全国会议研究生教育

高级会计师资格考试报考条件 一、北京地区报名条件 申请参加《高级会计实务》考试的人员，须持有会计从业资格证书，并符合下列条件之一： 1、获得博士学位，取得会计师、审计师、经济师、统计师或会计专业讲师资格后，从事会计工作满2年； 2、获得硕士学位或本科毕业后，取得会计师、审计师、经济师、统计师或会计专业讲师资格满5年，从事会计工作满3年； 3、获得本科毕业学历或硕士学位后，取得会计师资格满3年，从事会计工作满5年；或获得专科毕业学历后，取得会计师资格并从事会计工作均满5年，且具备下列条件之一： （1）公开出版会计专业著作，且独立撰写5万字以上； （2）参加编写省（部）级及以上会计行业法规的主要起草人。 4、长期在专业技术岗位上工作，并符合下列条件之一： （1）具有本科毕业及以上学历，取得非会计师中级资格满10年，并从事会计工作满5年； （2）具有大学普通班学历或取得专科毕业学历满10年，从事专业技术工作满20年，取得会计师资格满8年或取得其它中级资格满10年，并从事会计工作满5年； 以上考试报名条件中所规定的专业工作年限截止日期计算到考试报名当年年底。 二、河北省 凡符合省职称改革领导小组《关于印发〈河北省高级会计师资格申报评审条件〉的通知》（冀职改字[2003]41号）文件规定申报条件的人员均可报名参加考试。 三、辽宁省 （一）具备下列学历和资历条件之一者 1.取得博士学位，具有会计师资格满2年以上，从事会计工作满3年以上（时限计算到评审年度当年12月31日，下同）； 2.取得硕士学位，第二学士学位或研究生班结业证书，或具有本专业或相近专业（经济、审计、统计，下同）本科毕业学历，并具有会计师资格满5年以上，从事会计工作满5年以上； 3.取得本专业或相近专业大专毕业学历，参加全国会计师资格考试合格满5年以上，从事会计工作满7年以上； 4.取得本专业中专学历，参加全国会计师资格考试合格满5年以上，从事会计工作满10年以上； 上述会计师资格指1992年8月1日前评审合格（大专学历除外）或1992年8月1日以后参加全国会计师考试合格者。 （二）具有较强的业务能力和突出业绩 1.企事业会计管理。 ⑴具有较高政策水平和较强业务能力，在取得会计师资格以后，曾制定本行业、本地区、本系统或本单位的财务、会计规章制度，并已付诸实施；能够解决会计业务中的疑难问题。 ⑵主持大中型建设开发项目和技术改造项目、世界银行贷款项目的可行性研究，参与起草、编写可行性研究报告，立项实施后取得显著投资效益和社会效益。 ⑶组织或参与经济预测和决策，制定起草增产节约、增收节支措施，经济效益、社会效益突出，被评为市级以上劳动模范或先进工作者。 ⑷在调整企业产品结构，实行股份制上市，发行股票，筹集资金等工作中，做出贡献，帮助单位取得重大效益。 ⑸深化会计改革，依据会计准则，提供公开、真实、准确会计信息；开发计算机财会软件，推行现代会计管理方法等，获得较好研究成果，获得国家、省、市级科技进步和现代管理成果、优秀学术成果奖。 2.会计中介服务。 ⑴具有广博的经济、法律、会计知识，很强的会计专业才能和丰富的实践经验，良好的职业道德，担任主任会计师或高级项目经理，主持指导会计查账、资产评估、验证资金业务，取得显著成绩。 ⑵注册会计师、注册资产评估师在执业中能够本着独立、公正、客观原则，依法执行查账、验证、评估业务，对企业审计、评估提出意见，出具报告，并能规避风险获得有关部门确认，经得起检查。 ⑶注册会计师为社会培养会计人才；编写大专以上教材，讲授课程；担任企业会计顾问，承担会计咨询服务；解答财会疑难问题，取得良好效果，赢得客户信赖。 3.会计学术研究。 ⑴为适应知识经济发展形势，积极组织会计专家学者投入到会计学术和相关科学研究领域，有一定成就，并及时推广应用，取得较好成果，获得国家、省、市级优秀学术成果奖。 ⑵宣传党和国家有关财会方针、政策和法规、制度。 ⑶对经济发展过程中出现的新情况、新问题，及时地组织调查，推动会计改革和会计市场竞争，为加强经济管理和提高经济效益提供理论依据。 ⑷组织省、市范围内的会计学术交流、研究和介绍国内外新的财会理论信息，并取得一定成效。 ⑸组织有关财会专家进行智力服务，取得成效；开展多领域、多层次、多形式的财会人员培训和继续教育，为多出人才、多出成果做出贡献；为社会进行多项有关会计业务技术的咨询服务。 4.会计编辑。 ⑴有较高的经济理论知识、会计专业知识和广博的文化知识，并有一定的工作水平。 ⑵掌握有关学科的学术动态和编辑出版信息，对编辑出版提出过很好的建议和改进意见，实施后获得较好的效果。 ⑶多次担任重要文稿的责任编辑，复审和终审某些重要稿件，解决审稿和编辑中的疑难问题。 ⑷1年至少撰写刊物评论和高水平的专业性文章1至2篇，获得广大读者的良好评价。 5.会计培训。 ⑴掌握本专业科技发展动态和财会队伍现状，编制合理的培训计划，根据按需施教、学用结合的原则，进行多渠道、多形式、多层次的培训，在促进多出人才、快出人才方面取得成绩。 ⑵编写或主持审议具有大、中专水平的财会教材和教学参考书；主持或参加研究，提出修改意见并被采纳实施。 ⑶担任一、二门具有大中专以上水平的专业基础课或专业课讲授任务，授课量不少于150课时。 ⑷提高会计师、助理会计师人员的水平，指导进修、实习和论文写作。 （三）发表论文或出版著作，具有下列条件之一者 1.在省级以上报刊杂志或大专院校学报（含增刊）公开发表不少于3篇有价值的经济、会计、财务方面专业学术论文，并在报刊目录中按主次顺序排列出作者姓名、登载文章页码。在省级以上专业学术会议上交流，并获得优秀论文奖（限1篇）。 2.出版社出版发行本人专业著作或译著。 （四）遵守国家财经法规，无重大违纪问题。 （五）参加国家、省级经济类外语B级考试合格。具有大专以上外语专业院校毕业证书或出国留学一年以上，或男55岁、女50岁以上，可以免试外语。在县里工作的专业技术人员申报高级会计师可以降低一个档次；乡镇专业技术人员外语考试成绩，不作为评定专业技术资格的必备条件。 （六）参加国家、省级人事部门组织的高级计算机考试合格；45岁以上专业技术人员申报高级会计师可免试计算机，大专院校计算机专业毕业或县（含县）以下会计人员申报高级会计师可不强调计算机考试。 四、江苏省 申请参加高级会计师资格考试的人员，须符合《江苏省会计专业高级会计师资格条件（试行）》（以下简称《资格条件》）的相关规定，专业技术工作年限和任职年限计算到2004年12月底。 五、浙江省 全省范围内凡遵守《中华人民共和国宪法》和各项法律，具有良好职业道德和敬业精神，已取得会计师、审计师、财税经济师等中级专业技术资格，从事会计、财税和相应管理工作的在职专业人员，均可报名参加考试。 六、福建省 申请参加高级会计师资格考试的人员，需具备会计师（审计师）资格证书。 七、江西省 申请参加高级会计师资格考试的人员，必须符合江西省人事厅《关于印发江西省高等学校教授等122个专业技术资格条件（试行）的通知》（赣人发[2002]31号）中《江西省会计专业高级会计师资格条件》规定的申报高级会计师条件。（赣人发[2002]31号）文件可在“江西财政”网（<a href="http://www.jxf.gov.cn/" target="_blank">http://www.jxf.gov.cn/</a>）查询。 八、山东省 （一）基本条件 1、拥护中国共产党领导，热爱祖国，坚持四项基本原则，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻执行党和国家的方针政策，模范遵守《中华人民共和国会计法》及有关法律法规，恪守职业道德，廉洁勤政，爱岗敬业，有效履行岗位职责； 2、持有有效会计从业资格证书； 3、参加省人事厅统一组织的职称外语考试，并取得有效成绩； 4、参加省人事厅统一组织的专业技术人员计算机应用能力考试，并取得相应合格证书。 （二）学历及资历条件 1、具备会计师或经济、统计、审计等相关系列（专业）中级专业技术资格，并符合下列条件之一者，可申报考评高级会计师资格： （1）获得博士学位，取得会计师或相关专业中级专业技术资格后，从事会计工作2年以上； （2）获得硕士学位，取得会计师或相关专业中级专业技术资格后，从事会计工作4年以上； （3）大学本科毕业，取得会计师或相关专业中级专业技术资格后，从事会计工作5年以上； （4）取得会计师或相关中级专业技术资格以后又获得大学本科学历或硕士学位的，所学专业应是财务会计或相近专业，在取得学历后要继续从事财务会计工作3年以上，并同时符合上述第2、3项中规定的相应资历要求。 2、不具备上述学历要求的财务会计人员，取得会计师等资格后，从事会计工作5年以上，且各年度考核均为合格（称职）以上等次，其中有2年年度考核为优秀等次（获得先进工作者、嘉奖、记功等能证明其财会专业工作业绩突出的奖项，可视同为其年度考核优秀。下同），并具备下列条件之一者，可破格报名参加高级会计师资格考试： （1）在正式公开出版过的财会专业书籍中，本人独立撰写或为主撰写累计达10万字以上； （2）在省部级报刊上发表过2至3篇由本人独立撰写或为主撰写的有较高学术水平的财会专业论文； （3）荣获全省先进会计工作者称号。 3、取得会计师等相关资格，并在从事会计工作期间成绩显著，贡献突出，各年度考核均为合格（称职）以上等次，其中有2年年度考核为优秀，且具备下列条件之一者，可不受规定学历和资历限制，破格报名参加高级会计师资格考试： （1）在财务会计专业研究方面取得显著成果，获国家级三等（含三等）以上或省部级二等（含二等）以上优秀成果奖的主要研究人员； （2）在正式公开出版的财会专业书籍中，本人独立撰写累计达30万字以上，并被大中专院校采用作为教材； （3）荣获全国先进会计工作者称号。 （三）机关分流人员的报名条件 根据鲁人职〔2000〕14号文件规定，凡在这次机构改革3年分流期间由机关分流到企业、事业单位从事财会工作的人员，可不受原有专业技术职务级别、任职年限和外语资格的限制，依据本人的专业技术水平、能力，比照本单位同等情况的人员，参照上述报名条件，报名参加高级会计师专业技术资格考试。 （四）因考试替考和评审材料弄虚作假，在2002年度考评中被处取消3年内申报评审高级会计师资格、2003年度考评中被处取消3年内和5年内申报评审高级会计师资格的人员不能报考。 九、湖北省 包括正常申报条件和破格申报条件二个层次。 （一）正常申报应具备以下条件： 1.申请晋升高级会计师（或财税高级经济师）职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线；认真履行岗位职责，工作成绩显著；遵守和执行《中华人民共和国会计法》，作风正派，有良好的职业道德，积极为社会主义经济建设服务。 2.学历、资历要求 具备下列条件之一者，可申报评审高级会计师（或财税高级经济师）职务任职资格。 （1）博士研究生毕业后，工作二年以上。 （2）硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作八年以上，取得会计师（或财税经济师）任职资格，并从事会计师（或财税经济师）工作五年以上。 （3）大学本科毕业后，从事本专业技术工作十年以上，取得会计师（或财税经济师）任职资格，并从事会计师（或财税经济师）工作五年以上。 （4）参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事会计工作累计达到上述规定的相应年，取得会计师（或财税经济师）任职资格，并在职后取得达标学历后从事会计师（或财税经济师）工作五年以上。 （二）破格申报人员必须具备下列条件中的两条。 1.在会计或财税经济专业方面获得国家级科技奖的主要贡献者；或获得省、部级二等以上科技奖的主要贡献者。 2.直接主持或主要参与省、部级以上大型项目的主要专业技术决策工作，取得较好的经济效益或社会效益，并经省、部级以上业务主管部门认可者； 3.有较高的专业理论水平，正式出版过本专业有学术价值的专著或译著；或主持编纂并正式出版三部以上本专业有较高学术价值的教材（其中本人承担任务不少于五万字）；或在国际、全国性公开发行的专业刊物、学术会上发表二篇以上本专业有较高学术价值的论文；或在省、部级以上公开发行的专业刊物上发表论文三篇以上。 4.任会计师职务期间工作成绩显著，受到国家级表彰一次以上者；或受到省、部级表彰二次以上者；或受到市、州级表彰三次以上者。 （三）申报评审高级会计师（或财税高级经济师）技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，破格申报评审高级会计师（或财税高级经济师）技术职务任职资格人员，近两个年度考核必须有一次为优秀。 （四）社会其它人员申报 1.已办理离、退休手续人员，现受聘于企业和非公有制组织，从事会计专业技术工作且符合申报条件的，可以报名参加高级会计师资格的考评，评取得的资格在受聘期有效，不与原单位工资、利待遇挂钩。 2.公务员中在会计专业技术岗位上工作且符合申报条件的人员，可以申报参加高级会计师任职资格考试、考评，考评取得的资格不与工资、福利待遇挂钩。 3.为积极拓展评价服务领域，面向全社会做好高级会计师资格评价工作。从今年开始，凡符合高级会计师资格申报条件规定的基本条件的会计专业技术人员，本人均可自由申报，申报人员所在单位对其填报有关材料的真实性审验盖章。社会流动人员的申报由各级人才交流和人才评价部门提供评价代理服务，负责对其材料的真实性进行认证。 4.申报人员的专业技术工作年限和任职年限按实际从事本专业技术工作的时间计算。专业工作年限和任职年限可计算到2004年12月31日。 十、海南省 （一）考试报名条件。全省范围内符合下列条件之一的人员均可报名： 1、大学本科以上学历，取得会计师资格后担任会计师职务两年以上。 2、财经类大学专科以上学历，在县以上财政、税务机关及其下属单位从事会计工作八年以上。 3、不具备以上规定学历、资历，但同时具备下列7项条件中的3项以上者： （1）国家或省、部级有突出贡献的中青年专家；或荣获政府授予的省、部级以上会计工作荣誉称号者；或被授予地级市以上先进财务会计、先进财政税务工作者、优秀会计、优秀财税人员、优秀注册会计师、优秀注册资产评估师称号者。 （2）获得国家三等或省、部级二等，地级市一等以上有关财务、会计科研成果奖项的主要贡献者。 （3）在省、部级以上财务、会计等学术会议上宣读3篇以上具有较高学术价值的专业论文并收入论文集者；或在省级市以上公开发行的报刊杂志上发表3篇（其中国家级专业杂志上至少发表1篇）以上有较高学术价值的论文。 （4）担任过正式出版的财会专业著作、译作或合编中专以上财会专业教材的主编、副主编及主要撰稿者（本人撰写部分不少于5万字），材料经采用单位确认效果较好。 （5）在大、中型经济单位或县级以上业务主管部门担任总会计师或财务、会计副科长以上职务5年以上，工作成绩突出： （6）设计开发过经县级以上财政部门评审机构评审合格的会计核算和管理软件，并经省级以上财政部门确认的主要贡献者。 （7）注册会计师或注册资产评估师考试全科合格。 十一、四川省 申请参加《高级会计实务》考试的人员，须持有会计从业资格证书，并符合下列条件之一： 1、获得博士学位，取得会计师、审计师、经济师、统计师或会计专业讲师资格后，从事会计工作满2年； 2、获得硕士学位或本科毕业后，取得会计师、审计师、经济师、统计师或会计专业讲师资格满5年，从事会计工作满3年； 3、获得本科毕业学历或硕士学位后，取得会计师资格满3年，从事会计工作满5年；或获得专科毕业学历后，取得会计师资格并从事会计工作均满5年，且具备下列条件之一： （1）公开出版会计专业著作，且独立撰写5万字以上； （2）参加编写省（部）级及以上会计行业法规的主要起草人。 4、长期在专业技术岗位上工作，并符合下列条件之一： （1）具有本科毕业及以上学历，取得非会计师中级资格满10年，并从事会计工作满5年； （2）具有大学普通班学历或取得专科毕业学历满10年，从事专业技术工作满20年，取得会计师资格满8年或取得其它中级资格满10年，并从事会计工作满5年； 以上考试报名条件中所规定的专业工作年限截止日期计算到考试报名当年年底。 十二、重庆市 申请参加高级会计师资格考试的人员，须符合下列条件之一： ⒈符合《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师专业职务任职资格评审条件者。 ⒉符合《重庆市破格推荐评审高级会计师职务任职资格暂行办法》（渝职改办[2000]394号）规定的破格条件之一者。 ⒊有特殊贡献任职年限和任职资格满3年以上不足5年、在任职期间受到国家、省（市）、部级表彰，或区县级政府及市级综合部门表彰的会计工作先进个人。 十三、陕西省 （一）《会计专业职务试行条例》第二章第十条（见附件）规定的高级会计师专业职务的基本条件。 （二）我省破格报名条件 1、中专毕业，取得会计、审计、经济、统计中级专业技术资格5年以上，并从事财会工作满25年； 2、大学专科毕业，取得会计、审计、经济、统计中级专业技术资格后从事财会工作满6年； 3、大学本科毕业，取得会计、审计、经济、统计中级专业技术资格后从事财会工作满4年。 4、任中级相关专业技术职务满5年，并符合下列条件之一者： （1）获省、部级“先进会计工作者”称号。 （2）在会计专业方面获得省、部级三等以上科技奖的主要贡献者。 （3）正式出版10万字以上专著、教材或在核心刊物上发表专业论文3篇以上。 （4）注册会计师或注册会计师考试全科合格。 （5）主持完成省、部会计科研课题、政策研究课题、调查研究课题，并被推广应用。 附件：《会计专业职务试行条例》第二章第十条高级会计师的基本条件： 1、较系统地掌握经济、财务会计理论和专业知识； 2、具有较高的政策水平和丰富的财务会计管理工作经验，能担负一个地区、一个部门或一个系统的财务会计管理工作； 3、取得博士学位，并担任会计师职务二至三年；取得硕士学位、第二学士学位或研究生班结业证书，或大学本科毕业并担任会计师职务五年以上； 4、较熟练地掌握一门外语。 十六、新疆维吾尔自治区 认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，具有良好职业道德和敬业精神，已取得会计师、审计师、经济师（财政、税务）中级专业技术资格，从事会计、审计、财税和相应管理工作的在职专业人员，均可. 十七 ,云南 关于实施高级会计师考评结合试点工作的通知 各州、市人事局、财政局，省直各有关厅、局人事处（职改办）： 为促进会计专业技术人才队伍建设，实施科学、客观、公正的高级会计师资格评价办法，根据人事部办公厅、财政部办公厅《关于2005年高级会计师资格考评结合扩大试点工作的通知》（国人厅发[2005]25号）要求，自2005年起，我省决定对高级会计师任职资格试行考试与评审相结合的评价办法。现就有关事项通知如下： 一、考试组织。高级会计师考试由国家统一组织。申请参加高级会计师资格评审的人员，须经考试合格后，方可参加评审。省人事厅、省财政厅共同组织实施全省高级会计师资格考试和评审工作。具体考务委托省人事厅考试中心负责组织实施。 二、报考条件。从事会计工作，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，坚持四项基本原则，遵守《中华人民共和国会计法》、具有良好职业道德和敬业精神，持有会计从业资格证书、具备会计师资格，并符合《会计专业职务试行条例》、我省相应《实施意见》中规定的高级会计师专业职务任职资格评审条件或我省规定的申报高级会计师专业职务任职资格评审破格条件的在职专业技术人员。 三、根据试点精神，符合下列条件之一者，可以不受学历、资历的限制。 （一）国际会计机构特殊荣誉获得者； （二）省有突出贡献的优秀专业技术人才； （三）在会计理论研究方面有较高造诣。在国家级专业会计杂志上发表过学术价值较高的论文5篇以上，或有较高学术水平的专著、译著出版，经过有关会计学术权威机构或有关专家学者认定，证明对我国会计理论的发展有一定影响者。 四、考试内容。考试科目为《高级会计实务》。考试时间为210分钟，采取开卷笔答方式进行。主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规，对所提供的有关背景资料进行分析、判断和处理业务的综合能力。考试时间为2005年9月4日8：30—12：00。考试地点将按照人事部和财政部的文件规定在昆明市统一设置考场，各州市不再设置考场。参加考试并达到合格标准的人员，核发高级会计师资格考试成绩合格证，该证在全国范围内3年有效。我省将根据会计专业人员的实际情况，参照国家标准，确定当年参评的使用标准，报全国会计考办备案，并核发考试成绩证明，该证明只在本年度评聘中有效。 五、其它有关事项： （一）、具体考务由省人事厅考试中心另文下发；报名工作由省会计考办另行安排。 （二）、参加考试并达到合格标准的人员，申报高级会计师评审，须于2005年10月30日以前将申报材料报省高级会计师评审委员会办公室（省财政厅会计处）。 （三）通过考评取得高级会计师资格，但未受聘相应专业技术职务的，不与工资、福利等待遇挂钩。 六、考评纪律。考试、评审过程中，若有弄虚作假、违反会计法规以及其他严重违反考试和评审规定行为的，将取消其考试、评审资格或由发证机关收回其高级会计师资格证书，三年内不得参加高级会计师考评。 七、各地各部门要及时将有关政策规定通知广大会计专业人员，并认真做好高级会计师试点各项组织申报工作。执行中若有什么问题或好的建议，可向省人事厅专业技术人员管理处或省财政厅会计处反映

2012年10月26日-27日，“全国政法大学‘立格联盟’首届研究生院院长联席会议（2012）暨法科研究生培养机制改革研讨会”在中国政法大学召开。国务院学位办副主任兼教育部研究生司副司长孙也刚、司法部考试司副司长、全国法硕教育指导委员会副秘书长姜晶、“立格联盟”各学校研究生院院领导参加了会议，中国政法大学党委书记石亚军、副校长朱勇以及相关学院院长、研究生导师代表参加了会议。会议由中国政法大学研究生院常务副院长李曙光主持。　朱勇首先介绍了会议的背景与主题。他说，“高教30条”的颁布，对研究生教育在提升人才培养水平，增强科学研究能力，适应经济社会发展，推进文化传承创新，全面提高高等教育水平设定了新的目标。为了实现这一目标，需要通过改革创新，提高管理水平，提升人才培养质量。立格联盟高校就研究生教育展开研讨，交流经验，沟通信息，谋划发展，开展合作，既能有效解决目前研究生教育方面普遍存在的问题，提升各政法大学研究生教育的发展水平，也能为全国高校研究生教育进行有益的探索。 孙也刚就我国研究生教育的发展现状及存在问题，介绍了教育部研究生司关于推进研究生教育发展、提升研究生教育质量的初步思路。他指出，高等教育已经进入了一个崭新的阶段，研究生教育将围绕“一条主线，两个着力点，实现四个转变，四项原则”等四个方向全面部署改革。他提出，改革措施有三个方面，一是优化结构布局，二是加大投入，三是扩大对外开放，支持国际化办学。他希望立格联盟各高校认真讨论研究生培养机制，认真讨论提升管理水平、提高教育质量的举措，为全国研究生教育的新发展做出贡献。姜晶说，立格联盟高校在法学专业研究生、博士生培养方面，特别是在法律硕士培养方面，占有重要地位，而法律硕士已经成为法学教育改革的一个依托平台，受到政法部门的高度重视。他希望立格联盟各高校发挥各自优势，保持办学特色，并在下一步研究生教育改革工作中继续发挥重要作用。他强调，各高校要改革评价评估机制，加大宣传提高影响，贯彻下一步思路，提炼主题。石亚军作了重要讲话，他首先代表中国政法大学和“立格联盟”高等学校，向国务院学位办领导、全国法硕教育指导委员会领导的到来和指导表示了欢迎，并介绍了全国政法大学“立格联盟”成立的背景。针对研究生教学情况，石亚军指出，中国高校研究生教育扩张速率快、规模大，与本科教学改革大态势、多样化、全方位、深层次状态相伴随，研究生教育改革也应该有新思路、大手笔。他说，研究生教育正处于转型阶段，由过去的精英化教育向大众化教育转变，由过去的个别式向批量式转变，由过去的研究型向应用型转变，给我们提出了许多从来没有遇到的问题，形成了新的挑战。他强调，“立格联盟”应当在“高教30条”和“2011计划”的境界、题意和架构中，致力于抓住主要矛盾和关键环节，对转型期法学研究生教育质量标准、改革目标、创新之点、前行路径作前瞻性研究，并形成有显示度的操作方案，为推进法学研究生教育改革作出应有贡献。会上，“立格联盟”成员学校研究生院院长、中国政法大学相关学院院长和研究生导师代表也做了发言，并围绕深化法科研究生培养机制改革、提高法科研究生培养质量这一主题展开了热烈的讨论。最后，“立格联盟”研究生院院长共同签署了备忘录，决定建立全国政法大学立格联盟研究生院院长联席会议制度，由立格联盟成员学校研究生院轮流主办，每年召开一次，以更好地推动中国法科研究生教育的改革步伐，提高法科研究生的培养质量。 2013年12月19日，全国政法大学“立格联盟”第二届研究生院院长联席会议暨深化研究生教育改革研讨会在西南政法大学举行。本届会议以“深化研究生教育改革，提高研究生教育质量”为主题，教育部学位管理与研究生教育司专业学位处处长唐继卫、西南政法大学校长付子堂、副校长孙长永及国内五所政法院校的研究生院（部）负责人出席了本次会议。我校研究生教育院院长杨忠孝代表学校参加了会议。西南政法大学付子堂校长首先致辞。他在讲话中表示，本次会议在国家出台关于研究生教育改革文件的背景下召开，围绕“深化研究生教育改革，提高研究生教育质量”这一主题，促进交流，加强学习，取长补短，将有助于提升研究生教育质量，提升研究生教育的发展水平。教育部学位管理与研究生教育司专业学位处处长唐继卫，以问题导入的方式，解读了2013年国家关于研究生教育改革的最新文件，分析了研究生教育现状和对策。唐继卫处长表示，研究生教育人才培养要符合社会市场以及行业职业岗位的需求，以专业学位改革作为突破口，将教学方式的改革作为研究生实践能力提升的突破口，产学结合，让行业参与研究生培养的全过程，提升研究生教育质量。在专题报告阶段，西南政法大学研究生部主任李燕、中国政法大学研究生院常务副院长李曙光、中南财经政法大学研究生院副院长张德淼、华东政法大学研究生教育院院长杨忠孝、西北政法大学研究生教育院院长王健分别就各自学校在深化研究生教育改革方面的探索和经验进行了交流。会议研讨了博士生招生制度改革、研究生培养质量监控机制的构建，奖助体系的完善和论文质量的提升等问题。杨忠孝院长以“政法院校研究生教育改革必须面对的问题”为题进行了主题发言。杨院长认为研究生教育不仅要回应和对接社会需求，而且要引领社会需求，要培养研究生的大局意识、未来意识、知识和智慧、坚定意志和责任担当；要突破政法院校学科单一性困境，实现多学科、跨学科发展，培养研究生的人文素养和国际视野；要在培养学术学位研究生和专业学位研究生基础上，重视职业学术型研究生的培养。

硕士点是指硕士学位授权点，一所大学的硕士点情况说明这个学校有多少个专业的硕士学位授予权。如果所学的专业在所在的大学没有硕士点就不能考所在大学该专业的硕士生。但能通过考研去其他好点儿的学校，不存在必须一直待在所考学校。考研报考条件（一）报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件：（一）中华人民共和国公民。（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，网上报名时需通过学信网学历检验验证，没有通过的可向有关教育部门申请学历认证。3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。5、已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。扩展资料报考常识1.、考研高校选择A.三本（本地区、本学校、本专业）最容易成功B.三跨（跨地区、跨学校、跨专业）最难成功C.一本二跨（本专业、跨地区、跨学校）最为理想D.二本一跨（本地、本专业、跨学校）最能成功E.二本一跨（本地、本学校、跨专业）最好成功2.、院校及专业选择（1）该院校是985还是211（2）该专业在全国排名第几位（3）近五年该专业招生人数、报考人数、录取率（4）近三年该校本专业指定参考书变化情况（5）近四年该校本专业专业课真题有售与否（6）近六年该校本专业开办考前辅导班与否（7）近五年该校本专业硕士生研究生毕业就业情况参考资料来源：百度百科-硕士点

同学 发表论文就是要钱的，而且800不算贵，据推测那个杂志也是一般，所以没发表过的就发了吧这个就是要看你自己的选择了，看你以后做什么样个工作啦，不过一般对自己也是有好处的。

这位同学现在关键问题不是理论,理论也是没有任何用处,你是毕业用的,现在应该马上把钱要回来,然后自己转投到最近召开的其他会议,现在这种为赚钱的会议太多了,不要再纠结下去,要不耽误自己事儿!

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:思吾往焉广西科技大学研究生课程论文论文题目：研究生如何处理好与导师的关系科目：科技论文写作授课教师：胡迎春专业班级：2012级企业管理考生姓名：周 亮考生学号：20120501066提交日期：2013年6月20日研究生如何处理好与导师的关系摘要：研究生教育实行导师负责制，研究生与导师的关系是影响研究生教育质量的重要因素之一，不少研究生与导师交流过于以自我为中心，导致师生关系僵化，本文针对研究生处理与导师关系中普遍存在的问题进行分析，并就如何融洽处理与导师的关系提出相应的对策建议。关键词：研究生；导师；关系0引言在导师负责制[1]的研究生教育体系下，导师对研究生进行全程的、全方位的指导，这种指导不仅是在各类论文写作方面，甚至还包括学习、生活中的为人处事。由于接触面广、交流频繁，加之心智模式不够健全，研究生处理与导师关系时，总会出现这样那样的问题，并最终导致师生关系僵化。1 研究生处理与导师关系时存在的问题1.1对导师缺乏必要的了解，不会主动联系导师很多研究生不会主动获取导师信息，对导师性格特征、工作态度、方式以及研究成果等方面的信息知之甚少，信息的缺乏势必导致沟通障碍增多，师生融洽相处[2]的磨合期增长。1.32.22.4[4]Key words:

1、教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。2、教育必须与生产劳动相结合。整个教育事业要与国民经济发展的要求相适应，并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的新的发展。这是教育方针中的一项不可忽视的重要内容。3、在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。“德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；“智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心、培养高尚情操等。德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。

清华大学在深圳建立一个研究生院，但有没有在职教育，你还得自己打电话咨询。