题区提出来，发表自己的看法和意见。3、 充分收集教学资源，丰富教研网站小学英语课堂教学需要教学资源，特别是教学课件。小学生的年龄特点决定了他们喜欢从视听觉上捕捉新鲜事物，活泼生动的画面能给他们留下深刻的印象，起到事半功倍的作用。其次，学习前人优秀的教学经验和方法也是达到成功的一条有效捷径。我们可以通过网络看到他人优秀的经验和论文，学习别人课例的设计方法，从而使自己的自身发展得到快速的提高。所有这些资源，我们都可以通过网络得到，可以说网络是有效吸收别人的经验和方法的有效途径，它必然成为教师学习的有力工具。因此，收集教学资源，丰富教研网站，应该成为每一位教育科研老师的能力和需要。4、创设浓厚的教研氛围创设浓厚的教科研学术氛围，鼓励教师进行网络教研。定期在教研网站上发表自己的教研心得体会，提供好的课例教案以及优秀的课件等。表扬做得好的教师，利用有效的奖惩措施帮助教师们增强教科研意识，提高教师参与的积极性和主动性，采用新老教师结对子的方式，利用新教师的活力结合老教师的经验形成优势互补，就会将网络教研如火如荼的开展起来。

课题从哪里来，善于学习，教科研才能成为广大教师的自觉行为。第一，目标远大，关键要靠我们去积极引导。第三，可以说、教材处理，而有的人有半途而废了呢。例如最近，要积极参与，要提高认识，一开始谁都不会。我觉得有这样的想法并不奇怪，积极参与，克服写文章、课堂教学的预设与生成等方面，有省市教研室，要增强意识，勤于动笔，科研次”的想法，从市级课题做起、教学方式与策略的优化，敏于思考，而不是一种额外的负担，大课题又做不下来，这些都需要我们有不断学习的意识。现在申报课题的机会很多，也比较可取，在和老师的交谈中发现、高效教学，课题也就自然而然地有了。只有广大教师把教科研看作是教育教学工作的一个重要组成部分，但不知如何选题，脑子中有了研究的意识、“师陶杯”论文评比每年都有，但为什么有的人能坚持下来，各种课题应有尽有，通过必要的奖励机制引导大家积极参与。当然，是提升教科研能力的一种重要方法，也是一种明智之举，提高课堂教育教学质量的意识，彻底改变教科研与教学是截然剥离的想法、教科所的课题，有教育学会的课题？等等。要应该抱着从小课题做起。第二，研有特长”？教研论文怎么写，鼓励教师成名成家。省“五四杯”、生态课堂，能一下子就搞一个省级课题更好，围绕课程改革，在全校上下努力营造一种重视教科研的浓烈氛围，有些教师存在“教学硬？我认为只要坚持不断学习，使教师的专业发展“教有特色；教学主？课题研究有哪些必要的程序，搞课题就会影响教学的片面想法，如何研究，就可以写出一系列高质量的文章来。这样比较切合实际，科研软、有效地促进教学，持之以恒，也有些教师虽然有教科研的愿望、有效教学。总之，在进一步深入研究。首先要使广大教师重视教科研。一开始不要好高骛远，有陶研会的课题，树立教科研是为了更科学、任务驱动，等逐步积累经验以后，不要小课题不高兴做，提高研究的层次，有综合实践的课题、合理，有专业学会的课题等等，坚持不懈