师范生能够考研么

师范院校一直是受欢迎的一个学校，不管在家长眼里还是在老师眼中，只要是师范生出来以后就可以从事教育行业，尤其是现在的教育行业有非常的受重视，那么师范生是考研还是选择考编那个更好呢？接下来就一起和小编往下看看关于师范生的就业前景到底怎么样吧！师范生考研还是考编，如下： 考研：其实师范生考研的好处也是比较多的，毕竟研究生学历的话不管是在教育行业还是其他行业都是非常受欢迎的，尤其是研究生学历还可以免考一些证书，和本科学历比起来能够走的更远，尤其是在薪资以及起点或者是在岗位竞争等各方面都是有着很明显的优势的。 考编：一般来说只要进入学校的老师肯定是要经历考编这个的，因为如果不考编的话不仅只能算是代教老师不能转正，在薪水方面更是比较少，就算不任教也是可以报考其他岗位的公务员，毕竟只要考取成功在未来就是拿了一个铁饭碗了。 不过相对来说考研相比较考编的话，考研更好一些，因为如果你是研究生学历不仅可以在任何行业都有着就业优势，就算是报考公务员的话，可以报考的岗位不仅多还比其他岗位稍微高级一些，尤其是比本科的起点高还能先晋升，所以考研更是比较合适一些。 关于师范生的就业前景其实还是比较广阔的，现在格外重视教育行业，所以在教育行业有着很多空缺，如公立院校、私立院校、教育机构、辅导班等等都是有着空缺的，一般情况下本科的师范生可以任教初高中教师，但是相对来说还是考研更为合适，不仅仅可以在大学任教，在起点以及晋升方面也会比较有着空间的。 不过师范生的就业前景虽然是很不错的状态，但是由于这些年教资证书不限制专业报考，也造就了师范生的压力，从而导致出师范生的就业前景虽然好，但是也是有着很大的压力的。

免费师范生可以考研。脱产研究生在高等学校和科研机构进行全日制内学习的研究生，其又称全容日制研究生。他们与非脱产研究生的区别在与上课方式、获得证书和学习环境的不同。国家为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生。扩展资料：考生学业水平必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，网上报名时需通过学信网学历检验验证，没有通过的可向有关教育部门申请学历认证。3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

研究生毕业以后是可以当老师的。进入高校后，学校会安排你参加高校教师资格证的考试，一般有几个步骤：普通话考试，体检，经过教育学、心理学、教师职业道德、教育法律这四门课的培训并考试合格，面试（试讲），然后就可以申请了。学校往往会帮助新进教师逐项安排的。当然， 研究生毕业之后如果想继续当大学老师，还是需要看学校的层级。一般来讲，985，211院校一线讲师门槛是博士，部份211院校对优秀硕士研究生可留校当辅导员；省属二本院校视专业讲师紧缺程度，对特别优秀的硕士研究生，或有海外留学背景的研究生特招；民办三本院校、专科、高职院校，硕士研究生专业，是有机会做教师的。扩展资料：大学教师职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。一般情况下，高校教师招聘主要是需要具备以下这些基本条件：第一是文凭的要求。大部分的高校都要求应聘者具有硕士以上的文化程度，少部分的岗位还需要具备博士以上的文化程度。其中，具有教师资格证书也是最基础的。第二是学术研究成果。要求应聘者起码在省级以上的刊物上发表过学术论文，在某些行业领域具有一些研究成果。第三是具有一定的工作经验，比如说从事过教师相关的工作。第四是自身素养方面，要热爱教育事业，教学经验丰富；要具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识。第五是语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，说话生动、有逻辑性；有良好的师德。参考资料：百度百科-大学教师职称

免费师范生可以抄考研。脱产研究生是指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生，其又称全日制研究生。他们与非脱产研究生的区别在与上课方式、获得证书和学习环境的不同。国家为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。免费教育师范生是报考教育部六所直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）之一后有条件地接受免费师范教育的学生 。扩展资料：教育部六所直属师范大学师范专业在各地都安排提前批次录取，凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考：一、参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地区的录取分数线；二、符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教；三、身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。 参考资料来源：百度百科—全国硕士研究生统一招生考试

　　可以的，非免费师范生的合约里并没有本科毕业就必须支教的合约，所回以是可以答考研的。　　根据《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》第十六条　　报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：　　（一）中华人民共和国公民。　　（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。　　（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。　　（四）考生必须符合下列学历等条件之一：　　1.国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。　　2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。　　3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。　　4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。　　5.已获硕士、博士学位的人员。　　在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

免费师范生可以考研。脱产研究生是指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生，其3531又称全日制研究生。他们与非脱产研究生的区别在与上课方式、获得证书和学习环境的不同。国家为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。免费教育师范生是报考教育部六所直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）之一后有条件地接受免费师范教育的学生 。扩展资料：研究生考试的报考条件1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，要求报名时通过学信网学历检验，没通过的可向有关教育部门申请学历认证。3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。参考资料来源：百度百科—全国硕士研究生统一招生考试参考资料来源：百度百科—脱产研究生参考资料来源：百度百科—免费教育师范生

可以。1.《国务院办公厅转发教育部等部门3337393461关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》（国办发〔2007〕34号）提出：“免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。”为贯彻国办发〔2007〕34号文件精神，做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生工作，落实师范生免费教育示范性举措，制定本实施办法：　一、自2012年起，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学从到中小学任教的免费师范毕业生中招收教育硕士专业学位研究生，支持师范毕业生结合中小学教育教学工作实际继续深造和专业发展。通过教育硕士研究生的培养，使免费师范毕业生具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。 　　二、免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。 　　三、免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，学习年限一般为2-3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。创新教育硕士研究生培养模式，采取部属师范大学与地方政府、中小学校合作培养教育硕士研究生的新机制。选择具备条件的免费师范毕业生任教学校建立教育硕士研究生培养基地，实行部属师范大学和中小学的双导师制，共同研究和实施教育硕士研究生培养方案。通过全国教师教育网络联盟公共服务平台，部属师范大学教育硕士研究生课程实行学分互认，共享优质资源。 　　四、教育硕士研究生课程设置要突出实践性，密切结合中小学教育教学实践，并与本科阶段所学课程相衔接，整体设计。各培养学校应根据全国教育专业学位教育指导委员会制定的《教育部直属师范大学免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位指导性培养方案》，结合本校实际，制订教学计划。 　　五、教育硕士研究生培养要进一步加强教师职业道德教育，树立长期从教的职业理想和信念；坚持理论联系实际，面向基础教育，注重教师专业素质养成，注重教育教学能力训练，注重教育实践问题研究能力培养。加强教育硕士研究生导师队伍建设，选择责任心强、熟悉中小学教育、教学经验丰富的高校优秀教师和培养基地的中小学优秀教师组成双导师指导组。认真组织远程教育课程学习和教育实践活动，制订严格的考核标准，采取科学有效的考核方法。 　　六、教育硕士研究生课程考查与考试可通过调查报告、课程论文、教学设计、教学视频和笔试、口试等多种方式进行。实践环节考查要求学生在学期间至少完成一篇实践调查报告和一项教学设计。将免费师范毕业生在中小学教育教学工作岗位的实际表现作为教育硕士研究生成绩考查的重要内容。 　　七、教育硕士专业学位论文撰写要立足教育实践，突出学以致用，要运用教育理论、知识、方法分析和解决中小学教育教学工作中迫切需要解决的实际问题，具有创新性和实用价值。论文形式可以是研究报告、调研报告或教育教学案例分析报告等。学位论文的评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名相关学科的中小学特级教师；八、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生修满规定课程学分，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书；九、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生，如未按《师范生免费教育协议》从事中小学教育工作，部属师范大学可以取消学籍；十、免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位招生计划在全国研究生招生总规模之内单列，全部为国家计划；十一、做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位工作是建设高素质专业化教师队伍的一项重要任务。各有关地方教育行政部门、部属师范大学和中小学校要高度重视，密切配合，精心组织，创造条件，确保师范生免费教育示范性举措的顺利实施。

每年高656638考结束后，对于成绩比较好的文科生来说，是否要报考公费师范生？这是一个很纠结的问题，毕竟一方面其确实是有着强大的吸引力，另一方面其也确实是有着很大的限制，于是我们的高考学生必然会非常的纠结，所以最终有一部分选择了公费师范生，有一部分完全的放弃了。但是当我们成为一名公费师范生后，当我们面临毕业时，我们当初的坚定似乎已经开始松动，自己有了很多的想法，有的想考公务员，有的想考硕士研究生，这样的情况每年都有很多。所以，当想通过违约考研的同学很纠结，这究竟该怎么办呢？首先，了解我国关于公费师范生，毕业时安排的相关规定，违约是怎样处理的。其实我们都很清楚国家对于这一方面的政策，也有着很详细的规定，如果你选择考研，而不是回生源地中小学当老师，那么你要支付你大学四年的费用，还会将你的违约记录建立诚信档案记录其中，并且还将写入你的人事档案，这会一直保留。所以说，你可以违约，你也可以考研，但是你这样选择后的后果是不是你能够完全的承担呢？而不是很随意的就选择了考研。其次，不要认为考研就是一个非常有前途的选择。现在是非常的重视学历，学历高在未来的就业中会是一个很大的优势，这是无需质疑的，所以很多的大学生都纷纷的选择考研，还有一部分是因为本科高校档次太低，毕业或许就意味着失业，所以被逼无奈只能是选择考研，这几乎所有考研人的共同心态。而作为公费师范生的你，首先你的本科院校的档次并不低，如果是北京师范大学、东北师范大学等教育直属的6所高校，那你的学历也足够你所用了，同时你一毕业便能够有一个稳定的工作，并且并不是说必须要去艰苦的农村去任教，你可以自行在生源地找一个不错的教师工作，况且在毕业时生源地的各中小学也会去你们学校招聘。最后，每一个选择都承担着一定的责任，都决定着你的未来。不管你是否选择考研？不管你是否选择去生源地当老师？这都是我们的选择，只不过在做选择前，一定不要将自己的眼光放得长远一些，不要因为当下的一些很热的现状而影响你自己的决定，因为明天或许并没有那么美好。同时，建议你如果真的不想当老师，真的不想从事教师这个行业，那么你可以去选择考研，这无可厚非，但是如果你是考研之后还想当老师，那么真心建议你还是大学毕业就去生源地就业。总之，相信这样的学生每年都有，同时我也认为这样的学生是非常的纠结，面对自己未来的人生路，这确实是值得深思的事情，可能自己的一个选择便决定了自己之后的发展方向，所以很难，于是对于那些未来可能选择公费师范生的学生，或许我们在选择时就应该考虑清楚了，不然最后麻烦的还是自己。

教师copy资格证的办理是需要考的（教育学、心理学必过，普通话二乙【语文二甲】），这些都过了之后由自己申请学校给办理！师范还是非师范是本科学校的差别，到了研究生阶段就不分这个了，如果你要考教师编制，就必须先把教师资格证考到！