硕士合作导师

硕士研究生选择导师的课题，在进入到瓶颈期的时候，可以向老师咨询。

路遥知马力，日久见人心。世界上没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱，毛主席的话很有用。做真实的自己，暂时的委屈不算什么，男人嘛。不过你要发现真正的原因是什么。可能是她就是想借你提高自己的威望形象，也许，很有可能的是她喜欢你，只不过这是一种表达方式，很有可能，你需要细心观察。找到她心情好的时候谈谈，沟通是很好的办法。记住，男人的尊严不会被一个上级尤其是女人很容易就打垮的，即使你不进行反击。试着和学姐沟通一下，打破隔阂，加深认识和理解。或是自己另起炉灶，发表一些有价值的论文或者干一些令人刮目相看的事情。

在考完之后，或者调剂你的意向目标院校时，请到你报考的院校官网去查找导师信息，研究生导师的信息一般会公布老师的研究方向和邮箱。确定好之后可以尝试着联系喜欢的老师。进入你报考的院校的官网之后，查找教师信息，里面就有硕士/博士研究生导师信息，点击进入就可以了解导师的详细信息。在网上对导师了解之后就可以通过网络查找新生群的方法找到往届的师兄或者在读的本科或者研究生，他们亲身经历会比较真实。在查找新生群时，假如你是2014年入学的，你可以在百度输入2013###大学迎新群，这个一般都会有的，万一没有就通过朋友网都可以滴。然后就到了复试阶段了，有的学校是复试完就直接选择导师，所以可以话你就提前点时间去学校对导师做个初步的详细了解。可以到师兄的实验室去直接了解复试，导师的等信息。一般师兄都很乐意回答你的问题的。复试完之后可以多多和你意向导师的师兄多沟通，对你可以选上这个导师肯定有帮助的。入学之后一般是一年的研究生课程，但是你要知道研究生课程都是假的，用处不大，一定要自己和导师确定研究方向，自己看书学习，请教师兄师姐们。这样一个开端，你的研究生生活将会走得正确。

是的。跟着校企合作的导师，在企业进行实习的期间，身份是作为企业实习生的，享受该单位实习生的一切福利待遇，望楼主采纳。

专业学位校外导师，主要针对专业学位研究生而言的，实行双导师制。高等院校专业学位研究生培养采用校内导师和校外专家共同指导制度（简称“双导师制”）。校内导师为第一导师，负责研究生的全面指导工作。校外专家为第二导师，指导研究生培养的实践环节。第一导师与第二导师共同完成一名专业学位研究生的指导工作。校外专家即校外导师，也称专业学位校外导师。其聘任原则 1、按需聘任原则。专业学位研究生校外导师的聘任要符合不同专业学位研究生实践能力培养的实际需要，专业学位研究生与校外导师的生师比原则上不得低于4:1的比例。 2、资源共享原则。专业学位研究生校外导师的聘任要有利于促进与校外单位在学科建设、科学研究和研究生社会实践与就业等方面的交流与合作。 聘任条件 1、拥护党的基本路线，热爱专业学位教育事业，具有良好的职业道德，作风正派，治学严谨，为人师表。 2、了解专业学位研究生教育的性质、特点和培养目标，掌握开展专业学位教育的手段与方法。 3、在相关职业界具有较强的影响力和良好的社会声誉。在政府部门、国有大中型企业、知名外资企业、上市公司、行业协会等担任单位高层领导职务；或具有与指导研究生领域相关的高级专业技术职称；或经拟聘硕士点认可，具有丰富的实践工作能力与经验。 4、在省级及以上学术期刊独立发表具有较高影响的专业论文或获得相应级别的成果奖励。 5、身体健康，年龄一般不超过55周岁。 具体职责 1、为专业学位研究生开设实践课程。 2、为专业学位研究生提供实践平台，包括参观、考察或实习的机会或条件。 3、不定期为专业学位研究生做讲座。 4、与校内导师合作指导学位论文。 5、参加专业学位研究生的学位论文答辩。

联合培养是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。 （一）中外联合培养对于中外联合培养的学生，首先是中方导师、外国导师与研究生一起共同制定联合培养方案，双方共同指导研究生完成学位论文的研究工作。研究生的理论学习和基本实验及部分课题研究在国内实验室进行，对课题中的难点和国内无法测试的数据则利用国外先进的技术和设备来完成。研究生进入课题组后，着重培养他们对理论知识的学习和实验基本技能的训练，引导学生把理论知识融会到实践中去，研究生针对所制定的课题对国际上相关前沿研究进行充分的文献检索、查阅、分析、综述，明确所研究方向的国内外趋势和科学意义，确定研究课题的科研思路和解决问题的基本方法；通过课题组内定期的学术交流，不同课题阶段进展交流等，为学生创造良好的学术氛围，鼓励学生团结协作、积极进取，激发学生的探索热情和创新精神。由于学生在中方课题组掌握了较好的实验技能和科研方法，在国外学习期间能很快便能融入国外实验室良好的科研环境和秩序中，同时在国外导师的指导下，提高独立分析和解决问题的科研能力，并借助国外先进的科研条件，高质量地完成学位论文研究。（二）国内高校联合培养联合培养也是国内高校之间一种重要的交流合作方式。国内高校的联合培养解决了许多现实的问题，使高校之间的师资、学生、教学设备和资源得到充分的交流利用。有了这样的后盾，高校可以共同承担一些大型的、有难度的课题，学生也就有机会参与到课题中来，培养独立思考和创新思维的习惯，增强收集处理信息、获取知识、分析和解决问题的能力。研究生通过多参与课题、多实践，自身科研水平得到提高的同时，各方面的能力也得到了锻炼。 高校–科研院所联合培养研究生是指学校和科研院所合作，为研究生培养提供软（师资、资讯等）、硬（实验室、生活设施等）环境，按照培养计划要求，共同培养研究生的一种模式。目前主要有两种形式：一是学校接纳企业选送的人员，为企业培养研究生。二是学校统招的研究生在完成课程学习后到科研院所完成学位论文，再回学校进行毕业论文答辩。这两种联合培养方式的共同特点是培养计划主要由学校单方面制定。 这种模式与高校–科研院所联合培养模式有些相似。具体操作方法是：研究生入学后由所在学科点和企业商讨安排学校导师和企业导师，学校导师负责制定培养计划，并与企业导师充分协商，为研究生选定学位论文题目。研究生按培养计划要求在第一学年内完成课程学习、文献检索并做好开题报告，第二学年进入企业开展课题研究，按要求完成论文后回校参加答辩。

硕士、博士是毕了业的；在读的叫做硕士生、博士生。1。一般至少是副教授才能当“硕士生”和“博士生”的“导师”2。“导师”要教“硕士生”和“博士生”专业课;文科的一般还是像大学老师一样在教室里给学生上课.3。一个“硕士生”和“博士生”一般有1个“导师”,但有的硕士生没有固定的导师，由“导师组”指导。4。至于一个“导师”一次可以带几个学生，要看他分配的招生指标和报考人数了。

选65年的博导（今年才评上博导），93年开始在学校任教的 ，研究生呢，专业很重要，因为最终都牵扯到就业问题，一个93年在学校工作的老教师，怎么说也是有点人脉的，以后做课题或是就业，都会有很多帮助的！研究生怎么样很大程度上还是看导师怎么样的！再说点实际的，八个国家项目，你跟上做点，肉吃不上，骨头还是有的！65年的，年纪也大了，名利也看的淡了，对你而言，也是一件好事！不过这样的人可能会比较认真啊，对学习态度、基础知识等等要求会比较高吧！我也是研究生，这是我的个人意见，望采纳！硕士研究生选导师可以考虑以下因素：1、导师的研究方向，不同导师的研究方向存在差异，通常选择自己有意研究该方向的导师。一般来说了解导师的研究方向可以咨询学长或者查看导师发布的论著。2、学长们的口碑。每个导师的性格存在一定的差异，可以通过学长的口碑了解再进行选择。

联络导师最常见的就是打电话，可以从网上查导师的工作电话，最好不要冒昧地去打私人电话。和导师见面是最好的联系方式，但见面之前提前跟老师联系并确认之后拜访才是可取之道。另外一个需要注意的就是见面的礼节，包括穿着、谈吐、态度、对老师性格的了解、专业知识掌握等，最好能做一个简历，把自己的一般情况和获奖情况以及发表过的文章放在一起，尽量把简历做得美观，凸显出你的个人特点，充分的准备可以突显对对方的尊重。再次，联系导师不能太过频繁，但也不能联系过一次后就万事大吉，应该每过一段时间就主动联系一下。如果自己真心想深造，怎样与导师联系并不是一个“技巧性”问题，而是一个必须要做的问题。建议首先给导师发一封邮件，内容大致包括：你的自我介绍，你的报考意向，你对所报专业的看法与见解，最后是祝福语。如果你有学术成果也可在邮件中附加。之后如果导师回复了邮件，你要及时道谢，并表示自己一定好好准备，力争早日成为他的学生。如果他没有回复，那么他既可能已经读过你的邮件，也可能没查阅邮件。这时，你不妨直接给导师打电话，打办公室电话还是私人电话并不重要，最好在早上九点以后打。在电话里，你首先作自我介绍，表达自己的报考意向，并说“我是那个某天给您发邮件的学生”，这样说有以下好处：如果导师读过你的邮件，他会恍然大悟，记起你，也会对你在信中对专业见解有印象，从而提升你的潜质；如果他没读过，我想他也会打哈哈，事后说不定他会翻看邮件，另外你也可从他的反应推测他的为人。剩下的就你专心学习，初试前不建议与导师见面，因为一是还没考试，你也无法预知自己是否能参加复试，二是导师比较忙，也有自己的原则，不会主动答应学生可以哪天来看他（如果他直接回答你某天方便的话，会给人留下索要礼物、奔赴宴请的嫌疑，所以导师一般会说“自己很忙”，间接拒绝学生}。你也没必要与导师定期联系，导师也没时间和耐心听你的汇报。等过了初试，并觉得自己成绩还可以，那时你带点小礼物去见导师就比较合适了。见面注意时间不要太长，重点说自己对导师景仰已久，表达自己渴望求学的急迫心情。望采纳