认真研究

形容研究的成语有：不求甚解、观往知来、厚古薄今、极深研几、论道经邦等。一：不求甚解[ bù qiú shèn jiě ] 1. 【解释】：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。2. 【出自】：晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”译文：不羡慕名利。喜欢读书，不钻牛角尖；每有会心得意之处，便高兴得忘了吃饭。3. 【语法】：动宾式；作谓语、定语、状语；含贬义，指人学习不深入。二：观往知来[ guān wǎng zhī lái ] 1. 【解释】：认真研究过去，就能推测未来。2. 【出自】：《列子·说符》：“是故圣人见出以知入，观往而知来，此其所以先知之理也。”译文：说圣人见出其实非出,但是他知道是入了另外一个境界，这叫觉性,来龙去脉都清楚,善于观察自心,就知道出入,往来,善恶之类的道理了。3. 【语法】：作谓语、宾语;指看过去就能预知未来三：厚古薄今[ hòu gǔ bó jīn ] 1. 【解释】：厚：推崇，重视；薄：轻视，怠慢。推崇古代的，轻视现代的。多用于学术研究方面。2. 【出自】：《庄子·外物》：“夫尊古而卑今，学者之流也。”译文：尊崇古代的，鄙薄现在的，是读书人的坏毛病。3. 【语法】：联合式；作主语、谓语、定语；指推崇古代的，轻视现代的。四：极深研几[ jí shēn yán jī ] 1. 【解释】：研：研究，审查；几：细微。指探讨研究事物的深奥隐微之处。2. 【出自】：《周易·系辞上》：“夫《易》，圣人之所以极深而研几也。”译文：《易经》是帝王用来极其深入地研究行政事务的东西，因为研究得深入，所以能够聚合全天下人的思想。3. 【语法】：偏正式；作谓语；形容钻研深刻、细致。五：论道经邦[ lùn dào jīng bāng ] 1. 【解释】：研究治国之道，以经营治理国家。2. 【出自】：《书·周官》：“立太师、太傅、太保，兹惟三公，论道经邦，燮理阴阳。”译文：设立太师、太傅、大保，这是三公。他们讲明治道，治理国家，调和阴阳。3. 【语法】：联合式；作宾语、定语；多用于书面语。

列宁。1915年列宁对克劳塞维茨的《战争论》进行了细致学习，并结合自身体会，作了详细的标注。列宁读《战争论》不仅是兴趣使然，更与他遭遇的革命和战争问题紧密相关。一方面，通过阅读战争经典厘清党内各种错误认识。一战伊始，普列汉诺夫在党内宣传“祸首论”，认为战争是德国发起的偶然事件。为反驳普列汉诺夫、明确战争的起源问题，列宁重点关注了《战争论》的“什么是战争”部分。扩展资料列宁在《战争论》中摘录了大量关于“民族仇恨”的论述，如“民族仇恨也并不是少见的，这种情绪将或多或少地代替个人与个人之间的敌视”，对此，列宁少有的情绪激烈地评论道“岂止是不少见”。在第三卷中，列宁在“大多数的战争看起来只是相互憎恨的爆发”总结为“一切战争中，双方‘都只是自卫’”。他认为，这场战争是国内阶级压迫的继续，没有纯粹的进攻者和防御者。可见，《战争论》是列宁分析第一次世界大战的重要理论基础。参考资料来源：中国共产党新闻网-列宁如何读《战争论》

校长要认真研究自己的学校。研究学校所处的社区环境。研究学校在区域性教育中的位置及学校的发展历史，尤其是要研究自己学校现在面对的问题、困难、积淀下来的优势。任何学校的内涵发展，都建立在学校自身基础之上。

hao de

“学生们听取了老师的意见认真研究”

列宁 就曾认真阅读 了克劳塞维茨的《战争论》, 并做了长达一万多字的摘要

“仔细调查”与“认真研究”调换位置.应该先调查后研究.

这两句话都正确。 根据2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》第8条规定，请示适用于向上级机关请求指示、批准；批复适用于答复下级机关请示事项。可知请示与批复是成对出现的。因此“有申请就有批复”是正确的。 具体而言，请示原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关；请示应当一文一事，不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项；上级机关收到请示后应认真研究，及时予以批复。

认真调查研究，没有必要重复的用进行