实验室探索与科研

实验室研究与探索是核心期刊，而且影响因子很高，非常不错的刊物。刊名： 实验室研究与探索 Research and Exploration in Laboratory主办： 上海交通大学周期： 月刊出版地：上海市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1006-7167CN： 31-1707/T邮发代号： 4-834历史沿革：现用刊名：实验室研究与探索曾用刊名：研究与探索创刊时间：1982该刊被以下数据库收录：SA 科学文摘(英)(2011)Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2011)核心期刊：中文核心期刊(2008)

还不错，该刊是中国科技论文统计源期刊（即中国科技核心期刊）和2008年版北大核心期刊，并被 俄罗斯《文摘杂志》和美国《化学文摘》（CA）收录。是中文核心期刊，应该是的

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体.我们要通过科学教育使学生的科学素养得到提高.小学科学实验室是素质教育的基地,是学生开展实践教学的场所.科学实验室管理工作的好坏直接影响到科学教学的质量.管理是关键,使用是根本,效益是目的.因此,在实验教学中,我们应走上器材配备、管理与使用互相促进,协调发展的轨道,初步形成以实验教学为突破口,以提高学生的实践技能和创新意识为目的的“实验-教学-创新”的良好局面.下面,谈一谈我们的一些做法.一、实验教学得到领导、任课教师的高度重视学校领导充分认识到实验教学在推进素质教育和实现现代化教育中的重要作用,学校根据实际情况合理建立有自己特色的实验室和仪器室,并配套了相应的教学仪器和责任心强的实验教师队伍..二、实验室及仪器配备情况学校配有一间实验室和一间仪器室.实验室占地50平方米,实验桌凳三十套；仪器室占地60平方米,有六个仪器柜,一个危险药品存放专柜.仪器设备管理科学合理.实验仪器设备全部入橱,分类存放,做到科学合理、取用方便.剧毒品和易燃品存入危险品专柜.还有一个透明玻璃作品展橱,分成多层,使其能放的物品,把教师在教学中的自制教具和学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造等科技作品陈列出来,让教师、学生的个性得到充分展现,对培养创新精神来说具有特别重要的意义..三、让实验室充满创造的氛围培养学生的创新能力是科学教育的根本目标,给学生一个创新的氛围.实验室是为观察实验活动而设置的特定场所,因此,实验室的环境设置应当具有科学的氛围,使学生一走进实验室就如同来到发明创造的圣地.四、进行开放式实验教学 “科学课堂具有开放性”是《小学科学课程标准》的基本理念之一.实验教师按教材要求认真做好演示实验和学生分组实验,积极创造条件向学生开放实验室,积极探索、改革实验教学方式、方法,使用多媒体进行课堂实验教学.在教学六年级科学《宇宙》,利用多媒体播放教学光碟,可以让学生欣赏到壮丽而遥远、神秘的宇宙空间；从中看到月球外部的构造,了解月球的地形特征；还可以从中观看太阳、星星、银河……的美景,让学生感受到宇宙空间的浩瀚无际.这种方法可以弥补课堂上无法用实验的形式展现给学生观察,形象直观,效果显著总之,我们经常组织学生开展课外观察,实验、栽培、饲养、小制作等实践活动,让实验室成为学生开展各种科学探究活动的阵地,成为展示学生探究活动成果的舞台和发明创造的乐园.为学生提供充足的活动时间,让学生在玩中学、学中玩,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,体会科学探究的乐趣,感受科学就在我们身边.

《分析试验室》是北京大学出版的《中文核心期刊要目总览》（2011版）收录的核心期刊。不是“分析实验室”。

小学创新探究实验室装备如下：1 声音的特征 探究响度、音调和音色跟哪些因素有关 2 空中排箫 探究物体振动发声与管长等有关   3 声驻波 知道声驻波现象以及声音具有能量   4 小孔成像 探究小孔成像的原理   5 铝棒发声 探究物体发音的条件及原理   6 颜料的混合 探究三原色混合时的色彩变化现象   7 多像镜 探究成像个数与镜间夹角的关系   8 电磁铁 探究通电线圈产生磁场的强弱   9 潜望镜 光的直线传播与反射原理的应用   10 魔箱 平面镜成像原理的应用   11 角反射器 光反射原理及平面镜组合应用   12 笼中鸟 探究视觉暂留现象及规律   13 火山爆发模型 演示火山爆发过程   14 锥体上滚 重心的降低可使物体的势能转化为动能   15 压力与压强实验仪 研究压力、接触面积与压强的关系   16 液体内部的压强 探究液体内部压强与深度有怎样的关系   17 气悬球 探究气流对小球所产生力的作用及方向   18 机翼升力演示仪 研究风力对机翼的作用   19 二力平衡 探究二力平衡的条件及规律   20 潜水艇的浮与沉 探究潜水艇的沉浮条件   21 风速风向仪 观察探究风速和风向   22 伽利略针和单摆实验 探究单摆的势能与动能的相互转化及规律   23 地表模型演示仪 做有山有水的地表模型，绘制平面图   24 组合式眼球模型 探究眼睛和照相机的关系   25 水土保持演示仪 探究水土保持与流失现象   26 磁悬转轮 认识磁极间的相互作用   27 电动机与发电机 研究电动机与发电机的原理及关系   28 无线电报机 研究莫尔斯电码电报机的原理及操作技巧   29 太阳能演示器 研究太阳能可以转化为电能   30 奇怪的碰撞 探究小球之间的碰撞特点及实验方法   31 动量守恒（碰碰球） 观察研究小球碰撞的现象及其规律   32 喷气反冲演示仪 认识气流的反冲现象及特点   33 共振摆球 探究共振发生的条件及应用   34 有趣的肥皂膜 认识表面张力及其特点   35 无弦琴 研究光控技术特点及应用   36 辉光球 观察研究气体分子电离发光现象   37 电磁弹簧振子 探究弹簧振子振动的条件、方法、技巧   38 变向轮轴 研究力矩变化对运动的影响   39 超声雾化 观察超声纵波对液体作用现象   40 太阳钟 研究利用太阳光影计时的方法   41 多轨竞速 比较哪条轨道上的小球先到达   42 彩色喷泉 探究压强差的特点   43 变色龙 研究颜色变化与不同色光照射的关系   44 时光隧道 观察平面镜多次反射成像的规律   45 司南 探究地球磁场对永磁体的作用   46 月相变化演示仪 观察月相的变化规律   47 光的反射和折射演示器 探究光的反射和折射规律   48 桥梁的研究 探究不同桥梁结构及承受力的比较   49 电磁秋千 研究电磁感应现象和涡流现象   50 三棱镜 探究太阳光和七色光的关系   51 浮沉小鱼 观察研究小鱼的浮沉与水流等因素有关   52 奇妙的声音传播 探究声音传播的条件   53 手电池 探究蓄电池的工作原理   54 起重机工作原理 研究杠杆滑轮组的工作原理   55 地动仪模型 观察研究地动仪的结构和应用

建议去。科研本身就是一个探索学习的过程，虽然目前你所要用的课题药品没到，但是可以去实验室观察学习师姐的实验，下一次自己课题实验或许能更顺手一些。科研课题并非一成不变的，多方面学习尝试才能思路，才有可能中SCI等。最后，祝你顺利，科研有成！

国家重点实验室要比教育部重点实验室高一个等级，教育部重点实验室只是国家一个部门的重点实验室并不代表整个国家。可能某些概念你有些混淆，但各校先争取教育部的重点实验室，然后升级至国家重点实验室，最终目标既是国家实验室（我国最高级别实验室，国家实验室：国家实验室以国家现代化建设和社会发展的重大需求为导向，开展基础研究、竞争前高技术研究和社会公益研究，积极承担国家重大科研任务，产生具有原始创新和自主知识产权的重大科研成果，为经济建设、社会发展和国家安全提供科技支撑，对相关行业的技术进步做出突出贡献。国家实验室要面向国际科技前沿，凝炼发展目标和研究方向，开展原创性、系统性科学研究，攀登世界科学高峰。国家重点实验室：国家重点实验室作为国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的重要基地。国家重点实验室是依托大学和科研院所建设的科研实体，实行人财物相对独立的管理机制和“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。 国家重点实验室的主要任务是针对学科发展前沿和国民经济、社会发展及国家安全的重要科技领域和方向，开展创新性研究。实验室应在科学前沿探索研究中取得具有国际影响的系统性原创成果；或在解决国家经济社会发展面临的重大科技问题中具有创新思想与方法，实现相关重要基础原理的创新、关键技术突破或集成；或积累基本科学数据，为相关领域科学研究提供支撑，为国家宏观决策提供科学依据。 教育部重点实验室：教育部重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分，高等学校创新性人才的培养基地，在高校学科建设、科技创新、人才培养和培育国家级科研基地中发挥着越来越重要的作用。 目前全国只有二十所国家实验室）。国家实验室：国家实验室以国家现代化建设和社会发展的重大需求为导向，开展基础研究、竞争前高技术研究和社会公益研究，积极承担国家重大科研任务，产生具有原始创新和自主知识产权的重大科研成果，为经济建设、社会发展和国家安全提供科技支撑，对相关行业的技术进步做出突出贡献。国家实验室要面向国际科技前沿，凝炼发展目标和研究方向，开展原创性、系统性科学研究，攀登世界科学高峰。国家重点实验室：国家重点实验室作为国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的重要基地。国家重点实验室是依托大学和科研院所建设的科研实体，实行人财物相对独立的管理机制和“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。 国家重点实验室的主要任务是针对学科发展前沿和国民经济、社会发展及国家安全的重要科技领域和方向，开展创新性研究。实验室应在科学前沿探索研究中取得具有国际影响的系统性原创成果；或在解决国家经济社会发展面临的重大科技问题中具有创新思想与方法，实现相关重要基础原理的创新、关键技术突破或集成；或积累基本科学数据，为相关领域科学研究提供支撑，为国家宏观决策提供科学依据。 教育部重点实验室：教育部重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分，高等学校创新性人才的培养基地，在高校学科建设、科技创新、人才培养和培育国家级科研基地中发挥着越来越重要的作用。本回答被网友采纳

实验室定位于基础研究, 研究成果向高新技术辐射。实验室的科学研究主要面向复杂超分子体系，以膜和微粒的组装体系为切入点，关注超分子组装体的光电和生物功能，并注重发展组装体的谱学与理论模拟。实验室的主要研究方向为：超分子组装与组装过程；超分子结构与光、电功能材料；生物超分子组装体；超分子组装体谱学与模拟。围绕上述研究方向，实验室在近五年里承担了国家及省部级项目100余项，经费总额达到5000多万元，其中包括：国家“973”项目子课题，国家“863”项目，国家自然科学基金重大项目子课题、重点项目，国家自然科学杰出青年基金项目，海外青年学者合作研究基金，国家自然科学基金面上项目等。

生物地质与环境地质国家重点实验室简称生环国重特色可概括为“一核心，两结合，三尺度”。即：以地球表层生物与环境的相互作用和协同演化为研究核心，将生物地质和环境地质研究相结合，从重大地质转折期和突变事件的三种时空尺度出发。具体开展重大地质突变期的地球环境和生命过程、晚新生代以来的环境事件和生命过程、人类活动的生物和环境效应等研究。将当代地球环境和生命过程置于地质历史时空格架中，采取“将今论古”和“以古示今”的科学研究方法，探索地史时期生物与环境的协同演变，启示当代人与自然的和谐发展。