上外课程与教学论考研经验

老师行业基本饱和了，再考师范前途有点担忧了，其实现在最重要的是读书的时候多参加实习，这样出来找工作的时候就多一些硬件了！

我也是二本师范学院考上来的，目前专业学科教学，学校普通211，有几门专业课课程教学论专业的同学和我们一起上课，所以有条件解答这个问题课程教学论3年制，考英语一，专业课一门满分300分，初试主要以背和理解教育学、教育基础知识为主，没有其他专业课，所以前期前期一定要做好背书和记框架的准备学习上，一般研二会有实习，主要的科目有课程论、教学论、教育心理学等教育学基础科目，如果下面有区分小方向的话，一般复试会有其他科目，比如我们的专业化学 往后上课还会按小方向上一些专业课大概就是这个情况啦，不管本科怎么样，只要努力，就有希望～还有什么问题可以哈

对于文科考研专业课来说，我们要巧记知识点，专业课少不了背诵，我们可以发现，很多的同学大部分都抱着厚厚的专业书背诵的小伙伴。有些同学可能会有自己的背诵的小技巧，但是有些同学可能是死记硬背哦。我们知道，死记硬背对我们是起不了多大的作用的，所以我们在复习的时候一定要巧记。首先要打开目录，熟悉整本书的知识结构和框架，然后再翻开正文，通读一遍全书，根据之前整理好的知识结构一点一点地填入具体的知识点。在这里梳理知识点的，有条件的同学可以找个直系的学长学姐带一下，效率会比较高，我去年考研就是在天道考研严老师报的专业课一对一辅导，效果还不错。

恩 我也准备考这个专业的 我的目的就是毕业了出来到一所好点的著名点的中学当中学英语老师，如果可能的话留高校也是很好的，不过这个难度似乎有点大，你想将来做什么呢 ，呵呵 确定了自己的方向就好决定了，也不要管别人说的就业情况，有梦想谁都了不起，加油吧！！ 我们可以交流一下啊 你想考哪所大学的呢？去大学当老师吧

性质上来说课程教学论是学术型研究生，毕业了各行各业都承认你是硕士，二学科教学是专业教育硕士，硕士学历只在教育界被承认；时间上来说课程教学论是3年，学科教学是2年。另外，课程教学论分理论方向和学科方向，理论方向偏重大方向教育课程理论研究，学科方向偏向于各学科本身特色，与学科联系更密切，就业来说比理论方向容易。至于那个专业更好一些，如果你旨在当一个老师，学科教学毕业足够了。何况还是两年的，对于一个女生也比较合适，如果你对学术有追求，那就去选择课程教学论。课程与教学论是学术型硕士 历史较悠久学科教学是专业硕士 国家今年比较推崇的实用性专业学位 一般自主命题的学校较多报的时候 方向均已确定 不能再选 。一级学科 都是教育学

课程与教学论专业2015年考研招生简章招生目录【专业代码:040102】 初试科目①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合(300分题)

1、教育学基础包括⑴教育学原理⑵中外教育史⑶教育心理学⑷教育研究方法。2、学校没有指定参考书目。可以参考北师大的指定参考书目（相同的择一即可，也可以使用其他的大学同名教材，毕竟基本概念和基本理论是一样的）：《现代教育论》，黄济 王策三，人民教育出版社；《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社；《当代教育心理学》 ，陈琦 刘儒德，北京师范大学出版社；《教育心理学》，冯忠良，人民教育出版社；《教育心理学》，吴庆麟，人民教育出版社；《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社；《简明中国教育史》，王炳照，北京师范大学出版社；《外国教育史》，王天一，北京师范大学出版社；《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社；《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社；《教育研究方法导论初探》，叶澜，上海教育出版社。3、目前按照要求备考即可，到10月份报名就行了。

是这样的，课程与教学论(英语教育学)专业属于是全日制学术性研究生的一种，考试科目包括：政治（100分，统考），二外（100分，自命题），教育学综合（300分，全国统考），学制为三年；而学科教学(英语) 就是所谓教育硕士，可能是由于嫌档次不高吧，直接报考的人数极其有限，所以大量接受其它英语专业落榜的考生的调剂，说白了就是考不上好的专业，即全日制的学术性研究生，就会被调剂为教育硕士，学制为两年，好多人上这个专业就是为了混个文聘，并且含金量不高，我了解的基本就这些了。我们学校就是这样，我河南师范大学的！二外是肯定要考的！

课程与教学论：回答了什么是课程、什么是教学、什么是课程与教学论，回顾了课程与教学论学科的发展历史，概括了课程与教学论学科研究的现状和趋势，反思了其中存在的问题，梳理了课程与教学论的一些基本理论问题，阐明了课程与教学论学科的应然功能。关注基础教育课程与教学改革的新理念，注重课程与教学现实问题的探讨，努力使理论分析奠基于这些现实问题之上，增强了理论的解释力、说服力和应用性。这样看来还是学科教学好就业。研究生的优势要比课程与教学轮的优势大。。别人都说专业硕士含金量不如学术硕士，弄的我很纠结呢两个方向不一样，一个注重实践上的问题，一个是研究理论。一个是横向研究，一个是纵向研究。注重实践的就或多或少的牺牲了一些深层次的理论。但是如果研究理论的话，实践中的一些问题也就少得多了。。你看你注重那一个方面。如果说是在学校教学，讲课还是注重实践上的。如果搞研究，当学者的话，研究理论。。当然是课程与教学论啦~~两者学的课程是一样的，而教学论的优势就在于公费，而且含金量更高一些。我们学校的教育硕士都是没考上学术硕士调剂过去的。当然你也可以拿教育硕士做保底的。