外科学在职研究生

你好，可能每个医学院校毕业生都会面临这样的问题吧，因为医生是最追求高学历的一个职内业，你应容该清楚，医生的学历决定了今后的发展！你自己也把考研和工作的利弊分析得很清楚了，我就不必多说了。我的观点是，如果你现在能找到一个比较好的工作，那就应该先工作，因为越往后就业压力越大，再过几年研究生恐怕也很多了，到时候同样也面临很大的竞争压力。我觉得读研的收获也不是很大，只是能多跟老师做点课题，到病房去参加实践。有的课题实在是很无聊，去病房实践还不如工作，补助少得可怜。读在职研究生是不错的选择，而且考取相对容易一些，在评定职称的时候，你的研究生学历在本单位和其它研究生是没有区别的。如果你能有点关系，可以在考上研后停职去读研啊，拿的也是全日制的学位。当然这是我个人看法，仅供你参考，如果你真的觉得自己适合继续读研深造，也可以努力一试啊，你担心的读研的那些问题都不是关键！再顺便说一下，随着社会的发展，晚结婚也很正常啊，你觉得读研找对象不稳定，那工作以后又稳定了吗，我还是觉得学生时代的爱情比工作期间的更纯洁。参考资料：如果您的回答是从其他地方引用，请表明出处

这是06年复旦的招简。只要满足报考条件和相关专业的具体要3332613138求。在职报考没有专业等的限制。 招生简章 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学和独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。 业 二、招生名额 西门 本年度我校拟招收硕士生约2600名（含推荐免试生），录取时将视生源状况和学校发展需要适当调整招生名额。 三、报考条件 （一）凡符合下列条件者，可以报名参加教育部组织的全国统一考试： 1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法； 2.国家承认学历的应届和往届本科毕业生，已获硕士或博士学位人员（只能报考自筹或委培生），以及大学专科毕业两年以上（计算年限截止日期为2006年9月1日，下同）、通过八门相关专业本科课程的考试（需提供成绩单）、经审核已达到与本科毕业生同等学力者（含普通高校本科结业生和成人高校、网络学院应届毕业生）； 3.年龄不超过40周岁（1966年9月1日后出生），报考委培和自筹生不受此限制； 4.身体状况符合国家规定的体检标准（同高考体检标准）。 （二）报考工商管理硕士者，除符合上述（一）中的条件外，还应满足：本科毕业三年以上；或大学专科毕业五年以上；或研究生毕业两年以上。 （三）报考法律硕士者，除符合上述（一）中的条件外，应为非法律专业毕业者。 四、报名办法：网上报名，报名网址及时间将于2005年9月在本网发布。 五、报名注意事项：考生可跨学科报考；报名时必须在相应的栏目内正确填写院系（所）、所报考专业的研究方向、选考科目及其对应的代码，否则由我校指定。 六、现场确认日期及地点 2005年11月10日至11月14日；复旦大学及各省（市、自治区）高校招生办公室指定的报名点，其中报名参加单独考试和MBA联考的考生只能到复旦大学或深圳市委党校教学点（仅受理该教学点MBA考生）进行现场确认。 七、现场确认手续 凭本人身份证（或现役军人、文职干部证件）和学生证（或毕业证书）确认报考资格，并办理交费和现场照相等手续。 八、入学考试 （一）初试(笔试) 1.初试科目：政治理论、外国语、基础课及专业基础课，共计四门。除全国统考和联考科目外，其他科目由我校命题。各科考试时间均为3小时。 2.初试时间：2006年1月（详见准考通知）。 3.初试地点：复旦大学或各省（市、自治区）高校招生办公室指定的考场。 （二）复试 实行差额复试。以同等学力资格报考的考生，在复试阶段还须加试（笔试）两门所报考专业的本科主干课程。各专业复试的方式、科目、选拔原则以及同等学力考生加试科目详见本网“招生信息”栏，复试的时间及地点另行通知。 九、录取： （一）（一） 根据考生入学考试成绩、思想政治表现和业务素质择优录取。考生入学时须进行体格检查，未达到高校招生体检标准者，取消入学资格。 （二）凡属自筹经费或定向、委托培养的考生，在正式录取之前，其本人或所在单位必须与我校签订自筹经费或定向、委托培养协议书。 十、报考医学各专业有关说明 （一）凡报考“临床医疗技能训练与研究”方向的考生，历届生须具有医师资格证书。 （二）综合考试内容：（1）西医综合：生理学、生物化学、病理学、外科学、内科学；（2）中医综合：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学；（3）卫生综合：环境卫生学、劳动卫生学、流行病学、卫生统计学、营养与食品卫生学；（4）药学综合：有机化学、无机化学、高等数学、物理化学、分析化学；（5）数学综合：数学分析、线性代数、概率论、常微分方程、复变函数；（6）生物综合：细胞生物学、动物学、组织胚胎学、微生物学、进化论；（7）检验综合：生理学、有机化学、微生物学、实验诊断学；（8）生物医工综合：模拟电子电路、数字逻辑电路、微处理机；（9）卫生管理综合：预防医学、管理学基础、医院管理学、组织行为学；（10）口腔综合：生理学、生物化学、口腔组织病理学、口腔解剖生理学；（11）畜牧兽医综合：动物生物化学、家畜生理学、兽医微生物学、动物遗传学、动物学；（12）护理综合：内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、护理学基础。 十一、我校部分院系提供参考书目，考生可通过有关院系网页或致电院系查询。

全国前五名：1.华中科技大学33376165662.东南大学3.中国医科大学4.天津医科大学5.中山大学潍坊医学院发展简史 潍坊医学院座落于山东半岛腹地的世界风筝都——潍坊市。其前身是创建于1951年的山东省昌潍医士学校，1958年扩建为昌潍医学院，1987年更为现名。 1951年5月16日， 山东省人民政府卫生厅根据华东军政委员会卫生部的命令，指示医疗卫生基础条件较好的原昌潍地区中心卫生院（现潍坊市人民医院，1883年建院，原为美国长老会所办的基督教医院）在潍坊市筹建一所中等卫生专业学校，定名为“山东省昌潍医士学校”，并确定1951年从全省范围内招收120 名学生，学制2年，毕业后由国家统一分配工作。 1952年原昌潍地区中心卫生院附设护士学校并入我校，此时，学校设医士、护士2个专业，学制均为3年。1955年 10月，山东省昌潍医士学校更名为“山东省潍坊医士学校”，但学校体制、专业设置均未发生变化。同年，学校被确定为山东省重点学校；1956年又与上海市卫生学校一起，被选定为华东区重点中等卫生专业学校。 1958年8月25日， 山东省人民委员会决定“在原山东省潍坊医士学校的基础上扩建为昌潍医学院”。当时的昌潍医学院设医疗专业，分本科5年和专科3年两种学制，在全省范围内招收高中毕业生。此时，学校为山东省16所高等院校之一。 1965年4月 5日，经国家卫生部和山东省人民委员会决定昌潍医学院进行半工半读试点，是全国6所试点的半工半读高等医学院校之一，由国家卫生部和山东省人民政府领导。当时，设医学专业，学制定为5年。原山东省委书记、著名书法家舒同为学校题写了校名。 从1958年到1965年，学校的规模、师资力量、教学设备和教育质量不断得到发展和提高。据1965年统计，学校建筑面积近1.1万平方米，教职工总数达138人，其中专任教师70人。学校各方面管理工作已日趋正规与完善，已成为一所有一定办学基础的普通高等学校。学生毕业后的实际工作能力，受到了医药卫生界的充分肯定和好评。 从1966年开始，学校进入长达10年之久的空前浩劫中，医学教育事业遭到严重破坏，到1970年，学校未招收一名学生。 自1971年开始，学校开始陆续招收工农兵学员，设医学专业，学制2年、3年不等，至1976年共招收6届1787名学生。1977年，国家恢复高考招生制度，学校恢复招收本科学生，学制4年，当年招生329人。1980年，学校恢复5年学制，年招生300余人。1982年，学校经国务院批准，成为国内首批学士学位授予权单位之一。 1983年12月，经山东省人民政府批准，恢复学校（含附属医院）省属领导体制，为厅（局）级单位，由省卫生厅主管。 1985年，学校增设卫生事业管理专业，招收卫生管理专修科学生50名，并举办了两期卫生领导干部进修班。 1986年，学校被国务院批准为第二批具有硕士学位授予权的单位，开始招收攻读硕士学位的研究生，为山东省招收研究生的14个单位之一，为有培养研究生能力的6所省属高校之一。此时，学校设临床医学和卫生事业管理2个专业，年招生350人，眼科学专业招收硕士研究生。 1987年9月17日，经山东省人民政府批准，昌潍医学院更名为“潍坊医学院”。 1990年，学校增设5年制麻醉学专业；1993年增设5年制眼耳鼻喉科学专业和3年制卫生经济学专业；1993 年底经国务院学位委员会批准，新增免疫学、药理学、整形外科学、人体解剖学4个硕士学位点，自1994 年起正式招收硕士研究生。 1994年增设3年制护理学专业，卫生事业管理专业改招5年制本科生，夜大学临床医学专业开始招收6年制本科生。 1996年经国务院学位委员会批准，又有内科学、影像医学、麻醉学、卫生统计学4个学科点取得招收硕士研究生的资格，学校招收全日制研究生、本、专科生达523人。 1997年，增设4年制卫生法学专业，卫生事业管理专业面向全国部分省市招生，学校招收全日制研究生、本、专科生达560人。 1998年，又增设儿科学和泌尿外科学2个硕士学位授予点，学校招收全日制研究生、本、专科生达660人。 1999年，增设5年制护理学本科专业，麻醉学专业面向全国部分省市招生；被省自考委和省卫生厅批准为山东省高等教育护理学专业（独立本科段）自学考试主考学校，并开始招生； 2000年，我院被国务院学位委员会批准为同等学力人员申请硕士学位授权单位和临床医学专业硕士学位授权试点单位；另有内科学、外科学、耳鼻喉科学、生理学、社会医学与卫生事业管理被批准为新的硕士学位授予点。学校招收全日制研究生、本、专科生1160人。 2001年，学校增设5年制口腔医学本科专业和3年制医学美容学专科专业，成人教育增设护理学、麻醉学、公共事业管理专业专科起点本科和护理学专业高中起点本科，并开始招生。 2003年，新增病理学与病理生理学、病原生物学、妇产科学、应用心理学4个硕士点，二级学科硕士点达17个。新增法学、预防医学、医学影像学、市场营销、劳动与社会保障、应用心理学6个全日制本科专业，成人教育新增医学影像专科起点本科和药学、检验医学、医药市场营销4个专业。 2004年，新增统计学、生物技术、医学检验、药学、英语5个全日制本科专业，本科专业总数达16个。 至此，学校设有临床医学、口腔医学、护理学、麻醉学、医学影像学、医学检验、预防医学、药学、公共事业管理、劳动与社会保障、市场营销、法学、应用心理学、统计学、生物技术、英语等21个本专科专业；有二级学科硕士点17个，涵盖基础医学、临床医学和卫生事业管理的大部分学科，主要招收生理学、免疫学、药理学、人体解剖与组织胚胎学、病理学与病理生理学、病原生物学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、影像医学与核医学、麻醉学、流行病与卫生统计学、社会医学与卫生事业管理、应用心理学等专业的硕士研究生。目前，学校有外国留学生160人，硕士研究生500人，在职研究生800余人，全日制本专科生11000余人，夜大学在校生12000余人。 潍坊医学院2006年普通本专科招生章程 为进一步做好2006年普通高等学校招生工作，切实做到依法治招，公开、公正、公平地选拔新生，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅有关规定，结合我院实际情况，特制定本章程。 一、学校概况 1、学校全称： 潍坊医学院 2、校 址： 山东省潍坊市胜利东街288号 3、办学层次： 以本科教育为主,同时开展专科和硕士研究生教育 4、办学类型： 公办省属全日制普通高等院校 5、学历证书种类：普通高等教育毕业证书 6、办学状况： 潍坊医学院坐落于山东半岛腹地的世界风筝都——潍坊市，是一所有着50多年历史的省属普通高等医学院校。学校现设有临床医学、麻醉学、口腔医学、护理学、医学影像学、预防医学、应用心理学、生物技术、统计学、医学检验、药学、公共事业管理、法学、英语、劳动与社会保障、市场营销等21个本专科专业，形成了以医学教育为主，管理学、法学、理学、文学等多学科门类并举，多层次、多规格、多形式综合发展的办学格局。具有学士学位、硕士学位授予权和招收留学生资格。 二、招生计划 2006年我院面向全国 17个省（自治区、直辖市）招生，总招生计划为2600 人，其中本科计划2500人，专科计划100人，分省分专业招生计划见招生计划一览表。 三、收费标准 我院将严格按照鲁政办发〔2000〕68号文和鲁价费发〔2002〕161号文执行，收费标准如下： 1、学费：临床医学、护理学（护理）、口腔医学专业为4400元/学年；麻醉学、医学影像学、预防医学、医学检验、药学专业为4000元/学年；应用心理学、生物技术、统计学专业为3600元/学年；公共事业管理、法学、劳动与社会保障、市场营销专业为3400元/学年；英语专业为4800元/学年。 2、住宿费：500元/学年。 若有变化按山东省财政厅和物价局规定执行。 四、报考要求 凡思想政治品德考核合格，身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定的考生均可报考我院；英语专业只招收英语语种考生，无口试要求，其它专业考生入学后只开设英语。 五、录取规则和信息发布渠道 在院长领导下，成立招生工作领导小组，招生工作由招生主管部门具体实施，重大问题由招生工作领导小组集体讨论研究决定，纪检监察部门负责监督。 学校将严格执行教育部及省（自治区、直辖市）招生委员会有关文件规定，在省（自治区、直辖市）招办的监督下，认真贯彻执行德智体全面衡量，以文化考试成绩为主，公平竞争、择优录取的原则。根据招生计划和省（自治区、直辖市）招办下发的投档单，按照志愿，从高分到低分录取，并适当考虑学科对相关科目成绩的要求、思想政治品德表现及身体健康状况等因素。录取的新生名单在招生信息网络和其它渠道及时向社会公布，接受社会监督。

我曾经实习的医院神经外科一个刚毕业2年的研究生工资在2万左右 如果你有工作 为了混职称 建议上个在职研究生就可以了好找，现在一般大点医院招聘医生都要研究生毕业

山东大学学位与研究生教育发端于1924年。当时，原山东医科大学专的前身齐鲁大学获得了授予医学学属科毕业生加拿大多伦多大学医学博士学位的资格。新中国成立后，山东大学培养了最早的一批博士生、硕士生，中文、历史专业在1953年即开始招收研究生，生物化学、组织学与胚胎学、临床内科学、普通外科学、耳鼻喉科学、皮肤性病学等专业在1955年开始招收研究生。1981年，《中华人民共和国学位条例》颁布实施后，山东大学成为国家首批博士、硕士学位授权单位，在中国古代文学、中国古代史、基础数学、运筹学与控制论、高能物理、磁学、物理化学、微生物学、妇产科学等9个专业招收博士生，在20余个专业招收硕士生。2000年6月，教育部批准山东大学设立研究生院，学校学位与研究生教育事业由此获得长足发展。目前，山东大学拥有全日制在校硕士生12000余人，全日制在校博士生4000余人，在校留学研究生300余人，累计共培养研究生50000余人，为国家经济、社会发展培养了一大批栋梁之才。

1、中华人民共和国公民。　　2、拥护613137中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。　　3、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。　　4、参加全国统考的考生的学历必须符合下列条件之一：　　(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育录取当年9月1日前可毕业本科生。其中成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生考生，初试成绩合格后，须加试二门大学本科主干课程，具体加试科目将在复试前通知)。　　(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。　　(3)国家承认学历的本科结业生和获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的人员，均按同等学力身份报考，须满足以下条件：不得跨专业报考;提供大学教务部门开具的相应专业本科的8门专业课程成绩单;须在国家核心期刊上发表一篇及以上与所报考专业相关的学术论文(署名前2位)。初试成绩合格后，加试二门大学本科主干课程，具体加试科目将在复试前通知。　　(4)已获硕士、博士学位的人员。　　(5)在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意，并在报名现场确认截止日期前，向我校研究生招生办公室提交所在培养单位“同意报考”的证明。　　5、报考法律硕士(非法学)专业学位的考生，除满足以上条件外，前置专业应为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考)。　　6、报考法律硕士(法学)专业的考生，除满足以上条件外，前置专业应为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考)。　　7、报考工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士专业学位的考生，除满足条件1、2、3外，还须符合下列条件之一：大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。　　8、报考单独考试的考生，除满足条件1、2、3外，还须符合以下条件：大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作4年或4 年以上，思想政治表现好，业务优秀，同时经所在单位和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为原工作单位委托培养的在职人员。一般只招收与浙江大学签有协议的国内大型企事业单位委托培养考生。凡要报考工学、农学、临床医学的考生，只能报考相应的专业学位。　　19、报考教育部少数民族高层次骨干人才招生计划，需参加全国统考，主要面向西部12个省、自治区、直辖市，按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线(其中汉族考生不超过10%)”招收学生。考生除满足条件1、2、3、4外，须提交各生源所在省教育厅盖章的“少民骨干登记表”，详情请查阅教育部网站。

临床医学抄同等学力考试范围：基础医学中的生理学、分子生物学、病理学；临床医学中的内科学（呼吸、心血管、消化、肾、血液和内分泌系统的疾病及风湿性疾病）和外科学（包括普通外科、胸外科、骨科和泌尿外科）。中国人民大学在职研究生招生信息网

　　1、培养方向不同。　　学术型硕士教育以培养教学和科研人才3365653934为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。　　2、招生条件不同。　　学术型硕士不需要报考者有一定年限的工作经历。国家2009年新增的统考全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。其他专业型硕士需要一定的工作经验。　　3、招生考试不同。　　学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。　　专业硕士的招生考试有“联考”和“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年12月份考试。　　4 、入学难度不同。　　学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。　　这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“ 联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。　　5 、学习方式不同。　　学术型硕士： 全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。　　6、 文凭颁发可能不同。　　学术型硕士同时颁发学位和学历证书。专业硕士10月份单独考试颁发学位证书，12月份考试同时颁发学位和学历证书。

广西医科大学是地处西部的医学高校,国家C区分数线,如是第一志愿报考的话,上线一般就能录取3337616564,而且第一志愿的公费名额多.但调剂的话比较困难.学校对研究生的待遇在生活补助方面很一般.报的老师是博导一般也不会很困难,一般是只要能上线,即使报他的人很多,如果他招不了了,也可以调剂给其他导师.据所知报考时导师是先填的。广西医科大学创建于1934年11月，至今已有77年办学历史，是全国建校较早的医学院校之一。秉承着“造就本省人才，为本省之用”的办学传统、恪守着“厚德励志，博学弘医”的校训，坚定着希波克拉底的誓言，经过几代人呕心沥血的艰苦创业，现已立足广西，面向全国，辐射东盟，成为广西高等医学教育、医学研究、临床医疗和预防保健的重要基地，广西壮族自治区的重要高等医学学府和广西规模最大的高级医学专业人才的摇篮。学校目前已囊括广西研究生教育的四个第一：第一个获得博士学位授予权、第一篇博士学位论文入选为全国优秀博士论文、第一个博士后科研流动站以及第一个博士专业学位研究生教育培养单位。广西医科大学研究生教育始于1978年，同年开始恢复招收硕士研究生，1988年开始招收博士研究生。至今共招收培养博士研究生445人，硕士研究生5632人；目前在校博士研究生195人，硕士研究生2487人，实现了学校研究生招生规模的跨越式发展。已毕业硕士研究生3371人，博士研究生249人。此外，我校还积极拓展在职研究生教育的规模，使在职人员以同等学力申请硕士学位研究生、高校教师在职攻读硕士学位研究生、广西地方性计划研究生班学员等招生形式都得到了很大的发展。经国务院学位委员会和国家教委教学司批准，我校目前具有十一种招生形式：全国统考硕士，1978～1992年我校只有这种形式招生；1984年起获博士授予单位，1988年开始招收博士研究生；1992年增加推荐优秀应届本科毕业生免试为硕士研究生资格；1994年增加单独考试招收在职人员为硕士研究生资格；1996年获得硕士主要课程进修班招生资格；1997年增加开展授予具有研究生毕业同等学历的在职人员申请硕士学位工作；1998年批准获得“临床医学专业硕士学位”授予权；1999年批准获得地方性研究生班招生资格；2000年批准获得“口腔医学专业硕士学位”授予权；2000年批准获得“七年制临床医学专业硕士学位”授予权；2003年批准获得“高校教师在职攻读硕士学位”授予权。2009年批准获得“临床医学博士专业学位”培养单位,经国家教育部和省教育厅批准，现有三个培养层次的研究生办学形式：博士—硕士—学士。学校非常重视研究生教育的发展，采取各种措施和办法为培养研究生创造条件。一是学校优先经费投入，建设研究生教学与科研平台，二是从多渠道加快加强研究生培养基地建设。从2001年开始学校集中资金投入平台建设，累计投入数亿元建起设备一流的“三中心一基地”即“科学实验中心、标准实验动物中心、信息中心与临床医学基地”提供给研究生教育作为教学及科研平台。同时，还配备有设备先进的形态学实验室，生理机能实验室，现代化的多媒体教室、语音室及计算机教室，教学综合楼、体育综合楼、临床教学楼、药学基础大楼、体育馆、运动场、游泳池等设施也一应齐全。学校还拥有广西最大的医学图书馆，藏书99万册，已实现计算机网络化管理，可以检索国内外医学文献数据库及上网查阅国内外有关图书文献信息。信息中心宽带网将学校和各附属单位及家庭联成校园网并与国际互联网连接，可进行校内外和国内外广泛的信息交流，实现无纸办公。学校已通过多渠道建成研究生培养基地17个，其中5所直属二级学院、3所直属附属医院、7所非直属附属医院和6所联合培养单位，均为“三级甲等”医院，年共开放床位数上万张。其中学校直属的第一附属医院和附属肿瘤医院开设病床数分别为2500张、522张。第一附属医院是广西规模最大、综合实力最强的综合性医院，年门诊量170余万人次，住院病人5万余人次，年手术3万余台次，拥有大批高精尖医疗教学设备，一直保持广西医疗、教学和科研的领军地位。我校已充分利用起各研究生培养基地的临床资源，建立临床医学专业学位教育培养基地，实现临床资源的优化配置，保证有足够的病床和病种来源，使学生有充分的临床实践机会，保证了专业学位研究生的临床实践条件。学校解放思想、励精图治、开拓进取，实现了研究生教育的新发展。学校高度重视学位点建设，并取得跨越式的发展。学校遵循从大局出发，按照发展规划的要求，分阶段建设，1981年，获得全国首批硕士学位授权学科。1984年，获得第一个博士学位授权学科——儿科学，是广西首批获得硕士学位授予权、第一个获得博士学位授予权的单位。1998年获国务院学位办批准为全国首批临床医学专业硕士学位试点单位之一。2000年经国务院学位办审批，新增3个博士授权点：肿瘤学、人体解剖与组织胚胎学、药理学；2个二级学科硕士授权点：外科学与内科学；3个硕士点：眼科学、儿少卫生与妇幼保健、药物化学；2000年获国务院学位办批准为全国首批口腔医学专业硕士学位试点单位之一。2005年我校有7个学科：儿科学、肿瘤学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、内科学、外科学、耳鼻咽喉科学；2001年经国家人事部批准为临床医学博士后科研流动站，实现了广西高校博士后科研流动站零的突破。2003年经国务院学位办审批，新增2个博士点：病理学与病理生理学、耳鼻咽喉科学；5个硕士点：皮肤病与性病学、急诊医学、卫生毒理学、临床检验诊断学、社会医学与卫生事业管理学。2005年获得 4个一级学科：生物医学工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学硕士学位授予权；2005再新增3个博士点：内科学、外科学、流行病学与卫生统计学。2007年我校基础医学、药理学申请博士后科研流动站获成功；2009年我校获得临床医学博士专业学位、公共卫生硕士专业学位（MPH）培养单位和新增公共卫生与预防医学博士后科研流动，2010年我校增列基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学3个博士学位授权一级学科；新增生物学、口腔医学、中西医结合、公共管理4个硕士学位授权一级学科。我校学科与学位点建设经历了从无到有、从小到大的发展过程。目前，学校现有4个博士后科研流动站、3个博士学位授权一级学科, 8个硕士学位授权一级学科，39个学科专业具有硕士学位授予权，学科硕士点覆盖率为94.29%；9个学科具有博士学位授予权，博士点覆盖率为25.7%。学校将不断努力创新，为赶全国一流水平，努力创建教学研究型医科大学。学校高度重视研究生导师队伍建设，把研究生教育与师资队伍建设、学科与学位点建设结合起来狠抓实干，使得研究生导师队伍建设成效显著，结构日渐合理。研究生教育水平提高的前提是导师队伍结构的优化，导师队伍质量的提高是研究生质量提高的关键，把好导师上岗入口关是第一步。1984年1月13日，经国务院学位委员会批准我校儿科学获得博士学位授予权、并批准梁徐教授为博士导师；1990年11月20日，批准龙桂芳教授为博士导师；1995年起，国务院学位委员会不再审核博士导师，而改由学校学位委员会根据博士研究生招生情况审定博士导师，不再实行导师终身制。多年来，随着导师队伍的不断壮大，根据我校的实际情况，实行导师上岗制度，对导师遴选和上岗规定进行了多次修订，不断提高对导师的要求，使我校的导师队伍质量不断提高。同时，我校实施“严格审核，重点培养，内选外聘，优化结构”的研究生导师人才发展战略，面向校内外、国内外开放式遴选研究生导师，使得研究生导师及学科队伍不断壮大，结构日趋合理，优秀人才脱颖而出，整体素质不断提高。建设了一支结构合理、相对稳定的师资队伍，培养和造就了一批学科带头人、后备学科带头人和教学科研骨干力量。目前，我校拥有学术型博士生导师91人，专业型博士生导师45人，学术型硕士生导师434人，专业型硕士生导师447人，他们是广西临床医学人才小高地和广西高校人才小高地创新团队的重要组成人员。导师队伍的年龄结构也更为合理，具有博士和硕士学位的导师比例有了大幅度的提升，导师队伍的学历层次进一步提高。近年来获得的科研立项和科研成果逐年大幅上升，学校获省部级以上科研立项1104项，其中国家自然科学基金项目51项；获广西科技进步奖91项，其中“常见头颈部恶性肿瘤的基础与临床研究”获广西科学技术特别贡献奖；申报专利30项；在国内核心期刊和国外期刊发表科研论文3478篇，其中，SCI收录62篇。学校教师主编、副主编及参编各类专著、教材36部。博士研究生论文《白细胞介素-5在支气管哮喘发病机制中的作用》2002年被评为全国优秀博士论文，实现了广西高校全国优秀论文“零”的突破，这是广西第一篇博士论文入选全国优秀博士论文也是目前唯一一篇。学校还主办有《广西医科大学学报》（自然科学版和社会科学版）、《中国医学文摘肿瘤学》（卫生部主管）以及《结直肠肛门病外科杂志》（中华医学会外科学分会肛肠外科学组专业期刊）3种学术期刊，向国内外公开发行。其中《广西医科大学学报》为综合性医药卫生类核心期刊、中国科技核心期刊、中国期刊方阵双效期刊，多次荣获国家和广西优秀期刊称号。学校高度重视研究生管理部门的机构和制度建设。我校研究生教育实现了跨越式发展，在研究生的管理和培养方面已走上规范化、科学化的道路，从而培养质量得到了极大的保证。我校研究生管理机构的雏形在1978～1998年2月都是在校长领导下，由教务处负责研究生的教学管理工作（招生考试、录取、教学安排、论文答辩、学位授予、毕业分配等）。1978～1984年10月没有专设研究生管理科室，是由教务处的教务科负责该项工作。1984年11月建立研究生科，1995年12月研究生科改为研究生工作办公室。1998年3月成立研究生处与教务处合署办公，负责研究生教学管理工作，党务工作是在校党委领导下，由学生工作部负责。1999年6月研究生处开始独立办公，2002年6月研究生党总支成立，2003年11月研究生学院成立。学校大力加强研究生教育管理的力度，实行研究生学院、二级学院、教研室/科室三级管理制度。同时，加强了研究生教育管理队伍建设，改善了办公和学习条件，扩大了研究生学院的职责范围。落实教研室/科室的职责，将导师负责制与学科集体培养相结合，组成以导师为组长的指导小组，充分发挥指导教师、指导小组及学生的积极性，以灵活多样的培养方式来培养研究生，不断加强对研究生的创新能力、自学能力、动手能力、表达能力、分析能力和写作能力的培养，更适应新形式下对高质量人才的需求。要求导师至少每个月要对自己的研究生进行一次指导，从第二学期开始，导师指导研究生的内容包括检查研究生的教学和临床实践工作记录，检查研究生的实验记录，检查研究生参加学术活动的情况，并对当前的工作提出指导意见，必须登录研究生教育管理系统进行记录，要求电子签名，管理部门定期打印记录存档；学生未登记工作记录和实验记录者按照未完成相应的工作量处理，导师未按时检查学生的工作记录和实验记录、并且未对学生进行相应的指导者，同样按照未能完成研究生教育工作量各二级学院也应给予相应的处理。导师小组则要对研究生全面负责：包括政治思想、业务水平及独立工作能力等。为了使各项管理工作规范化、制度化，学校分别于1998年、2001年、2004年1月三次修订《广西医科大学研究生工作管理手册》，2005年编制《广西医科大学学位与研究生教育工作手册》，2008年修订了《广西医科大学研究生教育管理工作职责（含研究生学院各部门、二级学院、教研室/科室）》、《广西医科大学研究生导师工作责》。新的管理工作手册和条例更注重入口、出口和过程管理，更明确规定了研究生学院各部门、二级学院、教研室/科室三级管理的职责范围。2010年修订了《广西医科大学博士学位、硕士学位授予工作细则(试行)》、《广西医科大学优秀博士、硕士学位论文评选奖励办法》、《广西医科大学未来学者培育项目实施办法（试行）》、《广西医科大学关于在研究生学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的实施细则（试行）》、《广西医科大学研究生学籍管理规定》。坚持以科研带动管理，科研与改革同步。提高培养质量是我校过去一贯坚持的办学宗旨，也是今后继续坚持的研究生教育工作的核心，对研究生教育和学位授予质量进行研究，是客观地评价研究生培养质量的重要方法。为此从1997年开始就开展了围绕着学位与研究生教育质量的研究与实践，在对我校学位与研究生教育工作进行自我评估的基础上，通过总结成绩和经验，找出问题，提出改进意见，建立和完善研究生教育的质量保证体系，形成有效的质量监督与控制机制，从而保证研究生培养质量。研究生学院管理人员共主持或参加27项科研课题的研究，其中获广西壮族自治区第七次社会科学研究优秀成果三等奖(合作者)1项；广西普通高校优秀教学成果自治区级二等奖2项、三等奖2项；广西壮族自治区教学成果奖三等奖2项；广西科技进步奖二等奖3项、三等奖1项、一等奖1项；主编专著2部、参编专著2部；发表论文100多篇；其中研究的课题《全面推进研究生培养模式和管理模式改革，提高研究生培养质量和办学效益》于2001年获广西壮族自治区教学成果三等奖，在研课题有20多项，良好的科学研究氛围使研究生学院管理人员的战斗力和凝聚力不断得到提升。坚持把提高研究生培养质量放在研究生教育的首位。在加快扩大我校研究生招生规模的同时，时刻牢记把努力提高研究生的培养质量放在重要位置。着重加强研究生培养的规范化、科学化建设，并相继推出了一些新举措，取得了良好的效果。1.创新培养模式。通过认真调研，了解到社会对医学研究生要求的转变，为满足用人单位对医学研究生的要求，充分利用我校临床教学基地的优势，从2003年开始，逐年加大全日制研究生中临床医学专业学位的招生规模，以培养高级临床医生为目标，满足社会的需求，现科学学位研究生与临床医学专业学位研究生的比例已经接近1︰1，今后还要继续朝着这个方面努力，以适应社会和用人单位的更大需要。2.积极开展教学改革。为使研究生有足够的时间和精力从事科学研究或临床技能培训，较好的达到培养目标，通过校内调研和外出学习，对我校的研究生课程体系进行了力度较大的改革，把课程学习时间从过去的一个学年减为一个学期，授课方式从过去的单纯的按课本授课逐步转变为讲授前沿知识、传授实验技能等，学习方式从过去的填鸭式转变为课堂讲授与自学相结合，而且更注重带着问题自学，提高了学习效率。3.挖掘资源，优化配置，确保管理秩序的稳定。随着在校研究生规模的不断扩大，教学资源不足日益凸现。为保证教学秩序的稳定，研究生学院在各教学院系的配合支持下，采取各种措施，想尽各种办法，充分挖掘内部教育资源，优化资源配置，研究探讨新形势下如何克服教学资源严重不足的困难，采取定期召开研讨会、优化资源配置、实行教学运行责任制等，准确把握研究生教育运行状态，做到发现问题及时解决，为进一步搞好教学管理、稳定和提高教育教学质量奠定了基础。4.强化过程管理。近年来，研究生教育的过程管理已经成为全国各研究生培养单位高度关注的管理环节。如何把好这一关，是提高研究生培养质量的关键之一。为此，研究生学院起草研究生教育管理主要文件数十份，先后4次对研究生管理制度进行统一修订，规范研究生培养的过程管理。同时，通过信息化管理，努力做到对研究生教育的全过程实行实时监控，发现问题及时解决。并在对各种教学管理制度进一步补充、完善的基础上，初步建立起了较为完善的研究生教学质量保证体系和教学质量监控体系。5.重视研究生论文评审管理。学位论文质量是研究生培养质量的重要标志，也是研究生培养工作中的重要环节，同时，还是上级主管部门对研究生培养质量进行评估的重要依据。自2002年起自治区教育厅开始对应届毕业的研究生学位论文进行抽查。为进一步完善研究生教育和培养质量的评估与监控的保障体系。我校从2006年起对研究生学位论文抽查工作进行改革，实行教育厅抽选、二级学院推荐、研究生院随机抽查三者结合的方式。随着我校抽查的论文数量将逐年增加，争取在不太长的时期内达到研究生学位论文全部实行双盲送外省同类医科院校同行专家评审。6.加强研究生教育管理工作的信息化、网络化建设。为了有效提高我校研究生教育管理的水平和效率，我处率先在全区高校开发建设“研究生教育管理系统”，并已投入使用。该系统基本实现了研究生教育管理信息化、网络化，促进了学校研究生教育的“五层次管理体系”，即研究生学院、各个二级学院、教研室、三级科室、研究生导师、研究生五个不同管理层次的形成、互动和强化，作为研究生培养质量保障体系的重要组成部分，对培养过程进行实时监控，把管理工作模式从目标管理向过程管理过渡，使学校的学位与研究生教育管理工作走上了一个新的台阶。2007年以此系统为蓝本申报的科研课题还获得广西科技厅和教育部学位与研究生教育发展中心的资助。推出了系列具有研究生教育特色的品牌项目。1.创造性定期开展以研究生为主体的 “星期三之窗”、“博士论坛” 和“杏湖学术论坛”为我校研究生提供了一个交流和学习的平台，促进学术交流活动，探讨学术问题，在同学们中建立了积极探讨、共同钻研、相互促进的良性循环，形成了学术自由、勇于创新的学习和工作作风，还有不少本科生也参与其中，对活跃整个校园学术氛围起到了积极的作用。2.积极参与自治区 “研究生教育创新计划”的申报工作，目前我校共有290名硕士研究生、67名博士生课题获教育厅资助，及42名老师获相关课题资助。这一计划实施对加强研究生科研训练，强化研究生创新意识、创新能力培养，充分发挥研究生创新优势和创新潜能提供了条件。3.2006年年底，顺利创刊了以全面介绍我校研究生教育、反映研究生生活为主题，面向区内外各兄弟院校及校内各部处室进行交流的广西第一个研究生刊物《医大研究生》，发行至今都获得有关领导和兄弟院校的高度评价和一致好评。4.2006年，在庆祝研究生学院挂牌三周年之际，成功举办第一届研究生运动。根据会后广西各知名高校研究生联合会团体交流反映，完全由研究生组织、参加的如此规模的运动会在广西高校中尚属首次，它的举办可以说已经揭开了广西高校研究生运动竞技的新篇章。5.2008年，在庆祝我校恢复研究生教育30周年暨研究生学院成立五周年之际，成功举办我校首届研究生科技文化艺术节，目前已举办了三届研究生科技文化艺术节。回顾广西医科大学研究生教育三十多年，虽有艰辛的汗水，更有喜悦的笑颜，展望未来，我们充满信心。我校研究生教育的发展思路继续以学术队伍建设为基础，以学科建设为龙头，以博士点建设为重点，促进各学科的优化组合，发挥多学科优势，重点建设新老博士点，积极扩大硕士学位点覆盖率，充分利用各种形式发展研究生教育，扩大研究生培养规模，狠抓培养质量，健全管理制度，使学校在办学规模、办学质量和办学效益上达到全国同类院校的一流水平。学校学位与研究生教育质量保证体系应进一步完善。第一要落实规章制度。落实研究生导师培训制度，组织导师和各级管理部门人员、领导参加，进行研究生导师培训，统一认识，提高研究生导师的质量意识。第二要加强三级检查制度，规范过程管理，明确岗位职责。加大对二级学院的检查和监督的力度。建立教研室/科室研究生教育评估制度、二级学院研究生教育评估制度及学校研究生教育评估制度。第三要加强中期考核和开题报告制度，严格按程序办事，对于没有组织中期考核和开题报告的学科，实行停止一年招生的处罚，对于中期考核和开题报告没有通过的学生，严格按照《广西医科大学研究生学籍管理规定》处理。第四要建立学位论文自查制度。为了对我校研究生的学位论文质量有全面的了解，研究生学院将组织省外专家，对2009年毕业的研究生学位论文进行双盲评审，将评审结果向全校公告。同时，对研究生学位论文的答辩程序进行部分调整，将强调对原始研究资料、数据、仪器使用记录的查阅。调整研究生学位论文答辩委员会的组成人员，按学科建立专家库，随机组成学位论文答辩委员会。同时，根据市场需求调整培养类型，造就高质量人才。充分利用各种形式 ，积极发展研究生教育是我校今后一段时间内仍将坚持的发展目标之一，随着招生规模的扩大，研究生的就业也面临着严峻的形势。如果不大力发展专业学位教育，不仅满足不了社会对应用型人才的需求，也会影响学校就业秩序的稳定。因此，从2008年开始，学校将对招生规模中的1/2的研究生进行专业学位的培养；同时，对科学学位的研究生，将加强知识结构和能力培养的力度，注重创新性，鼓励多学科的交叉融合，采取各种措施，提高就业质量。广西医科大学深化改革，勇于开拓创新，在研究生招生、培养、管理方面采取了一系列措施，把提高培养质量放在首位，使学位与研究生教育得到较快的发展。学位与研究生教育管理工作日益规范化、科学化、数字化，更加注重研究生政治思想教育工作和研究生业余文化建设、培养提高研究生的综合素质和各种能力，已经成为高层次医学专门人才的培养基地之一。