硕士公开课

耶鲁大学开放课程:博弈论浙江大学蒋文华博士公开课《博弈论与企业管理》(四川大学)研究生的博弈论课程博士专业中没有博弈论专业，但在部分经济学专业中有博弈论方向。经济学硕士可以考博弈论方向的博士，因为博弈论本身就属于经济学。但如果博士读博弈论方向，则要求原来的数学功底非常好，一般是本科是数学出身的。

相信很多人都听过“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这个说法，但其实这种说法是极其错误的。因为老师在孩子的成长过程中，只起到一个引导的作用，老师无法保证自己教的每个孩子都可以成才。如果将老师的职业操守放在一边不谈，老师的职责仅仅只是将知识传授给孩子，而不负责孩子的成长问题。有许多孩子成绩不好，家长总是认为这是老师的原因，要么是老师教的不好，要么是老师对自己的孩子有偏见。但大多数的老师还是比较有职业操守的，一视同仁。可老师毕竟也是一个有着自我感情的人，他也有自己喜欢的同学和自己讨厌的同学。如果自己班里有一个热心善良，喜欢帮助其他同学和老师，学习成绩还很优秀的同学，试想老师能不喜欢吗？同样的班里有一个整天不学习，调皮捣蛋，经常惹出一些事端，并影响其他学生学习的同学，老师能够喜欢吗？所以，老师只能在大局上保持一碗水端平，对自己喜欢的孩子，老师有权利在平时多多关照一点。假如我们站在自己的角度上，无端的指责老师的这种行为属于偏心，那么请问，难道我们自身没有喜欢和讨厌的事物吗？难道我们对待喜欢和讨厌的事物的态度都是一样的吗？所以有些事情我们要相互理解，要多站在别人的角度上考虑问题，多替别人思考，这样会减少许多不必要的误会。我们之所以听说有很多关于名师的新闻，其实这些名师并不是专业技能有多么过人，只是他们在与孩子们的长期相处中对孩子们的行为习惯了如指掌，他们很懂孩子，所以他们也能很好地融入孩子中去，与孩子做朋友，没有过于严格的等级差异，在这种情况下，孩子们很能听进老师们的话，所以这些名师们的教学成果才会那么优秀。我们也经常听说从哪个985的名校大学毕业的硕士生和博士生去应聘老师，但最后带出来的孩子成绩都很差，我们能说这些老师们的专业素养不高吗？他们只不过是缺少相应的教学经验，不能把自己的教学知识很好地运用到课堂上，也不了解学生们的行为习惯，与学生之间有隔阂， 所以才会教出许多成绩比较差的学生。教育孩子这件事不仅仅要靠老师，还要靠家长和社会的共同培养。

分几种情况，如果是想要进大学当老师，那本科学历基本不太可能，考研是很有必要的。如果想要直接工作，那么技术能力是考虑的第一要素，并且直接工作对于实际动画技术的进步来讲是最快最有效的。但是如果学历更高的话，在找工作、升职到管理层等情况下会更有优势。如果题主本人特别抗拒考研，进入社会的心情比较急切，建议先找个相关的实习工作，如果之后又觉得有需求要进行考研了，再考也是可以的。动画考研的相关问题，包括专业课、理论、手绘、公共课、院校信息、真题、择校、辅导等，都可以来给我留言或私信，关于动漫考研的一切，糖心柯德希望能给小伙伴儿们一些力所能及的帮助！我们也会不时更新一些免费的公开课，理论方面和手绘方面都会有。最新企划的2021级动画考研真题手绘示范系列视频正在更新中，欢迎观看~糖心柯德21级国美动画考研真题手绘示范

2019年1月-2月：任务：寒假2019考研出分;34所自划线院校公布分数线;过年期间，建议学习单词，语法，精读练习，每天在这三项上合理分配时间。2月份各大院校会陆续出成绩，部分院校官网上会有成绩排名，2020的考生从现在开始就需要制定一个比较正式的学习计划，并开始收集相关资料了。这段期间英语和数学是一个需要持续学习的科目，同时如果有要跨专业的考生，这段时间也需要开始收集专业课的参考书，并开始进行基础的学习了。2019年3月-5月：任务:2019国家线公布;考研复试陆续开始;3月份主要是2019考研的同学要多加关注，2020考研的同学也可以关注一下自己报考的专业今年的录取分数线，国家线，是否招收调剂，同时有机会的同学可以联系几个考目标专业的学长学姐，被录取的学长学姐的成功经验对于我们考研信息收集和专业课复习都是有很大的帮助，也可以询问、搜集一下目标院校的复试招生信息。3月-5月是第一轮复习阶段。英语可以开始学习翻译了，跟着何凯文老师的每日一句，慢慢练习吧。同时语法不好的同学这段时间也需要重新学习英语语法，对于我们写作，翻译，长难句的理解都是非常有帮助的。数学和英语一样也需要开始细致的进行复习了，基础不太好或者跨专业的学生建议跟着老师一起进行复习，打好基础。专业课现在可以从基础的参考书开始看起，各个专业课的风格与侧重点不同，建议找自己目标专业的学长学姐，听听他们的意见。建议大家一定要讲求学习效率，做好笔记，争取每一轮学习都有收获。2019年6月-9月：任务：院校开始陆续公布招生简章6月-9月是第二轮复习阶段，这个阶段正好是大家放暑假的时候。暑期也是考研备考中很重要的两个月，因为这个少有的一段完整没有其他课程学业干扰的复习时间，它决定着在9-10这个强化阶段自身的学习水平和能力是否有所提升。各研招机构根据2018年全国硕士研究生入学考试招生简章要求公布本机构2018年硕士研究生招生简章及招生专业目录，一般情况下，专业课参考教材每年变化不大，如有变化可能会增加或替代一本或两本参考书。如有发生变化，要尽快把增加的专业参考教材准备到手，认真系统进行复习。复习重点：数学英语不能停，英语真题可以从2010年做，开始注重正确率和速度，数学也要开始配套题目进行复习，重点转向专业课。政治也可以开始进入复习，刷刷选择题。2019年9月-10月：任务：考研大纲发布;考研报名。2020年硕士研究生入学考试考试大纲正式发行。政治、英语、数学及部分统考专业课考试大纲及大纲解析陆续出版发行，这段时间也开始了考研预报名和考研正式报名。复习重点应该放在：政治选择题，专业课巩固学习，英语翻译，英语阅读，数学的练习题。2019年11月-12月：任务：全国硕士研究生入学考试报名信息现场确认。复习也进入了第三轮复习，冲刺阶段，这段期间基本所有科目已经至少过了2-3遍，基础的知识已经非常熟悉了，那么我们应该把精力放在知识的查缺补漏和建立框架上，具体到科目应该着重政治的大题和选择题，同时要关心时政，英语的重点还是阅读，并且要提升自己的做题速度与正确率，同时准备英语作文写作模板。数学和专业课也是重点在于查漏补缺，专业课可以进行一些真题的模拟训练。2019年12月底任务：打印准考证，初试在报考点网报公告中会有准考证打印时间的通知，大家届时记得打印即可。初试科目分为政治理论、外国语、统考数学和业务课，考试时间以北京时间为准，均为3小时。每年研究生考试的时间一般为12月的第三个周末，考试的过程中，一定要调整作息时间、平和心态、全力以赴考试。

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用得到就是有必要

首先，作为一个客观，公正，科学的评价，工作和小学教师的教育水平，充分调动了教师的积极性，促进中小学教师的能力，以提高整体素质促进基础教育在全省的发展，根据“中国教师法的中华人民共和国”，“高中教师岗位试行条例”，“小学教师岗位试行条例”和我省有关标题的政策，结合全省实际的小学教师发展的条件。 二，中小学教师申报和评审团主的评估条件的基本条件，接收条件的基础上制定相应的实施办法陪审团。 三，适用于全省各类中学，小学，幼儿园和其他教育机构专门从事小学和中学教育，在职幼儿教育教学和科研工作的教师一职的条件。 子一，申报条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律，法规，党和国家的教育方针，人民教育忠诚，敬业，教学，教师，具有良好的思想政治素质和职业道德的实施。 （二）取得相应的教师资格。 （三）身体健康，能充分履行职责，或完成规定的教学和科研任务。由于假设他的上述年度考核当前位置都是合格的。 （4）为中学，小学，幼儿园，公园级行政职务一年以上，受到学校的适当水平，校长培训证书。 （5）小学教师（不含厂，矿所属小学）申报小学教师和高中教师需要谁的资格，完成继续教育任务，并通过检测合格的。 （6）资格及任期符合下列要求 1，申报中学一级教师资格必须大学毕业，或大学专科毕业在初中任教，两名中学教师担任职位4年。 2，申报资格的小学教师谁具备下列条件之一：（1）初中，小学为五年以上教师职务; 的（2）大学，大学毕业，曾担任过四年小学一级教师岗位。 3，申报中学高级教师资格谁具有下列条件之一：（1）大学本科毕业或大专毕业教初中，作为后中学一级教师五年以上; （2）研究生毕业并取得硕士学位，作为一个后中学一级教师四年以上; （3）研究生和博士学位，后中学一级教师为2年以上。 4，小学教师申报中学高级教师资格谁具有下列条件之一：（1）大专毕业，曾担任小学高级教师职位超过10年; >（2）大学本科毕业，曾担任超过八年，小学高级教师职务; （3）研究生毕业并取得硕士学位，在四年内担任小学高级教师岗位。 5，其他从事教学和研究在中小学教学研究人员，学历要求大学毕业生，在任期内满足相应要求申报小学教师，中学教师和高中教师的教育机构。 6，这些规定不具备资格，任期满足相应的要求，异常报告的专业技术职务任职资格较高的水平。 （7）城市学校教师（今年年底的男性，至少年满55周岁，女满50岁及幼儿园教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师岗位应大于1结对指导，送下乡支教课任务下的农村中小学一年或弱教导或支持教学经验，或对口支援当地教育部门完成。 （8）自担任现职，有下列情形之一者声明： 1，工作严重失职，造成不良影响，由县级以上批评当年的主管当局应声明。 2，受党纪，政纪处分应宣布，制裁的期限。 3，欺诈，伪造资历，经验，业绩等，3年内不得申报。 二，评选标准（一）一级，小学教师大专学历的选择标准 1，专业知识和工作经验，有能力满足下列要求：（1教育和专业知识的系统）的基本理论，掌握一定的现代教学技术。系统担任多个职位，教的过程中，一直受到流通担任毕业班教学或教学。结合教学，积极开展课外（实践）活动。 （2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师工作平均不低于320个小时才能完成的教学，职业学校专业课教师不少于200小时，比小学教师，教师不超过180小时不到少400小时。教师工作的不超过1/2的平均专任教师教学工作量，每学期不少于30讲课少部分时间管理;超过1/3的平均专任教师教学工作量较少，每学期听课较少高校领导比20。 （3）扎实的教学基本功，熟练掌握标准的课程进行教学，教学体系，教学原则和教学方法，并正确地在教学中使用。良好的教学效果（至少一年，因为他的当前位置为优秀）。更公开地教大学课程，示范课等，多好的等次。 （4）积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，发展学生的智力，培养学生的创新精神和实践能力。如果需要，积极承担班主任工作。教班级形成良好的班风，学习，让学生在各方面得到更加全面的发展。 （5）积极参加教育研究和教学（课程）改革实验，具有一定的教学和科研能力。 教学和科研人员符合下列要求：（1）有教育基础理论和专业知识体系，熟练掌握学科研究课程标准，教材，教学原则和教学方法。承诺一直教授指导系统的研究和教学不止一个主题。因为在从事教学或教学科研基层一线工作，指导累计不少于1年的工作。 （2）完成规定的教学研究和教学指导等任务。有计划地指导教学的学校，教学和每学年的科研人员，全县60多天，听课，观察，上述评价60;市场调查的工作人员超过40天，听课，评课超过40 ;省级科研人员超过30天，听课，上述评估第30课。每学年，教师承担的公共课程或培训课程，指导和培训青年教师的杰出成就。 （3）具有一定的创新意识和研究能力和研究，积极参与学科，课程改革和实验室建设，取得了显著成绩。由于担任现职的多个研究项目和研究课题，参与和完成。 2，教育水平和工作绩效城市学校教师满足三个以上（异常报告的工作人员超过4）在下列情况，其中一，二必须有一个以上的： >（1）高品质的课程讲授教育部门组织县级以上（并经县，市二等奖），观摩课，示范课。 （2）单独发表在期刊或AC 2个或（二等奖均高于城市）的教学和研究活动的城市在教育部门组织编写的教学CN研究论文，或经市优秀教学鉴定的研究或教育，通过组织全市行政主管部门高等教育改革的问题;（研究）奖。 （3）学生在业务部门的直接监督县级以上组织的规范赢得上述科目的第二场比赛，而我被评为优秀教师。 （4）三年以上工作作为老师，所带班级被评为县以上文明集体或I类被评为优秀教师。在（5）教师节，得到政府县级以上综合性先进表彰的优秀教师或教育工作者称号，或在教育教学成绩突出，被市表彰的特定区域？上级教育行政部门。 农村学校教师满足三个以上的下列条件（异常报告员工超过4个），其中1，两者必须有一个以上的：（1）教质量一流的教育部门县级以上组织，观摩课，示范课，或2次以上学校组织的（并获一等奖）乡镇中心精品课程，观摩课，示范课。 （2）单独发表在期刊或AC 2或以上（县分别为二等奖）在高等教育教学和县部门组织的研究活动的书面CN教学研究论文，或由县级优秀教学或教育研究，通过教育行政部门县级以上组织的鉴定教育改革问题;（研究）奖。 （3）直接监管学生在营业部以上的学科竞赛中获奖该县组织的规范，我被评为优秀教师。 （4）三年以上工作作为老师，带来了乡镇命名类自己的集体或更文明班级被评为优秀教师。在（5）教师节，获得县级以上综合性先进表彰的优秀教师或教育工作者称号的政府，或在教育教学，教育行政部门，县级以上优秀成果的特定区域？受表彰的水平。 比符合下列条件2（这是一个先决条件的第一个）教学和的研究人员，除了具有三个以上（1,2酒吧这是一个先决条件）申报人员：（1）CN学术刊物上发表的教学超过两个，三个或个省份的教学和科研人员自主研究论文（其中至少有一篇发表在学术刊物省级以上）。 （2）主持的教育科研项目，通过市级以上鉴定由上面（省省级教学和科研的城市或以上优秀教学（科研）成果奖组织的教育行政部门教学研究，教改实验结果员工二等奖）。 老师（3）直接指导自己或2（倍），比教高等教育机构在城市（和为城市的二等奖），高品质的课程，观摩课，示范课，教学研究人员本人或教师的省直接指导2（倍）以上的教省教育部门组织的（和省级二等奖）优质课，观摩课，示范课。 期（4）教师节，超过了政府进入城市综合表彰的优秀教师或艺术教育工作者称号。 （二）中学高级教师资格遴选标准 1，专业知识和工作经验，有能力满足下列要求：（1）具有本学科系统，坚实的理论基础在相关学科有一定深度的知识和广度的教育和专业知识。系统担任多个作业教课，教学纪律合格的循环为每个年级，一直流传着教学或学科担任三届毕业班教学。独立引导学生积极开展课外（实践）活动。 （2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师工作平均不低于320个小时才能完成的教学，职业学校专业课教师不少于200小时，比小学教师，教师不超过180小时不到少400小时。教师工作的不超过1/2的平均专任教师教学工作量，每学期不少于30讲课少部分时间管理;超过1/3的平均专任教师教学工作量较少，每学期听课较少高校领导比20。 （3）具有较强的教学能力和丰富的教学经验，能熟练运用现代化教学手段，教学运用教学科学方法，教学是公认的学科骨干。 （因为他现在的地位，优秀的，至少2年）教显著作用。公开课讲授，由县级以上，示范课等，获得优良的比其他时候。 （4）具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，发展学生的智力，培养学生的创新精神和实践能力。如果需要，积极承担班主任工作。教班级形成良好的班风，研究，取得了提高教学质量的显著成绩，学生，促进学生全面发展等。 （5）积极参加教育科研，教学（课程）改革实验和研究，校本教材开发等方面发挥组织领导和骨干作用，具有较强的教学和科研能力。指导和青年教师卓越的培训，是学校的骨干教师。 教学和科研人员符合下列要求：（1）具有系统，坚实的教育基础理论和专业知识，熟练掌握学科课程标准，教材，教学原则和研究方法。熟悉各种版本的教材的学科，可以引导各种档次的教学工作。承诺一直教授指导系统的研究和教学不止一个主题。因为在从事教学或教学科研基层一线工作，引导积累了不到三年的工作。 （2）完成规定的教学研究和教学指导等任务。有计划地指导教学的学校，教学和每学年的科研人员，全县70多天，听课，观察，上述评价60;市场调查的工作人员超过50天，听课，评课超过40 ;省级科研人员40多天，听课，上述评估第30课。每学年，教师承担的公共课程或培训课程，指导青年教师成效显着的培训。 （3）具有创新和研究能力和研究，在教育改革和发展的最新动态感很强。积极参与学科，课程改革和实验室建设，取得了显著成绩。由于担任现职，并主持本学科之一来完成的研究项目和研究。 2，教育水平和工作绩效城市学校教师满足三个以上（异常报告的工作人员超过4）在下列情况，其中一，二必须有一个以上的： >（1）高品质的课程，在城市任教的高等教育机构（以及由城市或省级以上奖一等奖），观摩课，示范课。 （2）在教学出版了两本以上，或以其他方式发布之一，在城市的高等教育机构两间教学和科研活动CN刊物单独的书面研究论文无论在CN刊物或鉴定教育研究交流（，教育通过组织的省级教育行政部门改革问题;是一等奖或省一等奖以上）;或省级优秀教学（科研）奖。 （3）直接监管学生在学科竞赛在城市主管部门对以上规格二等奖的组织，而我被评为优秀教师。 （4）三年以上工作作为老师，班级被评为市带来了的文明集体或I类被评为优秀教师。在（5）教师节，得到市政府更全面表彰的优秀教师或艺术教育工作者称号;或已在教学工作的某一方面做出了突出成绩，被表彰的省级商务主管部门高等教育;或校长，教学管理教育副校长的杰出成就，上级教育行政部门的城市综合识别。 农村学校教师满足三个以上（异常报告的工作人员超过4）在下列情况，其中1，两者必须有一个以上的：（1）教城品质一流的品质一流的高等教育部门组织，观察班，示范课，或两次以上县级以上教育部门组织（县分别为二等奖），观摩课，示范课。 （2）单独发表在期刊或AC 2个或（二等奖均高于城市）的教学和研究活动的城市在教育部门组织编写的教学CN研究论文，或经市优秀教学鉴定的研究或教育，通过组织全市行政主管部门高等教育改革的问题;（研究）奖。 （3）学生在市级以上学科的主管部门组织的直接监督规范竞赛中获奖，或学生2（次），在全县组织的规范的直接指导或多个主管部门在学科竞赛中获奖，我被评为优秀教师。 （4）三年以上工作作为老师，所带班级作为一个集体或县级以上文明班我被评为优秀教师，或在乡镇以下第一线教学在农村学校任教超过连续20年，教育行政部门，县级以上受表彰。在（5）教师节，得到政府县级以上综合性先进表彰的优秀教师或教育工作者称号;或已在教学工作的某一方面做出了突出成绩，受到表彰的高等教育管理部门的城市，或校长，由教育行政部门，县级以上综合性表彰教学管理教育副校长的杰出成就。 （1）在CN独立的学术期刊：比满足以下三个条件（第1和2这是一个先决条件），异常报告的工作人员与4 教学和的研究人员教育科研论文发表三个以上（其中至少两个学术期刊发表论文省级以上），超过五省级教学和科研人员，其中包括至少三名发表在学术刊物省级以上（其中至少一个发表在核心期刊）。识别，或省级优秀教学（2）主持的教育科研项目，通过组织（研究）成果奖以上（省省级一流的教学和科研人员的省级教育行政部门教学研究，教改实验结果奖）。 老师（3）直接指导自己或2（倍）以上的教省教育部门和省级组织奖二等奖（一等奖省省级教学和科研人员），观摩课，示范课优质课程。 期（4）教师节，超过了政府进入城市综合表彰的优秀教师或艺术教育工作者称号。 小学教师（不包括教学及研究人员）申报中学高级教师资格谁符合下列条件的超过三个（第1条，这是一个先决条件），异常有四个报告的工作人员： （1）高品质的课程，在城市任教的高等教育机构（并获得一等奖或省一等奖以上），观摩课，示范课。 （2）在省级以上CN教学独立发表研究论文三个或三个以上学术刊物。识别，或省级优秀教学（3）主持的教育科研项目，通过组织（研究）成果奖多项省级教育行政部门教学研究，教学改革的实验结果。 期（4）教师节，超过了政府进入城市综合表彰的优秀教师或艺术教育工作者称号;标题或取得学术技术带头人省。 在申报条件和选择标准所规定的条件的附件也必须有。专业技术人员取得国家承认的学历在今后的工作中，他们现在应该从事专业学习相同或相近专业。获得合格的毕业证书两年多后，达到相应的任职期间，正常申报专业技术职务高的水平。 二，专业知识和工作经验，教学水平和工作绩效要求的能力的教育条件将个案转介他，因为专业或学科领域的专业技术人员的当前位置。 三，教学效果伴随着学校的教学效果评估材料。讲课，评课须附听课，评课记录和相关材料。优质课，观摩课，示范课伴随着自己的教案，组织者和专家评审证明了意见。该项目应附有鉴定项目报告，研究报告，鉴定证书。成就奖陪同调研报告，获奖证书（教育行政部门，县级以上签名）。班主任工作必须附有考核材料和奖励证书。必须附有证明通过当地教育行政部门支持教育。由获奖证书，并陪同上注明“评估”和参考号码识别文件的“考核汇总表”。结果不要重复相同的内容。 4篇论文撰写的限制。发表在期刊上，而不补充，特，专刊，专辑，论文和其他论文汇集。概述，报告和其他通讯不被视为评审的论文。教师写论文有新的想法，是有理论水平，有教育教学有很强的指导意义。教研员写论文必须是创新的，具有较高的教育理论水平在指导工作的积极作用。 五，条件术语“城市”是指“省辖市”，“县”指“县，县级市，区”，“城市学”是指在县学校（包括位于多个站农村高中），“农村学校”是指居住在以下学校各乡镇。 六，条件提到“上面”，“下面”包容这种规模的。 7，如在“评估”，并在相应的栏中的“考核汇总表”要求大学教职员报告义务表示担任的职位和时间。 8，学校，幼儿园和其他教学人员非洲裔学术小学和中学教育机构的工作人员，根据岗位职责，在相应系列专业技术职务申报外其他小学和中学教师。 九，从实施的发行条件之日。原来的“教师在河南省高级专业技术职务任职资格申报，评选标准（试行）”（豫人职[2003] 20号）同时废止。

工程硕士不是985 211真的没必要考，三大全日制硕士含金量本身就不算特别高，我就考的985，国企事业单位还算有点用那请问在 宜昌 哪些985 或是211的有在职研究生教学点？

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