深圳研究生培训中心

总部在深圳市罗湖区深南东路5033号，金山大厦（深圳书城）13楼，1307-1308 电话82461220 82461221深圳振华路21号城市学院5楼有湖南大学和中南财经政法大学～

机构的话要分清楚是不是学校的教学点，很多是招生机构，学费自己往上加专，最后到哪去属上课都不知道。可以选择学校在深圳的教学点，各方面有保障些。我当时读的就是中央财经大学深圳班的投资学专业，学费，教学质量都没得话说

暑假是非常重要的一个时期，每个同学都要非常珍惜，由于我参加了海文专的三科全属程班，所以暑假没有回家，而是留在了学校进行学习看着乌龟得到奖励，兔子、小狗、松鼠都眼馋了，一个个都先后小心翼翼地下了水，但事情很出乎野鸭的意料：下水后的几个学员都开始拼命地扑腾和呼救。野鸭教练差点吓掉了魂，马上就准备跳到水里去救他们三个。亏得这时旁边的几个朋友拉住了他：“不怕，让他们喝几口水没有什么大不了的。不喝水，怎么能学会游泳呢?”野鸭教练想想也确实如此，于是就站在岸边继续等待……过了一会儿，小狗还真的学会游泳了!但却一直不见兔子和松鼠的影子……野鸭和朋友们赶紧钻进水底将他们救了上来。

我觉得深圳文都考研还不错，我好几个朋友都在这里培训过，通过率还挺高的，教学质量好，有兴趣可以去了解一下。考研还是要靠自己努力学习才能通过的指望培训机构就能通过的话，还是不太靠专谱属的，如果只是报了培训机构自学的也不认真的话也是不会通过的，所以通过率的高低与培训机构没有太大的关系。培训机构只是给你创造一个适合学习的环境培训机构只是给你创造一个适合学习的环境，然后里边的同学什么的。会比较学习，能够督促一下，但直接说通过率的话不是培训机构的问题。

深圳清华大学研究院是深圳市人民政府和清华大学共同创办的科技开发、人才培养和高新技术产业化基地，为深圳“二次创业”和清华大学创建世界一流大学服务。1996年12月21日由李子彬市长和王大中校长签署了合作建立“深圳清华大学研究院”的协议书。 深圳清华大学研究院位于深圳市高新技术产业园区，东靠世界之窗，西临深圳大学，南傍滨海大道和深圳湾，北依深南大道。衔接深港，交通便达，人杰地灵，文汇物华。 深圳清华大学研究院大楼是一座高标准、现代化、跨世纪的新型建筑，占地面积1.5万平方米，建筑面积3万多平方米，于1999年8月投入使用。它以清华的人文精神和现代高新科技为特征，充分发挥了综合布线及楼宇自动化的优越性，为科技成果转化和人才开发提供了良好的基础设施。 研究院的总体目标是建成我国一流的产学研基地，逐步发展成为面向港澳台、面向世界的技术创新、人才培养和学术交流的中心。 深圳清华大学研究院设立了高水平的学术报告厅、展览厅和高档次的教室，其中包括多功能厅、洽谈接待厅和会议厅；学术报告厅配备同声翻译系统等现代化设施，展览厅设有声光图像系统，适合举办国际会议和学术活动。======================================================TSEC—清华大学工程教育中心，中国工程教育卓越品牌 TSEC是为传递清华大学工程教育传统，推进我国职业教育发展而成立的高端工程师培训机构。它通过跟踪社会、企业和个人对工程师的发展需求，结合清华大学优质教育资源，以及时、高质量的工程训练产品，实现对工程技术人才的全面价值提升。这是清华大学响应我国十一五计划大力发展职业教育号召，以自身优势资源贡献社会的重要举措。★现代化教学设施 TSEC位于深圳清华研究院，占地面积1.6万平方米，建筑面积3.2万平方米，于1999年8月正式启用。分为A、B、C三个区域，设有学术报告厅、双向远程教室、多媒体教室、多功能厅、展览厅和接待厅等现代化设施，大楼教学区能同时容纳1000人上课★与大学教育优势互补的课程开发团队 TSEC根据工程教育的特点，组建了一支来自企业资深技术专家、国外知名职业教育老师组成的课程开发团队。他们以其对专业技术领域高屋建瓴的视野、对企业人才知识层次需求的准确了解，配合国际先进的实践授课方法，为我国的大学实践教育提供了一系列卓越课程体系★最彻底的工程实践专业课程体系 TSEC课程都具备以工程实践为无上宗旨的深刻烙印。TSEC强调大学工程教育首先需要解决“怎么做。”，在“怎么做”的工程实践中去了解和认识 “为什么？”。这是德国、日本等先进职业教育国家的普遍先进模式★ULA课程架构 一个系列的专业课程在一个整体的专业系统知识架构下进行，以相互联系的工程事例教学对学生进行点到线，再到整个专业知识面的专业知识领域认知性实践教育。这就是TSEC独特的ULA（UNIT-LINE-AREA）课程架构★标准化教学 TSEC以专业的团队研究最有效的授课方法，并把得到验证的方法以标准课件的方法固定下来。TSEC通过对授课老师的标准化认证培训，最大限度的在大学教育中还原TSEC优秀的课程及授课。深研院

1、深圳远标培训中心2、北大青鸟

　　我是2000年师范中专毕业的，之后上的业余大专，之后通过自学，获得本科毕业证，之后通过努力，（中专毕业后，都是边工作边学的）现在在一所我国著名高校上研究生。　　自考　　第一是学习方式　　有两种形式的学习，第一种是完全自己看书（其中也分两种，一是边工作边考试型；二是完全学习型）。第二种是参加辅导班。辅导班也有两种：一是辅导机构按照本年度开考的课程所设的辅导科目，你可以从你计划报名参加考试的课程中，选择你认为较有难度的课程，单科报名学习；二是辅导机构较为庞大的，他们的行政，教学等各方面和正规大学无二，学制四年，又准时上下课，有图书馆，有自习室，有寒暑假，有些颁发的是本校毕业证，有些宣传是和某名校联合办学，颁发某名校毕业证。请注意的是：有些这样的学校开设的课程、专业，和自考一样，你同时参加本校考试和全国统考负责任的学校会告诉你他们是辅导性质的，鼓励你也拿到自考毕业证；有些民办高校，现在和普通高校一样有高招录取权，他们招收的学生，某一部分是依照他们学校自己制定的专业、课程等完成学业颁发本校毕业证，某一部分是按照自考设置专业、课程、教学计划等。当然，不排除有很多很好的民办高校，也有很多很垃圾、不负责任的普通高校。　　第二是关于文凭　　我个人认为，自考毕业的学生分两种，　　一是高考失利或者其他原因，没有工作过的学生。这类学生只是为学习而自考（有些是中专毕业、大专毕业的想考研究生而自考，当然是少数）尤其是这类学生中那些完全自学的，缺少在正规大学中可以得到锻炼的除了学习能力的其他能力，就算耗时三四年，获得文凭，对他们来说是一件非常不划算的买卖。就算是那些在大型培训学校参加四年完全学习的这类学生，由于这些学校的办学能力、师资配备、校风校貌各方面的欠缺和不完备，与普通大学生相比，他们的毕业生的综合素质，实话实说，确实有一点差距。　　二是由于各种原因没有机会接受大学教育，在工作中感觉需要提高自己的学识水平或某方面的知识，而有选择的参加自考。（当然不排除有些人是为了面子上好看，想拿个本科文凭；有些是为了涨工资；有些是为了评职称.....）这些考生，可以学以致用，在学习过程中将知识和实践经验结合起来，真正有所得，拓宽了知识、增长了见识、增加了认识。确实是通过学习提高了自己，无论他们有没有最终拿到文凭。一句话，当初自考制度就是为这部分人设立的。　　将自考和二本院校相比，前者出垃圾的比例远远低于后者。　　但是，现在社会上对自考生的能力是存在怀疑的，很多用人单位都不录用。如同国外很多民众对我泱泱大国存在误解一样，源于他们的不了解。凡是无绝对，自考生中不乏优秀者，统招生中不乏堕落者，可是就我了解的信息来分析，通过各科考试拿到自考本科文凭的学生，都是需要相当的意志力和学习能力的，是可塑之才。　　我的观点是，你身处在哪里并不重要，重要的是你认识的人，关键中的关键是你身边最亲近的三五个好友，无论男女。所谓的环境决定你的一生，不是说哪里的山山水水，而是旁人对你的影响。所以选择朋友很重要，朋友不是靠缘分而是要选择，你如果想进步，想与众不同，那么你需要主动接近优秀者，并谦虚努力的向他们学习。成功是属于善于改变自己的人！　　业余学习　　业余大学从总体上来说，是个夕阳产业，学生不够、老师瞎凑，很多人把业余文凭当做一个平台，要么为了涨工资；要么为了考各种名目繁多的资格证，总之依这种学习方式，要想得到一个质的提升是有一定难度的，原因是各种各样的，除非你有异于常人的禀赋、毅力和自我控制能力。当然，英雄不问出处，有些人才也是从这里走出去的，但是，根据我本人的经验，此路若非必须，请另寻它路为妙。　　普通本科　　很多有识之士对我们国家的高等教育忧心忡忡，虽然我非有识之士，但是就我对我们同学的了解和分析来看（因为他们都是这部机器的产品），确实是问题多多，老让人揪心了，如若长期这样继续下去，必，国将不国。“百年大计，教育为本”“再穷不能穷教育”类似的口号吼好几十年了，可是依然是千疮百孔，触目惊心啊。全国来说，幼儿教育市场化，养个小孩比养个大学生还贵；小学、初中教育全部向高考看齐，什么减负，什么素质教育，只要高考制度不变，一切都是扯淡，可是，集全国精英之力，也很难解开这个比哥德巴赫猜想还复杂的结，可谓是个必须的魔鬼啊；大学问题，管理行政政治化、高度集权化、老师市场化、学生培养模式化机械化、教育产出批量化，学术氛围压抑，等等，说上三天三夜也说不完，越想越可怕。　　再看看，这些毕业生，除了所谓的10+2院校出来的精英，其他的，哎，大多数真的是投入和产出的差距太大了.....　　不说了，锻炼身体去了，说到后面这点，心里老难受了，哎，无奈啊

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