网络教育研究工作报告

郑大远程教育物流管理专业培养目标及就业方向核心提示：商品流通概论、物流技术与装3361316664备（I）、生产物流、仓储管理、配送中心运营管理、第三方物流、物流师认证培训（初级）、调查报告远程物流管理专业培养目标：本专业旨在培养适应区域社会经济发展需要的，掌握现代物流...郑大远程教育学院物理管理专业开设课程：管理学原理、微观经济学、会计学基础、物流法规、应用统计学、生产与运作管理、物流概论、供应链管理（I）、商品流通概论、物流技术与装备（I）、生产物流、仓储管理、配送中心运营管理、第三方物流、物流师认证培训（初级）、调查报告远程物流管理专业培养目标：本专业旨在培养适应区域社会经济发展需要的，掌握现代物流管理的基础理论、基本知识和基本技能，并具有运用所学的理论、方法去分析和解决物流实际问题能力的，物流企业或企业物流各类岗位所需要的应用型物流管理人才。郑大远程教育学院物流管理专业就业前景：物流办理专业为市场经济需要，造就学生具有扎实的办理学基础、经济学和信息技术基础知识，较高的英语程度和计较机基础技术，具有在掌握工科基础知识的前提下，认识法规，掌握现代物流办理理论、信息系统的手段、要领，具备物流办理、规划、设计等较强实务运作能力的高级现代物流办理人材。成为在物流办理领域从事全程策划、办理和物流信息化工作的高级复合型办理人材。主要就业岗位：物流管理专业学生毕业后可在各级经济管理部门，工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路，航空，港口，仓储等管理和技术工作。从事岗位：仓库管理员、仓库主管、店长、物流经理、物流主管、仓管员、物流专员、物流专员助理、采购经理、采购主管、销售经理、采购员等。请了解：教育港

摘要：随着网络文学的发展3264643664，我们很有必要了解中学生对网络文学的看法，看清网络文学对中学生产生了那些积极或消极的影响。为此，我们小组就网络文学的定义及发展背景、主要内容、对中学生的影 响作了初步研讨。 关键字：网络文学、中学生、影响 一、网络文学的定义网络文学是以网络（Internet）为传播媒介，在网络上创作、发布（首发）和流传的作品为主流，用 平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受大众喜爱的传统文学。网站（论坛）纯粹以发表和交流写手 的作品为目的，或者还会办一份电子刊物什么的，但也仅仅在网上传播，并不和传统媒体接触。传统媒体 在网络上寻找适合纸媒的作品并购买（付费）然后出版（刊发） ，网站（论坛）大量吸收写手作品，并主 动向传统媒体靠拢，以自己出版（与传统媒体合作）写手的作品或以向传统媒体推荐作品为目的。 网络文学是自由的，随意的，不功利的，而且并不以纸媒的发表为最终目的。值得注意的是：还有一 种网站购买传统媒体作品的版权在网上进行付费的下载和阅读，此种做法实际是传统媒体在网络上的延伸 不能归入网络文学 二、网络文学发展的背景 网络文学发展的背景 发展随着互联网飞速发展，中国正在空前地迈向一个信息时代。据工业和信息化部 2010 年 4 月 22 日发布 的数据显示，中国上网用户人数逾 4 亿人，网民总量居世界第一。 网络文学的产生，有着深远的社会背景。随着社会生活节奏的不断加快，人们获取信息的渠道、 更便捷，网络的直观化，便利了许多读者，特别是年轻一代已经不大习惯静下心来阅读传统的纸质作品， 而是更加愿意把看书的情感投入到网络中去，再者说，网络上的信息在很多方面是传统文学刊物和书籍所 无法比拟的，使得传统文学作品受到了前所未有的挑战。并且，每个时代文学都有自己特定的表现形式， 这是时代的要求，也是文学的进步。 三、网络文学的主要内容与有两千多年的传统文学相比，网络文学还是个新生儿，还在襁褓啼哭中。虽然小，但一鸣惊人的哭 声足以引起人们的注意。什么是网络文学，至今还没有给网络文学这一新鲜事物一个明确的定义，网民们 是不关心网络文学的定义的，他们只要恣意地写，惬意地读网络文学，有的人认为内容与网络有关：描述 网络上发生的事件与情感的才能叫网络文学，有的人认为应该在网络上首发的才能算是网络文学，还有人 认为利用网络的特点在网络上传播的文学都属于网络文学等。 正如文学有广义和狭义一样，网络文学也有广义和狭义之分。在网络上首发的，属原创网络文学；内 容与网络有关，利用网络的多媒体和 web 交互作用而创作出来的文学作品，称为狭义网络文学；在网络 上传播的文学，属广义上的网络文学。 网络文学的中，谈情说爱的占了绝大部分。目前网民中，18－35 周岁之间占 64．8%，因此，网络文 学的创作题材和语言风格必然与青年读者群的年龄层次紧密适应，因此我们不难理解网络文学中的题材多 以爱情为主。最早风靡网络的网络文学要算蔡志恒（又称“痞子蔡” ）的代表作《第一次亲密接触》 ，讲述 一个凄美的爱情故事，这种以言情为主题的小说到处都是，与众不同的是，它与网络有关，与网络聊天有 关，所以特别能引起网民的共鸣与幻想。还有《告别薇安》等少男少女们爱看的网络文学作品。虽说爱情 是文学永恒的主题，但任何时代，言情类，尤其是言男女之情类的作品，都不可能成为文学的主旋律。如 此大量的纯言情类文字从网络作者笔下流出，说明了同样大量的网络作者和网络文学目前的“生态”—— 以宣泄个人情感为主的练笔初级阶段。 总体说来，网络文学作品给大多数读者印象最深刻的就是其活泼精彩的语言风格带来的阅读快感。看 多了，就会产生这样的想法：不指望年轻的网络写手写出深沉的、关怀社会的或者有什么更远大意义的作 品。 四、网络文学对中学生的影响网络文学作为一种新生事物,已经越来越普遍的出现在我们的生活之中。正如之前对其他新生事物的 -1- 接纳一样，网络文学以其独特魅力吸引了许多中学生的目光，并不断影响着当代中学生。在本小组的调查 结论中， 调查范围内的人有 54%的中学生经常阅读网络文学，而家长的支持率仅为 10%。网络文学种类繁 多，但大多数人都倾向于言情都市类。他们认为网络文学对自己的影响仅以打发时间而已，至于周围是否 对网络文学痴迷的人， 他们的答案是有很多， 并且对于周围阅读网络文学这种行为多数人没有仔细观测过。 根据我们小组对调查问卷的分析，对于网络文学痴迷的人群中，网络文学所显示的消极的一面，影响 着中学生日常行为习惯极其严重。 例如，在我们对老师的采访中，他们说，常常发现学生在课堂上埋头看网络文学；家长表示，在儿女 的书包中发现的不只是武侠小说，而多了许多网络文学，有的还在深夜秉烛夜看。 网络文学作品中，成年人的文章居多，其中一部分就中学生而言，现在看还有些为时过早。据调查， 有 30.36%的中学生很向往网络小说中的情节，54%的中学生常看网上的言情类作品。最具代表性的网络 经典开山鼻祖《第一次亲密接触》，在中学生群中就十分走俏。因为它不仅把网络文化活生生地表现出来， 还表达了一种大都市生活中普遍的理想。即渴望在敲击键盘的过程中出现奇迹，希望在现实中被否定的浪 漫在虚拟世界中成为现实。“痞子蔡”、“轻舞飞扬”在中学生群中的走俏程度，不亚于任何歌星、影星。在调 查中，有 33.05%的人都承认，在看完《第一次亲密接触》后产生过有关网恋的想象。 由于中学生处在一个思想、文学水平都不很成熟的阶段，有丰富的情感和敏感的内心，因此他们渴望 倾诉，渴望交流，又不愿让自己的精神世界呈现在众目睽睽之下让别人评头论足。正因为如此，网络文学 就为他们提供了一扇称心的大门。看别人的文章，心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的文章，没人知 道你是谁，却给了自己一个倾诉的空间，同时也在经意或不经意间受到了网络写作风格的影响。 五、结论网络文学就是一个多元的空间，不同的故事、不同的文字，展示不同的灵魂与心态，不同的个性生活 与社会景象。这对于喜爱幻想并充满好奇，对未来生活充满希望的中学生而言，无疑是一面多棱镜、一个 万花筒。我们可以体验不同的生活，我们有我们许多理想中的现实，有现实中色彩艳丽的理想世界。更重 要的是能展示自我空间，任自己的思绪驰骋。 网络文学是一把双刃剑，作为日益成长的文学主体的网络文学，虽然已经发展壮大。但却一直没有解 决一个致命的问题，那就是文学性。既然是文学作品，首先就要以文学为前提，但由于如今的网络文学缺 乏文学性，因此阅读网络文学作为一种娱乐消遣的方式是无可厚非的，但如果说要扩散知识面，扩大词汇 量，提高自己的写作水品，实在是牵强。同时，自己在创作网络文学的作品时，也要做到首先注重作品的 文学性。不要浪费思想，精力在无聊的言情，玄幻创作上。不要给别人制造不必要的阅读时间。把握得好 就可以利用这把剑开辟出一条光明的道路，把握的不好便会一步步的把自己推进一个深渊。 网络文学对中学生的影响是必然且不可避免的，但是，我们是否能正确地把握好方向，走好我们的每 一步呢？我们期望老师、教育工作者乃至整个社会能给予我们及时、有力的帮助与引导。更重要的是，中 学生这个特殊的阅读写作群体，不能只是停留于模仿他人的风格。我们应以中学生的朝气、活力、智慧与 气质为网络文学注入自己的新鲜血液，使网络文学中有一块属于我们中学生的天地――自如潇洒的、活泼 明丽的、富有时代气息的我们自己的天地，在我们成长的道路上，在通往文学殿堂的道路上，开辟一片充 满阳光的世界。 这次研究性学习，不仅提高了自己研究调查的能力，更重要的是，学会了怎样在网上学习、交流、查 找资料，并正确认识网络。 六、附录（调查问卷） 附录（调查问卷） 网 络 文 学 对 中 学 生 的 影 响 ------调 查 问 卷 1、您平时是否经常阅读网络文学（ A、经常 B、不经常 C、很少 D、从不 ） -2、您平时看哪些种类的网络文学 （ ） A、玄幻·奇幻 B、仙侠·武侠 C、言情·都市 D、其他 3、您认为网络文学对自己的影响（ ） A、有助于学习 B、影响学习 C、打发时间 D、没影响 4、家长是否支持您阅读网络文学（ ） A、支持 B、无所谓 C、不支持 D、不知道 5、您周围是否有对网络文学痴迷的人（ ） A、很多 B、一般 C、很少 D、没有 6、您对他们行为的想法（ ） A、赞成 B、不赞成 C、中立 D、与我无关 七．参考文献资料 以上是我研究课题的全部内容 -3- 网络文学对中学生的影响 调查问卷 1、您平时是否经常阅读网络文学（ A、经常 B、不经常 C、很少 D、从不 ） 2、您平时看哪些种类的网络文学 （ A、玄幻·奇幻 B、仙侠·武侠 C、言情·都市 D、其他 ） 3、您认为网络文学对自己的影响（ A、有助于学习 B、影响学习 C、打发时间 D、无影响 ） 4、家长是否支持您阅读网络文学（ A、支持 B、无所谓 C、不支持 D、不知道 ） 5、您周围是否有对网络文学痴迷的人（ A、很多 B、一般 C、很少 D、没有 ） 6、你对他们行为的想法（ A、赞成 B、不赞成 C、中立 D、无关紧要 ） 平时是否经常阅读网络文学 3% 17% 平时看哪些种类的网络文 学 -413% 17% 55% 六、附录（调查问卷） 附录（调查问卷） 网络文学对中学生的影响 调查问卷 1、您平时是否经常阅读网络文学（ ） A、经常 B、不经常 C、很少 D、从不 2、您平时看哪些种类的网络文学 （ ） A、玄幻·奇幻 B、仙侠·武侠 C、言情·都市 D、其他 3、您认为网络文学对自己的影响（ ） A、有助于学习 B、影响学习 C、打发时间 D、没影响 4、家长是否支持您阅读网络文学（ ） A、支持 B、无所谓 C、不支持 D、不知道 5、您周围是否有对网络文学痴迷的人（ ） A、很多 B、一般 C、很少 D、没有 6、您对他们行为的想法（ ） A、赞成 B、不赞成 C、中立 D、与我无关

你好，网络教育是国家承认的学历。网络教育文凭国家承认。网络教育应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的毕业证书，由学校慎重研究后自行决定;学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定;电子注册后，国家予以承认。

经济全球化下的我国继续教育发展趋势内容摘要：国际全球化发展趋势对我国继续教育发展的影响。经济全球化促进了技术、经济、文化全球一体化的步伐，对我国人才市场的供求关系也产生了广泛而深刻的影响。全球化发展过程中，高科技、新技术的迅猛发展，使知识更新和老化的速度加快，学校一次性教育出来的学生只能算“人才毛坯”，要适应科学技术的不断发展，就必须不断学习、终身学习。国家政策和经济结构的调整对继续教育的影响。我国“科教兴国”战略决策的实施和我国经济领域中实现两个具有全局意义的根本性转变，使得必须发展继续教育。我国继续教育的发展趋势。大力加强对继续工程教育重要性的宣传；切实加强领导，大力推进法规建设，配套政策要形成体系；加大投入，确保继续教育工作正常开展；积极探索建立适应社会主义市场经济的继续教育管理体制和运行机制；积极采用现代教育技术，保障继续教育的高效实施。序言经济全球化促进了技术、经济、文化全球一体化的步伐，对我国人才市场的供求关系也产生了广泛而深刻的影响。以往的一次性教育定终身，考上了大学就会有保障的社会现象也渐渐离我们远去。随着全球一体化的迅速展开，人才的提升和定位成为保障我们经济发展的重中之重。全球化的发展趋势对国内人才的培养也提出了更高更严格的标准，国内人才的培养应着眼于国际化、标准化、技能化的发展目标。联合国科教文总干事马约尔在有关继续教育的会上提出“提供终身教育与培训是我们唯一能够用必要的知识与能力武装人民的途径，使他们能够在变化的世界中生存①。”说明终身教育已成为各国教育发展和社会进步的共同要求，建立终身教育体系社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。在经济全球化趋势势不可挡的今天，中国的继续教育如何占据更有利的位置，发挥其特殊的功能将令世界瞩目。一、在科学技术日益发展的今天，我国继续教育的发展趋势。1、国际全球化的发展趋势对我国的继续教育影响。国际全球化、知识经济时代的到来，使中国在世界经济一体化格局中的地位的日趋显现，这一切都让终身学习、学习型社会等概念日益为世界各国所接受。学习决定命运，不论是个人、企业、国家，都需遵从同样的道理。这就为中国继续教育的发展提供了前所未有的机遇。然而，毕竟我们与发达国家存在着差距：几十年前他们已经倡导发展终身教育理念，而中国还在忙于解决普及小学教育、完成大规模扫盲任务；当西方国家高等教育毛入学率已经达到50%以上时，我们则在为刚达到20%的数字而欢欣雀跃；当发达国家的职业进修体系已非常完备之际，我们考虑的是如何解决下岗职工再就业、进城务工农民培训等实际问题。我们必须面对经济全球化的蔓延，唯有紧抓机遇，积极提高我国继续教育的水平，参照发达国家和地区先进经验并结合自己本国家、本地区的实情，才能探索出一条适合于中国继续教育发展的特色之路。2、我国继续教育的现状。首先，我国高等教育发展相对不足。第一，由于我国受经济发展条件的限制，高等教育的发展不能满足人民大众接受高等教育的需求。虽然我国高等教育正由精英教育向大众教育转化，但是由于我国人口基数大，教育基础差，赶超世界先进水平还需要很长的一段路程，因此我国提出了到2005年高等教育入学率要接近15％，而要达到这个目标，除了要大力发展普通高等教育外，继续教育的发展不可或缺。第二，由于我国“文革”等历史原因，造成整整一代人没有接受高等教育，而这一代被耽误的人已到中年，下岗失业人员中占很大比例，很多在职人员也面临知识老化，很难胜任本职工作。这一部分中年人学习的愿望特别强烈，虽然从2001年开始普通高校已经向这部分人敞开了大门，社会上也出现了一些大龄甚至老龄考生，但是各高校录取的学生，基本上没有中年和老年人。实事求是地讲，这部分人更适合接受相应的职业技术教育。其次，为了适应我国经济建设高速发展和国际竞争的需要，必须加速提高工程技术人员的素质，加强对在职工程技术人员的继续工程教育。我国的继续教育在近几年取得了长足的令人瞩目的成就。据《中国教育年鉴》②提供的资料，我国解放前（1928-1949年）培养了 18.5万大学生；而在解放后，仅在 2005年全国普通高校毕业生数量就已达到338万人，同期还培养了中等专业技术学校毕业生约140万人，他们都应该是进行大学以上层次继续教育的对象。如果粗略估算继续工程教育的工作量，可以假设其中30%已转到工程技术领域以外的岗位工作（未计其它专业毕业生转到工程技术领域工作）。由此可以得出，仅在05年应接受大学层次及大学后继续工程教育的人数就约为237万。另外，根据国家统计局1995年底公布的数字，我国各类专业技术人员总数为2785万人，按照人事部1995年11月颁布的“全国专业技术人员继续教育暂行规定”第九条 高、中级专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间累计不少于40学时，初级专业技术人员累计不少于32学时，折合成全时脱产学习的人数约130万人，相当于2005年底普通高校在校学生数（338万）的38.5%。而这些在岗的（特别是高层次的）专业技术人员，通过继续教育学到了新理论、新技术、新方法，会很快反映到改进产品质量和提高生产率方面，对我国工业生产所起的积极作用会比刚毕业的大学生更为显著。3、中国继续教育将进入快速发展期。中国国务委员陈至立女士在出版的《中国教育报》③上发表的文章中提到：20年前，中国国务院发布文件，决定在中国大力发展继续教育。经过多年努力，中国已逐步形成了系统的继续教育制度。据统计，1987年至2006年，中国共扫除文盲6200多万人；农村继续培训教育和职工培训教育规模逐年扩大，目前已分别达到每年8000多万人次和9000多万人次。文章表示，今后，中国将把继续教育纳入到经济社会发展与教育发展的总体规划中，增加继续教育经费投入，为继续教育的持续健康发展提供必要的条件保障。现代科学技术和社会经济文化的高速发展，使人们的工作观由于物质的丰裕而逐渐地提升，导致职业要求亦随之不断发生变化，因而在岗职工有必要不断提高自身的职业技能，企业的发展亦需要相应的人才数量和质量的保证。在现代社会，个人和组织为了生存和适应都必须不断学习，以求精进，以保卓越。在岗职工的继续学习，就是不懈地将学习贯彻于其职业生涯始终，这是不断创造和超越的过程。加强继续教育，可使在职者通过学习，重新认识职业及其与自己的关系；通过学习，重新发现和尝试新的事业；通过学习，重新塑造自我；通过学习，扩展创造未来的能量。总之，伴随21世纪产业改组浪潮席卷全球，新产品、新技术、新知识日新月异，工程教育体制必须改革以适应新的时代要求，以“终身教育”或“终身学习”的观念来构建新的高等工程教育制度已成为当今我国所面临的一个重大的课题 。其中发展继续教育，使在职专业技术人员的业务素质通过培训或学习提高到能在竞争中处于优势地位，对国家、企业和专业技术人员都是至关重要的。因此发展继续教育，建立有效的继续教育制度，创造开展继续教育的社会条件，形成继续工程教育体系，应作为落实“科教兴国”战略的一项根本性措施。二、国家政策和经济结构的调整对继续教育的影响1、我国的经济体制形式正处于社会转型期，经济体制由原来的计划经济体制，向宏观调控下的市场经济体制转化。在这种转化过程中，以往的国家机关，国有企业吸纳大学毕业生的这一主渠道已渐渐退后。而三资企业，尤其是外商独资企业更注重人才的实际能力，包括创新能力、社交能力、合作能力、动手能力等，而非毕业生学校的品牌。从05年的毕业生就业形势看，用人单位已从过去重名校、重名专业、重学历，逐步转为重能力、重素质、重道德品质，这是未来人才市场的新法则和价值取向。2、我国“科教兴国”战略决策的实施，引发了整个国民经济结构的大调整，大批技术含量低、自然资源消耗大的传统行业被淘汰，导致大批下岗失业人员待岗待业，而新兴行业高新技术含量高，不能吸纳这部分失业人员。为了避免我国人力资源的浪费和由失业人员过多引发的社会问题，国家应对社会失业人员中可经过培训再上岗的，拿出专款组织社会力量或委托高校，有计划、有针对性地进行再就业培训，为我国实现“科教兴国”的战略决策打下基础，既避免了人才的浪费，也减轻了国家的负担，同时也提高了继续教育的社会价值。简言之，我国各继续教育组织和机构，只要能分析并把握好市场体制和经济体制，树立与时俱进的办学理念，构建具有自己特色的办学机制，整合社会力量，提高自身的核心竞争力，就能在满足社会需求提高社会价值的同时，为自身的可持续发展注入不竭的原动力。三、大力发展继续教育是我国紧跟时代的趋势1、我国开展继续工程教育的历史较短，自1979年派代表参加了第一次世界继续工程教育大会后，引进了继续工程教育的概念，迄今仅27年。二十多年来，我国继续工程教育有了长足的发展，一部分条件较好的大企业和社会团体为适应我国经济建设和改革开放的需要，积极开展继续教育，为提高队伍的能力做出了贡献。继续教育也受到了党和政府的重视，1993年中共中央和国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》强调成人教育要以继续教育和岗位培训为重点；1995年3月颁布的《教育法》第一次从法律上规定，所有专业技术人员有接受继续教育的权利和义务，继续教育的作用和地位开始受到社会重视；1984年11月成立了中国继续工程教育协会；1995年11月人事部颁发了《全国专业技术人员继续教育暂行规定》，对专业技术人员接受继续教育提出了要求。天津、北京、广东等省市人大通过了继续教育的地方性法规，一些部委也对专业技术人员的继续教育做出了规定，这都将对继续教育的发展起推动作用。经济的增长要落实到主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，提高劳动者素质，特别是提高专业技术人员的素质要依靠继续教育，将科学技术转化为生产力也要靠继续教育和岗位培训。面对建立社会主义市场经济的需要，面对产业改组、体制改革、技术改造的需要，有必要全方位提高对继续工程教育的认识，增加扶持力度，继续教育工作本身也要改革、提高和发展，要注重实效，找准位置，把握机遇，更好地为经济建设服务。2、如何保障继续教育的投入是长期以来困扰继续教育活动的主要问题之一。真正有效的保障继续教育的高效运行，成为当前所需解决的头等大事。对继续教育的投入应包括财力、人力和物力三方面，经费的投入则是主要物质基础。对继续教育的经费投入应以企业为主，政府拨款和个人分担为辅。企业继续教育和岗位培训的经费属于人力资源开发费用，应视为一种生产性投入，生产项目和大型技改项目的投资应有培训费用的比例。继续教育主管部门应有经费支持，列入财政预算。对企事业单位开展继续教育活动应有鼓励政策。研究继续教育有偿服务的办法，区别不同情况，确定企业、事业单位和专业技术人员个人承担继续教育费用的办法，提高继续教育办学单位自我发展能力。3、发达国家的继续教育为了适应市场竞争需要，服务领域不断扩大，从工程技术领域和工程技术人员，扩展到社会科学领域。实行分类培训，提高工作适应能力和竞争能力，以适应市场竞争需要，是国外继续教育的一个重要特点。应当说，我国继续教育的对象较比发达国家更为广泛，既包括大学后在职、各类专业技术和管理人员，也包括其它各类在岗人员。由于学员所学专业、所在行业、学习内容和办学方式的需求不同，要求继续教育需朝着多规格、多层次、多形式的方向发展。继续教育的办学可设有脱产、半脱产、业余学习或结合课题学习和研究等不同的教育方式。教学期限，也可灵活多样。实践证明，多样化的教学内容和时间安排，比较适应各类培训对象的实际情况。灵活多样的教学内容和方式，与市场需求紧密结合的机制，是不断提高继续教育效率的重要保证。多样化继续教育形式再配以逐渐完善的技术手段，必将给我国的继续教育从根本上提升一个层次。我国的国情决定了我国教育水平发展的现状，如何在实际生活和工作中真正的把自己的技术能力和文化修养有所上升，先进的电子网络教程切实弥补了这些矛盾。现代信息和通讯技术，已经影响了整个社会的生活形态。目前我国国际互联网的用户数量居全球第一位，并且增长的比例近年来位居世界第一。我国信息高速公路的建设处于国际领先水平，在此基础上，我国现已开展的继续教育已不同程度地采用了录音、录像、摄像、电视、电影、卫星传播、计算机辅助教学等先进的电教手段，使学习过程更加趣味化和人性化，从而激发学习者的主动性和创造性。随着计算机在我国的普及和教学内容的完善，我国继续教育将自发地动员更广泛的接受人群的参与。远距离教学、多媒体技术、国际化的通讯网络将极大地缩短我国继续教育接受人群与国外发达国家教育水平的差距。这些先进的教学方式切实为我国继续教育的飞速发展打下了坚实的基础。总结参与全球性科技和经济的竞争必须发展继续教育。真正把发展继续教育落实到科教兴国战略中，把经济增长转移到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来才是我国紧跟世界水平的发展战略。我国继续教育的现状与形势要求存在很大差距，迫切需要加强宣传，提高认识；进一步加强领导，调整和落实组织；增加投入，保证继续教育的顺利发展和提高；逐渐建立起适合我国国情的一整套继续教育制度和体系。使我国工程技术和技术管理队伍的素质不断提高到适应全球经济和科技竞争的需要，迎接新的挑战和机遇。注释：① 马约尔于1999年4月第二届世界技术与职业教育大会发表讲话② 《中国教育年鉴》是国家教委编纂的全国性专业年鉴③ 摘自与2007年6月22日出版的《中国教育报》参考文献：[1]张维主编：《世界成人教育概论》，北京出版社1990年。[2]成银生： 《继续教育的全球视野》，《继续教育》2004年第4期。[3]黄尧：《面向21世纪中国成人教育发展研究》，高等教育出版社2002年。[4]郑树山：《中国教育年鉴2003》，人民教育出版社2003年。[5]张培春：《成人教育学刊》2006年第2期[6]国务院：《中国教育改革和发展纲要》1993年[7]人事部:《全国专业技术人员继续教育暂行规定》1995年11月【【希望可以帮助你】】“教育培训”是“大教育”的重要组成部分，是指除全日制教育（幼儿园教育、中小学教育、高等教育）之外的培训。中国教育培训领域最早起步于公办高校剩余教育资源的利用与发掘。改革开放以来，肇始于出国潮、学历热、考试热等市场需求情势之下，很多公办高等院校从培养公费出国语言类能力入手，开始了中国教育培训的起始阶段。很多中国知名高等院校成立的继续教育学院，以及后来规模越来越大的各级网络学院，通过各种垄断的学历颁发等手段进行各种配套培训课程，也是公办教育资源涉足教育培训行业的重要组成部分。近年来，我国教育培训市场高速增长。根据前瞻产业研究院发布的《2014-2018年中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告前瞻》，截至2011年年底，我国全国共有就业训练中心2300所，共有民办培训机构2万所，2011年全年共组织开展各类职业培训1900万人次；在市场规模方面，2009年中国教育培训市场总值约6800亿元，2011年约为8700亿元， 2012年整个教育培训市场规模达9600亿元。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:卢碧玲营山县回龙中心小学校2016-2017年度现代教育信息技术工作总结我校在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。紧紧抓住教育信息化大发展的契机，确立构建教育信息化平台。在实际工作中坚持以发展为主题，以教育创新为动力，以网络建设为基础，以教育科研为龙头，努力实现现代技术教育的跨越式发展。本学期现代教育技术工作重点做好了以下几件事：一、认真开展电教教研活动，积极推进信息技术与学科教学整合课程改革是当前基础教育的中心工作，信息技术工作加大了参与力度，做好课程改革学科培训及支持工作。以课堂教学为主战场，积极探索信息技术与学科教学整合。积极参加上级部门及学校组织的各级优质课评比，参加电教论文、教学设计、课件等项目评比，推动我校电教课堂教学研究的多层次、多角度、多学科的蓬勃开展。二、认真抓好教师现代教育技术培训工作，促进教师信息素养的提高对教师进行现代教育技术培训是一项长期的经常性工作。我们定期组织教师学习电教科研理论、印发学习资料、交流工作经验。加强信息技术的培训工作，继续开展多层次全方位的各类教育技术培训活动。一是参加上级部门组织的网络管理人员、计算机教学人员和信息化骨干教师的培训。二是重视和加强校本培训。开展青年教师信息技术培训活动，另外开展师徒结对活动，重点带动几位老师。目的是使我校全体教师人人都能熟悉并使用

1、积极参与到新来课程改革的远源程培训中来，认真学习视频，认真完成作业，达到真正的效果。2、在自己的教育教学中一定要让自己的教师角色和教师观念得到转变，结束教师唱独角戏的教学方式，大胆的让学生参与，大胆的旁观，创设良好的探究的学习氛围，让学生的主体地位得到体现，做好引导的任务。3、引导学生建立自己的学习方式。教师的观念、方式的转变的最终目的是改善和转变学生的学习方式，当然学习方式的转变和学生的思维方式、主观能动性创造性有关，这样才能真正的实现新课程所赋予的新的教育教学目标。4.与老师们进行在线交流和讨论，把品是教学中的疑惑和收获与大家一起分享探讨！从中收益匪浅。

我县党员干部远程教育3236613363工作在省、市组织部门的精心指导下，在县委的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想和十六大、十六届五中、六中全会精神为指导，紧紧围绕推进社会主义新农村建设这条主线，坚持“打牢基础、服务中心、开拓创新、形成特色”的工作思路，不断加大工作力度，强化党员先进性宣传教育和农村党员干部实用技术教育，积极探索“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的长效机制，在加强组织建设、提高党员干部队伍整体素质、促进经济社会全面发展等方面发挥了重要作用，取得了一定成效。现将一年来的工作总结如下： 一、建好网站，拓展功能，搭建辅助教学平台 1、加强领导，抓好组织部门自身信息化建设。2006年，新购买笔记本电脑2台，打印机2台，速印机一台，新接入宽带微机3台。同时，根据市委组织部统一安排，根据投资5万元购置音响、功放、摄像头、麦克风、电脑、电视等设备建成开通组织部视频会议系统，进一步提高了组织部门信息化水平。 2、改进版面，拓展功能，维护好《党建网站》。为配合第三批保持共产党员先进性教育活动的开展，在《金塔党建》网设立“党员先进性教育专栏”,并建立先进性教育专题网站《神舟先锋》，为党员干部和群众提供丰富的声像教材、图片教材和文字教材。共上传各类稿件1000多条，各种图片100余幅，其中有10多篇报道被各级媒体转载，为先进性教育活动营造了浓厚的舆论氛围，达到了推动工作、宣传金塔的目的。为了进一步扩展网站的功能，按照“突出党建、服务社会、贴近群众”的原则，近期又对《金塔党建》网进行了第三次改版，调整相关栏目设置，增设“建设社会主义新农村”“和谐社会建设”等板块，进一步完善了为农服务功能，加强了网站的建设和维护，及时发布动态信息、工作经验、先进典型等，充分发挥了远程教育辅助教学平台的作用。 3、通过《党员教育导报》和流动光盘进万家，延伸远程教育触角。针对大部分党员户、农户还不具备上网浏览的条件，远程教育信息无法辐射到各家各户，不利于群众经常参加学习，更不利于扩大远程教育的覆盖面的情况，在实际操作中，按照因地制宜、与时俱进的科学发展观，积极探索，提出了《党员教育导报》和流动光盘进万家的办法，使远程教育成为农民群众增收致富的有效载体。一方面在党建网上编制挂载《党员教育导报》，由农村站点下载分发到党员户中，为党员户的学习政策、技术教育提供便利。2006年，努力改进版面，活化形式，丰富内容，增强指导性、可读性，制作《党员教育导报》18期，对基层党组织工作和党员教育学习起到了较好的指导、宣传和引导作用。另一方面实施光盘速递工程。根据基层党组织和党员干部的学习需求，先后为每个乡镇刻录和复制分发《甘肃党员电教-先进性教育专辑》、《党员形象一张卡》、《优秀共产党员风采录》等光盘16张，各乡镇通过在远程教育中心站和师范点复制或购买等办法，每年为村党支部配发光盘10张以上，较好地促进了“电教片速递”工程的实施。对配发的光盘，建立借阅和流动播放制度，在农村信息员的指导下，各村“两委”班子成员和“设岗定责”中的上岗党员，带上精心选择的符合本村实际的教学光盘，送到有播放设备的党员或群众家中进行播放，并组织党员和群众收看,看完后，再带上光盘到下一户党员或群众家中，循环播放各类技术光盘，真正把农村党员干部现代远程教育“送”进了农家。 4、抓好制片工作，促进电教制片工作再上新水平。按照“抓质量、创精品”思路，在抓精品上进行了有益的探索和尝试。抓住基层组织建设的工作特色和创新亮点，认真总结，拍摄了专题片2部。全面总结和反映我县三批先进性教育工作的过程和成果的专题片《春潮》，在县电视台播出。市、县电视台共同拍摄、总结我县推行《农村党员信誉卡》管理经验的专题片《党员形象一张卡》，先后在省、市、县电视台专题栏目播出，很好地宣传了我县基层组织建设工作的亮点，在党员干部和群众中引起较大的反响。 二、齐抓共管，整体推进，完善站点建设 1、加强远程教育活动室建设，村级播网络进一步巩固。一是以第三批先进性教育活动和农村后进党支部集中整顿转化工作为契机，采取村支部自筹、部门帮扶等方式加强党员远程教育活动室建设，购置配备桌椅和制度展版，同时加大光盘复制力度，加强基层播放站和播放点片库建设，基层播放点存片达到20张以上。二是结合村级组织活动场所建设项目的实施,较好地解决了一些村无远程教育活动室问题。2006年，全县有17个村对活动场所进行了新建、改（扩）建或武装提高，使村容村貌得到较大改观，在此基础上进一步完善远程教育站点的基础设施。 2、开展“示范工程”建设，扩大农村信息点的覆盖面。按照“抓示范，树典型，以点带面”的原则，通过市委组织部与电信分公司协商达成的《宽带合作协议》，积极引导和支持互联网进农家，推进乡（镇）、村信息网络建设。2006年，全县各乡镇新增宽带上网党建信息户83户，50％以上已建成的信息点实现宽带上网。特别是在鼎新镇进化村六组，通过宣传引导、扶持带动，10户群众（党员户8户）自愿购买了电脑，开通了宽带，10户（党员户8户）群众自愿购买了电脑，架设了宽带，建起了整组推进的远程教育信息示范点，为该组党员学习和生产生活提供了便利，为身边广大群众更好地了解市场信息搭建了网络平台，也为今后全面推行党建信息网络职能化、宽带化起到了模范带头作用。 3、村校共用，资源共享。为充分应用建在中小学的现代远程教育站点，实现“村校共用”，开展农村党员干部现代远程教育，对“村校共建”站点的教学管理进行了积极探索。在管理上统筹兼顾，以学校管理为主、乡（镇）村管理为辅，管理员由中小学和村党支部各选一名共同负责，学校管理员负责学校教学，村管理员负责党员干部和群众的学习培训。在工作上合理安排，县教育部门在下达学期远程教学计划的同时，把配合开展党员干部远程教育作为工作任务一同下达，还明确农村中小学校长担任村远程教育领导小组副组长，参与农村党员干部现代远程教育工作的日常安排；村党支部每月底前要将下月学习计划提前通知学校，学校根据村党支部有关安排，制定协助抓好党员干部学习培训的具体措施。在时间上灵活确定，针对村校共建站点的特殊性，采取“5＋2“的学习形式，即每周一至周五为学校教学时间，双休日、节假日和晚上为农村党员干部集中学习和个性化学习时间，在教学培训过程中，根据农业生产时令特点，以及学生在校期和假期不同，适当调整集中学习次数，合理安排学习内容，基本解决了学校教学与农村党员干部学习培训在时间上的“冲突”，实现了“两不误、两促进”。 4、普及提高两手抓，城区播放网络不断普及。针对城区党组织和党员相对密集的特点，按照“规划建点，调配使用，资源共享”的方针，在普及机关社区播放点的同时，在企业党组织中采取党支部依托党委设备建点、规模较小的支部与支部联合建点等方式，使全县城区播放点达到122个，党员电化教育覆盖面达到87.5%。 三、利用电视栏目，丰富党员教育“空中课堂” 坚持“贴近党员、贴近基层、贴近实际”的原则，及时调整电视台“党建专栏”栏目、节目内容，快捷传递工作信息。一是在先进性教育活动中，切实办好电视栏目，搞好深度报道；二是突出《十六大党章电视教材》和《优秀共产党员风采录》等内容的学习宣传，努力增强学习宣传的针对性和实效性；三是以“展示先进性，服务新农村”为主题，增设建设社会主义新农村专栏，大力宣传建设社会主义新农村的要求，推进社会主义新农村建设，巩固和扩大了先进性教育活动成果。教育活动结束后，结合庆祝建党85周年，联合县委先进性教育活动办公室、县委宣传部、县直机关工委、县广播电视台，开展了庆“七一”党员电教片展播活动，在县电新闻栏目开办了、“时代先锋”专栏，全县确定了10个先进基层党组织、20名优秀共产党员的典型事迹进行了重点宣传。使“空中课堂”真正成为了党员电教工作的另一块固有阵地，成为广大党员学知识、受教育的大课堂。 四、规范管理，狠抓播放收看工作，增强学习效果 1、完善制度，提供保障。播放收看是党员电化教育工作的关键一环。各级党组织把落实播放收看做为强化学习培训的重要措施，严格落实党员电化教育“三薄一册”制度，做到播放前有备课、有讲解，播放后有学习、有讨论，使整个播放收看和学习实践融合成一个完整的教育体系。大部分党组织部都做到了“五收看”，即上级要求的必须收看，结合会议穿插收看，利用学习培训安排收看，召开组织生活统一收看，根据党员现状分类收看，并做到有考勤、有讨论、有心得，确保学习培训内容入眼、入脑、入心。 2、灵活学用，增强效果。一是结合农村基层组织建设实际开展教育，增强领导班子的凝聚力和战斗力。在先进性教育活动中，远程教育立足于提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众和促进农村各项工作。针对乡镇领导班子实际，下载、挑选并组织学习了加强民主政治建设相关课件，帮助他们化解矛盾、调和纠纷，增强镇乡领导班子成员自我解决自身矛盾的能力，加强了党内团结。在第三批保持共产党员先进性教育活动中，针对部分村级班子运转中存在凝聚力、战斗力不强的现象，刻录了相关课件教学课件，发放到村级，组织党员观看，为提高党员的先进性起到了积极的作用。同时在基层组织建设的“双培双带”工程中，通过远程教育“空中课堂”帮助广大农村党员丰富知识储备，更新知识结构，增强创新能力，提升综合素质，使远程教育接收站点成为提高党员素质的培训基地，加强对党员的教育，提高广大农村党员的思想素质，鼓励他们尽自己最大的努力，为群众把好事办好，好事办实。二是结合党员思想实际开展远教培训，增强党员的信心和决心。针对部分党员思想颓废、进取心不强、对党没有信心等思想实际，利用远程教育设备观看《党员风采》、《周国知》等有教育意义先进事迹，同时组织党员收看远程教育专用频道中党的方针政策、政治理论、法律法规等，提高党员思想素质，增强他们对党的信心和为党的事业奋斗的决心。三是结合村级经济发展开展教育，促进农民的增收、农业的增效和农村的发展。利用远程教育资源平台，立足本地实际，组织党员开展各项实用技能培训，解决农业技术难题，帮助农民党员群众增收致富，向广大农村党员群众推介各种致富信息，特别是积极推广农业新品种、新种植和加工技术，让党员群众从中受益。 过去的一年，尽管做了一些探索和努力，但也还存在一些问题和不足：一是一些乡、村干部对农村党员干部现代远程教育工作认识不到位，对组织农村党员干部和群众集中学习培训有畏难情绪。二是部分站点工作不到位，学习培训不够正常，组织学习培训有应付现象。四是部分管理技术人员的年龄偏大、文化素质偏低，业务不够熟练。五是教学资源开发缺乏经费，自主制作的教学课件少，从网上下载的教学课件针对性、时效性不够强，供各基层站点自主选择的适合本地需要的课件很有限，与农村经济发展需求还不大适应。下一步，我们将按照中央、省、市的要求，进一步完善基础设施建设，切实加强教学组织管理，巩固好、运用好、发展好现有成果，努力在见实效上下功夫。一是抓思想认识的深化。进一步统一思想，提高认识，增强工作的主动性和创造性。二是抓好管理人员队伍建设。强化对管理人员的培训和指导，全面提高管理人员的综合素质。三是抓学习培训活动。增强党员干部和农民群众参加学习培训的积极性，确保站点学习培训经常化、制度化、规范化，并注重教学成果的转化。四是抓课件开发利用。从农村实际出发，认真研究农村党员干部和农民群众的实际需求，争取自主开发一些适合我县农村经济发展的“乡土教材”，增强教育培训的针对性和实效性。

课题从哪里来，善于学习，教科研才能成为广大教师的自觉行为。第一，目标远大，关键要靠我们去积极引导。第三，可以说、教材处理，而有的人有半途而废了呢。例如最近，要积极参与，要提高认识，一开始谁都不会。我觉得有这样的想法并不奇怪，积极参与，克服写文章、课堂教学的预设与生成等方面，有省市教研室，要增强意识，勤于动笔，科研次”的想法，从市级课题做起、教学方式与策略的优化，敏于思考，而不是一种额外的负担，大课题又做不下来，这些都需要我们有不断学习的意识。现在申报课题的机会很多，也比较可取，在和老师的交谈中发现、高效教学，课题也就自然而然地有了。只有广大教师把教科研看作是教育教学工作的一个重要组成部分，但不知如何选题，脑子中有了研究的意识、“师陶杯”论文评比每年都有，但为什么有的人能坚持下来，各种课题应有尽有，通过必要的奖励机制引导大家积极参与。当然，是提升教科研能力的一种重要方法，也是一种明智之举，提高课堂教育教学质量的意识，彻底改变教科研与教学是截然剥离的想法、教科所的课题，有教育学会的课题？等等。要应该抱着从小课题做起。第二，研有特长”？教研论文怎么写，鼓励教师成名成家。省“五四杯”、生态课堂，能一下子就搞一个省级课题更好，围绕课程改革，在全校上下努力营造一种重视教科研的浓烈氛围，有些教师存在“教学硬？我认为只要坚持不断学习，使教师的专业发展“教有特色；教学主？课题研究有哪些必要的程序，搞课题就会影响教学的片面想法，如何研究，就可以写出一系列高质量的文章来。这样比较切合实际，科研软、有效地促进教学，持之以恒，也有些教师虽然有教科研的愿望、有效教学。总之，在进一步深入研究。首先要使广大教师重视教科研。一开始不要好高骛远，有陶研会的课题，树立教科研是为了更科学、任务驱动，等逐步积累经验以后，不要小课题不高兴做，提高研究的层次，有综合实践的课题、合理，有专业学会的课题等等，坚持不懈

教育与管理的重要。没有范文。以下供参3361303637考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题 　　2、正文 　 　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名与日期。