培训考研计算机专业

网友一：自己985大学计算机毕业，目前已经毕业了五年，这五年的时间里面，3365643032才发现大学学的都是皮毛，皮毛都不算吧！毕业后三年的时间里面都是做的一些计算机方面的工作，500强公司！但是后来发现没什么用，因为计算机永远属于技术层次的工作，最高的一级就是首席工程师，三年后离开，目前自己开了家小公司！目前勉强活的自在！同学读研三年后，有的跟着导师做公司项目，有的则继续做计算机工作，跟我以前的公司差不多，不过进去比我刚开始进去的时候职业高一点，但是同样，逃脱不了一个命运，如果永远在技术层次，那么将永远没有翻身的机会，除了转型，技术换成运营等等岗位！有的呢，考研只是个跳板，目的是中国某科研机构！考研不是说一定要考，考研只是一个能力的提升，学历的提升，如果你需要学历，需要能力，你才去！如果学校一般，还是出来吧，三年的经验比你读书强。学校很好，恭喜你，有了自我选择的权力，因为其实都差不多，看你以后的工作意愿在哪！网友二：哎，看到答案圈里，没几个回答到点子上的。计算机研究生与本科生，最大的区别在于干什么？能够干什么？不是简简单单的平台高与低，而是从事什么样的工作！本科毕业绝大多数都是编程，敲代码，可是研究生有几个就是敲代码编程的呢？大多数的研究生学的都是像机器学习，大数据，图像处理，模式识别，云计算，数据挖掘。这些都是前沿性的东西，对未来有极大帮助的东西，可有几个本科阶段涉及到？？？不要老是以为会敲代码会编程，会软件开发就厉害，那些基本上都是外包公司干的活儿！牛逼的都是搞算法，搞推荐系统，风控模型，人工智能的！去网上看看这方面的薪资待遇吧，这些东西真的不是培训就可以了的！网友三：在学校的是理论知识，而出去工作那都是实际操作，就凭你本科毕业大把公司愿意培养你，你有能力有实力在公司做不了多久就会升职，既有实际操作能力又有权利。而读研究生你还要花费那么多时间在理论上，你也不能了解公司的运作流程，中国教育最缺的就是实际操作，从小到大都要我们学理论，初中高中连那时生物物理实验都没做什么，导致我们就算掌握了理论而缺少实际操作。你的本科学历加上你自己的努力在大公司很快就能闯出一片天，而研究生出来后，如果公司招你进去，他肯定会认为你特有能力，能自己带团队，搭构造，搭框架，分布式布局。而你一直在读书，如果你的经经验不足你也整不出什么东西，有还要拿那么多工资，哪个公司会喜欢呢？所以还是直接本科毕业出去然后三年工作经验要来的好些。网友四：我身边既有读三年研究生的同学，也有本科毕业直接工作的同学。如果本科毕业能力就很强，建议直接工作，因为在公司三年的成长会比学校大。在公司，你受到压力会比学校大，每天的节奏都很快；相反在学校，节奏一般会比较慢，每天工作时间和效率都不及在公司。做个不恰当的对比，在公司一年做的事，在学校要做两年。现实也这样证明了，我本科毕业工作的同学，三年后工资三十多万，而花三年时间读研究生的同学，毕业后工资才二十多万。如果本科毕业发现自己能力还不够找到一份中意的工作，或者想从事比较前沿的工作，比如人工智能，最好选择读个研究生，继续提高自己的能力。不过如果选择了读研究生，一定要努力提高专业知识。网友五：本人是通信专业硕士生，也是偏向软件所以工作方向与计算机相似～对于计算机来说，随着目前互联网人工智能的迅速发展，可以说就业形式还是很不错的，而读研与本科出来就工作的差别，个人感觉相差的是平台。研究生可以作为普通学校本科生的一个跳板，将来有更好的机会去大企业，接触的可能是更系统的培训学习，更有利于自己的提升。当然从待遇方面来说，本科毕业工作三年未必比刚毕业的研究生差，甚至大多数高于应届研究生。（不管工作还是读研，都要不断的努力学习，增加自己的经验）想进国企学历就更有帮助了。网友六：如果你的目标是华为阿里百度这种大公司，就去读研，最好是北邮之类的，综合排名比计算机差很多相对容易考，他们喜欢要研究生，不乐意要本科生除非你特别优秀，至于其他普通公司，区别没很大，工作前三年是最大的上升期，工资涨能力涨。如果刚毕业的研究生和工作三年的本科生，肯定是本科生有优势，最后说一句，学历只是一方面参考没有你想的那么重要，能力才是王道，公司雇你是来干活，给它挣钱的，不是雇来看你学历的，名牌大学包装很好忽悠半天被录取，工作几天被开的多的是，专科工作一两年月薪几十千的也不少，自己努力去哪里都能赚钱。

北京信息科技大学，这个性价比高。北方工业大学，这个最不好考。其他都一个级别这位女士你赶快考吧，现在有些人是人畜，你和他们不一样呀，畜就是畜，人就是人

　　计算来机专业女生，要不要考研还源是应该结合自己个人的实际情况而定。　　如果是能够有很大的希望在毕业之后借助于自己的个人能力或者是家庭背景实力找到一个比较理想的工作的话，可以不要考研，直接先去工作，以后再看工作发展情况来决定下一步是否考研。　　如果是没有很大的希望在毕业之后借助于自己的个人能力或者是家庭综合实力找到比较理想的工作岗位的话，就没有什么可纠结的了，趁早抓紧时间认真复习，做好考研的充分准备，争取一次考研成功，这是必须的。

专业课这个看你个来人的源复习情况和报考的院校。当时报了天道考研专业课，一直到复试，因为我跨校跨专业考的金融。实在是不想学计算机。像我同学就考的计算机专业，虽然跨校，但是他是个学霸，就只报了政治一科。所以最重要的还是要看你的复习情况，以及你要报考院校的难易程度。如果自制力比较好的，也可以自己复习。自制力不太好，没太多头绪的那就跟着辅导班就行。 但是别报太贵的，简单点的就行。

考研是个提升自己很好的机会。大学都有一个考研梦，退一步说，即使考不上内，走企业春招去找容工作也是来得及的，校园招聘很多考察的是对大学专业课基础知识的掌握，如果想系统的学习计算机的知识完全可以去培训，出来也有很好的工作，至于该如何选择，就需要这两个哪个在心中占比比较大了。

专业介绍计算机科学与技术是研究计算机的设计与制造，以及信息获取、表示、存储、处理、传输和利用等方面的理论、原则、方法和技术的学科。它包括科学与工程技术两方面，两者互为作用，高度融合，这是计算机科学与技术学科的突出特点。计算机科学与技术作为一门学科是在现代计算机出现20年后形成的，是一门发展很快、影响深远的新兴学科，主要特点是科学性与工程性并重，其形成和发展有力地推进了信息产业和知识经济的迅猛发展。计算机科学与技术的基本内容可概括为计算机科学理论、计算机软件、计算机硬件、计算系统结构、计算机应用技术等领域。根据这些领域的相互关联度，可以分为三个二级学科，即：计算机软件与理论，计算机系统结构和计算机应用技术。培养目标具有计算机科学与技术方面坚实的基础理论和系统的专业知识，熟悉本研究领域中的发展动向，具有创新意识和从事科学研究、技术开发、教学工作的能力，以及适应高新技术发展的能力;研究生毕业后，能够从事为促进电力行业或各领域计算机理论研究以及技术与应用开发方面的工作;较熟练地掌握英语，达到熟练地阅读英文文献、撰写论文与一般会话。报考条件1、拥护《中华人民共和国宪法》遵守法律法规，品行端正，身体健康，能坚持在职学习者;2、获得大专以上学历者，旨在提高个人业务素质者，均可报名参加进修班学习;3、申请硕士学位者，须获得学士学位满三年。就业前景计算机专业作为热门专业一直备受考生的亲睐，用人单位对IT人才的需求也源源不断，所以此专业就业前景整体来看是不错的，但是由于此专业的毕业生越来越多，的人将加入到计算机相关工作，所以就业竞争也相对更加激烈。就业方向1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。2、软件工程方向就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。3、通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。4、网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。

支持跨考计算机的研究生。 首先，我得说，计算机是统考，很容易考的回，因为都是一些理论答方面的，而且不是很深，只是很广。只有多看看多记记就可以达到一般般的分数了。 英语嘛，看你的基础了，过了六级没？（有些学校要求过六级的），英语不是很强的话，暑假就应该准备了，分章节复习，单词和阅读不能断。 政治应该要放到暑假后了，甚至可以放到最后两三个月开始也行，因为就2010的经验来看，政治六七十分不在话下，除非你想拿80以上。 跨考，当然得看专业了。至于复习书嘛，你应该也知道吧？基本上都是那几本书。 数学基础好的话可以少些时间，多花些时间看专业（毕业竟你的跨考）。 总之，哪科不行就先、重点看。重复多次地看。

根据自复己的实际情制况，我觉得一切从兴趣出发，同时还要考虑就业问题，这2个角度考虑一下，相信你会做出正确的选择。不要盲目问别人，因为别人的经历用在你身上显然不可能合适的。呵呵，记住，要有判断力，相信自己。

读研究生目的是找到更好工作＝》目前最好IT公司＝》微软、、google、oracle、sap、ibm＝》到他们网站看下招聘什么岗位、需要什么专业＝》找到您认为比较合适的岗位＝》选专业＝》选名牌大学＝》招生简章 计算机专业就业形势与对策 河南大学计算机与信息工程学院 2004-4-8 计算机专业是高校的“热门”专业，发展迅猛。截止2001年底，我国有1023所高校开设计算机专业，其中本科院校475所。经历了多年的计算机人才高消费，面对2002年的就业率与供求比例走低，计算机专业大学生就业问题，已成为社会关注的一个焦点。 一、前景展望 我国从事计算机工作的专业人员不到100万人，伴随经济结构的调整，科技兴国战略的进一步实施，科学、工业、国防和教育事业需要一大批高素质的计算机专门人才。 （一）IT人才供不应求是世界范围的现象，许多国家都有20％至30％的缺口。欧洲IT专业人才缺口在3年后将达到170万人；美国至2006年，将缺少67万计算机专业人才。发达国家计算机人才短缺，需要从中国、印度等地招聘。德国政府已经决定给予2万个非欧盟的计算机专家特别工作许可，以弥补德国这方面人员的短缺。 （二）我国信息产业的发展，相应的各类人才需求大量增加。我国走新型工业化道路，未来10年至15年将是世界IT发展的重点地区。今后5年，我国将在信息产业方面投资5000亿美元，市场规模将比2000年翻一翻，继续保持20％以上的高速增长，总产值占国内生产总值的比重将从2000年的4.5％提高到8％。据有关专家测算，近几年我国每年应培养20万名以上的计算机专业人才才能满足社会的需要。 （三）我国软件产业的发展关键是人才。软件产业已成为21世纪世界经济的重要组成部分和新经济的重要增长点。伴随我国软件产业的研发实力和市场规模不断扩大，近年来销售额递增速度保持在35%左右。目前我国软件从业人员约40万，其中专门从事软件技术工作的软件人员不到25万人，在未来的3至5年内，我国软件企业将产生40万的人才缺口。 （四）沿海和发达地区人才需求旺盛。北京市北方微电子产业基地投资跨度15年，投资金额300亿美元。上海市将建设“微电子产业基地”，“十五”计划引进产业投资100亿美元。深圳市更被誉为“新经济公司在全球最理想的5个根据地”之一。沿海和发达地区大力发展以信息产业为主体的高新技术，为计算机人才提供了广大的市场和机会。毕业生流向经济发达地区的倾向明显，同时，发达地区计算机人才就业竞争更加激烈。 二、 就业趋势 从总体上讲，社会对计算机人才总需求量没有明显变化，但毕业生就业岗位分布和岗位层次将更宽泛，需求的主体由政府机关、金融单位、电信系统、国有企业转向教育系统、非公有制经济实体等中小用人单位。由于毕业生人数剧增，就业率与供求比例明显走低。 （一）企业是吸纳人才的主力。随着国有企业改革步伐加大，对高新技术人才、计算机专业大学生的需求将迅速增长。高新技术企业每年产值增长在20%以上，迅速发展和这一行业要求员工素质高的特点，成为吸收计算机专业大学生的主要企业单位。加入WTO，外国资本、公司的涌入，需要招聘大批高素质的计算机专业人才，毕业生的就业选择和人才流动会偏向外资企业。 （二）教师职业倍受青睐。2002年我国教育经费占国内生产总值的比例已上升到3.6%，高等教育大众化、现代教学技术的普及，需要大量的计算机专业人才。2001年全国高校和中小学教职工的年平均工资分别为18054元、10194元，成为近十年来工资增幅最大的职业之一。2000年全国计算机专业师范生有79.35%的毕业生到各类学校任教，非师范生从事教育工作的也占到10.38%，教师职业越来越热。 （三）考研热方兴未艾。随着高等教育大众化进程加快，高等学校连年扩大招生规模，大学毕业生人数急剧增加，就业形势日益严峻；知识经济时代已经来临，人才竞争日趋激烈，用人单位对人才规格要求不断提高，高层次人才短缺，高学历者会得到更多更好的机会并获得较高的工作报酬，面对就业和继续深造两条路，越来越多的学生选择后者。国家扩大研究生招生规模，为更多大学生提供了继续深造的机会，激发了学生考研热情。 （四）献身国防成为热点。为了加快我军的现代化建设，中央采取积极措施，从地方大学选拔优秀大学生入伍。国防科技工业急需计算机人才，伴随一些重点单位向各地中心城市迁移和企业内部现代化管理机制运行，从地域和待遇来看，国防系统单位逐渐成为热门行业，成为大学生就业的新热点。 三、 我校计算机专业大学生就业现状 计算机与信息工程学院2001/2002届计算机专业毕业生就业统计（表一） 就业单位专业 高校 研究生 公司 公务员 部队 电信 金融 企业 中学 出国 新闻 未就业 合计 97级 人数 10 4 21 6 2 4 1 1 4 53 百分比 5.3 7.5 39 11.3 3.8 7.5 1.8 1.8 7.5 100 98级 人数 17 37 17 11 5 3 1 2 7 3 19 122 百分比 13.9 30.3 13.1 9.0 4.1 2.5 0.8 1.6 5.7 2.5 15.6 100 00专升本 人数 8 20 10 9 4 4 2 4 2 2 65 百分比 12.3 30.8 16.5 13.8 6.2 6.2 3.1 6.2 3.1 3.1 0 100 （表中统计截止日期是当年9月30日，97级4名未就业学生中的3名同学2002年考取研究生，98级19名未就业学生中有11人准备考研，4人申请出国。） 计算机与信息工程学院2003届计算机专业毕业生就业单位统计（表二） 单位性质 高校 公司 政府机关 部队 金融 企业 中学 其它 合计 单位个数 56 22 6 7 6 30 32 4 163 （统计截止日期是2003年3月20日，仅统计省辖市所在地单位，其中省外单位53家） 四、面临问题 我国加入WTO，经济发展越来越受国际经济环境的直接影响。在美国和全球经济下滑及IT业发展受挫的影响下，2002年全国计算机专业大学生就业率比上年下降幅度超过5个百分点，就业形势明显不如上年。一是IT公司用人需求量减少，尤其是对本科生需求相对减势更猛；二是用人单位选人“挑剔”，优中选优；计算机专业大学生“就业难”初见端倪。 （一）随着高等教育的普及，社会对本科生需求愈来愈向名牌大学集中，地方院校学生一次就业率将会逐年下降。2001年、2002年高校毕业的计算机专业学生分别为6.2万人、9万人，截止2001年底，在校计算机专业学生总数为58.6万人。2001年、2002年，全国毕业计算机专业硕士研究生分别为2790人、4050人，远不能满足社会需求，供求矛盾突出；社会对本科生需求愈来愈向名牌大学集中，重点大学一次就业率超过90%，地方大学一次性就业率为60%到90%；专科生就业形势严峻，一次就业率低于50%。近年来地方院校扩大招生规模，就业受冲击也最大。以我校计算机专业为例：2001年毕业82人，2002年毕业 239人，2003年毕业312 人，2004年将毕业378人。截至2002年6月底，我校计算机专业一次性就业率为70％。按此就业率推算，到2003年6月我校计算机专业将有近100名同学不能就业，由此可见就业形势的严峻性。 （二）毕业生就业期望值居高不下。对计算机专业大学生来说，要找到一份工作并不难，问题在于很多毕业生的期望值脱离了社会的需求和现实的可能。在一份就业调查中，毕业生首选地点依次是上海、北京、深圳，占被调查学生的72%以上。我国有6000多家软件公司，50人以下的企业占55%，50人至200人的占42%，而毕业生集中首选大企业，目标过于集中。毕业生要求的月工资底线平均值为2244.6元，其中选择2000元以上的占到53%。学生不愿到农村就业，计算机专业尤为突出。据统计，我校计算机专业2001、2002年到县城就业的学生仅占2.4%。 （三）就业渠道不畅。我国人才和劳动力配置的市场化程度低，难以真正实现人才资源的优化配置。许多单位急需计算机专业大学生，而许多毕业生在从事录入员等简单工作，造成计算机人才的严重浪费。一份调查显示，60%学生认为就业最大的困难是信息太少。 五、人才培养 计算机专业是科技含量高、知识更新快、交叉学科多、国际化程度高、应用范围广、服务性强的新学科，要求计算机专业学生着眼于拓宽、加深基础和提高以创新能力、实践能力为主的全面素质，具有广泛和多层次的适应性。在市场经济大潮冲击下，一些学生只重视操作层面上的技能学习，一些学生只注重考研课程学习，忽视系统的理论知识学习、思维基础的培养、创新能力的训练，就会削弱发展的后劲和适应能力。为提高学生的就业率和就业质量，我校计算机专业应培养学术型、外语型、复合型、应用型四类人才。 （一）学术型学生应有较好的数学素养，较高的外语水平，坚实的专业基础，培养他们未来从事科学研究与开发的能力，鼓励他们报考硕士研究生继续深造学习。 （二）培养外语型计算机人才，可以调整课程设置，加强英语教学的力度。英语是学习运用计算机技术的语言工具，印度是仅次于美国的软件大国，在某种程度上得益于其英语人力资源。我国软件产业要参与国际竞争，形成外向出口型产业，必须提高计算机人才的外语水平。外语型计算机人才在沿海地区IT人才竞争中具有明显优势。 （三）计算机学科综合和交叉的发展态势日趋明显，计算机专业学生应选修电子、通信、建筑、信管、财经、法律、广告、新闻等专业的相关课程，这不仅有利于学生拓宽就业渠道，而且也可为我国新型工业输送急需的复合型人才。 （四）培养集学科、技术和产业思维于一体的应用技术型人才。长期以来，我国计算机教育在一定程度上是偏重理论，轻视工程意识培养和工程实践训练。由于经费紧张等众多因素，我校计算机专业学生上机时数太少，实习基地问题至今仍未很好解决。我们要创造条件与国内外高校、科研单位、企业联合办学，培养人才。我们要借鉴国内外经验，把国际流行的IT软件培训方案直接引进教学过程，或将著名IT企业的资格认证直接融入选修课教学（鼓励学生各种IT认证的考取），培养国际化的行业、企业实用人才。我校的计算机专业要在软件设计、数据库、电子商务、网络管理等方向培养实用型的IT人才。 六、工作对策 (一) 开拓就业市场。我校是地方院校，理工科在省内外缺乏影响，与用人单位缺少便捷、高效的供求机制。学校要面向市场、面向社会办学，计算机专业的发展要与省内外的经济结构、科技进步和社会发展的需要相适应，与我校自身实力及发展潜力相适应，瞄准IT人才市场变化，及时调整人才培养模式，突出办学特色。我省信息产业发展相对滞后，近年来信息学科招生人数剧增（见表三），供求比例失衡，因此我校计算机专业学生就业工作要立足省内，面向山东、江苏、福建、广东等沿海地区，重点突破北京、上海、深圳、广州、南京、杭州等城市。2001年、2002年河南籍学生到沿海地区就业的高达23.9%，2003年来我校招聘计算机专业学生的用人单位中省外约束占1/3，开拓省外就业市场大有可为,学校要通过加强与社会各界联系（特别是与企业的联系），与用人单位保持长期稳定的良好合作关系来提高就业率和就业质量。 河南省部分信息学科本科生招生人数（表三） 专业名称年份 计算机科学与技术 自动化 信息管理与信息系统 通信工程 电子工程 2001 5370 2687 1685 1153 2508 2002 5813 2656 1879 1247 2760 （二）加大考研工作的力度。在市场经济条件下，学生考取研究生人数的多少，从一个侧面反映着一个学校培养学生的质量和办学水平，直接影响着学校的声誉。考研是学生成才的高层次追求，在学生中所占比例增大，有利于学校校风、学风建设。为学生提供研究生招生信息，进行宏观指导和咨询，帮助考研的特困生克服经济困难，加强校内外考研工作经验的交流等都应纳入学生工作。考研工作要与素质教育相适应，要与思想教育与心理指导相结合，要与学生就业相统一。如果我校计算机专业每年都有30%以上的毕业生考取研究生，将会对学院学风和就业产生巨大的影响。 （三）抓住机遇，把考取公务员作为就业的新突破点。2002年公务员考试第一次面对本科应届毕业生，学院22人考取。今后几年，政府上网工程使得国家行政部门对计算机人才的需求量大增，考取公务员将成为学生就业的“亮点”。 （四）加强就业指导。学校学生就业指导要由“一次性指导”转向大学四年“全程指导”，由“就业技巧”转向“职业设计”，逐步实现长期化、系列化、专业化。学生中普遍存在着从众心理、攀比心理、等待心理，依赖学校消极就业现象，对此要加强引导。面对新的就业形势，毕业生应积极调整心态，降低就业期望值，主动搜集就业信息和推销自己,到中小城市、到企业、到基层、到急需人才的地方和单位去。近年来，放弃就业继续考研的学生比例增高，学校要加以关注和引导。首先，大多数同学来自农村，家庭较困难，经济压力较大；其次大量学生放弃就业将对学校声誉和学生管理产生负面影响，要提倡学生“先就业，后择业”。 （五）改进就业工作。我校毕业生四处奔波，盲目赶场，既加重了经济负担，又冲击正常教学秩序，学校必须加大人力、物力投入，加快就业市场建设。学院也要把学生就业放到重要工作位置，根据学科特点，建立就业基地，对此学校要给予重点支持。 学院就业工作有经验，也有教训。例如：我校计算机专业每年都有师范类毕业生，而学生普遍不愿当教师，因此，在招聘试讲时成绩极不理想，影响了就业。每年都有许多学生因为英语六级未通过或有不及格课程而痛失良机。学院要注重学生综合素质的提高。多搞一些模拟招聘会、教学技能大赛、英语情景对话等活动，来培养学生应变能力、竞争思维、时间观念、危机意识、务实态度。 学院要通过和往届同学建立就业网络来沟通就业信息，拓展就业空间；要利用网站宣传学院建设，分析就业形势，发布就业信息，开展就业咨询；要发挥教工在学生就业工作中的特殊作用，加大推荐力度，疏通就业渠道，形成全院上下共同关心、帮助学生就业的新机制。 结束语：面对日益严峻的就业形势，我校必须坚持以就业率为着力点做好学生就业工作，以就业为龙头促进人才培养，以人才培养为中心加强和改进学生工作、教学工作、管理工作，树立质量意识、品牌意识，扩大在全省和全国的影响，提高学生就业率和就业质量。