山西省教育科学研究院

山西省教育科学研究院 前身为“山西省教育科学研究所”成立于1979年10月（2002年省编委批准更为现名），1987年与省教研室合并，实行两块牌子一套班子的建制，是一个以普通中小学教育教学研究为主要专门的地方性教育科研和教学研究机构。现有编制75个，正式在编职工69人，其中研究员6人，编审1人，中学高级教师（含副研究员）32人，中级职称18名，特级教师4名；在职正、副处级干部9人，中层干部（含副职）29人；硕士研究生4人，本科41人；党员32人，初步形成了一个教科研优势群体。我院主办的《教育理论与实践》面向全国公开发行，系全国中文核心期刊，中国人文社科核心期刊，在教育理论界有一定影响。我院主办的《教育新思维》是山西省唯一的教育类电子期刊，是通过互联网出版发行的综合性教育学术期刊，主要刊发各类教育成果、教育类论文。 1.推动教育决策科学化民主化的进程； 　2.承担基础教育教育教学业务的管理和指导工作； 　3.根据中小学课程及教学改革需要，研究教育思想、课程与教学理论，研究制订课程实施目标、开发与建设课程资源、组织课程的实施、评价与管理等； 　4.组织多层次多形式的课程与教学研究活动，指导、帮助广大教师执行课程计划，钻研掌握课程标准和教材，指导并帮助教师运用信息技术整合课程，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益； 　5.组织教改实验，探索教学规律，推动教学改革； 　6.评选优秀教学成果，总结、推广教学经验； 　7.开展教学视导活动，组织对学科教学的检查和质量评估； 　8.研究考试方法的改革，承担组织有关考试命题工作，对学科教学的全过程实施有效的监控和管理； 　9.承担着全省中小学教师的教材教法和课程标准的培训任务以及教学能手评选工作

地址：山西省太原市解放路东头道巷9号邮编：030009

你可以先做会的，不会的就空着，只要认真做好前面几页，后面乱造，最后几页也乱造，老师会认真看的，老师就看看你有米有做好，然后把它当废纸卖了、

的色泽杂物

在校大学生第二学期上完，第三学期课程在第二学期已加课时上完，第三学期应在校外实习，可是在这时间要去当兵，我咨询一下，学生是2015年上的大专，科目考试没有挂科的，若不当兵的话2018年就可以领毕业证书，现兵役期，能否到学校办理毕业证书。部队续签三年，2019年能回学生办理毕业证书吗？

全国教育科学“十二五”规划2013年度课题评审结果公示 来源：全国教育科学规划领导小组办公室 发表时间：2013-12-11 阅读次数：11 作者：全国教育科学规划领导小组办公室 经全国教育科学规划领导小组批准，现将全国教育科学“十二五”规划2013年度课。

《求索》主管单位： 湖南省社会科学院主办单位： 湖南省社会科学院国际刊号： ISSN 1001-490X 国内刊号： CN 43-1008/C期刊级别： 北大核心/CSSCI期刊 期刊类型： 月刊期刊地址： 长沙市德雅村7号（410003）投稿邮箱：qiusuoqk@yeah.net《江西社会科学》征稿主管单位：江西省社会科学院主办单位：江西省社会科学院国际刊号：ISSN 1004-518X国内刊号：CN 36-1001/C期刊级别：北大核心/CSSCI期刊期刊类型：月刊投稿邮箱：jxshkx@yeah.net期刊地址：江西省南昌市洪都北大道649号（330077）《社科纵横》（新理论版）主办单位：甘肃社会科学界联合会 国际标准刊号：ISSN 1007——9106国家统一刊号：CN 62——1110/C投稿邮箱：skzhqk@yahoo.cn《统计与决策 》主管单位：湖北省统计局 报刊刊期：月刊 主办单位：统计与决策杂志社 报刊版面： 编辑出版：统计与决策杂志社 邮政编码：430071 创刊日期：1985.1.1. 国内统一刊号：CN42-1009/C 互联网址：国内邮发代号：38-150 国际标准刊号：ISSN1002-6487 期发行量：5000 国外发行代号：DK42008 投稿邮箱：tongjiyujuece@yahoo.cn《福建论坛》（人文社科版）月刊主办：福建社会科学院《福建论坛》（社科教育版）月刊是福建省电化教育馆组织编写的教育刊物。刊物始终坚定地站在基础教育改革前沿，倡导生命化教育写作，关注教师生存与发展现状，关注儿童文化，以平民立场办刊，以成全教师的发展为宗旨。国际刊号：ISSN 1672-6847国内刊号：CN 35-1268/C投稿邮箱：fujianluntan@sina.com《甘肃社会科学》主办单位：甘肃省社会科学院主办《甘肃社会科学》是综合性人文社会科学类学术期刊，1979年创刊，为全国中文核心期刊、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊。国际刊号：ISSN 1003-3637国内刊号：CN 62-1093/C邮发代号 54-2，投稿邮箱：gsshkx@yahoo.cn《湖北社会科学》国内统一刊号：CN42-1112/C国际标准刊号：ISSN1003-8477 投稿邮箱：hbshkx@sina.com《教学与管理》《教学与管理》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。系国家新闻出版总署“双效期刊”、全国综合教育类“核心期刊”全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、山西省一级期刊。国际标准刊号ISSN1004-5872，国内统一刊号CN14-1024/G4，四封彩色印刷，内文80页。《教学与管理》创刊于1984年，创刊伊始为季刊，1997年扩容为月刊，2000年扩容为半月刊，2001年扩容为旬刊。投稿邮箱：jiaoxueyuguanli@yahoo.cn《教育理论与实践》出版地：山西省太原市 主管单位：山西省教育厅主办单位：山西省教育科学研究院 山西省教育学会编辑单位：《教育理论与实践》编辑部地 址：山西省太原市解放路东头道巷国内统一刊号:CN 14-1027/G4国际标准刊号：ISSN 1004-633X邮发代号：22-31国外发行代号：BM6049投稿邮箱：jyllysj@yeah.net《教育研究与实验》国际标准刊号：ISSN 1003-160X 国内统一刊号：CN 42-1041/G4 邮发代号：38-144投稿邮箱：jyyjysy@yahoo.cn《开发研究》【期刊名称】：开发研究【主办单位】: 甘肃省社会科学院【出刊周期】：双月【国际标准刊号】：ISSN 1003-4161【国内统一刊号】：CN 62-1005/C【收录情况】：《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，万方数据、中国科技期刊网收录期刊.【邮发代号】：54-48【发行情况】：国内外公开发行【投稿邮箱】：kaifayanjiuqk@sina.com 《兰州学刊》《兰州学刊》是兰州市社会科学院、兰州市社会科学界联合会主办的综合性人文社会科学学术理论刊物，以科学性、思想性、前沿性为指导，主要刊登哲学、政治学、经济学、法学、文学、历史学、管理学、社会学等领域的论文，并设有一定的研究专栏。 主办： 兰州市社科院;兰州市社科联出版地：甘肃省兰州市语种： 中文 开本： 大6开国际标准刊号：ISSN 1005-3492国内统一刊号：CN 62-1015/C邮发代号 54-71国内统一刊号：投稿邮箱：lanzhouxuekan@sina.com《中国成人教育》国际刊号：ISSN 1004-6577国内刊号：CN 37-1214/G4邮发代号： 24-96投稿邮箱：zgcrjyqk@sina.com 《中国医院管理 》刊名： 中国医院管理 Chinese Hospital Management主办： 中国医院管理杂志社周期： 月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市中文开本： 大16开国际刊号：ISSN 1001-5329国内刊号：CN 23-1041/C邮发代号 14-76投稿邮箱：zgyygl@sina.com国内的汉斯出版社就不错，开源期刊的，你可以去试试。参考资料：汉斯出版社

我省2011年首次进入新课程高考，全省34万考生正在紧张备战。1月12日上午，省教育科学研究院举办了 “山西省新课程高考考前专题报告会”，相关专家对2011年高考试卷结构及答题方式的变化进行了说明。 根据教育部考试中心安排，在2011年实施普通高中课程改革的省份中，宁夏、吉林、黑龙江、山西、河南等7省区使用教育部考试中心命制的3+文科综合/理科综合试题。按照教育部给我省寄发的高考考试样卷，今年我省高考试卷结构及答题方式的变化主要有三点。 一是除英语、政治外其他科目试卷均设置了选做题。高中新课程改革设置了选修课程，适应这种需要，2011年高考试卷里增加了选做题的形式。选做题在各科目里分值最少的为10分，最多的达25分；位置多数在卷末，语文科目的选做题在卷子中间；题数为二选一、三选一或四选一，考生如果多选多答，则按所做的第一道题计分。 二是使用答题纸。 往年高考客观题要求涂写机读卡，主观题则要求在试卷上作答，今年主观题的作答将发生变化，即要求考生必须全部在答题纸上作答。专家表示，有的考生可能答题地方会不够，这就要求考生作答前首先要构思好，自己写几步就能把问题说清楚，不能有废话；目前我省高考判卷还是手工阅卷方式，如果采用网上阅卷方式，考生必须严格在答题纸要求的空间内作答，写在答题纸边框外将不被判分。 三是卷别。往年所有学科试卷都以主客观来划分，即第I卷为客观题，第II卷为主观题。今年语文学科将发生变化，第I卷为阅读题，第II卷为表达题，两卷都包含有主、客观题，考生一定要看清楚，哪些题要在机读卡上涂，哪些题要在答题纸上作答。 在答题方面，语文和数学科目还有一个特殊要求，就是要求用0.5毫米的黑色字迹的签字笔作答。因为答题纸上作答空间有限，用太粗的笔作答可能容纳不下，考生要特别注意。 据悉，为帮助考生全面了解新课程高考变化，掌握新课程高考内容，山西新课程高考命题组专家编辑、三晋出版社出版了《2011年山西省新课程高考适应性训练》《2011年山西省新课程高考科目解读》等书籍，我省将模拟今年高考，于1月24日至25日组织全省高考考生进行一次适应性训练。（李林霞） 高考变化"稳"字当头 上大学不只看考试成绩 ■核心提示 1月17日，山西省2011年普通高等学校招生考试改革方案（试行）向社会公布。今年是高中课改实施后，山西省首届高中毕业生的高考，是一次“全新”高考。高考录取政策、考试内容与往年相比，都有所变化。而对以后的考生来说，可以清晰地看到今后高考的发展方向。最关键的变化是，“高考成绩是上大学的惟一依据”将成为历史。 1月18日，根据山西省高考新方案内容以及试卷结构、答题方式变化，就广大考生和家长关心的问题，本报记者采访了省教育厅基教处处长任月忠、省教科院研究员王月玲。任月忠参与了山西省高考新方案的制订，王月玲对于山西省新高考试卷结构及答题方式变化进行了深入研究和分析。 A 新政解答 省政府办公厅公布的《山西省2011年普通高等学校招生考试改革方案》（试行）是山西省新课改首次高考的政策“核心”，一共10页，分为5大部分。任月忠处长表示，山西省今年高考政策可用“稳妥”二字来形容。 问：高考新方案中提出初步建立多元评价体系，实际上就是录取时除了看高考成绩、还要看学业水平考试和学生综合发展报告，为什么要这样做？山西省怎么来实现多元评价体系？ 答：高校怎么录取，是这次改革核心中的核心。今年山西省的录取模式为高考成绩、学业水平测试成绩以及综合发展报告（学生学校成长记录）的“三元”评价体系。这样来引导学生学好每门课，克服文理偏科。国家提出的是多元评价体系，而山西省根据实际情况，首先实施“三元”录取模式，逐步来实现多元评价体系。山西省今后将积极探索以高考成绩为主的多样化选拔录取制度。 问：新课改下高考有哪些变化？ 答：今年的山西省高考考生可以说是一次“新高考”，因为新课改教材的变化，考试内容上也有所变化，考题题型、卷别、答题等都有改动，更贴近新课改的理念，应该说更能考查出学生能力。 问：山西省高考政策的变化主要体现什么样的风格？山西省政策是如何制订出来的？ 答：在高考“新政”的改革目标中有三个字眼需要了解“初步”、“逐步”、“稳步”，体现的今年新高考要“稳妥”过渡，充分考虑了山西省的实际，借鉴了沿海省份新课改的经验和教训，制定出山西省的政策。高考有很多功能，首要功能是选拔人才的功能，其次引导基础教育功能，体现社会公平等。因此，高考的改革不能太激进，山西省注意了新旧高考的衔接。 问：今年高校录取要看学生综合发展报告，综合报告有哪些内容？对于补习生来说，他们没有完整的发展报告，会不会影响他们的高考？ 答：从我国高考改革的方向来看，学生综合发展报告将是重要的一环。从今年考试，综合发展报告的完整对于每个学生都很重要，要能客观、真实地反映出每个学生的学校表现。今年也有一个特殊情况，补习生可能没有完整的综合发展报告，对此山西省也有考虑，补习生在报考院校、专业等方面没有限制，教育行政部门会给学生一个基本鉴定，不会影响到补习生的利益。不过，补习生要迎接一个最大的挑战就是教材变了。 普通高中学生综合发展报告制度是山西省普通高中新课程实验的重要内容，由高中学校真实客观地记录所有高中学生高中三年发展状况和综合素质，包括学生的基础信息、学分修习记录、综合实践活动项目实施情况、学业水平考试成绩、学生特长及发展的标志性成果、身体素质发展状况、基础素养评价、成长评价、成长自述、学校三年总评和附录等11个方面。 问：高水平大学的自主选拔录取是全国高考改革的重点 “试验田”，山西省今后将怎么来支持自主选拔？ 答：高水平大学的自主招生这几年一直在进行，山西省积极响应国家的政策。今后山西省会竭尽全力向这些高校推荐山西省各方面优秀的学生，最主要的是提供完整的、权威的综合发展报告，让高水平大学及时了解到学生的情况。 问：表现好的学生可能通过自主招生等其他渠道进入大学，而对于大部分考生要考入大学，山西省是怎么来保证他们的利益的？ 答：高考新方案中提出“稳步实施统一招生录取”，无论山西省高考录取模式怎么变也要保证学生能够得到公平、公正竞争的机会，它面对的是大部分的考生。“稳步实施”体现了对考生利益的考虑，要维护大多数考生和家长的利益。 问：山西省为什么要积极鼓励和支持省内高等职业技术学校 （或专业）试行自主招生？ 答：从往年的录取情况来看，大概有一半的毕业生最后要进入到高职、专科院校，这部分学生成绩不高，与现在的高考选拔不太适应，也没有必要非得通过高考来选拔。所以山西省决定放开高职（专科）院校自主招生，去年山西省已经在几所高职、专科院校进行了试点。试点学校可采取“高校成绩+相关科目学业水平考试成绩”、“相关科目学业水平考试成绩+综合发展评价结果”、“相关科目学业水平考试考试成绩+相关专业测试”等多种形式的招生录取模式，提供多种模式的选拔符合山西省的实际情况。 B 考试“变脸” 主观题答案一定要写在答题纸上 以前，主观题答案都写在试卷上面，但是今年高考有专门答题纸，考生需要把答案写在答题纸上。省教科院研究员王月玲表示，以前高考答题只在机读卡和试卷上，今年高考答题则是在答题纸和机读卡上。答题纸上每道题都规定了作答的地方，考生答题之前要构思好，不要把答案写在规定的地方之外。语文、数学还要求用0.5毫米黑色字迹的签字笔作答。 选做题成为高考题型“新成员” 选做题的出现主要是与新课改相匹配，因为新课改在课程设置上有了选修模块内容，学生根据自己的兴趣、爱好进行选修，因此在高考时设置了选做题。据王月玲介绍，有的科目为二选一，有的科目为四选一。多数学科选做题安排在试卷的最后。王月玲特别强调，考生所答题必须与所选题一致，考生一定要注意一个细节：在所选题序号后前的方块内打上“√”，否则判卷老师并不知道学生做的是哪道题，会影响考生的得分。解答过程中写清每一个小问的序号。如果考生做选做题时，多做了题，判卷老师只判第一道题给分。 语文试卷，主客观题融一起 语文试卷不再是以前的客观卷和主观卷组成，而变为了第一卷为阅读题，第二卷为表达题，主客观题都混在其中。王月玲提醒，考生必须注意阅读注意事项，分清主客观题，把答案填涂在相应的地方。 1月24日、25日省教育厅教研室将组织高三学生进行高考前适应性训练。 高考题型以及分值分配 语文卷，一共六道大题，第一道题为现代文阅读9分，第二道题为古代文阅读36分，第三题为选做题文学类文本阅读25分，第四道题选做题为实用类文本阅读25分，第五道题为语言文字运用20分，第六道题为写作60分。两道选做题由考生任选一道来答。考试时间为150分钟，总分150分。 数学卷，选择题1到12题60分，填空题13到16题20分，解答题17到21题60分，选做题22到24题（三选一）10分。考试时间120分钟，总分为150分。 英语卷，需要说明的外语听力成绩计入考生高考总分从2011年入学的高中学生开始实施。2011年到2013年高考外语考试中听力分值为30分，不计入总分，录取时提供高校作为录取参考。今年英语题型听力、英语知识运用、阅读理解、写作。英语无选做题。 理科综合卷，总分为300分，物理110分，选做题为3选1，化学100分，选做题为3选1，生物90分，选做题2选1。 文科综合卷，总分300分，政治100分，没有选做题，地理100分，选做题为3选1，历史100分，选做题为4选1。 ■相关内容 科目设置 继续实行 “3+文科综合/理科综合”的科目设置。 “3”是指语文、数学和外语，其中数学分为文科数学和理科数学。 “文科综合/理科综合”是指文科综合能力测试和理科综合能力测试。文科综合包括政治、历史、地理；理科综合包括物理、化学、生物。 考试时间与卷面分值 各科目考试成绩均以原始分数呈现。卷面总分值为750分。 语文考试时间为150分钟，卷面分值为150分。 数学（文科数学和理科数学）考试时间为120分钟，卷面分值为150分。 外语 （含听力）考试时间为120分钟，总分值为150分。 “文科综合/理科综合”考试时间为150分钟，卷面分值为300分（其中文科综合中历史、地理、政治科目试题的分值分别为100分，理科综合中物理、化学、生物科目试题的分值分别为110分、100分、90分）。 考试类别 （1）文史类专业考试科目：语文、数学（文史类）、外语、文科综合。 （2）理工类专业考试科目：语文、数学（理工类）、外语、理科综合。 （3）艺术类专业考试科目：语文、数学 （文史类或理工类）、外语、文科综合/理科综合、艺术类专业考试。 （4）体育类专业考试科目：语文、数学 （文史类或理工类）、外语、文科综合/理科综合、体育专业考试。 试题命制 山西省委托教育部考试中心命制提供全省统一使用的试题。命题以教育部考试中心颁布的 《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验2011版）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲山西卷考试说明 （课程标准实验版）》等作为依据，以科学、准确、规范为目标，充分体现新课程理念，贴近社会、时代和考生生活，注重考核学生终生学习和时代发展必须具备的基础知识和综合能力。试题既要具有良好的区分功能和导向作用，也要符合山西省普通高中教育教学的实际。 专业测试 （1）报考外语相关专业的考生需参加口语测试。 （2）报考艺术类、体育类专业的考生需参加专业考试。（王冠兴 邓颖）26

主要专业方向为多相催化及相关理论技术的研究，专业集中于合成气制取液体燃料及其添加剂方面，具体进行CO加氢制醇类产物的工作，产品定位于作为汽油添加剂无铅化的代用品。同时进行CO2的综合利用等一碳化学的研究工作。曾经参与多项国家及省部级的重大科研项目工作。是国家自然科学基金项目《低碳醇合成催化剂中的协同效应及选择性的调控》执行负责人、山西省自然科学基金《高效车载甲醇裂解催化剂的研制》负责人、国家重点基础研究发展规划项目《天然气、煤层气优化利用的催化基础》子课题《天然气经合成气制甲醇和含氧化合物》催化剂部分内容的负责人、中国科学院创新方向性项目《合成气制低碳混合醇新催化剂和新工艺过程研究》执行负责人。具体负责子课题一《催化剂优化及工业放大技术》及子课题四《低碳混合醇合成过程放大试验及技术经济分析》（个人负责经费总额330万元）。2000年获得中石油集团公司科学研究与技术开发项目《尿素法合成碳酸二甲酯新过程研究》及《千吨级酯交换法合成碳酸二甲酯示范厂》。　　主持的中国科学院重大项目合成混合醇2001年进入单管试验，开发的催化剂性能指标国际领先，引起国内外同行高度关注。目前正在进行百吨级中间试验。所进行的CO2经酯交换法合成碳酸二甲酯完成模试，转入工业应用设计阶段。　　2001年5月调入我校。曾任化工学院环境工程系主任、化工学院副院长，是校级重点扶持学科工业催化学科的负责人。负责筹建了化学工程研究所，初步建成了多相催化研究室和环氧乙烷下游精细化学品合成研究室，初步形成了年龄、学历、职称等方面结构分布合理和很强的研究能力的学术队伍。已经完成实验室基本研究条件的建设工作，具备多渠道争取科研经费的能力。目前主要从事乙烯下游精细化学品的合成及工业窑炉尾气污染物的控制技术研究。个人承担广东省科技计划项目、省部产学研项目、教育厅自然科学研究项目、茂名市科技计划、企业横向课题及校内科研项目等10余项。近年来发表论文40余篇，申请国家发明专利5项。与此同时，担任了工业催化、物理化学、工业分析、复杂物质分离和分析、文献检索以及毕业生的毕业设计等教学工作。