陶瓷学院在职研究生

在西方学院传统中，纯艺术(Fine Art)是基于美学意义，区别于实用艺术的一个概念。纯，并不指艺术作品的价值，而是长久以来西方传统教条的表现，排除实用艺术或装饰艺术以外的艺术形式。当前，艺术类学生选择留学的不在少数，纯艺专业的学生亦是如此。接下来我们来说一下纯艺术专业留学选择哪里比较好？纯艺术专业留学排在前3的院校分别是：罗德岛设计学院Rhode Island School of Design、芝加哥艺术学院School of the Art Institute of Chicago、马里兰艺术学院Maryland Institute College of Art。1.罗德岛设计学院专业实力：纯艺术全美第一，RISD一直是鼓励大家创作的，所以优秀人才众多。老师都大多都是知名艺术家，不拘一格，风格多样。录取要求：与院校实力相对应的是录取要求高，作品集难度大，语言成绩雅思6.5，托福93分，本科申请日期ED截止1月1日，RD截止2月1日，研究生申请截止1月10日。除高昂的学费外，学纯艺的其他花费也很可观。2.芝加哥艺术学院专业实力：侧重于对艺术史、艺术理论、艺术批判的学习，也能够帮助学生们在加深专业知识的同时有机会锻炼实践能力。老师大多来自院校、博物馆、专家学者、评论家以及芝加哥其他地区的专业艺术家。录取要求：作品集难度大，语言成绩雅思本科6.5,研究生6.5-7，托福本科82-96,研究生85-100。本科申请日期2月1日——5月1日，研究生申请日期需参考官网信息。3.哥伦比亚大学专业实力：MICA的纯艺术专业着重强调学生的跨专业综合艺术能力，立足于培养学生的传统技艺，使之形成自己独立的艺术风格。学习期间，老师会提供有效、有力的建议，外加一些核心课程，让学生成为对当代艺术文化有历史背景、有感知力、有批判思维的艺术人才。录取要求：作品集难度大，语言成绩雅思要6.5，托福80。这三所院校热度和实力都摆在这里，竞争激烈，所以申请难度挺大。但是每一个读纯艺专业的都是天使，肯定都有着成为艺术家的梦想和天赋。在顶尖的院校遇见最优秀的人才，思维的碰撞才能带来更好的灵感，对艺术才会有更好的理解。传统意义上的纯艺分为五类：绘画、雕塑、建筑、音乐与诗歌，当然也包括戏剧及舞蹈这样的表演艺术。随着现代艺术的发展，我们拥有了的艺术形式：电影、摄影、装置、行为等等，各种向传统挑战的前卫艺术运动，冲击了纯艺代表的好品味。纯艺已经很难概括丰富多样的艺术，只是为了方便，今天仍用它来统称油画、版画、壁画、雕塑等视觉艺术。纯艺术专业留学选择哪里比较好？下面美行思远小编为大家汇总了美国纯艺术专业(如油画/绘画，雕塑，陶瓷，版画)院校推荐，供大家参考。根据《US News》进行排名的油画/绘画Painting/Drawing专业院校：1.耶鲁大学艺术学院 School of Art，Yale University2.罗德岛设计学院研究生院 Graate School,Rhode Island School of Design3.芝加哥艺术学院研究生院 Graate School,School of the Art Institute of Chicago4.哥伦比亚大学艺术学院 School of the Arts，Columbia University5.马里兰艺术学院研究生院 Graate School,Maryland Institute College of Art6.加州大学洛杉矶艺术与建筑学院 School of the Arts and Architecture，University of California--Los Angeles7.弗吉尼亚联邦大学艺术学院 School of the Arts，Virginia Commonwealth University8.纽约市立大学亨特艺术学院 CUNY--Hunter College9.加州艺术学院研究生院 Graate School,California Institute of the Arts10.天普大学泰勒艺术学院 Tyler School of Art,Temple University11.克兰布鲁克艺术学院 Cranbrook Academy of Art12.视觉艺术学院研究生院 Graate School,School of Visual Arts13.罗格斯新泽西州立大学-新伯朗士威研究生院 Graate School, the State University of New Jersey--New Brunswick14.巴德学院 Bard College15.加州艺术大学 California College of the Arts16.德克萨斯大学 - 奥斯汀美术学院 College of Fine Arts,University of Texas--Austin17.爱荷华大学自由艺术与科学学院 College of Liberal Arts and Sciences，University of Iowa18.印第安纳大学 - 伯明顿分校研究生院 University Graate School，Indiana University--Bloomington19.旧金山艺术学院 San Francisco Art Institute20.卡耐基梅隆大学艺术学院 School of Art,Carnegie Mellon University21.塔夫茨大学研究生院 Graate School，Tufts University22.波士顿大学研究生院 Graate School ，Boston University23.威斯康星大学麦迪逊分校艺术学院 Art Department, University of Wisconsin--Madison 以下是《US News》中对于雕塑Sculpture专业进行排名的院校： 1、弗吉尼亚联邦大学 Virginia Commonwealth University 2、耶鲁大学 Yale University 3、芝加哥艺术学院 School of the Art Institute of Chicago 4、加州大学洛杉矶分校 University of California Los Angeles 5、罗德岛设计学院 Rhode Island School of Design 6、马里兰艺术学院 Maryland Institute College of Art 7、加州艺术学院 California Institute of the Arts 8、克兰布鲁克学院 Cranbrook Academy of Art 9、天普大学 Temple University 10、哥伦比亚大学 Columbia University 11、俄亥俄州立大学 Ohio State University 12、卡内基梅陇大学 Carnegie Mellon University 13、加州艺术学院(旧金山)California College of the Arts 14、纽约城市大学亨特分校 City University of New York Hunter College 15、艾尔佛雷德大学- 纽约州立陶瓷学院 Alfred University – New York State College of Ceramics 16、巴德学院 Bard College 17、纽约视觉艺术学院 School of Visual Arts 18、德州大学奥斯汀分校 University of Texas Austin 19、威斯康辛大学麦迪逊分校 University of Wisconsin Madison 20、雪城大学 Syracuse University 21、加州大学圣地亚哥分校 University of California San Diego 以下是《US News》中对于陶瓷Ceramics 专业进行排名的院校： 1、艾尔佛雷德大学- 纽约州立陶瓷学院 Alfred University – New York State College of Ceramics 2、克兰布鲁克艺术学院 Cranbrook Academy of Art 3、罗德岛设计学院 Rhode Island School of Design 4、俄亥俄州立大学 Ohio State University 5、加州艺术学院(旧金山)California College of the Arts 6、俄亥俄大学 Ohio University 7、亚利桑那州立大学 Arizona State University 8、科罗拉多大学波尔得分校 University of Colorado Boulder 9、路易斯安那州立大学 Louisiana State University 10、内布拉斯加大学林肯分校 University of NebraskaLincoln 11、弗吉尼亚联邦大学 Virginia Commonwealth University 12、加州大学戴维斯分校 University of CaliforniaDavis 13、天普大学 Temple University 14、芝加哥艺术学院 School of the Art Institute of Chicago 15、佛罗里达大学 University of Florida 16、雪城大学 Syracuse University 17、明尼苏达大学双城分校 University of Minnesota Twin Cities 18、印第安纳大学布鲁明顿分校 Indiana University Bloomington 19、威斯康辛大学麦迪逊分校 University of Wisconsin Madison 20、西弗吉尼亚大学 West Virginia University 版画 1 罗德岛设计学院Rhode Island School of Design 2 威斯康星大学University of Wisconsin-Madison 3 田纳西大学-诺克斯维尔University of Tennessee-Knoxville 4 爱荷华大学University of Iowa 5 亚利桑那州立大学Arizona State University 6 克兰布鲁克艺术学院Cranbrook Academy of Art 7 佐治亚大学University of Georgia 8 芝加哥艺术学院School of the Art Institute of Chicago9 罗格斯大学Rutgers, The State University of New Jersey-New Brunswick 10 天普大学Temple University以上就是美行思远为大家提供的纯艺术专业留学选择哪里比较好的相关介绍，如果你还对纯艺术专业留学还有哪些疑问，或者是想要获得的艺术留学资讯，欢迎关注美行思远艺术留学，这里为广大纯艺术专业留学生提供便捷的留学咨询和专业的留学作品集培训服务。

我来说说吧，估计你是对在职研政策都不怎么了解！在职研可以大学毕业就读得，而版且你还获得了权本科学士学位，就可以直接报读2010年的在职研同等学力硕士研究生了。在职研有6种方式，我就是09年毕业，09年底就参加在职研学习了，使我们重庆最好得西南大学。不要再耽误时间了，我还是建议你周末抽时间到你们当地最好得大学在职研招生办咨询报名至于你得专业比较号得大学都开设得有啊一、 培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面3262343731发展，具备水、气、声、固体废物等污染防治、环境规划评价以及生态环境资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划设计、施工、管理、教育和科研开发等方面工作的环境工程学科高级技术人才。[编辑本段]二、基本要求 1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，有勇于为社会主义现代化建设事业奉献的精神；实践能力、社会工作能力、组织管理能力较强；有严谨的工作态度。 2、掌握化学、流体力学、工程制图、环境微生物学、环境生态学、环境监测、环境工程学等学科的基本理论和基础知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术及市政工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。 3、具有一定的社会科学和自然科学基本理论知识，具备一定的社会活动能力和管理能力。 4、具有一定的体育和军事基本知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。三、学制与学位 学制：四年 学位：工学学士四、专业特色 环境工程是21世纪重点发展的高新科技之一。本专业培养的学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力，特别是在（高浓度）有机废水的生物化学处理、可持续发展的垃圾填埋处置及环境污染修复的生态工程等方面的理论和技术独具特色。[编辑本段]五、主干学科与主干课程 主干学科：环境科学与工程 主干课程：物理化学、工程流体力学、环境工程微生物学、环境生态学、环境工程原理、环境影响评价、水污染控制、固体废物处理与处置、大气污染控制 主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验等，一般安排40周左右。六、毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识； 2．掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法； 3．具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力； 4．了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态； 5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。七、相近专业： 环境工程 安全工程 灾害防治工程 水质科学与技术 给水排水工程 地下水科学与工程 风能与动力工程 环境科学与工程 城市规划 辐射防护与环境工程开设院校 长春工程学院 中南财经政法大学 郑州大学 陕西理工学院 长春理工大学 华南农业大学 南开大学 桂林理工大学 广西大学 广西师范大学 桂林电子科技大学 西华师范大学 西南科技大学 贵州大学 昆明理工大学 西安建筑科技大学 北京工业大学(五年) 北京工商大学 天津城市建设学院 河北工程大学 哈尔滨工业大学 吉林建筑工程学院 北京建筑工程学院 黑龙江齐齐哈尔大学 河北科技大学 山西大学 太原理工大学 太原工业学院 鞍山科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁科技学院 沈阳化工学院 沈阳大学 沈阳农业大学 吉林化工学院 上海理工大学 上海大学 江苏大学 浙江工业大学 安徽师范大学 安徽理工大学 安徽农业大学 福州大学 福建农林大学 福建工程学院 江西农业大学 南昌大学 景德镇陶瓷学院 山东矿业学院 济南大学 山东大学 青岛建筑工程学院 焦作工学院 郑州工业大学 河南农业大学 河南师范大学 武汉化工学院 湖北大学 武汉科技大学 湘潭大学 湖南农业大学 广东工业大学 中国农业大学 南京农业大学 华中农业大学 华北电力大学 河海大学 哈尔滨工业大学 苏州科技学院 华中科技大学 重庆大学 石家庄经济学院 吉林大学 中国地质大学 成都理工学院 西安工程学院 中国矿业大学 大连铁道学院 兰州交通大学 大连海事大学 武汉理工大学 长安大学 辽宁石油化工大学 石油大学 长江大学 东华理工学院 北京理工大学 南京理工大学 南京信息工程大学 北京航空航天大学 南昌航空工业学院 哈尔滨工业大学 清华大学 北京科技大学 北京化工大学 天津大学 大连理工大学 东北大学 吉林大学 同济大学 华东理工大学 东华大学 南京大学 东南大学 浙江大学 合肥工业大学 山东大学 中国海洋大学 青岛农业大学 武汉大学 湖南大学 华南理工大学 四川大学 湖南科技大学 西北大学 南方冶金学院 太原重型机械学院 甘肃工业大学 燕山大学 华北工学院 上海交通大学 大连轻工业学院 青海大学 山东建筑工程学院 山东轻工业学院 西安交通大学 西北民族大学 大连民族学院 宝鸡文理学院 首都经济贸易大学 内蒙古科技大学 北京交通大学 北京石油化工学院 北京师范大学 天津工业大学 河北理工学院 沈阳航空工业学院 沈阳建筑工程学院 大连水产学院 吉林师范大学 黑龙江科技学院 大庆石油学院 上海师范大学 扬州大学 江苏石油化工学院 南京林业大学 杭州电子工业学院 浙江林学院 安徽建筑工业学院 山东理工大学 华北水利水电学院 武汉工业学院 湖北工学院 黄石理工学院 南华大学 长沙电力学院 湖南科技大学 中山大学 广州大学 仲恺农业技术学院 西南石油大学 四川农业大学 西北工业大学 西安石油大学 陕西科技大学 兰州大学 长春大学 吉林农业大学 长春工业大学 哈尔滨理工大学 上海应用技术学院 江苏技术师范学院 安徽工业大学 华东交通大学 德州学院 青岛科技大学 河南科技大学 郑州轻工业学院 郑州航空工业管理学院

1.竞赛设立等级奖、单项奖和优秀组织奖三类奖项。33613031332.等级奖设特等奖（可空缺）、一等奖、二等奖、三等奖。其中，一、二等奖的比例由竞赛委员会根据参赛规模的实际情况确定。3.单项奖由专家委员会提出设立，报竞赛委员会批准。4.优秀组织奖由组织委员会对竞赛组织中表现突出的单位进行提名，报竞赛委员会讨论通过确定。 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛章程第一章 总则 第一条 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（以下简称“节能减排竞赛”）是节能减排全民行动的重要组成部分。举办竞赛目的在于，通过竞赛进一步加强节能减排重要意义的宣传，增强大学生节能环保意识、科技创新意识和团队协作精神，扩大大学生科学视野，提高大学生创新设计能力、工程实践能力和社会调查能力。第二条 节能减排竞赛由教育部高等教育司主办，委托教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会组织，部分高校承办，赞助企业协办。第三条 节能减排竞赛每年举办一次，原则上申报时间为1月份，竞赛时间为8月份。第二章 组织机构及其职责 第四条 节能减排竞赛设竞赛委员会，竞赛委员会下设专家委员会和组织委员会。第五条 竞赛委员会由教育部高等教育司聘请教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会委员、部分高校有关负责人与专家教授组成。设主任委员一名，副主任委员若干名、秘书长一名、委员若干名，聘期与该届教指委委员聘期相同。秘书处设在浙江大学。根据工作需要，竞赛委员会可聘请顾问若干名。第六条 竞赛委员会工作职责：1、制订、审议、修改竞赛章程和评审规则；2、聘任专家委员会成员；3、确定获奖比例；4、讨论和确定竞赛的承办单位；5、负责涉及竞赛活动的其他重大问题。第七条 专家委员会成员由竞赛委员会聘请。设顾问若干名，主任委员一名，副主任委员若干名，委员若干名，秘书长一名，副秘书长一名，秘书若干名。第八条 专家委员会工作职责：1、根据评审规则制定本次竞赛的评审实施细则；2、对参赛作品进行评审，并确定获奖作品等级；3、负责处理竞赛过程中的有关专业技术问题。第九条 组织委员会由承办单位有关人员组成。设主任委员一名，副主任委员若干名，委员若干名，并根据工作需要下设若干工作组。具体组织形式由承办单位自定。第十条 组织委员会工作职责：1、根据竞赛委员会的决定，实施竞赛的组织筹备工作；2、负责具体组织实施竞赛；3、负责竞赛所需的经费。经费的筹集、管理和使用必须符合国家相关的法律、法规及学校的相关财务制度。第三章 参赛资格和作品申报第十一条 参赛学校为普通高等院校。参赛队员应为在竞赛报名起始日前正式注册的全日制非成人教育的高等院校在校专科生、本科生、研究生（不含在职研究生）。第十二条 申报参赛的作品以小组申报，每小组署名的学生不超过7人，指导教师不超过2人。参赛作品应为能体现申报小组学生自主创新能力、独立完成的成果作品。为体现节能减排特点，竞赛完全采取网络申报方式。第四章 作品展示、出版和学术交流第十三条 参赛作品在现场展览或演示，供专家委员会评审和其它人员观摩。第十四条 组织委员会在竞赛期间，可以组织多种形式的学术交流活动，如：报告会、论坛、讲座、专家点评等，加强对节能减排活动的宣传。第十五条 竞赛委员会拥有参赛作品实物模型、结集出版竞赛获奖作品介绍及评委评语的使用权。参赛作品可由作者自行取回，不取者概不退还。第五章 奖 励第十六条 节能减排竞赛设立等级奖、单项奖和优秀组织奖三类奖项。第十七条 等级奖设特等奖（可空缺），不超过有效参赛作品总数的1%、一等奖不超过有效参赛作品总数的5%、二等奖不超过有效参赛作品总数的10%、三等奖不超过有效参赛作品总数的20%，另设一定数量的鼓励奖,具体比例由竞赛委员会根据当年参赛作品规模的情况在网评后确定。第十八条 入围决赛作品未到决赛现场参赛的作品,以放弃决赛处理，不参加二等奖及以上等级奖项的评选。第十九条 单项奖设立由专家委员会提出，报竞赛委员会批准。第二十条 优秀组织奖，由组织委员会对竞赛组织中表现突出的单位进行表彰。第二十一条 对参赛获奖的学生和单位，给予不同形式奖励。第六章 附 则第二十二条 通过预审的作品，设置十五天公示期。若收到投诉或异议，由竞赛委员会秘书处组织调查，并上报竞赛委员会讨论。经调查确认有违规行为的，则取消该作品参赛资格，并予以通报。第二十三条 竞赛承办单位可以使用节能减排竞赛委员会的名义寻求赞助和冠名，经主办单位审核后，方可实施。第二十四条 为了补充竞赛所需经费，参加全国竞赛作品的作者所在学校应交纳一定数额的参赛费。第二十五条 竞赛要提倡节约，体现节能减排精神。第二十六条 本章程未尽事宜，由节能减排竞赛委员会负责解释。第二十七条 本章程自节能减排竞赛委员会审议通过之日起生效，解释权归竞赛委员会。全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛委员会二OO九年九月十四日 由教育部高教司主办、教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会和浙江大学承办的“第一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”，于2008年12月4日在浙江大学紫金港校区正式拉开帷幕。　全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛是由教育部高等教育司主办、唯一由高等教育司办公室主抓的全国大学生学科竞赛。本届大赛是教育部“环保全民行动”之“学校行动”的主要内容，高校作为节能减排科技创新的重镇，参加人数多、覆盖面广，不仅有本科生、硕士生，还有不少博士生积极组队，自2008年7月启动以来，共向竞赛组委会上交了500余件作品，分别来自包括西藏自治区在内的26个省、市、自治区近90所高 校，参赛学生近三千名。参赛作品类型多、专业性强、涵盖面广，涉及了能源、机械、资源、建筑、电气、海洋、社会、经济、矿业等多个领域。教育部高教司办公室主任康凯先生在开幕式上指出，节能减排是国家十一五规划的重要目标，是贯彻落实科学发展观的重要内容，党中央、国务院非常重视节能减排工作的推进和开展，通过第一届大学生节能减排社会实践与科技竞赛，我们所得到的不仅仅只是结果，还需要通过此次竞赛辐射开来，增强竞赛的社会服务功能，增强其持续性、外延性影响。正式比赛为期三天。最终入围决赛的100件优秀作品来自55所高校，不仅有涉及关系到国民经济重大发展的能源生产问题，如海上风力发电平台，太阳能梯级开发热利用系统及生物质能利用系统等作品；也有贴近日常生活节水节电的小发明、小制作，如厨房节能小助手，新型节能开关电源，厨余堆肥机等；还有一些作品紧跟“节能减排”领域的学术研究前沿。这些都充分体现了我国当代学子科技创新的能力和 新思维、新思想，生动反映了大学生对环保的热情关注、深入思考和大胆实践，是一次名副其实的“全民环保运动”。节能减排是深入贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措，大学生节能减排社会实践与科技竞赛是节能减排全民行动的重要组成部分，是“节能减排学校行动”的主要内容之一。　每年举办1次，旨在进一步加强节能减排重要意义的宣传，提高大学生创新设计、工程实践能力和社会调查能力。同时，通过此次竞赛，能够有效加强教育与产业的 联系，推动中国的科学研究和技术创新真正实现产业化。第一届部分获奖作品名单特等奖(5项) 序号 作品名称 参赛学校 1 用于灭活空气中细菌和病毒的滑动弧放电——臭氧联合装置 浙江大学 2 离心泵前置导叶——一种新型节能装置的研究 清华大学 3 用于监控摄像机的太阳能半导体制冷系统 华中科技大学 4 风电混合动力车 大连交通大学 5 液控节电多功能饮水机的设计 上海电力学院 二、一等奖(25项) 序号 作品名称 参赛学校 1 水葫芦能源化利用制取氢气和甲烷 浙江大学 2 新一代绿色柴油机尾气后处理装置——连续再生微粒捕集器 湖南大学 3 一种改善制冷系统的节能型极化冷冻油添加剂(PROA) 上海理工大学 4 高校分类用电的节能减排方案研究 北京交通大学 5 微生物燃料电池 江苏工业学院 6 火床炉燃烧状态监控系统 南京理工大学 7 规模化猪场粪便污水生物处理及资源化工艺 湖南科技大学 8 太阳能梯级开发热利用系统及关键装备 南京工业大学 9 基于帆动力的海上风力发电平台 哈尔滨工程大学 10 废水二次利用的装置 重庆科技学院 11 稀土活化床催化/臭氧氧化水处理系统 南京师范大学 12 “新概念” 太阳能电动车 德州学院 13 太阳能海水淡化系统模型 大连理工大学 14 有机废水净化固定化细胞光合产氢集成发电系统 重庆大学 15 渔家乐——海岛渔村节能减排建筑设计 烟台大学 16 模块化减速带发电系统 华中科技大学 17 低倍聚焦太阳能光伏发电与热泵制热一体化系统 东南大学 18 低品位废热驱动的高效可靠型固化混合再吸附制冷系统设计 上海交通大学 19 节能型自动插板（调制解调器、路由器用） 贵州大学 20 陶瓷辊道窑双拱顶结合急冷管余热利用开发 景德镇陶瓷学院 21 可利用低品位热源的热声压缩机 浙江大学 22 电厂凝汽器高压水射流在线清洗机器人 中国矿业大学 23 太阳能——空气复合热源热泵热水器 东南大学 24 新型低噪高效燃气轮机燃烧器 浙江大学 25 燃煤烟气中CO2、SOX、NOX联合脱除及其产物资源化利用 浙江大学 六、优秀组织奖 清华大学 北京交通大学 北京科技大学 华北电力大学（保定） 河北科技大学 山西大学工程学院 大连理工大学 大连交通大学 哈尔滨工程大学 同济大学 上海交通大学 上海理工大学 上海工程技术大学 上海电力学院 东南大学 中国矿业大学（徐州） 南京理工大学 南京师范大学 浙江大学 安徽工业大学 山东建筑大学 德州学院 华中科技大学 湖南科技大学 长沙理工大学 华南理工大学 重庆大学 四川大学 贵州大学 昆明理工大学 第二届全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛由教育部高等教育司主办、教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会、华中科技大学承办。比赛开幕式于2009年9月12日在华中科技大学光谷体育馆正式举行。自第一届全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛去年在浙江大学成功举办，第二届节能减排竞赛已由原来的88所高校505件参赛作品发展成为今天收到的168所高等院校的报名申请。其中，985高校21所，211非985高校25所，一般本科100所，高职高专21所，军事院校1所。最后收到来自包括西藏、新疆在内的25个省区市，159所高校提交的有效作品共1620件，涉及能源、机械、建筑、电气、海洋等领域，是上届数量的3倍多。竞赛委员会主任、中国工程院院士岑可法教授对参赛规模和竞赛影响不断扩大表示欣喜，并呼吁大家节能减排从现在做起，从身边做起。他说：“看到这么多的大学生参赛，使我对节能减排的未来充满信心。”在为期三天的决赛里，经过专家审查，共评选出111件创新科技成果，进行最后的角逐。这些作品主要涵盖了三大方面，分别是涉及关系到国民经济重大发展的能源生产问题，如基于低温法的沼气规模化集输技术，直接空冷火电站废热再利用系统及建筑节能现场无线检测系统等作品；贴近日常生活节水节电的小发明、小制作，如便携式节能环保汽车洗刷器，温控节能饮水机，家用无线射频数字电表等；还有一些社会实践调查报告类作品，如《绿色公厕——未来城市公厕设计的探索》等。在闭幕式上，华中科技大学校长李培根院士进行致辞。他谈到，此次全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛汇集了来自全国各地高校在节能减排领域的拔尖人才，为大学生关注节能减排、增强环境保护意识、理论转化为实践提供了一个高水平的交流平台。同时，竞赛对深入开展“节能减排全民行动”、“节能减排学校行动”起到了很好的推动作用。广大参赛高校利用节能减排竞赛平台，很好地促进了大学生课外学术科技创新平台建设。参赛同学通过竞赛更多的接触到了社会和业界，认识到了能源环境领域面临的深刻问题，开拓了自身的视野，更多地涉猎相关学科的知识，更好地进行多学科的交叉与合作。在竞赛中涌现出的一大批优秀选手和出色作品也折射出当代大学生不断开拓的创新精神、开阔的科研思维和敢于探索实践的勇气。节能减排是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路；是维护中华民族长远利益的必然要求。华中科技大学党委书记路钢表示，节能减排对于大学生而言，既要从小处入手、从生活的点滴做起，又要大处着眼，开发绿色能源科技，此次大赛正是两者的有机结合，加强了高校科研教学多个领域的合作，对于实现国家的能源可持续发展具有重要意义。第二届特等奖获奖作品及简介9月14日，第二届全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛决赛在华中科技大学落下帷幕。经过三天专家评审，浙江大学的“处理烟气中多种污染物的自由基强化催化过滤式脱除装置”和“基于轮毂电机的混合动力概念车”，华中科技大学的“小型垂直轴风力发电机创新设计”和“高效节能低热阻LED光源”，大连大学的“节能自动刷地机”以及江苏大学的“低能耗变量喷洒喷灌机组研制及节能供水研究”等六项作品荣获特等奖。21支队伍获得一等奖，73支队伍获二等奖，此外，安徽理工大学、北京大学、北京科技大学、浙江大学等31所高校获得优秀组织奖。中国工程院院士、大赛竞赛委员会主任岑可法教授，对比赛中大学生们提出的新的奇思妙想大加赞赏，称他们的作品为节能减排提供了参考。【特等奖作品】处理烟气中多种污染物的自由基强化催化过滤式脱除装置（浙江大学）：我国能源消费量增加迅速，但污染物排放居高不下，减排形势严峻，且面临控制多种污染物的难题。目前，火电厂对烟气的控制一般采用单独脱除的方法，导致了尾部烟气净化系统的复杂和治理成本的提高。本作品提出一种自由基强化催化过滤式协同多脱的方案，该技术将自由基氧化、碱性吸收、化学催化及布袋过滤的作用有机融合，以达到粉尘、SO2、NOx、Hg、VOCs等多种污染物的高效联合一体化脱除的目的。本技术的亮点在于，将等离子放电与催化剂结合，降低了催化剂的活化能，提高了脱除效率；将催化剂用编织和浸渍技术与过滤有机结合，研制成催化剂复合型布袋。该技术可应用于工业烟气污染物排放控制，以解决现有烟气污染物单独脱除方式不能满足环保排放标准的问题，同时为实现工业烟气中多种污染物的协同脱除提供了可行方案，对环保起到积极作用。节能自动刷地机（大连大学）：这是一款中型的全自动节能刷地机，结构简单、外形美观、体积小、重量轻，清洗效率高，水箱容量大，操作简便，本机适用于酒店大堂、工厂车间、办公区域、商场、超级市场中硬质地面的清洁，喷水、刷洗、吸污同时完成。刷子水平移动与小车前进方向垂直，清洗效果更佳。本机构采用轮轴带动偏心轮驱动，无需电机带动，且集自动洒水、刷地和吸干三种功能为一体，刷地轻松、快速，可大幅度减轻人们的劳动强度，提高清洁效率。操作简单，刷子触地压力可调，将刷子的触地压力可调三个等级：空挡、轻档、重档，在推往目的地的途中可使其定为空挡，不仅减少了摩擦力，换挡时只需拉开卡位板，选好档位后，再将其复位即可，洒水开关设在调节。车后，操作人员可随时。小型垂直轴风力发电机创新设计（华中科技大学）：目前，风能作为一种清洁能源，其开发主要局限于大型并网风力发电机上，而对小型风力机的研究较少。作品立足于小型风力机设计，对一种典型的垂直轴叶片（S型）进行改进，以求得到一种更适用于小型风力发电机的叶片形式。传统的S型垂直轴风力机叶片是通过螺旋线扭转成为一个整体，存在一些缺点。作品使用计算机仿真和风力机叶片设计技术设计出新的S型风力机，以弥补传统S型风力机的缺点。高效节能低热阻LED光源（华中科技大学）：能源资源是经济发展的基础，但是随着经济的发展，很多能源将面临紧缺，因此节约能源保证经济可持续性发展的前提。推行照明节电技术节约电能是节约能源的一种途径。照明节能的基本原则应是保证不降低工作场所的视觉要求下，力求减少照明系统中的能量损失，最有效地利用电能。目前照明系统采用手动开关，经常出现没有及时开关的现象，从而也造成大量的能源浪费。本系统设计的LED智能照明系统克服了以上的缺点，从而达到节约能源的目的。首先通过热释电红外传感器探测室内是否有人，如果有人就启动LED灯照明，否则关闭LED灯，从而实现自动开关灯，避免用户忘记关灯浪费电能。当有人在室内，LED就已经启动，启动后会通过光敏电阻自动检测室内环境的光强，然后根据光敏电阻的阻值来调节LED的亮度，当室内光强大时，LED灯的亮度就调低，反之就亮度调高。如果白天的亮度达到一定程度，LED就会自动关闭。系统还增加了一个手动控制功能，方便用户操作。用户可以通过PT2262遥控器来自动、手动的切换，同时还有亮度增加、减小和关灯、开灯键。给用户提供了极大的便利。基于轮毂电机的混合动力概念车（浙江大学）21世纪以来，能源与环境问题愈加凸出。作为一种主要的交通运输工具，汽车消耗了大量的石油资源，其尾气排放成为主要的空气污染源之一。在此背景下新型动力汽车的开发越来越得到重视。作品设计了一款基于轮毂电机的混合动力概念车，后轮采用单缸汽油机驱动，前轮由两个轮毂电机驱动，两套动力系统之间不存在任何机械传动，依靠“地面连接”实现混合动力的概念，省去了现有混合动力汽车上昂贵的传动系统。集成在轮毂内的轮毂电机驱动力直接作用于轮胎上，舍弃了传统的机械传动部件，降低了机械传动损耗，并且车轮在布置方面不受传动系约束，利于整车结构的布置。开发了整车动力总成控制系统，控制策略为：车辆在怠速时关闭发动起，启动时由电机启动，低速时纯电机驱动，当车速达到一定速度时启动发动机，同时关闭电机，有效地利用了电机低速大扭矩的特性，避免了发动机工作在油耗和排放较差的怠速、低速工况区，达到了节能减排的目的。此外，还研究了制动能量回收技术，将车辆在制动过程中浪费的能量部分转化为电能，储存在蓄电池中，有一定的节能效果。低能耗变量喷洒喷灌机组研制及节能供水研究（江苏大学）设计了一种低能耗变量喷洒喷灌机组，主要包括变量喷洒喷头和喷灌泵。对机组运行进行能耗分析，提出确定泵特性曲线与管路特性曲线，由理论分析得出任意形状喷洒时，在喷头相应旋转角度下，其射程与所需流量、工作压力之间的关系，根据管路特性曲线，确定泵运行于工况点时所需供给的流量、扬程。通过变频调速实现泵的要求，达到任意形状变量喷洒，同时起到节能的效果。并对机组LabView仿真试验，得到采用变频调速方式可以使喷灌系统实现正方形的变量喷洒。对变量喷洒喷灌机组进行节能效益分析，假设不增加全国喷灌用水量，仅将目前的所有喷灌系统换成低能耗变量喷洒喷灌机组及其节能供水策略，可以带来平均每年节省2。55亿m3灌溉用水的社会效益。按每年喷灌机组需求以5%的速度增加，每年可以为国家带来1800万元的经济效益，和每年带来0。27～0。45万kW的能量效益。本设计首次将变量技术与节能供水策略相结合，使喷灌机组在实现变量喷洒同时，能够降低能耗，达到节水节能的效果。

艺术类考研可以选择的专业有：艺术史论（1301Z1）播音主持艺术学内（1303Z1）传媒艺术学（1301Z3）电影学（1303L3）动画容艺术学（1305Z1）广播电视艺术学（1303L2）互动艺术与技术（1305Z3）美术学（1304L1）设计艺术学（1305L1）数字媒体艺术（1305Z2）戏剧戏曲学（1303L1）音乐学（1302L1）考研，即参加硕士研究生入学考试。考研的程序：报名、初试、调剂、复试、复试调剂、录取等方面依次进行。硕士研究生入学考试的初试通常于上一年的12月底或者当年的1月份进行，复试通常于当年的3—4月份进行，具体日期各高等院校自行安排。很多啊 景观 室内 。。。。网上都有设计艺术学（127）排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 1 清华大学 A+ 10 北京理工大学 A 19 鲁迅美术学院 A 2 苏州大学 A+ 11 湖南大学 A 20 山东大学 A 3 中央美术学院 A+ 12 湖北美术学院 A 21 昆明理工大学 A 4 武汉理工大学 A+ 13 上海大学 A 22 江苏大学 A 5 西安美术学院 A+ 14 西安建筑科技大学 A 23 中国传媒大学 A 6 江南大学 A+ 15 东南大学 A 24 大连轻工业学院 A 7 四川美术学院 A 16 东华大学 A 25 同济大学 A 8 景德镇陶瓷学院 A 17 南京艺术学院 A9 广州美术学院 A 18 天津美术学院 AB+等(38个)：山东艺术学院、湖北工业大学、西安工程大学、四川大学、南昌大学、西安理工大学、陕西科技大学、合肥工业大学、山东轻工业学院、中国地质大学、华东理工大学、中国美术学院、华中科技大学、天津工业大学、东北电力大学、南京林业大学、广西艺术学院、天津大学、陕西师范大学、上海交通大学、吉林大学、郑州轻工业学院、武汉科技学院、沈阳航空工业学院、青岛大学、中南林业科技大学、浙江理工大学、南京理工大学、哈尔滨工业大学、浙江工业大学、湖南工业大学、安徽工程科技学院、河南大学、华中师范大学、西安交通大学、浙江大学、北京印刷学院、河北工业大学B等(38个)： 中国矿业大学、北京服装学院、湖南师范大学、内蒙古师范大学、厦门大学、山西大学、河北科技大学、北方工业大学、天津科技大学、北京航空航天大学、哈尔滨理工大学、北京林业大学、汕头大学、吉林建筑工程学院、齐齐哈尔大学、中南大学、中山大学、北京邮电大学、上海师范大学、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学、武汉大学、沈阳理工大学、江西师范大学、河北大学、云南艺术学院、内蒙古农业大学、南京航空航天大学、中南民族大学、西南林学院、山东建筑大学、深圳大学、山东工艺美术学院、西南交通大学、福建师范大学、东北林业大学、华南理工大学、燕山大学本回答被网友采纳

在西方学院传统中，纯艺术(Fine Art)是基于美学意义，区别于实用艺术的一个概念。纯，并不指艺术作品的价值，而是长久以来西方传统教条的表现，排除实用艺术或装饰艺术以外的艺术形式。当前，艺术类学生选择留学的不在少数，纯艺专业的学生亦是如此。接下来我们来说一下纯艺术专业留学选择哪里比较好？纯艺术专业留学排在前3的院校分别是：罗德岛设计学院Rhode Island School of Design、芝加哥艺术学院School of the Art Institute of Chicago、马里兰艺术学院Maryland Institute College of Art。1.罗德岛设计学院专业实力：纯艺术全美第一，RISD一直是鼓励大家创作的，所以优秀人才众多。老师都大多都是知名艺术家，不拘一格，风格多样。录取要求：与院校实力相对应的是录取要求高，作品集难度大，语言成绩雅思6.5，托福93分，本科申请日期ED截止1月1日，RD截止2月1日，研究生申请截止1月10日。除高昂的学费外，学纯艺的其他花费也很可观。2.芝加哥艺术学院专业实力：侧重于对艺术史、艺术理论、艺术批判的学习，也能够帮助学生们在加深专业知识的同时有机会锻炼实践能力。老师大多来自院校、博物馆、专家学者、评论家以及芝加哥其他地区的专业艺术家。录取要求：作品集难度大，语言成绩雅思本科6.5,研究生6.5-7，托福本科82-96,研究生85-100。本科申请日期2月1日——5月1日，研究生申请日期需参考官网信息。3.哥伦比亚大学专业实力：MICA的纯艺术专业着重强调学生的跨专业综合艺术能力，立足于培养学生的传统技艺，使之形成自己独立的艺术风格。学习期间，老师会提供有效、有力的建议，外加一些核心课程，让学生成为对当代艺术文化有历史背景、有感知力、有批判思维的艺术人才。录取要求：作品集难度大，语言成绩雅思要6.5，托福80。这三所院校热度和实力都摆在这里，竞争激烈，所以申请难度挺大。但是每一个读纯艺专业的都是天使，肯定都有着成为艺术家的梦想和天赋。在顶尖的院校遇见最优秀的人才，思维的碰撞才能带来更好的灵感，对艺术才会有更好的理解。传统意义上的纯艺分为五类：绘画、雕塑、建筑、音乐与诗歌，当然也包括戏剧及舞蹈这样的表演艺术。随着现代艺术的发展，我们拥有了的艺术形式：电影、摄影、装置、行为等等，各种向传统挑战的前卫艺术运动，冲击了纯艺代表的好品味。纯艺已经很难概括丰富多样的艺术，只是为了方便，今天仍用它来统称油画、版画、壁画、雕塑等视觉艺术。纯艺术专业留学选择哪里比较好？下面美行思远小编为大家汇总了美国纯艺术专业(如油画/绘画，雕塑，陶瓷，版画)院校推荐，供大家参考。根据《US News》进行排名的油画/绘画Painting/Drawing专业院校：1.耶鲁大学艺术学院 School of Art，Yale University2.罗德岛设计学院研究生院 Graate School,Rhode Island School of Design3.芝加哥艺术学院研究生院 Graate School,School of the Art Institute of Chicago4.哥伦比亚大学艺术学院 School of the Arts，Columbia University5.马里兰艺术学院研究生院 Graate School,Maryland Institute College of Art6.加州大学洛杉矶艺术与建筑学院 School of the Arts and Architecture，University of California--Los Angeles7.弗吉尼亚联邦大学艺术学院 School of the Arts，Virginia Commonwealth University8.纽约市立大学亨特艺术学院 CUNY--Hunter College9.加州艺术学院研究生院 Graate School,California Institute of the Arts10.天普大学泰勒艺术学院 Tyler School of Art,Temple University11.克兰布鲁克艺术学院 Cranbrook Academy of Art12.视觉艺术学院研究生院 Graate School,School of Visual Arts13.罗格斯新泽西州立大学-新伯朗士威研究生院 Graate School, the State University of New Jersey--New Brunswick14.巴德学院 Bard College15.加州艺术大学 California College of the Arts16.德克萨斯大学 - 奥斯汀美术学院 College of Fine Arts,University of Texas--Austin17.爱荷华大学自由艺术与科学学院 College of Liberal Arts and Sciences，University of Iowa18.印第安纳大学 - 伯明顿分校研究生院 University Graate School，Indiana University--Bloomington19.旧金山艺术学院 San Francisco Art Institute20.卡耐基梅隆大学艺术学院 School of Art,Carnegie Mellon University21.塔夫茨大学研究生院 Graate School，Tufts University22.波士顿大学研究生院 Graate School ，Boston University23.威斯康星大学麦迪逊分校艺术学院 Art Department, University of Wisconsin--Madison 以下是《US News》中对于雕塑Sculpture专业进行排名的院校： 1、弗吉尼亚联邦大学 Virginia Commonwealth University 2、耶鲁大学 Yale University 3、芝加哥艺术学院 School of the Art Institute of Chicago 4、加州大学洛杉矶分校 University of California Los Angeles 5、罗德岛设计学院 Rhode Island School of Design 6、马里兰艺术学院 Maryland Institute College of Art 7、加州艺术学院 California Institute of the Arts 8、克兰布鲁克学院 Cranbrook Academy of Art 9、天普大学 Temple University 10、哥伦比亚大学 Columbia University 11、俄亥俄州立大学 Ohio State University 12、卡内基梅陇大学 Carnegie Mellon University 13、加州艺术学院(旧金山)California College of the Arts 14、纽约城市大学亨特分校 City University of New York Hunter College 15、艾尔佛雷德大学- 纽约州立陶瓷学院 Alfred University – New York State College of Ceramics 16、巴德学院 Bard College 17、纽约视觉艺术学院 School of Visual Arts 18、德州大学奥斯汀分校 University of Texas Austin 19、威斯康辛大学麦迪逊分校 University of Wisconsin Madison 20、雪城大学 Syracuse University 21、加州大学圣地亚哥分校 University of California San Diego 以下是《US News》中对于陶瓷Ceramics 专业进行排名的院校： 1、艾尔佛雷德大学- 纽约州立陶瓷学院 Alfred University – New York State College of Ceramics 2、克兰布鲁克艺术学院 Cranbrook Academy of Art 3、罗德岛设计学院 Rhode Island School of Design 4、俄亥俄州立大学 Ohio State University 5、加州艺术学院(旧金山)California College of the Arts 6、俄亥俄大学 Ohio University 7、亚利桑那州立大学 Arizona State University 8、科罗拉多大学波尔得分校 University of Colorado Boulder 9、路易斯安那州立大学 Louisiana State University 10、内布拉斯加大学林肯分校 University of NebraskaLincoln 11、弗吉尼亚联邦大学 Virginia Commonwealth University 12、加州大学戴维斯分校 University of CaliforniaDavis 13、天普大学 Temple University 14、芝加哥艺术学院 School of the Art Institute of Chicago 15、佛罗里达大学 University of Florida 16、雪城大学 Syracuse University 17、明尼苏达大学双城分校 University of Minnesota Twin Cities 18、印第安纳大学布鲁明顿分校 Indiana University Bloomington 19、威斯康辛大学麦迪逊分校 University of Wisconsin Madison 20、西弗吉尼亚大学 West Virginia University 版画 1 罗德岛设计学院Rhode Island School of Design 2 威斯康星大学University of Wisconsin-Madison 3 田纳西大学-诺克斯维尔University of Tennessee-Knoxville 4 爱荷华大学University of Iowa 5 亚利桑那州立大学Arizona State University 6 克兰布鲁克艺术学院Cranbrook Academy of Art 7 佐治亚大学University of Georgia 8 芝加哥艺术学院School of the Art Institute of Chicago9 罗格斯大学Rutgers, The State University of New Jersey-New Brunswick 10 天普大学Temple University以上就是美行思远为大家提供的纯艺术专业留学选择哪里比较好的相关介绍，如果你还对纯艺术专业留学还有哪些疑问，或者是想要获得的艺术留学资讯，欢迎关注美行思远艺术留学，这里为广大纯艺术专业留学生提供便捷的留学咨询和专业的留学作品集培训服务。

1.竞赛设立等级奖、单项奖和优秀组织奖三类奖项。2.等级奖设特等奖（可空缺）、一等奖、二等奖、三等奖。其中，一、二等奖的比例由竞赛委员会根据参赛规模的实际情况确定。3.单项奖由专家委员会提出设立，报竞赛委员会批准。4.优秀组织奖由组织委员会对竞赛组织中表现突出的单位进行提名，报竞赛委员会讨论通过确定。 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛章程第一章 总则 第一条 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（以下简称“节能减排竞赛”）是节能减排全民行动的重要组成部分。举办竞赛目的在于，通过竞赛进一步加强节能减排重要意义的宣传，增强大学生节能环保意识、科技创新意识和团队协作精神，扩大大学生科学视野，提高大学生创新设计能力、工程实践能力和社会调查能力。第二条 节能减排竞赛由教育部高等教育司主办，委托教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会组织，部分高校承办，赞助企业协办。第三条 节能减排竞赛每年举办一次，原则上申报时间为1月份，竞赛时间为8月份。第二章 组织机构及其职责 第四条 节能减排竞赛设竞赛委员会，竞赛委员会下设专家委员会和组织委员会。第五条 竞赛委员会由教育部高等教育司聘请教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会委员、部分高校有关负责人与专家教授组成。设主任委员一名，副主任委员若干名、秘书长一名、委员若干名，聘期与该届教指委委员聘期相同。秘书处设在浙江大学。根据工作需要，竞赛委员会可聘请顾问若干名。第六条 竞赛委员会工作职责：1、制订、审议、修改竞赛章程和评审规则；2、聘任专家委员会成员；3、确定获奖比例；4、讨论和确定竞赛的承办单位；5、负责涉及竞赛活动的其他重大问题。第七条 专家委员会成员由竞赛委员会聘请。设顾问若干名，主任委员一名，副主任委员若干名，委员若干名，秘书长一名，副秘书长一名，秘书若干名。第八条 专家委员会工作职责：1、根据评审规则制定本次竞赛的评审实施细则；2、对参赛作品进行评审，并确定获奖作品等级；3、负责处理竞赛过程中的有关专业技术问题。第九条 组织委员会由承办单位有关人员组成。设主任委员一名，副主任委员若干名，委员若干名，并根据工作需要下设若干工作组。具体组织形式由承办单位自定。第十条 组织委员会工作职责：1、根据竞赛委员会的决定，实施竞赛的组织筹备工作；2、负责具体组织实施竞赛；3、负责竞赛所需的经费。经费的筹集、管理和使用必须符合国家相关的法律、法规及学校的相关财务制度。第三章 参赛资格和作品申报第十一条 参赛学校为普通高等院校。参赛队员应为在竞赛报名起始日前正式注册的全日制非成人教育的高等院校在校专科生、本科生、研究生（不含在职研究生）。第十二条 申报参赛的作品以小组申报，每小组署名的学生不超过7人，指导教师不超过2人。参赛作品应为能体现申报小组学生自主创新能力、独立完成的成果作品。为体现节能减排特点，竞赛完全采取网络申报方式。第四章 作品展示、出版和学术交流第十三条 参赛作品在现场展览或演示，供专家委员会评审和其它人员观摩。第十四条 组织委员会在竞赛期间，可以组织多种形式的学术交流活动，如：报告会、论坛、讲座、专家点评等，加强对节能减排活动的宣传。第十五条 竞赛委员会拥有参赛作品实物模型、结集出版竞赛获奖作品介绍及评委评语的使用权。参赛作品可由作者自行取回，不取者概不退还。第五章 奖 励第十六条 节能减排竞赛设立等级奖、单项奖和优秀组织奖三类奖项。第十七条 等级奖设特等奖（可空缺），不超过有效参赛作品总数的1%、一等奖不超过有效参赛作品总数的5%、二等奖不超过有效参赛作品总数的10%、三等奖不超过有效参赛作品总数的20%，另设一定数量的鼓励奖,具体比例由竞赛委员会根据当年参赛作品规模的情况在网评后确定。第十八条 入围决赛作品未到决赛现场参赛的作品,以放弃决赛处理，不参加二等奖及以上等级奖项的评选。第十九条 单项奖设立由专家委员会提出，报竞赛委员会批准。第二十条 优秀组织奖，由组织委员会对竞赛组织中表现突出的单位进行表彰。第二十一条 对参赛获奖的学生和单位，给予不同形式奖励。第六章 附 则第二十二条 通过预审的作品，设置十五天公示期。若收到投诉或异议，由竞赛委员会秘书处组织调查，并上报竞赛委员会讨论。经调查确认有违规行为的，则取消该作品参赛资格，并予以通报。第二十三条 竞赛承办单位可以使用节能减排竞赛委员会的名义寻求赞助和冠名，经主办单位审核后，方可实施。第二十四条 为了补充竞赛所需经费，参加全国竞赛作品的作者所在学校应交纳一定数额的参赛费。第二十五条 竞赛要提倡节约，体现节能减排精神。第二十六条 本章程未尽事宜，由节能减排竞赛委员会负责解释。第二十七条 本章程自节能减排竞赛委员会审议通过之日起生效，解释权归竞赛委员会。全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛委员会二OO九年九月十四日 由教育部高教司主办、教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会和浙江大学承办的“第一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”，于2008年12月4日在浙江大学紫金港校区正式拉开帷幕。　全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛是由教育部高等教育司主办、唯一由高等教育司办公室主抓的全国大学生学科竞赛。本届大赛是教育部“环保全民行动”之“学校行动”的主要内容，高校作为节能减排科技创新的重镇，参加人数多、覆盖面广，不仅有本科生、硕士生，还有不少博士生积极组队，自2008年7月启动以来，共向竞赛组委会上交了500余件作品，分别来自包括西藏自治区在内的26个省、市、自治区近90所高 校，参赛学生近三千名。参赛作品类型多、专业性强、涵盖面广，涉及了能源、机械、资源、建筑、电气、海洋、社会、经济、矿业等多个领域。教育部高教司办公室主任康凯先生在开幕式上指出，节能减排是国家十一五规划的重要目标，是贯彻落实科学发展观的重要内容，党中央、国务院非常重视节能减排工作的推进和开展，通过第一届大学生节能减排社会实践与科技竞赛，我们所得到的不仅仅只是结果，还需要通过此次竞赛辐射开来，增强竞赛的社会服务功能，增强其持续性、外延性影响。正式比赛为期三天。最终入围决赛的100件优秀作品来自55所高校，不仅有涉及关系到国民经济重大发展的能源生产问题，如海上风力发电平台，太阳能梯级开发热利用系统及生物质能利用系统等作品；也有贴近日常生活节水节电的小发明、小制作，如厨房节能小助手，新型节能开关电源，厨余堆肥机等；还有一些作品紧跟“节能减排”领域的学术研究前沿。这些都充分体现了我国当代学子科技创新的能力和 新思维、新思想，生动反映了大学生对环保的热情关注、深入思考和大胆实践，是一次名副其实的“全民环保运动”。节能减排是深入贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措，大学生节能减排社会实践与科技竞赛是节能减排全民行动的重要组成部分，是“节能减排学校行动”的主要内容之一。　每年举办1次，旨在进一步加强节能减排重要意义的宣传，提高大学生创新设计、工程实践能力和社会调查能力。同时，通过此次竞赛，能够有效加强教育与产业的 联系，推动中国的科学研究和技术创新真正实现产业化。第一届部分获奖作品名单特等奖(5项) 序号 作品名称 参赛学校 1 用于灭活空气中细菌和病毒的滑动弧放电——臭氧联合装置 浙江大学 2 离心泵前置导叶——一种新型节能装置的研究 清华大学 3 用于监控摄像机的太阳能半导体制冷系统 华中科技大学 4 风电混合动力车 大连交通大学 5 液控节电多功能饮水机的设计 上海电力学院 二、一等奖(25项) 序号 作品名称 参赛学校 1 水葫芦能源化利用制取氢气和甲烷 浙江大学 2 新一代绿色柴油机尾气后处理装置——连续再生微粒捕集器 湖南大学 3 一种改善制冷系统的节能型极化冷冻油添加剂(PROA) 上海理工大学 4 高校分类用电的节能减排方案研究 北京交通大学 5 微生物燃料电池 江苏工业学院 6 火床炉燃烧状态监控系统 南京理工大学 7 规模化猪场粪便污水生物处理及资源化工艺 湖南科技大学 8 太阳能梯级开发热利用系统及关键装备 南京工业大学 9 基于帆动力的海上风力发电平台 哈尔滨工程大学 10 废水二次利用的装置 重庆科技学院 11 稀土活化床催化/臭氧氧化水处理系统 南京师范大学 12 “新概念” 太阳能电动车 德州学院 13 太阳能海水淡化系统模型 大连理工大学 14 有机废水净化固定化细胞光合产氢集成发电系统 重庆大学 15 渔家乐——海岛渔村节能减排建筑设计 烟台大学 16 模块化减速带发电系统 华中科技大学 17 低倍聚焦太阳能光伏发电与热泵制热一体化系统 东南大学 18 低品位废热驱动的高效可靠型固化混合再吸附制冷系统设计 上海交通大学 19 节能型自动插板（调制解调器、路由器用） 贵州大学 20 陶瓷辊道窑双拱顶结合急冷管余热利用开发 景德镇陶瓷学院 21 可利用低品位热源的热声压缩机 浙江大学 22 电厂凝汽器高压水射流在线清洗机器人 中国矿业大学 23 太阳能——空气复合热源热泵热水器 东南大学 24 新型低噪高效燃气轮机燃烧器 浙江大学 25 燃煤烟气中CO2、SOX、NOX联合脱除及其产物资源化利用 浙江大学 六、优秀组织奖 清华大学 北京交通大学 北京科技大学 华北电力大学（保定） 河北科技大学 山西大学工程学院 大连理工大学 大连交通大学 哈尔滨工程大学 同济大学 上海交通大学 上海理工大学 上海工程技术大学 上海电力学院 东南大学 中国矿业大学（徐州） 南京理工大学 南京师范大学 浙江大学 安徽工业大学 山东建筑大学 德州学院 华中科技大学 湖南科技大学 长沙理工大学 华南理工大学 重庆大学 四川大学 贵州大学 昆明理工大学 第二届全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛由教育部高等教育司主办、教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会、华中科技大学承办。比赛开幕式于2009年9月12日在华中科技大学光谷体育馆正式举行。自第一届全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛去年在浙江大学成功举办，第二届节能减排竞赛已由原来的88所高校505件参赛作品发展成为今天收到的168所高等院校的报名申请。其中，985高校21所，211非985高校25所，一般本科100所，高职高专21所，军事院校1所。最后收到来自包括西藏、新疆在内的25个省区市，159所高校提交的有效作品共1620件，涉及能源、机械、建筑、电气、海洋等领域，是上届数量的3倍多。竞赛委员会主任、中国工程院院士岑可法教授对参赛规模和竞赛影响不断扩大表示欣喜，并呼吁大家节能减排从现在做起，从身边做起。他说：“看到这么多的大学生参赛，使我对节能减排的未来充满信心。”在为期三天的决赛里，经过专家审查，共评选出111件创新科技成果，进行最后的角逐。这些作品主要涵盖了三大方面，分别是涉及关系到国民经济重大发展的能源生产问题，如基于低温法的沼气规模化集输技术，直接空冷火电站废热再利用系统及建筑节能现场无线检测系统等作品；贴近日常生活节水节电的小发明、小制作，如便携式节能环保汽车洗刷器，温控节能饮水机，家用无线射频数字电表等；还有一些社会实践调查报告类作品，如《绿色公厕——未来城市公厕设计的探索》等。在闭幕式上，华中科技大学校长李培根院士进行致辞。他谈到，此次全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛汇集了来自全国各地高校在节能减排领域的拔尖人才，为大学生关注节能减排、增强环境保护意识、理论转化为实践提供了一个高水平的交流平台。同时，竞赛对深入开展“节能减排全民行动”、“节能减排学校行动”起到了很好的推动作用。广大参赛高校利用节能减排竞赛平台，很好地促进了大学生课外学术科技创新平台建设。参赛同学通过竞赛更多的接触到了社会和业界，认识到了能源环境领域面临的深刻问题，开拓了自身的视野，更多地涉猎相关学科的知识，更好地进行多学科的交叉与合作。在竞赛中涌现出的一大批优秀选手和出色作品也折射出当代大学生不断开拓的创新精神、开阔的科研思维和敢于探索实践的勇气。节能减排是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路；是维护中华民族长远利益的必然要求。华中科技大学党委书记路钢表示，节能减排对于大学生而言，既要从小处入手、从生活的点滴做起，又要大处着眼，开发绿色能源科技，此次大赛正是两者的有机结合，加强了高校科研教学多个领域的合作，对于实现国家的能源可持续发展具有重要意义。第二届特等奖获奖作品及简介9月14日，第二届全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛决赛在华中科技大学落下帷幕。经过三天专家评审，浙江大学的“处理烟气中多种污染物的自由基强化催化过滤式脱除装置”和“基于轮毂电机的混合动力概念车”，华中科技大学的“小型垂直轴风力发电机创新设计”和“高效节能低热阻LED光源”，大连大学的“节能自动刷地机”以及江苏大学的“低能耗变量喷洒喷灌机组研制及节能供水研究”等六项作品荣获特等奖。21支队伍获得一等奖，73支队伍获二等奖，此外，安徽理工大学、北京大学、北京科技大学、浙江大学等31所高校获得优秀组织奖。中国工程院院士、大赛竞赛委员会主任岑可法教授，对比赛中大学生们提出的新的奇思妙想大加赞赏，称他们的作品为节能减排提供了参考。【特等奖作品】处理烟气中多种污染物的自由基强化催化过滤式脱除装置（浙江大学）：我国能源消费量增加迅速，但污染物排放居高不下，减排形势严峻，且面临控制多种污染物的难题。目前，火电厂对烟气的控制一般采用单独脱除的方法，导致了尾部烟气净化系统的复杂和治理成本的提高。本作品提出一种自由基强化催化过滤式协同多脱的方案，该技术将自由基氧化、碱性吸收、化学催化及布袋过滤的作用有机融合，以达到粉尘、SO2、NOx、Hg、VOCs等多种污染物的高效联合一体化脱除的目的。本技术的亮点在于，将等离子放电与催化剂结合，降低了催化剂的活化能，提高了脱除效率；将催化剂用编织和浸渍技术与过滤有机结合，研制成催化剂复合型布袋。该技术可应用于工业烟气污染物排放控制，以解决现有烟气污染物单独脱除方式不能满足环保排放标准的问题，同时为实现工业烟气中多种污染物的协同脱除提供了可行方案，对环保起到积极作用。节能自动刷地机（大连大学）：这是一款中型的全自动节能刷地机，结构简单、外形美观、体积小、重量轻，清洗效率高，水箱容量大，操作简便，本机适用于酒店大堂、工厂车间、办公区域、商场、超级市场中硬质地面的清洁，喷水、刷洗、吸污同时完成。刷子水平移动与小车前进方向垂直，清洗效果更佳。本机构采用轮轴带动偏心轮驱动，无需电机带动，且集自动洒水、刷地和吸干三种功能为一体，刷地轻松、快速，可大幅度减轻人们的劳动强度，提高清洁效率。操作简单，刷子触地压力可调，将刷子的触地压力可调三个等级：空挡、轻档、重档，在推往目的地的途中可使其定为空挡，不仅减少了摩擦力，换挡时只需拉开卡位板，选好档位后，再将其复位即可，洒水开关设在调节。车后，操作人员可随时。小型垂直轴风力发电机创新设计（华中科技大学）：目前，风能作为一种清洁能源，其开发主要局限于大型并网风力发电机上，而对小型风力机的研究较少。作品立足于小型风力机设计，对一种典型的垂直轴叶片（S型）进行改进，以求得到一种更适用于小型风力发电机的叶片形式。传统的S型垂直轴风力机叶片是通过螺旋线扭转成为一个整体，存在一些缺点。作品使用计算机仿真和风力机叶片设计技术设计出新的S型风力机，以弥补传统S型风力机的缺点。高效节能低热阻LED光源（华中科技大学）：能源资源是经济发展的基础，但是随着经济的发展，很多能源将面临紧缺，因此节约能源保证经济可持续性发展的前提。推行照明节电技术节约电能是节约能源的一种途径。照明节能的基本原则应是保证不降低工作场所的视觉要求下，力求减少照明系统中的能量损失，最有效地利用电能。目前照明系统采用手动开关，经常出现没有及时开关的现象，从而也造成大量的能源浪费。本系统设计的LED智能照明系统克服了以上的缺点，从而达到节约能源的目的。首先通过热释电红外传感器探测室内是否有人，如果有人就启动LED灯照明，否则关闭LED灯，从而实现自动开关灯，避免用户忘记关灯浪费电能。当有人在室内，LED就已经启动，启动后会通过光敏电阻自动检测室内环境的光强，然后根据光敏电阻的阻值来调节LED的亮度，当室内光强大时，LED灯的亮度就调低，反之就亮度调高。如果白天的亮度达到一定程度，LED就会自动关闭。系统还增加了一个手动控制功能，方便用户操作。用户可以通过PT2262遥控器来自动、手动的切换，同时还有亮度增加、减小和关灯、开灯键。给用户提供了极大的便利。基于轮毂电机的混合动力概念车（浙江大学）21世纪以来，能源与环境问题愈加凸出。作为一种主要的交通运输工具，汽车消耗了大量的石油资源，其尾气排放成为主要的空气污染源之一。在此背景下新型动力汽车的开发越来越得到重视。作品设计了一款基于轮毂电机的混合动力概念车，后轮采用单缸汽油机驱动，前轮由两个轮毂电机驱动，两套动力系统之间不存在任何机械传动，依靠“地面连接”实现混合动力的概念，省去了现有混合动力汽车上昂贵的传动系统。集成在轮毂内的轮毂电机驱动力直接作用于轮胎上，舍弃了传统的机械传动部件，降低了机械传动损耗，并且车轮在布置方面不受传动系约束，利于整车结构的布置。开发了整车动力总成控制系统，控制策略为：车辆在怠速时关闭发动起，启动时由电机启动，低速时纯电机驱动，当车速达到一定速度时启动发动机，同时关闭电机，有效地利用了电机低速大扭矩的特性，避免了发动机工作在油耗和排放较差的怠速、低速工况区，达到了节能减排的目的。此外，还研究了制动能量回收技术，将车辆在制动过程中浪费的能量部分转化为电能，储存在蓄电池中，有一定的节能效果。低能耗变量喷洒喷灌机组研制及节能供水研究（江苏大学）设计了一种低能耗变量喷洒喷灌机组，主要包括变量喷洒喷头和喷灌泵。对机组运行进行能耗分析，提出确定泵特性曲线与管路特性曲线，由理论分析得出任意形状喷洒时，在喷头相应旋转角度下，其射程与所需流量、工作压力之间的关系，根据管路特性曲线，确定泵运行于工况点时所需供给的流量、扬程。通过变频调速实现泵的要求，达到任意形状变量喷洒，同时起到节能的效果。并对机组LabView仿真试验，得到采用变频调速方式可以使喷灌系统实现正方形的变量喷洒。对变量喷洒喷灌机组进行节能效益分析，假设不增加全国喷灌用水量，仅将目前的所有喷灌系统换成低能耗变量喷洒喷灌机组及其节能供水策略，可以带来平均每年节省2。55亿m3灌溉用水的社会效益。按每年喷灌机组需求以5%的速度增加，每年可以为国家带来1800万元的经济效益，和每年带来0。27～0。45万kW的能量效益。本设计首次将变量技术与节能供水策略相结合，使喷灌机组在实现变量喷洒同时，能够降低能耗，达到节水节能的效果。

陶瓷设计专业是陶院的王牌专业，在全国来说它的稀缺性就更不用讲了，设计又专是走高属端路线的，理论的深度对设计是很有帮助的。在职研究生一般来说都不会很耽误工作，只是比平时会更累些，但一份付出一份回报，就看你怎么取舍了，个人觉得，你这个专业考研性价比很高在职研究生是利用业余时间上课，不会影响工作有没有进修必要要参考你对这个行业的喜爱程度了，不想转行的话就不要在乎学费了在职研究生问题咨询可到中国研教网本回答被网友采纳

我来说说吧，估计你是对在职研政策都不怎么了解！在职研可以大学毕业就读得，而且你还获内得了本科学容士学位，就可以直接报读2010年的在职研同等学力硕士研究生了。在职研有6种方式，我就是09年毕业，09年底就参加在职研学习了，使我们重庆最好得西南大学。不要再耽误时间了，我还是建议你周末抽时间到你们当地最好得大学在职研招生办咨询报名至于你得专业比较号得大学都开设得有啊一、 培养3262343731目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备水、气、声、固体废物等污染防治、环境规划评价以及生态环境资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划设计、施工、管理、教育和科研开发等方面工作的环境工程学科高级技术人才。[编辑本段]二、基本要求 1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，有勇于为社会主义现代化建设事业奉献的精神；实践能力、社会工作能力、组织管理能力较强；有严谨的工作态度。 2、掌握化学、流体力学、工程制图、环境微生物学、环境生态学、环境监测、环境工程学等学科的基本理论和基础知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术及市政工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。 3、具有一定的社会科学和自然科学基本理论知识，具备一定的社会活动能力和管理能力。 4、具有一定的体育和军事基本知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。三、学制与学位 学制：四年 学位：工学学士四、专业特色 环境工程是21世纪重点发展的高新科技之一。本专业培养的学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力，特别是在（高浓度）有机废水的生物化学处理、可持续发展的垃圾填埋处置及环境污染修复的生态工程等方面的理论和技术独具特色。[编辑本段]五、主干学科与主干课程 主干学科：环境科学与工程 主干课程：物理化学、工程流体力学、环境工程微生物学、环境生态学、环境工程原理、环境影响评价、水污染控制、固体废物处理与处置、大气污染控制 主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验等，一般安排40周左右。六、毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识； 2．掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法； 3．具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力； 4．了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态； 5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。七、相近专业： 环境工程 安全工程 灾害防治工程 水质科学与技术 给水排水工程 地下水科学与工程 风能与动力工程 环境科学与工程 城市规划 辐射防护与环境工程开设院校 长春工程学院 中南财经政法大学 郑州大学 陕西理工学院 长春理工大学 华南农业大学 南开大学 桂林理工大学 广西大学 广西师范大学 桂林电子科技大学 西华师范大学 西南科技大学 贵州大学 昆明理工大学 西安建筑科技大学 北京工业大学(五年) 北京工商大学 天津城市建设学院 河北工程大学 哈尔滨工业大学 吉林建筑工程学院 北京建筑工程学院 黑龙江齐齐哈尔大学 河北科技大学 山西大学 太原理工大学 太原工业学院 鞍山科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁科技学院 沈阳化工学院 沈阳大学 沈阳农业大学 吉林化工学院 上海理工大学 上海大学 江苏大学 浙江工业大学 安徽师范大学 安徽理工大学 安徽农业大学 福州大学 福建农林大学 福建工程学院 江西农业大学 南昌大学 景德镇陶瓷学院 山东矿业学院 济南大学 山东大学 青岛建筑工程学院 焦作工学院 郑州工业大学 河南农业大学 河南师范大学 武汉化工学院 湖北大学 武汉科技大学 湘潭大学 湖南农业大学 广东工业大学 中国农业大学 南京农业大学 华中农业大学 华北电力大学 河海大学 哈尔滨工业大学 苏州科技学院 华中科技大学 重庆大学 石家庄经济学院 吉林大学 中国地质大学 成都理工学院 西安工程学院 中国矿业大学 大连铁道学院 兰州交通大学 大连海事大学 武汉理工大学 长安大学 辽宁石油化工大学 石油大学 长江大学 东华理工学院 北京理工大学 南京理工大学 南京信息工程大学 北京航空航天大学 南昌航空工业学院 哈尔滨工业大学 清华大学 北京科技大学 北京化工大学 天津大学 大连理工大学 东北大学 吉林大学 同济大学 华东理工大学 东华大学 南京大学 东南大学 浙江大学 合肥工业大学 山东大学 中国海洋大学 青岛农业大学 武汉大学 湖南大学 华南理工大学 四川大学 湖南科技大学 西北大学 南方冶金学院 太原重型机械学院 甘肃工业大学 燕山大学 华北工学院 上海交通大学 大连轻工业学院 青海大学 山东建筑工程学院 山东轻工业学院 西安交通大学 西北民族大学 大连民族学院 宝鸡文理学院 首都经济贸易大学 内蒙古科技大学 北京交通大学 北京石油化工学院 北京师范大学 天津工业大学 河北理工学院 沈阳航空工业学院 沈阳建筑工程学院 大连水产学院 吉林师范大学 黑龙江科技学院 大庆石油学院 上海师范大学 扬州大学 江苏石油化工学院 南京林业大学 杭州电子工业学院 浙江林学院 安徽建筑工业学院 山东理工大学 华北水利水电学院 武汉工业学院 湖北工学院 黄石理工学院 南华大学 长沙电力学院 湖南科技大学 中山大学 广州大学 仲恺农业技术学院 西南石油大学 四川农业大学 西北工业大学 西安石油大学 陕西科技大学 兰州大学 长春大学 吉林农业大学 长春工业大学 哈尔滨理工大学 上海应用技术学院 江苏技术师范学院 安徽工业大学 华东交通大学 德州学院 青岛科技大学 河南科技大学 郑州轻工业学院 郑州航空工业管理学院

其实你说的两个学校跟南昌大学也差不多，我是说考试的难易程度。。。省委党校的最容易混，不过前提是党员