山东大学土木研究生

研究生的毕业后工作你不用太担心，只要不要要求太高的话，况且山东大学的土木工程还是可以的，当然没法和清华、同济等名校相比，但也还是不错的，【{【 [【 http://www.kuakao.com/school/127/yuanxi/#faculty17 土木工程属于建筑行业的一个大类，由于我们国家50年之类还在大兴土木，可以确定的是土木工程的学生本科毕业后只要自已不要过分挑剔，找一份工作是绝对不成问题的。望采纳。

山大的土木很差劲的……只有硕士点，连博士点都没

就研究生而言的话,应该两者差不多啊,山大是综合实力强使院校,学校牌子响.就业也很不错,山东建筑大学以前直属省建设厅的,而且是金子招牌专业,就现在山东大部分高校的工程制图书都是用的山东建筑大学编本的就可见一般,-在土建类的领域破有建树,就这方面来说,恐怕山大也难敌山东建筑大学,应该来说,在土建领域,在山东这个范围内,山东建筑大学与社会各界有个的联系和影响力(比如,全国的建筑技术交流会是在山东建筑大学而非山大召开的,在05年省里评的十大建筑师之中,山建大占了4名,接近一半),当然若是在外省的研究所,应该还是山大较吃香,毕竟学校的知名度有一定的影响,各省一般也都有自己的建院.-山大的毕业生应该还是比较抢手的，山建工的土木工程比较出门，毕竟现在建筑是很热门的专业，毕业后可以考虑先去工地待上一年，学点实际性的东西，然后再进设计院，毕竟工作经验很重要的，特别是建筑，纸上谈兵那一套在建筑上根本是没用的，这是我的建议，我是学工程造价的，在工地上待了两年

山大文科 经济比较好 土木不强吧 你可以百度土木高校排名啊 貌似还没青岛理工好呢。读研看专业 读博看学校 自己把握吧

一般的话会比院校高个15分吧，具体的你可以去山大考研网咨询 ，也可以给山大研招办打电话

我晕,你是考专硕的还要求是山东的??这还真的找不到土木专业的专硕学校啦学硕找土木专业的,可以提供给你.可是找专硕不?你自己去联系这些大学的研招办吧,(10422)山东大学 985.211(10423)中国海洋大学 985.211(10424)山东科技大学 (10425)中国石油大学(华东) 211(10427)济南大学 (10429)青岛理工大学 (10430)山东建筑大学 (10434)山东农业大学 (11066)烟台大学作为邻居湖北人，我们基本只看中南、湖大、师大，其他学校不看的。研究生其实挺难考的，推免多，考的人也多，只有相对比较优秀的才可能考上。

理论上可以,一般调剂是满足那些复试被刷的学生的，所以实际上985院校或是34所自主划线的院校一般是不接收调剂学生的,据我所只34所全不接收调剂应该是不接收外校调剂，只可以在本校调剂到别的专业，希望对你有帮助

大学作为大学生职业生涯规划的第一站，职业生涯进行规划呢？可以考虑以下几个步骤： 1、评估自我。评估自我是为了更好的认识自我、了解自我。要通过科学认知的方法和手段，如借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价等，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。评估自我时要客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。只有这样，才能避免设计中的盲目性，达到设计高度适宜。 2、正确进行职业分析。现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特性。职业区域可能是城市，也可能是农村，可能是经济发达的特区，也可能是经济一般或贫困落后地区。职业生涯规划设计时要考虑到职业区域的具体特点，比如该地区的特殊政策、环境特征；职业角色的发展与职业所在的行业的发展有着密切的关系，职业生涯规划时，不能仅看重单位的大小、名气，而要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等；不同的职业岗位对求业者的自身素质和能力有着不同的要求，在职业生涯规划时，除了解所需要的非职业素质要求外，还要了解所需要的职业素质要求，除了解所需要的一般能力外，还要了解所需要的特殊职业能力。 3、确定职业目标。职业目标是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划，确立目标可以成为追求成功的驱动力，所谓“志不立，天下无可成之事”。因此在制定职业生涯规划时，关键是要确立好目标。任何人的职业目标必然要受到社会环境和社会现实的制约，凡是符合社会发展需求和人民利益的职业都是正确的，因此，大学生制定职业目标时应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来，这才有现实的可行性。目标又分短期和长期目标。长期目标一般是以后职业规划的顶点，短期目标则一般是近期素质能力的提高等。 4、培养职业需要的实践能力。大学生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能，而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际操作能力等。大学生进行职业生涯设计，除了构建自己合理的知识结构外，还具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力。从某种意义上说，能力比知识更重要，大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。一般来说，大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。 5．参加有益的职业训练。在确立了职业目标后，行动成了关键环节，没有行动，目标无从实现，因此，要指导大学参与参加有益的职业训练。职业训练包括职业技能的培训，对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等内容。当前，大学生进行的职业训练较少，其实高校可以利用许多机会，如组织大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动、大学生“青年志愿者”活动、大学生毕业实习工作、大学生校园创业活动等都是职业训练很好的形式。除此之外，高校还可以邀请成功的校友、校外知名人士等回校与大学生座谈交流经验；可以通过勤工俭学形式，让大学生从事社会兼职工作；组织学生开展模拟性的职业实践活动，开展职业意向测评，开展职业兴趣分析测评等。高校要指导大学生主动积极地参加有益的职业训练，更早地了解职业，掌握职业技能，以便更好的开展自己的职业规划设计。 6、评估与反馈。俗话说“计划赶不上变化”，尤其在高科技信息时代，变化更是永恒的主题。由于影响职业生涯规划的因素很多，有的变化是无法预测的，因此，要指导学生时刻关注环境的变化，从而不断对职业生涯规划进行评估与修订。 作为高校就业指导部门，应该把职业生涯规划作为就业指导工作的核心内容和重要手段贯穿于大学教育的过程，除了以上提了几个步骤，笔者以为，高校在指导学生就业过程中还要注意对学生心理素质的培养。

还可以吧。