特殊教育在职研究生招生

以2016年北京大学自主招生为例，在《简章》指出：根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及教育部关于高等学校自主招生改革试点工作的有关规定，将全面贯彻落实党的教育方针，结合北京大学“培养以天下为己任，具有健康体魄与健全人格、独立思考与创新精神、实践能力与全球视野的卓越人才”的培养目标，2016年北京大学决定继续通过自主招生招收学科特长突出、具备创新潜质的优秀高中毕业生，欢迎广大“热爱北大、心系天下、人格健全、学业优秀”的高中毕业生报考。其自主招生的要求主要可以归纳为以下几个方面：一、报考对象所必备的条件 学科特长突出、具备创新潜质，符合国家规定条件，参加2016年全国普通高等学校统一招生考试的高中毕业生。（一）申请报考普通学科类别者须具备以下条件之一：1、有发明创造或参加科技类、人文社科类竞赛全国决赛或国际比赛获得优异成绩者；2、在自主招生专业范围内有相关学科特长、创新潜质，并在国内外相关专业学习实践活动中取得优异成绩者；3、在高中阶段参加全国中学生学科奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、生物学、信息学）全国决赛获得优异成绩者。（二）申请报考医学类专业者除上述条件外还须具备以下条件：1、参加2016年全国普通高等学校统一招生考试的理科考生；2、对医学类专业有浓厚兴趣，志愿献身医学事业；3、身心健康，身体条件符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》文件要求。二、相关要注意的时间节点1、网上报名截止时间：2016年3月31日24:002、初审公示：2016年4月底前，初审通过考生名单在北大招生网和教育部“阳光高考”平台公示。3、测试通知：公示合格考生按通知登陆“阳光高考特殊类型招生报名平台”打印测试通知。4、测试时间：2016年6月11-13日。5、入选资格考生名单公示：2016年6月22日按教育部相关规定进行公示。6、志愿填报：填报方式、填报时间等以当地省级招生考试机构规定为准。7、录取：以当地省级招生考试机构安排为准。三、网上报名注意事项 实行网上报名的方式，考生需登录“阳光高考特殊类型招生报名平台”（点击进入），按网上要求注册、填写各项申请信息、上传相关证明材料扫描件，打印、盖章并扫描上传《北京大学2016年普通自主招生申请表》。报名平台：阳光高考特殊类型招生报名平台报名网址：http://gaokao.chsi.com.cn/zzbm报名时间：2016年3月16日至3月31日24:00报名无需邮寄申请材料，因此考生在上传申请材料（申请表格、获奖证书及相关证明材料）扫描件和中学、社会团体及专家个人在上传推荐材料扫描件时须确保电子文件清晰可读。四、专业限报及复试条件要求2016年北大自主招生录取计划控制在教育部核定的自主招生计划之内，宁缺毋滥。北京大学2016年自主招生专业如下表所示（普通类专业和医学类专业不可兼报）。（一）总共两个专业类别 其中普通类包括： 理科试验班类/文科试验班类、数学类、物理学类、电子信息类、工科试验班类、化学类、环境科学与工程类、环境科学、城乡规划、地质学类、地球物理学类、生物科学、中国语言文学类、 历史学类、考古学类、哲学类、人文科学实验班其中医学类包括：临床医学（八年制本博连读）、临床医学（五年制）、基础医学（八年制本博连读）、口腔医学（八年制本博连读）、口腔医学（五年制）、预防医学（七年制本硕连读）、药学（六年制本硕连读）、英语（生物医学英语，五年制）（二）、复试条件1、对初审合格，申请报考普通类专业，符合申请报考条件（一）第1项要求的考生，将组织相关专家组对考生所提供的作品进行评估，并由专家组确定考核方式，考核方式包括但不限于笔试、面试、实验操作、作品答辩、现场创作等，具体以测试通知为准。2、对初审合格，申请报考普通类专业，符合申请报考条件（一）第2项要求的考生，和申请报考医学类专业的考生，将根据初审结果及考生所报考专业志愿对考生进行基础知识能力测试和学科专业能力测试，重点考察考生对基础知识的掌握程度，以及对相关学科的知识储备、学习能力和创新潜质。3、对初审合格，申请报考普通类专业，符合申请报考条件（一）第3项要求的考生，将根据初审结果及考生所报考专业志愿对考生进行学科专业能力测试，重点考察考生对相关学科的知识储备、学习能力和创新潜质。4、对初审合格考生，我校将组织体质测试。五、最终获取降分优惠和考生成绩要求 北京大学本科招生专家委员会根据考生的初审结果、基础知识能力测试成绩、学科专业能力测试成绩等考核情况，择优认定自主招生入选资格考生及降分幅度。获得北大2016年自主招生录取入选资格认定的考生，可获得以下不同类别降分优惠：（一）普通类：1、一本线录取考生高考投档成绩须达到当地同科类本科第一批次控制分数线2、降60分录取考生高考投档成绩须达到在当地同科类最终模拟投档线分数下60分以内，且同时达到当地本科第一批次控制分数线3、降40分录取 考生高考投档成绩须达到在当地同科类最终模拟投档线分数下40分以内，且同时达到当地本科第一批次控制分数线4、降30分录取 考生高考投档成绩须达到在当地同科类最终模拟投档线分数下30分以内，且同时达到当地本科第一批次控制分数线5、降20分录取考生高考投档成绩须达到在当地同科类最终模拟投档线分数下20分以内，且同时达到当地本科第一批次控制分数线（二）医学类1、降40分录取考生高考投档成绩须达到医学部在当地同科类最终模拟投档线分数下40分以内，且同时达到当地本科第一批次控制分数线2、降30分录取考生高考投档成绩须达到医学部在当地同科类最终模拟投档线分数下30分以内，且同时达到当地本科第一批次控制分数线3、降20分录取考生高考投档成绩须达到医学部在当地同科类最终模拟投档线分数下20分以内，且同时达到当地本科第一批次控制分数线注：1、以上降分幅度为高考总分750分制省份执行标准。高考总分非750分制省份降分幅度按比例折算，具体降分幅度以最终认定通知为准；2、对于合并本科批次的省份，“本科第一批次控制分数线”按相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的自主招生相应最低录取控制分数线执行。 温馨提示：自主招生降分录取固然非常诱人，但如果“好高骛远”，极有可能所做的就是“白费功夫”，而且会给自己的高考带来压力，所以报考自主招生一定要符合实际、量力而行。切记！切记！ 本回答由科学教育分类达人 章斌推荐评论 1 0银城教育 主营：公职培训 职业教育 自主招生 在职研究生给TA留言其他回答准备的材料： 1.高中2年半的大考试成绩，要求学校教务处盖章 2.自荐信，推荐信, 3.奖状，获奖证书（如果有的话）复印，网络报名表打印 自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考(07年起上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后，高考成绩可仅作参考)，在高考录取时可获得20分或不等的优惠。自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5％。 自主招生六大特别提醒 1、自荐VS校荐 申请方式分为“校荐”和“自荐”两种。 绝大多数院校同时接受“校荐”和“自荐”。但有少数院校只接受校荐，以2010年的招生简章来看，就有中央财经大学、同济大学、北大医学部等。而中国人民大学更加特殊，指出有“校荐”资格的考生可以任意选择学校提供的专业，但是“自荐”的考生只能在物理学、化学、人文科学实验班(国学)、中国革命史与中国******党史、美...

一、培养方向不同1、学术型硕士教e68a8462616964757a686964616f31333431373336育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；2、专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。二、招生条件不同1、学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。2、国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。三、招生考试不同1、学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。2、专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。扩展资料：学术型硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。专业型硕士：09年教育部新增的硕士研究生，毕业生已颇具规模，认可度已经受社会考验，且有国家颁发的“双证”，前景不错。参考资料来源：百度百科—学术型硕士

随着我国教育政策的不断完善，考研的方式不尽相同，在职十3339666165月联考是所谓的单证研究生，只有学位证，（但2014年新政策下达，在2016年研究生招生结构要进行一些调整，可能十月联考会是在职研究生招收的最后一年，具体的还有待具体政策下达。所以还请各大考研考生随时做好应变准备）；五月同等学历申硕（先修学分后参加考试）；GCT；一月统考(学术硕士和专业学位硕士之分)等考研方式。在国外，专硕研究生是一种非常流行的研究生类型，比率达到70%以上。而在我国，专硕是新起之秀，是在09年才开始开设，至今是第七年招收专业学位研究生。我国国务院学位班主任杨玉良曾说过，“我国的专硕培养规模较小，所以要优化研究生招生结构，加强应用型高层次人才的培养力度，实现应用型与学术型高层次人才的培养的共同发展”。从最近几年的发展可以看出，专硕所占的比率越来越大。因此，专业硕士的发展前景会蒸蒸日上。但是当有些人提到专业硕士中的教育硕士的时候，第一的反应可能是当老师，可以说这是对教育硕士知之甚少造成的。我国教育部对教育硕士做出过这样的规定：全日制教育硕士专业学位硕士研究生毕业时享受国家规定的就业政策，由毕业生和用人单位“双向选择”。从目前国家对教育越来越重视的态度以及教师待遇的不断提高可以看出，教育专业正在逐渐成为一门热门专业。其次，与学术学位教育学硕士注重理论和研究的培养目标相比，专业学位教育硕士的培养目标和培养过程更强调教育理论和教育实践相结合，注重实践能力的培养。再者，专业学位教育硕士实践教学时间长，有一定的实践经历，加上“双导师”的指导。因此，专业学位的教育硕士毕业生具备的社会需求的职业能力。近年来，随着国家对文化教育事业的不断重视,同不少其它专业的大学毕业生的就业形势相比，师范类毕业生就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。而目前，教育事业的迅速发展，给师范毕业生带来了广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看，大体的就业方向有：进入高等学校任教、从事行政或辅导员；在教育科学研究所、研究室里做研究人员；出版社、报社等新闻机构做编辑，因为有关教育行业的图书也很畅销；政府单位（如：教育部、教育厅、教育局、人事考试院）做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训工作等各行业工作。总体来说教育学的就业面较广，就业前景较好，教育学毕业生将会成为各行业争夺的人才资源。所以教育硕士的发展前景是一片光明。教育硕士包含不同的方向或者专业，比如：教育学原理专业、职业技术教育学专业、课程与教学论专业、教育史专业、比较教育学、高等教育学专业、学前教育学专业、成人教育学专业、、特殊教育学专业、教育技术学等专业。对于不同的方向和专业，可能偏重点不同，但是均属于教育硕士，整体大的就业方向是差不多的。如果你要考硕士的话，建议你到中清研去看看，哪有专业的老师会为你解答详细的问题。

研涂宝小编提供的不同学科择校建议1) 教育学原理重点优势院校：1、华东师大2、北京师大3、南京师大优势学科院校：1、东北师大2、华中师大3、山东师大4.辽宁师大5、西南大学6、西北师大7、上海师大8、华南师大9、武汉大学2) 课程与教学论重点优势院校：1、北师大2、华东师大3、西南大学4、华南师大优势学科院校：1、西北师大2、首师大3、华中师大4、南京师大5、东北师大6、湖南师大7、陕师大8、哈尔滨师大9、上师大10、安徽师大11、广西师大12、山东师大3) 教育史重点优势院校：北师大优势学科院校：1、华东师大2、浙江大学3、西南大学4) 比较教育学重点优势院校：北师大优势学科院校：1、华东师大2、西南大学5) 学前教育重点优势院校：华东师大优势学科院校：1、北师大2、南京师大3、西南大学6) 高等教育学重点优势院校：1、厦门大学2、北师大3、华中科技大学4、华东师大优势学科院校：1、北京大学(分数线,专业设置)2、湖南师大3、西南大学4、苏州大学5、南京师大6、南京大学(分数线,专业设置)7、浙江大学8、清华大学(分数线,专业设置)9、武汉理工大学10、上海交大11、河海大学12、长江大学7) 成人教育学重点优势学科院校：华东师大优势学科院校：1、北师大2、华南师大3、西南大学8) 职业技术教育学重点优势科院校：华东师大优势科院校：1、北师大2、天津大学(分数线,专业设置)3、西南大学4、南师大9) 特殊教育学重点优势学科院校：北师大优势学科院校：华东师大10) 教育技术学重点优势学科院校：1、华南师大2、北师大3、华东师大优势学科院校：1、南师大2、西北师大3、西南大学4、内蒙古师大5、东南大学6、山东师大7、川师大8、吉林大学(分数线,专业设置)9、山西师大10、浙江师大11、华中师大

具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿版园和其他中等学校的文化基权础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。　　符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。　　在学科领域方面，教育硕士也是有要求的。　　教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术等15个学科领域。其中，小学教育专业方向仅限第一批教育硕士研究生培养单位开设（要求有一定的研究基础、与培养方案相符合的教师队伍和基本生源保证）；现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。教育硕士学位于2011年始开始招收学前教育、特殊教育专业方向。各招生单位根据办学条件和培养能力及社会需要，自行确定招生学科领域，且必须具有相关学科的硕士学位授予权，自定招生限额的单位应按上述要求实事求是地确定本单位的实际招生规模。报读在职研究生教育管理类的研究生条件是：本科学位毕业满3年。

属于。学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士回专业，主要以就业答为主，与学术研究的硕士相区别。教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。其拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有：教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。扩展资料：学科教学就业方向1、普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2、中小学校随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。3、特殊教育机构特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。参考资料来源：百度百科-学科教学

随着我国教育政策的不断完善，考研的方式不尽相同，在职十月联考是所谓的单证研究生，只有学位证，（但2014年新政策下达，在2016年研究生招生结构要进行一些调整，可能十月联考会是在职研究生招收的最后一年，具体的还有待具体政策下达。所以还请各大考研考生随时做好应变准备）；五月同等学历申硕（先修学分后参加考试）；GCT；一月统考等考研方式。在国外，专硕研究生是一种非常流行的研究生类型，比率达到70%以上。而在我国，专硕是新起之秀，是在09年才开始开设，至今是第七年招收专业学位研究生。我国国务院学位班主任杨玉良曾说过，“我国的专硕培养规模较小，所以要优化研究生招生结构，加强应用型高层次人才的培养力度，实现应用型与学术型高层次人才的培养的共同发展”。从最近几年的发展可以看出，专硕所占的比率越来越大。因此，专业硕士的发展前景会蒸蒸日上。但是当有些人提到专业硕士中的教育硕士的时候，第一的反应可能是当老师，可以说这是对教育硕士知之甚少造成的。我国教育部对教育硕士做出过这样的规定：全日制教育硕士专业学位硕士研究生毕业时享受国家规定的就业政策，由毕业生和用人单位“双向选择”。从目前国家对教育越来越重视的态度以及教师待遇的不断提高可以看出，教育专业正在逐渐成为一门热门专业。其次，与学术学位教育学硕士注重理论和研究的培养目标相比，专业学位教育硕士的培养目标和培养过程更强调教育理论和教育实践相结合，注重实践能力的培养。再者，专业学位教育硕士实践教学时间长，有一定的实践经历，加上“双导师”的指导。因此，专业学位的教育硕士毕业生具备的社会需求的职业能力。近年来，随着国家对文化教育事业的不断重视,同不少其它专业的大学毕业生的就业形势相比，师范类毕业生就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。而目前，教育事业的迅速发展，给师范毕业生带来了广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看，大体的就业方向有：进入高等学校任教、从事行政或辅导员；在教育科学研究所、研究室里做研究人员；出版社、报社等新闻机构做编辑，因为有关教育行业的图书也很畅销；政府单位（如：教育部、教育厅、教育局、人事考试院）做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训工作等各行业工作。总体来说教育学的就业面较广，就业前景较好，教育学毕业生将会成为各行业争夺的人才资源。所以教育硕士的发展前景是一片光明。教育硕士包含不同的方向或者专业，比如：教育学原理专业、职业技术教育学专业、课程与教学论专业、教育史专业、比较教育学、高等教育学专业、学前教育学专业、成人教育学专业、、特殊教育学专业、教育技术学等专业。对于不同的方向和专业，可能偏重点不同，但是均属于教育硕士，整体大的就业方向是差不多的。

在职研究生一般要求本科毕业三年后才可以报。计算机、通信工程、控制工程没有毕业年限的限制。工程硕士，一般是7月初网上报名，7月底现场确认，10月底考试。还有同等学力申硕，医学、法学、经济等专业可以报，先入学后考试，必须先选择学校就读研究生课程班，修满学分后参加每年5月底全国统一的同等学申硕考试。一般是3月初网上报名，3月底现场确认，每年5月的最后一个周日考试。如果满意，请采纳，谢谢！

1.什么是普通教育，什么是普通高等教育，它和成人高等教育有什么区别？答：普通教育是和成人教育相对应的概念，两者的区别主要在于教育对象和学习形式不同。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式；成人教育的对象顾名思义是成年人，一般实行非全日制教学。普通教育的任务通常由实施普通教育的学校（称为普教性学校）承担，普通教育学校分为普通基础教育学校、职业教育学校和普通高等学校，均实行全日制教学。普通基础教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育，其中包括对残疾儿童、少年、青年的特殊教育和非常生的工读教育；职业教育包括普通中等专业教育、职业高中教育、技工教育和高等职业教育（普通高职也属于普通高等教育）。普通高等教育指主要招收高中毕业生进行全日制学习的学历教育，是与招收在职职工边工作、边学习的函授、夜大、职工大学等成人高等教育形式相对而言的。2.什么是国民教育系列？国民教育系列的高等学历教育分哪几个层次？答：《中华人民共和国教育法》规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者国务院授权教育行政部门规定。”依据《教育法》的这一规定，由各级政府或教育行政部门依法批准或登记注册的学校及其他教育机构所实施的教育为国民教育系列。国民教育系列区别于党校和军事院校举办的教育形式。“学校”和“其他教育机构”也是有区别的。“学校”是指由政府或教育行政部门依法批准或登记注册的、以实施学制系统内各阶段学历教育为主的教育机构，包括小学、初级中学、高级中学、各类中等专业学校、技工学校、普通高等学校、具有颁发学历证书资格的成人学校等。“其他教育机构”指教育行政部门或其他主管部门批准或登记注册、实施非学历教育的教育机构。国民教育系列依据是否具有颁发学历文凭的资格可分为学历教育和非学历教育。高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育，学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次，包括专科、本科、第二学士学位班、研究生班（已停办）、硕士研究生和博士研究生六个方面。大学、独立设置的学院主要实施本科及本科以上教育。高等专科学校、高等职业学院实施专科教育。经国务院教育行政部门批准，科学研究机构可以承担研究生的教育任务。3.什么是普通高等学校，它和普通高等教育有什么联系和区别？答：普通高等学校是指国家教育行政部门批准或备案的以实施普通高等学历教育为主的高等学校，分为本科层次和专科层次。本科层次的普通高等学校名称为“××大学”或“××学院”，如山东大学、山东科技大学、山东建筑大学，山东经济学院、山东交通学院、泰山学院、潍坊学院、烟台南山学院等。专科层次的普通高等学校名称为“××专科学校”、“××高等专科学校”、“××职业技术学院”或“××职业学院”，如山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、山东中医药高等专科学校、淄博师范高等专科学校，济南铁道职业技术学院、山东科技职业学院、日照职业技术学院、淄博职业学院等。独立学院属于本科层次的普通高等教育机构，山东省有12所，分别为：中国石油大学胜利学院、山东科技大学泰山科技学院、烟台大学文经学院、青岛理工大学琴岛学院、山东经济学院燕山学院、中国海洋大学青岛学院、莱阳农学院海都学院、曲阜师范大学杏坛学院、山东财政学院东方学院、山东师范大学历山学院、聊城大学东昌学院、济南大学泉城学院。没有“职业”二字的“××技术学院”或“××技师学院”是中等专业学校，不是普通高等学校，没有举办普通高等学历教育的资格。普通高等学校指的是一种学历教育机构，而普通高等教育指的是教育类别和层次。在普通高等教育中，有一部分按普通高等教育招生计划招收的学生，放在成人高等学校中培养，这部分学生与普通高等学校所招的学生性质是一样的，毕业后的学历、就业方式、待遇等也是一样的。毕业证书的区别在于证书上没有“普通高等学校”字样，而代之以“普通高等教育”字样，证书内容中注明为“普通班”。举办普通高等教育的成人高等学校主要是“××职工大学”、“××管理干部学院”、“××教育学院”、“××广播电视大学”等。4.普通高等教育办学形式有哪些？答：从狭义上说，普通高等教育一般专指普通本专科。办学形式主要有普通专科、普通本科，近年来增加了初中起点的五年一贯制和三二分段制等普通教育形式。五年一贯制由高职学院或者高等专科学校承担，三二分段制前三年由中等专业学校承担，后二年进入专科阶段，由挂靠的高职学院或高等专科学校承担。普通本科由大学、本科学院和独立学院举办，专科主要由高职学院和高等专科学校举办，大学、本科学院和独立学院也承担一些专科培养任务。高职学院和高等专科学校没有颁发普通本科学历证书的资格。高等教育自学考试试点本科是一种成人高等教育形式，不属于普通高等教育的范畴。5.什么是学籍，怎样才能算取得学籍，我如何知道我是有正式学籍的在校生？答：学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格。正如公民要有国籍、党员要有党籍、军人要有军籍一样，一个学生，也要有作为某校学生的学籍。一旦大学生按规定获得了某所高校的学籍，就享有使用该校提供的教育教学资源，参加学校教育教学计划安排的各项活动，完成学校规定学业后获得相应学历证书的权利；同时也要履行遵守学校管理制度，按规定缴纳学费及有关费用，刻苦学习，遵守学生行为规范的义务。根据《普通高等学校学生管理规定》，按照国家招生规定录取的新生，持录取通知书，到校办理入学手续，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍。冒名顶替取得学籍并获得证书者，一经查实，追回证书，并在教育部指定的学历证书查询网站上撤销学历证书电子注册信息。未经省级招生部门录取的学生，不管其在校学习时间多长，均无学籍。即使修业期满，成绩合格，也不能获得国家承认的普通高等教育学历证书。学生可以通过生源地省级招生部门指定的网站查询录取信息，从而了解自己是否被正式录取。目前教育部制订了《普通高等学校新生学籍电子注册管理办法》，学生可以凭借有效的信息通过指定的渠道了解自己是否是有籍的在校生。6.高等学校的在校生如何管理？答：高等学校学生要遵循《高等学校学生行为准则》，勤于学习、奋发向上、诚实守信、勇于创新，严格遵守学校管理制度，养成良好的道德品质和行为习惯，努力掌握现代科学文化知识和专业技能。对高等学校在校生的管理执行中华人民共和国教育部令第21号发布的《普通高等学校学生管理规定》。该规定明确了学生的权利和义务，对学籍管理、学业考核、校园秩序和课外活动、奖励与处分等做了详细的阐述，是新时期高等教育管理的重要规章，是高等学校学生管理工作的政策依据。需要强调的是，为了加强学风建设，严肃考风考纪，高等学校实行严格的考试管理制度，对考试作弊从严惩处。《国家教育考试违规处理办法》对考试作弊行为的认定和处理作了详细规定，《普通高等学校学生管理规定》又进一步明确：由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的，给予开除学籍的处分。7.学生主动退学，学费如何处理？答：学生入学报到，缴费注册，取得学籍后，由于自身原因提出退学的，学校应当准予退学，按照《普通高等学校学生管理规定》第二十八条、二十九条办理。公办学校退费按照《山东省人民政府办公厅转发省物价局等三部门关于调整大中专院校收费标准的报告的通知》（鲁政办发[2000]68号）第九条：“大中专院校（含高职班）学生注册入学后，由于学生自身原因，要求退学的，凡学习时间不足一学期的按一学期收取学费和住宿费（年收费标准的二分之一），满一学期不足一学年的按一学年收取学费和住宿费。”规定执行。民办高校退费按照《关于民办教育收费管理有关问题的通知》（鲁价费发[2004]55号）中“民办学校办学，应如实向学生介绍学校办学条件，严格按《教育收费公示制度》做好收费公示工作。学校招生简章必须写明学校性质、办学条件、经批准或备案的收费项目和收费标准等。因刊登、散发虚假培训广告、招生简章或者其他违反国家规定的行为造成学员退学的，应退还所收取的全部费用。学员因自身原因退学，应根据以下情况核退部分所收学费、住宿费：属学历教育和学制一年以上的全日制非学历教育的，学生注册入学后，学习时间不满两个月的按学年收费标准的四分之一收费，满两个月不满一学期的按学年收费标准的二分之一收费，满一学期不满一学年的按一学年收费。学制一年以下的非学历教育，按实际学习时间折算核退所收费用。”规定执行。8.什么是学历，什么是学历证书，普通高等教育学历证书包括哪些形式？答：学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。一个人在什么层次的教育机构中学习，接受了何种层次的训练，便具有相应层次的学历。从广义上讲，任何一段学习经历，都可以成为学习者的“学历”。而在社会中，人们通常所说的“学历”具有特定的含义和特定的价值。一个人具有什么学历，是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历，并以经教育行政部门批准、实施学历教育、由国家认可的文凭发放权力的学校及其他教育机构所颁发的学历证书为凭证。国家承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生、博士研究生四个层次。经国家教育行政部门批准或备案的具有举办学历教育资格的普通高等学校（含培养研究生的科研机构）、成人高等学校所颁发的学历证书，国家予以承认。通过自学考试，由国务院自学考试委员会授权各省（自治区、直辖市）自学考试委员会颁发的自学考试毕业证书，国家也予以承认。普通高等教育学历证书系普通高等学校以及承担研究生教育的其他机构颁发给学生受教育程度的凭证。按国家规定招收，入学后取得学籍的学生，在完成某一阶段的学业后，根据考试（考查）的结果，取得相应的学历证书。普通高等教育学历证书分为毕业证书、结业证书、肄业证书三种。具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，考试成绩及格（或修满学分），德育、体育合格，准予毕业者，可取得毕业证书。具有学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，其中有一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分，德育、体育合格，准予结业者，可取得结业证书。具有学籍的学生学满一学年以上而未学完教学计划规定的课程而中途退学者（被开除学籍者除外），可取得肄业证书。在毕业生工资待遇上，国家认可的只有毕业证书和结业证书两种。实行电子注册的学历证书也只有毕业证书和结业证书两种。9.什么是学位，学位与学历有什么区别？答：学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号，分学士、硕士、博士三级。“博士后”指的是获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者，它不是一种学位，将博士后看成是一种高于博士的学位，是对我国学位制度的一种误解。根据《中华人民共和国学位条例》的规定，学士学位，由国务院授权高等学校授予，硕士学位、博士学位由国务院授权的高等学校和科研机构授予。高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位；高等学校和科研机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士（博士）学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平者，授予硕士（博士）学位。作为学位授予单位的高等学校和科学研究机构，在学位评定委员会做出授予学位的决议后，发给学位获得者相应的学位证书。学位和学历不能划等号，学位是学术称号，学历是学习经历。有某种学位，不一定有某种相应的学历；同样，有某种学历，并不一定有相应的学位。例如，取得硕士学位或博士学位证书的，不一定有硕士研究生或博士研究生毕业证书；取得本科毕业证书的，不一定能够获得学士学位证书。仅获得学位证书而未取得相应学历证书者的学历仍为原学历。如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，其学历仍为本科，而非“博士学历”。在职人员申请学位和在职研究生教育也是有区别的。在职人员申请学位不是学历教育，有学位但无学历。而在职研究生尽管是在职人员身份，但与脱产研究生的招生、录取办法和培养方案是相同的，属于学历教育。