全日制工程硕士学位

一、全日制与非全日制区别1、全日制专硕和学硕是属于周一到周五全日制脱产学习的，非全日制硕士是属于非脱产学习，一边工作一边学习。2、全日制是学位学历双证，非全日制是一种学位再教育，是硕士学位证书和研究生同等学力结业证书。3、全日制多是一直在校的学生；非全日制多是相关领域的在职人员，甚至还有很多是有着深厚工作背景和技术经验的高层人员，学员间可以相互交流，拓展人脉。 4、非全日制相较于全日制学费较为高昂。5、非全日制的分数较低。二、学硕与专硕区别1、根据我国的有关规定，学硕教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位,毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。 专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。2、学硕的学制一般是三年，少数两年，专硕基本两年，少数三年。3、专硕学费较贵，学硕学费有国家补贴。4、学硕初试内容一般为政治，数学，英语和专业课，而专硕初试包含管理类联考和英语。5、学硕培养理论人才，专硕培养实践人才。扩展资料全日制硕士的招生考试主要是全国硕士研究生入学考试（简称"统考"），英语、思想政治理论、高等数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生入学考试主要分为初试和复试，初试通过以后才有资格参加复试， 被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。非全日制2017年之前主要是指在职研究生，大多只授予学位而未纳入国家公认学历范围。在职教育的学习方式比较灵活，为在职攻读，招收在职人员且部分专业要求工作经验、以业余时间学习为主。其考试方式考通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”。2017年取消“在职研究生”称号，研究生入学考试统一纳入统考，在学习方式上划分为全日制和非全日制，两者执行相同的考试，划定相同的分数线，具有同等的培养标准，毕业时同时具有学历与学位证书。全日制与非全日制都可招收应届毕业生与在职人员，上课与课程安排，住宿等待遇部分院校实行方式相同。参考资料来源：百度百科-非全日制专业硕士参考资料来源：百度百科-全日制专业硕士参考资料来源：百度百科-学术硕士参考资料来源：中国研究生招生信息网

全日制专业学位研究生，指通过全日制学习学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)进行招收的，进行全日制学习的专业学位研究生。专业学位，一般指有专门职业要求的研究生教育学位，区别于侧重理论和研究的学术型学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。目前我国主要在硕士层次设置专业学位，经批准已经在工商管理、公共管理、教育、法律等十多个学科，举办专业硕士学位教育。扩展资料：专业型与学位学术型学位的区别：1、培养目标不同学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作高层次应用型专门人才。2、培养方式不同学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究，注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节。参考资料来源：百度百科——全日制专业学位研究生

1全日制工程硕士考来试科目：①自199管理类联考综合能力②204英语二复试笔试科目：工程经济与管理同等学力加试科目：①工程造价管理②经济法2工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同，各有侧重。工程硕士专业学位在招收对象、培养方式和知识结构与能力等方面，与工学硕士学位有不同的特点。工程硕士专业学位侧重于工程应用，主要是为工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。、会计硕士。你可以到中国考研网上去找，那里已经出了考试科目了还有考试指定书等，去看看吧 自己找去本回答被网友采纳

专业学位是在专业领域所授学位的统称，如法律硕士、工程硕士、教育硕士、金融硕士等。

1培养方向不同：学术型硕士教育以培养教学和科e68a8462616964757a686964616f31333365646339研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；工程硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。2招生条件不同：学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。国家09年新增的一月份统考的全日制工程硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。3招生考试不同：学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制工程硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。4入学难度不同：学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。工程硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。5学习方式不同：学术型硕士：全日制学习。一般为3年。工程硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。6学习费用不同：学术型硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。工程硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。7文凭颁发可能不同：学术型硕士同时颁发学位和学历证书。工程硕士10月份单独考试颁发学位证书，1月份考试同时颁发学位和学历证书。工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同，各有侧重。工程硕士分为全日制工程硕士和GCT工程硕士。工程硕士专业学位在招收对象、培养方式和知识结构与能力等方面，与工学硕士学位有不同的特点。工程硕士专业学位侧重于工程应用，主要是为工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。学术硕士是一个介於学士及博士之间的研究生学位(Post-Graate)，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的思考能力。学术型研究生是硕士研究生一个分支，与专业硕士相对应。学术型研究生接受普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育，授予学位的类型是学术型硕士学位。

学术型硕士：即统考硕士，也称普通硕士。应届本科毕业生11月报名专，次年1月“统考”中属第一志愿录取的考生，毕业拿学位证、毕业证。全日制教学，学制3年，一般都是公费。可硕博连读。侧重理论研究。 全日制专业硕士（即双证工程硕士）：是应届本科毕业生一月“统考”中一志愿没录取，再填补录志愿（调剂）后录取为专业硕士，毕业拿（学位证、毕业证）、在校待遇、学制都与学术硕士相同，但不能硕博连读，可以正常参加考博。侧重技能陪养。 录取时，学术硕士比专业硕士分数要高。 只拿“学位 证”的专业硕士是指在职读研的。两者都可以考学术型硕士就是普通的大家常说的硕士全日制专业硕士就是工程硕士区别就是学历证书上一字之差，再者就要看用人单位会不会觉得有区别，这个暂时不得而知。要考当然考普通硕士好些

　　工程硕士与工学硕士两者属于不同的教育体系。工程硕士教育侧重于工程素质培养和工程实践能力训练；工学硕士是我们一般所说的统招工科类研究生，侧重于基础理论学习和学术研究。　　工程硕士分为全日制工程硕士和GCT工程硕士。　　工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同，各有侧重。工程硕士专业学位在招收对象、培养方式和知识结构与能力等方面，与工学硕士学位有不同的特点。工程硕士专业学位侧重于工程应用，主要是为工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。　　工学硕士，指须参加1月份举行的全国硕士统一招考，有硕士学位证书与学术型学位（academic degree），其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

一、全日制专业学位工程硕653338士招考政策概要全日制专业学位工程硕士是为了更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，调整优化研究生教育类型结构，进一步完善研究生教育培养体系，推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变，教育部决定在已下达的研究生招生计划基础上，增加全日制专业学位研究生招生计划5万名。今年是面向应届本科毕业生招收全日制攻读硕士专业学位研究生的第一年。全日制专业学位研究生与学术型研究生属同一层次的不同类型，招考选拔标准与统考硕士研究生完全相同。国家在确定今年考生进入复试基本分数要求时，将统筹考虑前期计划和新增专业学位招生计划需要，确定统一的考生进入复试基本分数要求。二、两类“工程硕士”和工学硕士在招生培养等方面的区别全称 非全日制专业学位工程硕士研究生 全日制专业学位工程硕士研究生 全国统考硕士研究生 硕士类别 工程硕士 工程硕士 工学硕士 招生计划归属 国务院学位办 教育部 教育部 招生对象 主要面向具有一定工作年限和经验的在职人员 主要面向应届本科毕业生 各类符合报考条件的在职人员和应届本科毕业生 考生来源 联考一志愿报考考生 统考调剂考生 统考一志愿和调剂考生 招考时间 每年7月份报名10月份考试 每年11月份报名1月份考试 每年11月份报名1月份考试 录取原则 招生学校自定 统考国家统一分数线 统考国家统一分数线 教学方式 主要利用双休日和假期教学 全日制教学 全日制教学 教学范围 按学科领域教学 按学科领域教学 按学科专业教学 录取类别 委托培养 自筹经费 非定向、定向、委托培养、自筹经费 授位类别 工程硕士学位证书 工程硕士学位证书、毕业证书 工学硕士学位证书、毕业证书 培养侧重 学术实践 学术理论与实践 学术理论与应用 过程管理 单独管理 统一管理，管理制度与统考硕士相同 统一管理三、2009年全日制专业学位工程硕士招生计划四、全日制专业学位工程硕士调剂简介今年全日制专业学位硕士研究生招生均从参加全国硕士生招生统一入学考试的考生中调剂。在统一复试分数线确定后，按照“专业相近”的原则进行调剂，各专业学位与所需生源的学科专业之间细化的对应关系由学校自行确定;原则上应从初试科目中设有数学的考生中调剂。调剂过程中严格执行进入复试基本分数要求，考生初试成绩应符合第一志愿专业在调入地区的基本分数要求。（一）校际调剂对考生的要求1．考生初试成绩应符合第一志愿专业在调入地区的基本分数要求。2．考生可申请调入与本人第一志愿报考专业相近学科的专业学位专业（领域）。3．初试科目中设有数学考试科目。4．参加单独考试（含强军计划、援藏计划）的考生不得调剂到各专业学位。（二）调剂工作程序1.招生单位发布专业学位相关专业（领域）招生信息各招生单位在中国研究生招生信息网的“全国硕士研究生调剂服务系统” （http://yz.chsi.com.cn）公布专业学位专业（领域）调剂招生人数、调剂要求、复试办法。2.考生填报调剂志愿符合要求的考生通过中国研究生招生信息网的“全国硕士生招生调剂服务系统”（使用方法可浏览系统帮助文件）填写调剂志愿。3.招生单位确定复试名单招生单位根据考生调剂志愿和本单位实际招生人数，确定参加复试考生并通知考生。4．招生单位统一办理相关手续（研究生招生办公室归口管理）。考生调出单位应根据考生的调剂申请和接收单位的接收函向考生调入单位寄送考生试卷等相关材料。五、全日制专业学位工程硕士复试复试程序与统考硕士研究生流程和时间相同，但突出对专业知识的应用和专业能力倾向的考查，加强对考生实践经验和科研动手能力等方面的考查；同时还应注重对考生兴趣、爱好、特长及就业意向等方面的考查。六、全日制专业学位工程硕士研究生收费标准全日制专业学位工程硕士研究生收费标准与自筹经费统考硕士研究生收费标准一致感觉两者没什么太大差别，都是硕士学历。而且名义上的培养模式还比较适合就业，虽然现在大多数学校培养模式是一样的

全日制专业硕士和学术硕士都是采取全日制攻读的方式，其区别主要有两点：专培养目标不同属。专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。培养方式不同。专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年（应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年）的实践环节。而学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。二者都是采取全日制攻读的方式，其区别主要有两点：培养目标不同。专业学位是培养在某一版专权业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。培养方式不同。专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年（应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年）的实践环节。而学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。本回答被网友采纳