青岛科技大学非全日制硕士

专硕一般都是两年制，但不代表两年一定可以毕业！只有满足条件才可如期毕业！

大学招聘老师都要全日制硕士研究生学历以上。

山东科技大学，青岛科技大学，目前有查到这两所，你可以去学校官网上查看招生简章，确认一下。

青岛开设有MBA项目的院校共有4所：1、青岛科技大学MBA项目，非全日制；2、青岛大学MBA项目，非全日制；3、山东科技大学MBA项目，非全日制；4、中国海洋大学MBA项目，全日制和非全日制；

青岛科技大学高分子化学与物理学硕士学位授予点高分子化学与物理学是山东省重点学科。本授予点培养拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，热爱人民，热爱科学，具有高尚道德素养，掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识，具有一定分析问题和解决问题的能力，具有创新和创业精神，具有参与较大型科研、技术开发项目或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力的高等科学技术研究人员。学习内容主要涉及大分子设计和合成技术；高分子材料结构与性能的关系；高分子材料的化学、物理改性；功能高分子设计和制备；聚合物成型加工及应用中的物理化学问题；高分子结构、性能表征等。主要研究方向1）高分子凝聚态物理，高分子流变学2）高分子合成化学，分子设计3）新型功能与特种高分子材料4）高分子结构、性能表征新技术全日制硕士生的学制为2.5～3年，可根据实际情况允许研究生提前或延期毕业。非全日制攻读硕士学位的学习年限一般不超过4年。学位课程和学位论文达到培养要求后授予理学硕士学位。材料学硕士学位授予点材料学硕士点建立于1988年，是青岛科技大学最早的硕士点之一。培养掌握高分子材料科学领域的基础理论、熟悉高分子材料科学领域的学科前沿动态、掌握新型材料设计、制备和测试分析技术；掌握一门外语，并能熟练地阅读专业文献资料和撰写论文；具备设计、研究新型高分子材料的能力；具有从事高分子材料相关领域科学研究、教学工作或工程技术与工程管理工作的能力，具有良好的心理素质和健康体魄的高级人才。研究内容涉及高分子材料的分子设计及新的聚合方法和工艺、高分子凝聚态结构与材料设计的关系、高分子材料的改性与功能化，为高分子材料的设计、制备、选择、应用及其相互关联性的研究提供理论依据。主要研究方向1）功能及特种高分子材料2）高分子材料的合成、结构与性能3）高分子材料改性与高性能高分子材料4）高分子材料的共混与复合全日制攻读硕士学位的学习年限一般为2.5～3年。在职攻读硕士学位的可酌情延长一年。非全日制攻读硕士学位的学习年限一般不超过4年。学位课程和学位论文达到培养要求后授予工学硕士学位。材料加工工程硕士学位授予点材料加工工程以高分子材料成型加工为特色，致力于材料加工工程领域的科学研究和新技术开发。本研究方向与本专业点的其它研究方向密切结合，互为依托，相互促进，与力学、机械、电子、数学和信息等学科相互融合，研究一系列针对我国社会经济发展中迫切需要解决的问题而设立的重要课题。材料加工工程硕士研究生培养目标为： 1、努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线，热爱祖国、遵纪守法，具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质，积极为社会主义现代化建设服务。 2、在本学科领域具有坚实的基础理论，系统的实验技能和专门知识，了解本学科前沿动态，具有一定的创新能力。能较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料；提高分析问题和解决问题的水平，培养独立进行科学研究的能力；具有从事科学研究、教学和独立担负专门技术工作的能力。主要研究方向1）高分子材料改性及成型加工2）高分子材料复合材料3）高分子材料先进成型加工技术与原理4）高分子材料制品与模具设计理论及计算机辅助工程全日制攻读硕士学位的学习年限一般为2.5～3年。在职攻读硕士学位的可酌情延长一年。非全日制攻读硕士学位的学习年限一般不超过4年。学位课程和学位论文达到培养要求后授予工学硕士学位。 就橡胶这专业来说，青岛科技大学（原青岛化工学院）是山东省是最强的了，在全国也是排前几名高分子分为 合成 加工 橡胶 塑料 涂料疯多个领域方向，山大的高分子在这些领域没有一个是强项的 科大在橡胶是最强的。去山大还不如在科大上高分子。 我不知道你大几了 要是要考研的人 这些常识应该知道的啊 到大三了还不了解我们学校和专业情况。。。看来该加强人际交流啊

在职研分两种：专业硕士、同等学力申硕。可以排除同等学力申硕了，因为它的申硕条件是本科学位证满3年。那么专业硕士里面，有专科5年可以报读的是MBA MPA MPACC 工程管理硕士。这4个是1月进行入学考试的，而且还是双证的！！！另外，还有GCT考试，一部分院校对专科生GCT考试中有10%的名额录取，这个就需要你自己打听了。在职研的学位证是可以出国、考博的，不影响。国际上就是学位证的天下呢！不像大陆和台湾，是毕业证的天下。所以，综上所述，建议你报考专业硕士中的招收专科生的专业。就是上面的4个，以及GCT的10%。在职的不是很清楚，但是全日制的毕业两年后就可以考取，不过要加试两门专业课。其实出国读博没有影响的，主要是要有高影响因子的paper，这个是出国的资本。

青岛科技大学原名青岛化工学院，前身是1950年9月创建的沈阳轻工业高级职业学校，1956年8月迁至青岛，改名为青岛橡胶工业学校，1958年9月组建为山东化工学院，1984年9月更名为青岛化工学院，1998年由原国家化学工业部划转山东省领导，2002年3月经教育部批准更名为青岛科技大学。 学校设有两个校区：校本部位于青岛市石老人国家旅游度假区内，依山傍海，风光秀丽，占地2000余亩，现有校舍建筑面积30余万平方米；四方校区位于老城区，绿树成荫、文化气息浓厚，占地553.7亩，现有校舍建筑面积30余万平方米。学校现有教职工2000余人，其中高级职称675人；全日制在校生2.3万余人，其中博士、硕士研究生1000余人。 学校拥有学士、硕士和博士学位授予权，系全国首批取得学士学位授予权、全国第三批取得硕士学位授予权的学校。现有 56个本科专业，5个一级学科硕士学位授权点，49个硕士点，7个博士点，2个博士后流动站。拥有3个教育部重点实验室、工程技术研究中心，12个省级重点学科（实验室），5个省级工程技术研究中心，4个强化建设的省级重点学科（实验室），3个市级重点实验室，2个市级工程技术研究中心，3个市级行业技术依托中心。学校的学科建设在材料学、化学工程、应用化学、机械工程和信息与控制工程等方面形成了自己的鲜明特色。 学校坚持教学工作的中心地位，建校以来，为社会培养了7万余名高级专业技术人才。学校重视科学研究，创造了被社会广为关注的“科技大学现象”。10余年来获得13项国家技术发明奖、国家科技进步奖和1项国家科技部杜邦科技创新奖。据中央教育科学研究所对全国普通高校获国家科技成果三大奖排行榜（1997～1999）排序，学校获国家技术发明奖位居全国高校第 5 位，获国家级科学技术进步奖位居全国高校第74位；据教育部科技发展中心发布的《高等学校专利申请数排序》（1985～2000），位居全国高校第67位，居省属高校第一位；2005年被SCI收录的论文居全国高校第47位，EI收录的论文居全国高校第100位。 学校重视对外交流与合作，目前已与美、日、俄、德、英、韩等国家和地区的高校建立了友好往来关系；同德、俄、加、美、韩等国多所高校广泛开展合作办学，尤其是与德国帕德博恩大学合作成立了中德科技学院，纳入中德两国政府合作项目，成为山东省中外合作办学的典范。学校积极引进国外智力，同时注意选派优秀教师、学者跨出国门，走向世界。日益广泛的对外交流活动，提高了学校的国际声誉和办学水平。 学校在波涛汹涌的时代激流中走过了57个春秋，展望未来，学校前程似锦。不久的将来，学校将成为在国内外有较大影响，以工为主，理、工、文、经、管、医、法等多学科协调发展、特色鲜明的教学研究型大学。 历史沿革1950年9月沈阳轻工业高级职业学校创建 1956年8月迁至青岛，并改名青岛橡胶工业学校 1958年9月升格为山东化工学院 1961年青岛第二橡胶厂青岛橡胶工业学校（橡胶工艺和橡胶机械专业）并入山东化工学院 青岛第二橡胶厂青岛橡胶工业学校创建 1958年青岛第二橡胶厂青岛橡胶工业学院创建（合署） 1968年青岛橡胶工业学校并入山东化工学院1965年山东化工学院（中专部）改建青岛橡胶工业学校1970年山东化工学院改建山东省化工技术学校 1971年山东省化工技术学校升格山东化工学院 1984年9月山东化工学院更名为青岛化工学院1998年由原国家化学工业部划转山东省领导2001年青岛工艺美术学校并入青岛化工学院 1962年青岛美术专科学校创建1963年青岛美术专科学校改建青岛市美术学校 1981年青岛市美术学校更名青岛工艺美术学校 2003年青岛化工学院更名为青岛科技大学 校训校风校训：明德、笃学、弘毅、拓新校风：自强、务实、竞合、创新现任领导 高青书记主持学校党委全面工作，并分管教代会、组织、党委办公室和党校方面的工作； 马连湘校长（副书记）主持学校行政全面工作，并分管校长办公室、人事、财务、国有资产、研究生、法律事务、学报和档案方面的工作； 苏同岭副书记分管基建和东部校区建设方面的工作； 王瑞芳副书记分管纪检、监察、宣传、统战和校报方面的工作； 王文哲副校长分管治安保卫、综合治理、产业（包括研究所所办产业）和教职工住宅建设工作； 韩兆会副书记分管审计、工会、政治保卫、离退休、妇委会和计划生育工作； 罗公利副校长分管学生、武装、共青团和人文社科建设工作； 徐学增副校长分管后勤和体育方面的工作，协助校长做好人事方面的工作； 李庆领副校长分管教学、学科建设、招生和外事方面的工作； 刘光烨副校长分管科研、图书情报、高职和成教方面的工作； 张淑华校长助理兼任教务处处长，协助李庆领副校长做好教学工作，重点抓好“评建”工作； 韦殿华校长助理兼任学校办公室主任，协助马连湘校长做好法律事务工作。院系设置四方校区：化工学院 | 化学与分子工程学院 | 高分子科学与工程学院 | 材料科学与工程学院 | 环境与安全工程学院 | 自动化与电子工程学院| 成教学院高职学院崂山校区：机电工程学院 | 数理学院 | 信息科学技术学院 | 外国语学院 | 经济与管理学院 | 艺术学院 | 传播与动漫学院 | 政法学院 | 体育教学部 | 中德科技学院(Chinesisch-Deutsche Technische fakultat) | 国际合作学院(College of International Cooperation) 远景规划 （一）指导思想 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持人才培养是学校根本任务的办学思想，坚持规模、结构、质量、效益协调发展，遵循高等教育规律，走内涵发展、特色发展的道路，实施教学立校、科研兴校、人才强校的发展战略，以质量求生存，以改革求发展，不断提高教学科研水平和人才培养质量，不断增强学校的综合实力，为国家、地方经济社会发展和行业建设不断提供强有力的智力支持和人才支撑。 （二）基本原则 坚持教学立校、科研兴校、人才强校的原则，全面实施规模战略、人才战略、特色战略和国际化战略；坚持解放思想、实事求是的原则，立足现实，更新观念，建立与21世纪经济社会发展相适应的办学新机制；坚持改革、开放、发展、创新的原则，把发展作为第一要务，深化内部体制改革，用发展和改革的办法解决前进中的问题，实现学校的持续和谐发展;坚持规模、结构、质量、效益协调发展的原则，以质量求生存，以效益求发展，走内涵发展为主的道路，不断提高教学科研质量和办学效益，不断增强学校整体竞争力。 （三）学校定位与总体发展目标 立足山东，面向全国，服务区域发展和行业建设。到2010年，把我校建成拥有建成国家级重点学科（实验室、工程技术研究中心）、博士学位授权一级学科点、省内先进的特色学科群和国内先进的特色学科，形成省内一流的师资队伍，学校的人才培养质量和科学研究成果名列省属高校前茅，建成教学研究型大学，确立山东省高校强校地位；争取到2015年左右，把学校建设成为以工为主，理、工、文、经、管、医、法等多学科协调发展，特色鲜明的教学研究型大学。 （四）主要发展指标 ——办学规模。到2010年，全日制在校生规模达到26000人，其中，研究生规模达到2000人；继续教育和各类培训人数达到10000人，各级各类留学生达到500人。 ——学科建设。到2010年，争取建成1～2个国家级水平的重点学科（实验室、工程研究中心），建成1～2个教育部重点学科（实验室），建成10～15个山东省重点学科（实验室、工程研究中心），建成1～2个山东省哲学社会科学研究基地，建成3～5个市级水平的重点实验室，培植10～20个校级重点学科（实验室）；新增1～3个“泰山学者”特聘教授岗位。 ——专业与课程建设。到2010年，本科专业达到65个左右，并建成15个左右在省内具有领先水平的专业，8个左右在国内具有领先水平的专业，20个左右省级品牌、特色专业；建成120门校级重点建设课程，40门校级精品课程，20门省级精品课程，4～6个省级水平的实验教学示范中心，实现国家级精品课程、国家级实验教学示范中心“零”的突破；出版30部优秀教材。 ——师资队伍建设。“十一五”期间，将生师比稳定在16：1以下。进一步提高专任教师的学历层次，具有硕士研究生以上学历的教师比例提高到80%以上，具有博士学位的教师达到30%以上，部分学科45岁以下的主讲教师实现博士化；在院士培育和引进方面取得突破；完成第八次党代会确定的“1211人才工程”。 ——科学研究。“十一五”期间，认真抓好科研立项、鉴定、报奖工作，力争主持“863计划”、“973计划”、国家自然科学基金等国家级科研项目不少于80项，省部级课题比“十五”期间翻一番，与企业合作项目大幅增加；力争科研经费总数比“十五”期间翻一番，科研成果鉴定有新突破，科研获奖有新成功，获得2～3项国家级科研奖励，50项左右省部级科研奖励，2项以上在国内外有较大影响的标志性成果；获发明专利，在省内高校继续保持领先地位；SCI、EI收录论文全国高校排序有新的提高。 ——学位点建设和研究生教育。到2010年，建成博士后流动站，获得2～4个博士学位授权一级学科点，新增10个左右博士点，20个左右硕士点，使得硕士点覆盖的学科门类更加广泛；在学位类型上，努力发展专业学位，不断提高专业学位教育在研究生教育中的比例；在教育形式上，加快发展全日制教育，有序发展非全日制教育。 ——办学条件。到2010年，东部校区基本完成主体建设任务；四方校区结合大学都市科技园建设，进一步完善功能，实现资源的充分合理利用。不断加大教学科研装备投入力度，提高教学科研装备水平；加大图书资料的经费投入，确保年均增加图书资料10万册以上；实现校园的现代化、信息化、数字化、生态化。学校网站 http://www.qust.e.cn/

2011年全国MBA考试调剂院校汇总地区 院校 北京 北京科技大学北京工商大学中国农业大学北京工业大学北京师范大学首都经济贸易大学中国矿业大学（北京校区）中国科学院研究生院长江商学院北方工业大学中国传媒大学中央民族大学中国政法大学中国石油大学（北京）中国社科院研究生院中国地质大学（北京）华北电力大学（北京）北京化工大学北京建筑工程学院北京林业大学北京第二外国语学院北京物资学院北京信息科技大学 MBA调剂 天津 天津工业大学天津财经大学中国民航大学天津师范大学河北工业大学天津科技大学天津商业大学 MBA调剂 上海 华东理工大学上海理工大学上海海事大学东华大学华东师范大学上海大学上海外国语大学上海对外贸易学院 MBA调剂 江苏 苏州大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学中国矿业大学河海大学江苏大学扬州大学南京农业大学南京师范大学南京财经大学南京林业大学南京工业大学南京邮电大学江苏科技大学 MBA调剂 浙江 浙江工业大学浙江工商大学宁波大学杭州电子科技大学浙江师范大学浙江财经学院浙江理工大学 MBA调剂 福建 华侨大学福州大学福建农林大学福建师范大学 MBA调剂 山东 中国海洋大学山东经济学院青岛大学山东科技大学青岛科技大学山东师范大学中国石油大学（华东）（山东青岛）山东建筑大学山东理工大学 MBA调剂 河南 郑州大学河南科技大学河南大学河南财经学院河南工业大学中原工学院郑州轻工业学院河南理工大学华北水利水电学院河南农业大学 MBA调剂 湖北 中国地质大学武汉理工大学湖北大学中南财经政法大学武汉科技大学华中农业大学华中师范大学长江大学武汉工程大学武汉纺织大学湖北工业大学三峡大学中南民族大学 MBA调剂 湖南 湘潭大学湖南大学中南大学长沙理工大学湖南师范大学南华大学湖南工业大学国防科学技术大学湖南农业大学 MBA调剂 广东 暨南大学华南理工大学深圳大学广东外语外贸大学广东工业大学汕头大学华南师范大学广东商学院 MBA调剂 河北 河北大学华北电力大学（保定）燕山大学河北经贸大学河北工程大学石家庄经济学院河北科技大学 MBA调剂 山西 山西大学山西财经大学太原科技大学太原理工大学 MBA调剂 辽宁 辽宁大学沈阳工业大学大连海事大学辽宁工程技术大学沈阳大学辽宁科技大学沈阳理工大学辽宁石油化工大学 MBA调剂 吉林 长春税务学院长春理工大学东北师范大学长春工业大学 MBA调剂 黑龙江 黑龙江大学哈尔滨工程大学哈尔滨商业大学哈尔滨理工大学东北林业大学东北农业大学东北石油大学黑龙江科技学院 MBA调剂 安徽 安徽大学合肥工业大学安徽财经大学安徽工业大学 MBA调剂 江西 南昌大学华东交通大学江西财经大学江西理工大学江西师范大学 重庆 西南大学重庆理工大学重庆工商大学重庆师范大学 MBA调剂 四川 西南交通大学电子科技大学西南民族大学西南石油大学西南科技大学四川师范大学成都理工大学 MBA调剂 陕西 西北大学西北工业大学西安理工大学西安电子科技大学西安建筑科技大学西安科技大学西北农林科技大学陕西师范大学长安大学西安工业大学西安石油大学西安工程大学西安邮电学院陕西科技大学 内蒙古 内蒙古大学内蒙古工业大学内蒙古财经学院 MBA调剂 广西 广西大学桂林电子科技大学桂林理工大学广西师范大学 MBA调剂 海南 海南大学 MBA调剂 贵州 贵州大学贵州财经大学 MBA调剂 云南 昆明理工大学云南财经大学云南师范大学云南民族大学 MBA调剂 甘肃 兰州商学院兰州理工大学兰州交通大学 MBA调剂 青海 青海民族学院 MBA调剂 新疆 石河子大学新疆大学 MBA调剂 ------------------------------还有什么问题我们在线交谈或者--------------------------------- 希望【北京太奇MBA郑州分校】的回答对你有帮助

学校占地150余亩，建筑面积7万多平方米。建有高标准的塑胶操场、完善的生活服务区、功能齐全的教学楼、实训楼、办公楼、图书楼、公寓楼等。功能分区明确，教学区、实训区、运动区、生活区布局合理，动静分开，互不干扰。学校三季有花，四季长青，环境优美，空气清新，校园、花园、乐园三位一体，绿化、美化、文化和谐统一，是一所建筑布局合理、内部设施完备、文化氛围浓厚、学习生活条件优良的现代化中等职业教育示范学校。近几年，学校先后投巨资建成5300平方米的餐旅实训楼、6650平方米的烟信综合楼。计算机、电工电子、餐旅、烹饪、美容美发、电子商务、现代物流实训室和创业工作室、语音教室、录播室、钢琴房、舞蹈教室等配套设施齐全。拥有先进的计算机15个，高配置计算机600台，完全满足校内实训教学的需要。每个教室都安装了多媒体教学系统，实现了电化教学。 学校全面贯彻“以服务为宗旨、以需求为导向、以质量为核心”的办学方针，坚持围绕市场办学校，围绕产业定专业，围绕需求育人才。突出现代服务业的专业特色，主要开设计算机应用、中餐烹饪、旅游服务与管理、美发与形象设计、机电技术应用、学前教育、电子商务、会计等8个专业，学生既可以通过三二连读、参加春季和夏季高考等方式升入大学，也可以直接就业。近年来，学校先后投入3600万元，用于各专业实训基地建设，建成设备先进的计算机、电工电子、电子产品装接、餐旅、烹饪、美容美发、电子商务、现代物流等55个实训室、13个创业工作室、4个校内实训中心学校还充分发挥集团化办学的优势，加强与企业的合作，积极开拓校外实训基地，各专业根据教学需要建立了40多处稳定的校外实训基地，形成了成熟的“职场认知引领、岗位体验推进、顶岗实习提升”的人才培养模式。 学校坚持“教为主导、学为主体，德为主线、会为核心”的教学原则，努力践行“在行动中学习，在感悟中成长”的教学理念。专业课教学，以职业岗位需求为导向，建立了8个专业工作过程系统化的课程体系，实施项目教学；教学中，通过“任务引领、小组合作、自主学习、成果测评”等教学环节，形成了“做中教，做中学，教学做一体化”的教学模式，实现了学生乐学、会学、学会的教学目标。公共基础课教学，注重发挥公共基础课在学生综合素养形成中的重要作用，开展案例教学、场景教学等；教学中，通过“师生互动、高效有趣”的课堂教学模式，通过角色扮演、小组竞赛等方式，发挥学生的主体作用，让学生主动参与到学习中来，做到了师生互动、情景结合、高效有趣，提高了学生学习文化基础知识的兴趣，提高了教学效率。学校高度重视技能教学，以赛促教，以赛促练，全面开展“人人练技能、层层搞竞赛”的活动，做到了每个专业都有技能竞赛，每个班级都有技能标兵。建起了电脑艺术设计、餐旅、烹饪、电器维修、商贸等13个创业工作室，达到了实训环境与工作环境的紧密对接。在第七届光华杯全国中职生创业大赛中，烟信学生获金奖第一名。近四年来，学校在各级技能大赛中，获国家4项二等奖，4项三等奖；获山东省5项一等奖，20项二等奖；获烟台市51个单项一等奖，连续六年获得烟台市学生技能大赛团体一等奖，四年蝉联第一名。 学校坚持“健康为本、德育为先、技能为重、人人成才”的育人原则，实施全员、全程、全面的“三全”育人体系，坚持“五育”并举。文化育人：倡导积极健康的校园文化理念，抓好电视台、广播站等文化阵地建设，开展丰富多彩的品牌文化活动，对学生形成文化引领；教学育人：做到教学内容与职业岗位意识相结合，教学过程与职业品质养成相结合，教学考核与职业精神培养相结合，使学生的思想水平、职业道德和文明素质不断提升；活动育人：以文明风采竞赛为主线开展德育活动，将竞赛与教学、德育和社会实践相结合，开展社团活动，学生人人参与，突出个性发展，学生思想素质不断提高；环境育人：在各场所设立刊板、名言警句，启迪心智，对学生形成润物无声地熏陶；制度育人：深化德育方法创新：实施班级“三排查”制度和中层干部“约谈学生”活动，加强对问题学生的结对帮扶。借鉴企业文化，模式企管场景，实行了学生“班前会”制度，每天上午第一节各班级召开班前会，以教师为主导，以学生为主体，学生轮流主持，自我组织、自我点评、自我教育，提高了学生素养，拓宽了德育渠道，使学生天天受教育、天天有进步。严抓学生养成教育，实行行为、仪表、教室、宿舍、队操“五达标”制度，对学生良好行为习惯的形成起到积极的促进作用。在全国中职生“文明风采”竞赛中，烟信学生获全国一等奖100多项，学校是烟台市唯一一所连续五年获得“全国优秀组织奖”的中职学校。 学校以合作育人为目的，坚持企业先利、资源共享、校企双赢，充分发挥校企合作协会、职业教育集团、专业建设委员会三个平台的作用，与企业实行“五个共建”，即共建人才培养基地，共建实习实训基地，共建专业技能教师队伍，共建专业课程，共建校园文化。学校成立了由39个企业组成的校企合作协会，建立了长期稳定的合作关系，牵头成立了烟台市和莱州市职教集团，成为烟台市两个职教集团理事单位，同时成立了八个专业建设委员会。与台湾菠菲尔、北京解放军四总部、东方领航集团、济南东方道迩、韩国LGD、莱州新世纪集团等知名企业成立了定单班，定向为企业培养人才。学校还引厂入校，建立了烟信明扬电子厂和企业工作室，在校内为教师和学生了解企业文化、深入生产环境创造了条件。成功的校企合作，大大提高了学校的办学效益，实现了学校、企业、学生、家长四方受益。2013年4月，学校为烟台市校企合作现场会提供了现场，崭新的合作模式得到了与会代表的充分肯定和认可。以服务为宗旨，以需求为导向，以质量为核心，学校努力探索职业指导与创业实践的新路子，创设学生优质实训、就业空间。近几年来，学校为社会输送各类毕业生5000多人，许多学生已成为企业的技术骨干，深受用人单位的欢迎和好评，毕业生供不应求。就业学生全部在北京、天津、济南、青岛、烟台、威海等地的规模大、效益好、待遇、层次高的企业工作，就业率达到99%以上，优质就业率和就业稳定率均达96%以上。另外，学校每年都有400多名学生通过三二连读、春季高考等途径升入大学，继续深造。 坚持以科研促教改，经过四年的努力，完成了电脑艺术设计等五个重点专业的“工作过程系统化”的课程改革工作，建起了符合职业技术人才培养要求的新型教中做、做中教，学中做、做中学教学模式，使学生的潜能得到充分发挥。各专业全面推行工学结合，为学生提供了实践锻炼的机会，把人才培养目标与企业发展需求有机结合起来，实现了从传统教育教学模式到现代职业教育模式的转变，提升了学生的文化素质、职业素质和能力素质，为企业和用人单位量身打造各类人才。全面开展人人练技能、层层搞竞赛活动，建立了完善的专业技能训练和竞赛机制，做到了每个专业都有技能竞赛，每个班级都有技能标兵。建起了电脑艺术设计、餐旅、烹饪、电器维修、商贸等8个创业工作室，实行市场化运作模式，以学生为主、专业教师参与，进行实际操作，实现了实训环境与工作环境的紧密对接，有力提升了师生的实战水平。2009年我校烹饪专业的学生获山东省职业院校技能大赛热烹和果蔬雕两项第一，在全国比赛中再获两个二等奖；动画制作专业和电子产品装接首次组队参赛，获烟台市团体二等奖，在莱州市“状元杯”计算机行业技能大赛中，我校学生包揽前十名。在全市艺术月活动中，我校节目连续多年获一等奖，并代表莱州参加烟台、山东省比赛，均取得优异成绩。学校每年都举办一届技能文化节，向社会各界和学生家长全面展示学校的办学水平和学生到校以后的学习水平，受到高度评价。 坚持学校教育与培训教育并重、全日制与非全日制并重，学校积极开展企业培训、社区培训、成人教育等，突出抓好政府补贴项目培训、企业合作培训和成人学历教育三个重点，使职业学校的社会服务能力得到最大程度的发挥，增强了社会服务能力，满足了社会多样化发展的需要。　　学校与山东师范大学、山东农业大学、青岛科技大学等七所高校合作，开设了师范类、文法财经类、理工类、医疗类等23个专业的培训，年招收本科、专科函授生300多人。与山东大学、中国石油大学等高校合作，率先开展成人高等网络教育，2014年秋季，招收学员166人。与莱州市民政局、劳动就业办、农业局、教体局等部门合作，开展退役士兵、农民工职业技能培训，开展阳光工程、信息技术、企业管理、工程预算、统计、安监、现代礼仪、餐厅服务、中餐烹饪、车工、焊工等职业技能培训和学历教育培训，年培训26000人日。 近四年，学校为社会输送各类毕业生5000多人，许多学生已成为企业的技术骨干，深受用人单位的欢迎和好评，毕业生供不应求。就业学生全部在北京、天津、济南、青岛、烟台、威海等地的规模大、效益好、待遇、层次高的企业工作，就业率达到99%以上，优质就业率和就业稳定率均达95%以上。另外，学校每年都有400多名学生通过三二连读、春季高考等途径升入大学，继续深造。学校充分发挥职业教育的社会功能，大力开展社会培训和继续教育,与山东师范大学、青岛理工大学、潍坊医学院等开展师范类、理工类、医疗类函授教育。今年与山东大学联合开展网络教育，现已成为山大网络教育校外学习中心，2013年春季开始招生。学校常年举办各类培训，主要包括农民工培训、阳光工程培训、退役士兵技能培训、计算机、企业管理、工程预算、统计、安监、现代礼仪、餐厅服务、中餐烹饪、车工、焊工等职业技能培训和学历教育培训，年培训1.5万多人次。