君子
一、学校电脑和网络要完善。 开展好网络教研的第一要素是电脑及网络,还有硬件设施要不断改善与更新。教师办公提供的电脑要达到使用数量的要求。电脑硬件效果要好。 二、网络教研要规范统一 教师的网络教研活动主要采用的交流平台有E-mail、QQ、BBS、Blog等。资源建设、教师培训、教学设计和网上教学的教研活动互相依存和互相影响的。要提高网络教研成效,要增强网络资源的数量和质量。 三、学校教师要提高自身素质 教师不受年龄及教学任务繁重的影响,在讨论教研问题时要理性的、有学术性的相互交流,要形成教师群体的亲和力。提高教师教育信息化理念和应用能力,提高教师的信息技术和操作技能。 四、提高教师的参与热情 网络教研的活动主体是一线教师,网络教研具有跨时空性、交互性等特征。它应该成为一线教师畅所欲言的交流平台。要加大宣传力度,提高广大教师的积极参与度,不能只做个看客或当勉强参与者,或随意复制粘贴他人成果。教师要认真分享教学资源,积极讨论与交流,不能把网络作为获得信息的途径,真正促进教师成长。 五、建立网络教研的激励机制 网络教研需要一线教师的热情参与和无私奉献的精神。包括时间、精力、智慧等方面的长期坚持。要有激励机制的促进,如:根据教师在网络教研活动中的贡献发放相应的证书。在教师职称晋级给予政策上的倾斜。使网络教研的发展得到广大教师的认可,从而促进的教师参与。 六、建立网络教研的考核与评价机制 学校应将网络教研纳入常规教研工作中,可采用学分制,要有一定的评价标准和操作细则。评价教师是否通过了一定的标准。鼓励教师参与网络教研,实行“加分制”将网络教研成果纳入常规管理中