物理学研究方法

一、控制变量法：通过固定某几个因素转化为多个单因素影响某一量大小的问题。1、影响蒸发快慢的因素； 2、压力作用效果与哪些因素有关；3、研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关； 4、影响电阻大小的因素；5、研究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律）； 6、电磁铁磁性强弱与哪些因素有关；7、探索磁场对电流的作用规律； 8、研究电磁感应现象； 9、研究焦耳定律。二、等效法：将一个物理量，一种物理装置或一个物理状态（过程），用另一个相应量来替代，得到同样的结论的方法。1、在研究物体受几力时，引入合力。 2、曹冲称象。3、在研究多个用电器组成的电路中，引入总电阻。三、模型法：以理想化的办法再现原型的本质联系和内在特性的一种简化模型。1、在研究光学时，引入“光线”概念。2、在研究磁场时，引入磁感线对磁场进行描述。 3、理想电表。四、转换法（间接推断法）累积法：把不能观察到的效应（现象）通过自身的积累成为可观测的宏观物或宏观效应。1、用压紧铅柱的方法来显示分子面的引力作用。2、在研究分子运动时，利用扩散现象来研究。3、根据电流所产生的效应认识电流。4、根据磁铁产生的作用来认识磁场。五、类比法：根据两个对象之间在某些方面的相似或相同，把其中某一对象的有关知识、结论推移到另一个对象中去的一种逻辑方法。1、水压－－电压2、抽水机提供水压类似电源提供电压。3、用速度的定义公式引入压强公式。六、比较法：找出研究对象之间的相同点或相异点的一种逻辑方法。1、研究蒸发和沸腾的异同点。2、比较电压表与电流表在使用过程中的相同点和相异点。3、比较电动机与发电机的结构和原理的相同点和异同点。4、汽油机和柴油机的相同点和异同点。七、归纳法：从一系列个别现象的判断概括出一般性判断的逻辑的方法。1、从气、液、固的扩散实现现象，得出结论：一切物体的分子都在作无规则的运动。2、物理学中的实验规律（如串、并联电路中电流、电压的特点等）几乎都用了此法

一、控制变量法：通过固定某几个因素转化为多个单因素影响某一量大小的问题。1、影响蒸发快慢的因素； 2、压力作用效果与哪些因素有关；3、研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关； 4、影响电阻大小的因素；5、研究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律）； 6、电磁铁磁性强弱与哪些因素有关；7、探索磁场对电流的作用规律； 8、研究电磁感应现象； 9、研究焦耳定律。二、等效法：将一个物理量，一种物理装置或一个物理状态（过程），用另一个相应量来替代，得到同样的结论的方法。1、在研究物体受几力时，引入合力。 2、曹冲称象。3、在研究多个用电器组成的电路中，引入总电阻。三、模型法：以理想化的办法再现原型的本质联系和内在特性的一种简化模型。1、在研究光学时，引入“光线”概念。2、在研究磁场时，引入磁感线对磁场进行描述。 3、理想电表。四、转换法（间接推断法）累积法：把不能观察到的效应（现象）通过自身的积累成为可观测的宏观物或宏观效应。1、用压紧铅柱的方法来显示分子面的引力作用。2、在研究分子运动时，利用扩散现象来研究。3、根据电流所产生的效应认识电流。4、根据磁铁产生的作用来认识磁场。五、类比法：根据两个对象之间在某些方面的相似或相同，把其中某一对象的有关知识、结论推移到另一个对象中去的一种逻辑方法。1、水压－－电压2、抽水机提供水压类似电源提供电压。3、用速度的定义公式引入压强公式。六、比较法：找出研究对象之间的相同点或相异点的一种逻辑方法。1、研究蒸发和沸腾的异同点。2、比较电压表与电流表在使用过程中的相同点和相异点。3、比较电动机与发电机的结构和原理的相同点和异同点。4、汽油机和柴油机的相同点和异同点。七、归纳法：从一系列个别现象的判断概括出一般性判断的逻辑的方法。1、从气、液、固的扩散实现现象，得出结论：一切物体的分子都在作无规则的运动。2、物理学中的实验规律（如串、并联电路中电流、电压的特点等）几乎都用了此法。

转换法、等效替代法、实验法、观察法、类比法、理想模型法转换法就是把测量现象不明显的物理量转变明显的实验现象。比如固体的形变很微小但是通过固定在固体上光源射出的光路在平面镜几次折射可以得到微小的抖动来判断形变。等效替代就是一个物理现象会产生一种结果，换一种相似的方式结果是否一致。比如说要测1J的能量能做多少功，你把一个苹果提升1米和把书包提升几厘米得到结果一样，就是等效替代。实验法就是通过实验来验证已知的定律罗观察法就是通过做实验观察他的物理现象（一般假装现象未知，其实书上都告诉你了）类比法就是根据已知的物理结论通过相似类比得出新的实验结论的猜想。比如根据重力的0势能面和从0重力势能面提升物体所做功来类比推理0电势和从0电势面移动正电子所做功。理想模型就是将实验一切条件理想化。比如电学的电阻视为0和力学的空气阻力不计等等

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:超级今世伴明月物理研究方法【分类解析】题型一：控制变量法：就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。这种方法在实验数据的表格上的反映为：某两次试验只有一个条件不相同，若两次试验结果不同，则与该条件有关，否则无关。反过来，若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关，则应只使该因素不同，而其他因素均应相同。控制变量法是中学物理中最常用的方法。中学物理课本中，蒸发的快慢与哪些因素的有关；滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；液体压强与哪些因素有关；研究浮力大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；滑轮组的机械效率与哪些因素有关；动能、重力势能大小与哪些因素有关；导体的电阻与哪些因素有关；研究电阻一定、电流与电压的关系；研究电压一定、电流和电阻的关系；研究电流做功的多少跟哪些因素有关系；电流的热效应与哪些因素有关；研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系等均应用了这种科学方法。例1：小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验室控制的琴弦条件。〖练习：〗例例（〖练习：〗④在研究压力作用效果时，分别研究与压力大小、受力面积大小的关系2B题型九：

物理（Physics）拼音：wùlǐ，全称物理学。物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。在现代，物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理学定律。然而如同其他很多自然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能经过反覆的实验来检验。　　“物理”一词的最先出自希腊文φυσικ，原意是指自然。古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”。从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》。　　在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；借由被分析的基本定律与法则来完整了解这个系统。物理在经典时代是由与它极相像的自然哲学的研究所组成的，直到十九世纪物理才从哲学中分离出来成为一门实证科学。　　物理学与其他许多自然科学息息相关，如数学、化学、生物和地理等。特别是数学、化学、生物学。化学与某些物理学领域的关系深远，如量子力学、热力学和电磁学，而数学是物理的基本工具。　　“物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。我国的物理学知识，在早期文献中记载于《天工开物》等书中。

A、质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法，故A错误；B、为研究某一时刻或某一位置时的速度，我们采用了取时间非常小，即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度，即采用了极限思维法，故B正确；C、伽利略在斜面实验中研究铜球运动的加速度时，先让斜面倾角一定改变铜球质量和高度得到小球加速度都是相同的，又保持质量和高度一定增大斜面的倾角，重复上述实验，得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大．，故应采用控制变量法，故C正确；D、在探究匀变速运动的位移公式时，采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动，即采用了微元法；故D正确；故选：BCD．

最近我也在写论文的开题报告。下面是我复制的，百分之百正确。调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。跨学科研究法运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。个案研究法个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。数量研究法数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。模拟法（模型方法）模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。探索性研究法探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。信息研究方法信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。经验总结法经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。描述性研究法描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。数学方法数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。　　思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。系统科学方法20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。

答案A1，在研究响度与振幅关系时，保持发声体的结构不变 控制变量法2，在研究光的传播路径和方向时，引入“光线”的概念 理想化模型3，在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念 等效替代4，在研究力的作用效果与力的方向的关系时，保持力的大小和作用点不变 控制变量浦东新区2009学年第一学期质量抽样检验的理化论文 （满分150分，考试时间100分钟），身体的一部分考生注意： /> 1。物理部分的文件，其中包含5个大问题。 2。考生必须回答需要的答案，答案在答题卡下的位置，回答草稿纸，文件无效。 多项选择题（16分）下面的问题只有一个正确选项，在答题纸上的答案写在相应的位置。 1。最近到目前的0.2安全家电正常工作（）白炽灯的B?电熨斗电饭煲二维空气调节 2。下列单位的物理量，属于电源装置（） AB伏安?焦耳e欧姆。十七世纪中叶，著名的人相信存在大气压力（）一个杠杆原理实验B马德堡半球实验?欧姆定律的实验D阿基米德的原理性实验验证 4。有了一个水平方向的力为100牛顿重量20牛立方体木件被压靠在壁上的垂直方向，在图1中，所示的压力时的木块的壁（） /> A 20牛B 80牛C 100牛D 120牛 5。一个1欧姆的电阻与一个100欧姆的电阻并联后，总电阻（Ω）小于1欧姆乙，1欧元等于100欧之间 C 101 D是大于101欧洲...... /> 6。之间的关系的研究下面的语句可用于电流和电压（）与相同的导体，保持两端的电压相同的导体 B的不同的导体，以保持相同的两端的电压的导体 C与相同的导体改变导体两端电压 d转换为具有不同的导体，导体两端电压 7。在物理学习的过程中，它经常被用在一些科学的研究方法。下面的例子使用科研“曹冲说了同样的方法，如”（）当电压的研究，“水的压力”模拟“电压 B系列和并联电路的概念，引入“总电阻” C在研究压力的影响和压力的关系，控制相同的受力面积 D，当光的传播的研究中，引入的概念，“轻” 8。电路如图2所示，关闭键S后，两灯亮，一段时间后，灯光突然熄灭，两表显示数较大的原因现象可能（）一盏灯L1断开灯L1 B短 C灯泡L2断开 D的灯L2短路 2，填空（26分）将结果发送到相应的位置填写在答题纸上。 9。的空调正常工作时，（1）伏，他们是连接家用电视机和电压（ 2）（可选的“平行”或“系列”），他们是正常工作的同时，耗电多（3）。 10。图3是一个导弹发射车在国庆阅兵中，汽车轮此外，其目的这样做的压力的情况下（4）到（5），（6）压力用途的受力面积（包括可选的“上升”，“不变”或“减少”） 11但潜艇在水下100米深处的水压力（7）PA，当它上升到50米深的水下，它受到水压力的大小（8），所受的浮力的大小（9） （后者的两个空可选的“大”，“不变”或“小”） 12。当40欧姆的电阻，导体两端电压为8伏，通过它的电流（10 ）安培，为了使导体的电流为0.6安培（11伏），然后它两端的电压，如果通过导体电流的，所述导体（12）的电阻欧姆0安培 13。在10秒钟内通过手电筒小灯泡6库仑的电量，电流做了一个18焦耳的反应性，然后通过它的电流（13）放大器，小灯泡的两端的电压（14伏），并其电功率（15）瓦。 14的电路，图4中，所测量的电源电压（16）表中，关闭键，V1，V2表示在图5中显示的号码的信息，我们可以看到从图4,5中，灯L1两端的电压（17伏），灯两端的L2（18）伏电压。 图4图5图6 15是。电压表V显示在图6中所示的电路中，电源电压保持不变，关闭密钥S的滑动变阻器滑片材P被向右移动，电流表A示出的数目（19），（20）的数目（两个可选的“大”，“变小”或“不变”） 16。保持相对水平的条件下，为了研究兴趣小组的学生配备阀内流体的连接底部的连通容器中提出了以下的实验。他们关闭该阀，在两个连接的设备的大约相同的深度的水和煤油注入，如在图7A中所示，打开阀门，当液体是静止的现象中所示图7B，注入深度，分别围绕不同的水两个通信船只在图7C中所示，打开阀，如在图7D中所示，当液体是静止的。实验现象和相关的条件，汇总和初步结论。 > ABCD 图7 （1）图（A）和（B）示出的是：连通容器包含不同的液体，液面相对平时，在管中的液体（21） （可选的“可以”或“不能”）保持在静止状态。图（2）（A），（B），（C）和（D）可以看出（22）绘制问题（6分）请身影直接在答题??卡相应的位置上绘制，绘制的问题，必须使用2B铅笔。 17。绘制对象在地面上的重物压力为20牛的地面水平上的力在图8中的图标。 18适当的电流表插入在图9所示的电路中的符号，从而使两个灯L1和L2串联。 BR /> 计算题（24分）请计算过程和答案写的标题纸相应的位置上。 19的体积为3×10-3米3的金属片浸在水中浮力大小的金属片由F浮需求。 20。标记的话“ 220V 1kW的加热器连接到家庭电路电能表的示数（1）当它被单独工作2小时后寻求加热器的功耗; <BR /（2）请发送能量表显示的数目的填充在答案纸上相应的方框。 21，在图10中所示的电路中，电源电压是不变的，电阻器R1是25欧姆，闭合密钥S，电流表A1和A的数量分别为0.24安和0.4安。要求：（1）电源电压; （2）的总电阻的电路; （3）一个和相同的电阻器中的电阻器R2，以取代在电路R1，然后A表示出的数量。 22所示在图11中，边长为0.2米和0.1米，实心立方体甲，B被放置在水平地面上，对象B的质量为1千克。寻找：（1）的对象B的压力FB在地面上。（2）压力pB对象B上在地上。（3）沿水平方向的小明，小华和小红设想截肢高度相等或质量，发表的意见如下：小明：如果它们的密度等于截肢高度相等，的压力可能是等于其它的地上部分。晓华：如果它们是同等质量，截肢高度相等，压力可以是等于地面的剩余部分。小红：截肢同等质量的，其余部分在地面上的压力可能是平等的，如果他们是同等质量的。结束的三个学生，你认为正确的__________。你的判断得到高度相等或质量截断。五，实验题（18分钟）根据要求回答在答题卡的相应位置。 23。三年级的学生在一所学校实验室实践滑动变阻器改变电路中的电流，它们设计和正确连接的电路，电路的连接时，（1）（可选“闭合”或“关闭”）键，它们被连接到所示的电路中的一部分图12中，其中的灯泡和电流表（2）用笔画线，帮助他们完成一个电路连接，而不是线，使滑动变阻器的滑片向右移动灯变量明亮的连接（2B铅笔在答题卡相应的位置上）在封闭的关键，保护电路，所以滑动变阻器的电阻最（4）值（可选的“大”或“小”）。 24。实验“，探索内部压力液体与哪些因素有关“，如图13所示，小明选择合适的设备，探索和实验报告（部分）如下，按照相关的信息，以填补的空白内容（实验设备是可选的序列号）。 A，U形管测压 B，50毫升的烧杯 C，600毫升瓶 D，2L可乐瓶? ，小桌子 F管图13 25个同学验证阿基米德定律“的实验，第（9）测量对象重达5牛，当对象被浸泡在水中，显示了图14中所示的测量工具的数量，对象遭受浮力（10）牛，那么他的浮力和（11）进行比较，以验证阿基米德。最后，他还需要使用不同的对象和（12）进行了多次实验来验证阿基米德定律的普遍规律。 26。学校实验室新津一台精密仪器的电学实验，一组学生决定利用这一先进的实验室仪器，探索小灯泡的光明与黑暗和他们有什么因素做如下猜想：在：灯两端的电压越大，越亮的灯泡; B：在相同的时间，灯两端的电压的小的电流流过灯，灯泡，颜色越深; .. .... 为了验证上述猜想是否正确，该小组的学生设计实验电路如图15所示。 他们测量和记录实验设计的相关数据，同时记录有关的实验现象（★“数量更多，表示灯泡更亮”★“相同的数字显示灯的光明与黑暗）。下表是创纪录的灯泡实验组的学生在实验中测得的数据和观察到的现象。号U（V）I（安培）灯泡光与暗 1 1.0 0.20★ 2 2.0 0.30★★ 3 3.0 0.36★★★ B 2.0 0.10★ 5 3.0 0.20★★ 6 4.0 0.27★★★ /> C 7 4.0 0.05★ 8 5.0 0.12 ★★9 6.0 0.18★★★的①的实验序列号（13）几组数据的对比分析表，您可以验证猜想（14）（可选的“A”或“B”）是正确的，通过比较分析表实验序号（15）的一组数据，可以验证猜想（16）（可选的“A”或“B “）是错误的; ②表中的数据和观察到的实验现象的进一步综合分析，可以概括为：（a）分析比较实验第1,4,7或2,5,8号3,6,9中的数据和观察到的现象，可能会初步得出：（17），球泡灯或暗（二）分析和比较，实验第1,4,7和2号，5,8和3,6,9数据和观察到的现象，可以最初绘制（18），灯是亮。

力学，热学，电磁学，光学，原子物理学。物理学基本定义按空间尺度划分：量子力学、经典物理学、宇宙物理学按速率大小划分： 相对论物理学、非相对论物理学按客体大小划分：微观、介观、宏观、宇观按运动速度划分： 低速，中速，高速按研究方法划分：实验物理学、理论物理学、计算物理学分类：●牛顿力学(Mechanics)与理论力学(Rational mechanics)研究物体机械运动的基本规律及关于时空相对性的规律●电磁学(Electromagnetism)与电动力学(Electrodynamics)研究电磁现象，物质的电磁运动规律及电磁辐射等规律●热力学(Thermodynamics)与统计力学(Statistical mechanics)研究物质热运动的统计规律及其宏观表现●相对论(Relativity)研究物体的高速运动效应以及相关的动力学规律●量子力学(Quantum mechanics)研究微观物质运动现象以及基本运动规律此外，还有：粒子物理学、原子核物理学、原子与分子物理学、固体物理学、凝聚态物理学、激光物理学、等离子体物理学、地球物理学、生物物理学、天体物理学等等。