美国教育学硕士读几年

专业六大方向宏观研究方向Anthropology of Ecation(教育人类学)Comparative and International Ecation(比较及国际教育学)Economics of Ecation(教育经济学)History of Ecation(教育史学)Ecation Policy Studies (教育政策研究)教育管理方向Ecational Administration and Leadership (教育管理及领导学)Curriculum Studies (课程设置研究)Politics and Ecation(教育政治学)教学方向Learning and Teaching (学习与教学)学科教育(如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科)Special Ecation (特殊教育)Elementary and Secondary Inclusive Ecation(小学和中学教育)语言学方向Language and Literacy (语言与识字)TESOL/TESL/TEFL (英语教学)Applied Linguistics (应用语言学)心理学方向Human Development and Psychology (人类发展与心理学)Childhood Studies (儿童研究)Ecational Psychology (教育心理学)教育技术方向最后，我们再来介绍一个新兴的教育学方向，教育技术与媒体（Master of Ecation (M.Ed.) in media & technology）。这个方向是将教学设计原则与多媒体演示相结合。课堂上的老师们跨越学科，将技术与课堂融合在一起，目前推动这种整合的教学方法和技能需求正在扩大。学生毕业以后可以设计教学技术，也可以在学校中担任技术促进者，比如常见的IT部门。毕业前景教育学专业一般都是公认的朝阳行业，毕业后不仅可以继续做科研、进入教育领域教书育人，也可以选择政府机构、NGO、与教育相关的企业等方向，也可以选择在教育领域开展创新创业活动。具体的职业发展道路与自己所选择的分支、方向息息相关，童鞋们要根据自己的兴趣及特长来进行选择。

　1、英国硕士的种类：　　英国硕士分为授课式硕士和研究硕士。两者目标不同、定位不同。前者主要着重介绍理论介绍和授课，这一年虽然短，但是论及知识结构的新旧、检视文献的强度和学术写作的规范与密度，是国内3年硕士也无法比拟的。研究式硕士则更加侧重对研究方法的传授，对申请者的专业背景要求比较多，要在本专业有一定的基础，直接为博士阶段研究做铺垫。实际上，申请英国博士成功的人，绝大多数在第一年就必须以研究式硕士的身份注册。2年的研究式硕士直接毕业的人不多，基本都是转博士。但是值得提出的是，如果要读博士，授课式和研究式硕士两者的地位绝对是一样的。牛津的授课式硕士，其培育目的甚至就是双重的。英国的名教授和大牛，很多就是当年的授课式硕士培养出来的。　　2、硕士到底要读几年?　　很多同学关心硕士到底要读几年的问题，天道留学专家表示，硕士到底读几年，国际上并没有一个硬性的标准。英国、新加坡、香港等国家或地区的硕士，绝大部分专业是一年制的。在澳洲，硕士有1年、1.5年、2年制;美国也有一些1年制的专业硕士，像金融专业。对于绝大部分的中国学生来说，1年制的硕士能够在很大程度上减轻家庭负担。而英国的硕士专业，其学习的强度是比较大的。国际学制学分评估系统曾经对比各国的教育体制评分，证实英国的一年硕士的所修学分完全等同甚至高于其他国家的硕士学分。　　3、英国一年硕士课程又到底能学到什么呢?　　首先，你能学到一种新的思维方式和逻辑。英国教育鼓励大家进行创造型思维的思考，往往学生会被迫要以不同的新思维方式来考虑问题。刚开始很多中国学生会感到很难适应，但是慢慢地你会喜欢不用常规的思维方式去思考问题。　　其次，实践机会很多。通常来说，英国的硕士用极短的时间来完成大量的理论学习，其余时间，都是在相关领域或专业机构进行实习、研究。同时，通过这期间的实习，不仅增强了动手能力，更主要的是为就业提前打好基础，最后能真正地使理论结合实践，达到事半功倍的良好效果。　　最后，了解到当地文化，扩大交际圈。英国文化底蕴非常深厚，要一点点地挖掘。而这种文化又与中国几千年的灿烂文明又有一定的差距，在很多文化底蕴中有着不同的分歧，但如果能通过很好地学习，对两种文化都有新认识，并很好地结合，那将会获得意想不到的收获。　　4、我拿到的学历到底被不被承认?　　一年制硕士学历不被承认这个说法，是不真实的。因为中英两国政府，签订过两国教育学位互认协议。中国不可能会单方面违背协议，做出影响两国文化教育交流的行为。已经求学归来，或者拿到offer的学生，如果是通过正规渠道申请的offer完成学业的，完全可以排除顾虑。如果对自己的学历证书有疑问的，可以到中华人民共和国教育部教育涉外监管信息网查询。　　总之，英国的一年制硕士课程算是最“省时”的，相比之下，留学其他国家的同类学位则需要2-3年的时间。这意味着，外国学生赴英留学不但可以节省一年或的时间，还大大减少了学费和各项生活开支。与到其他国家读研的学生相比,他们可提早参加工作，获得的薪酬及工作经验。　　最后天道留学专家提醒各位申请者英国一年制硕士课程是每年9月底左右正式开学，提前一年就开始接受申请了。对于英国一年制的硕士课程，不但可以节省费用还能够学到东西。所以去英国读硕士性价比还是很高的。

MSU教育的研究生项目是全美著名的（20年保持前5）但是孔子学院其实绝大部分是网络课程，含金量版不高。在MSU教中文的老师权全部都是语言学的PHD。如果想来MSU学教育，还是选择常规的项目，还是很有前途的。参考资料：亲身经历对外汉语应该来是比较热源门的，可以想象未来几十年在全球范围内应该有一个学习汉语的热潮.但是这个项目是孔子学院办的，是不是能够授予密大正规的硕士文凭?孔子学院可是中国人在全世界开设的教汉语的培训机构啊.具体不了解，建议做进一步咨询.

教育学是一些文科专业（例如英语）学生申请留学美国的首选，但是事与愿违，每年被美国教育学专业录取的申请者少之又少。因此在申请之前有如下几个注意事项：1．专业背景（工作经验）很重要 对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博士几乎是mission impossible的。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。至于工作经验，这个要求很多学校的确是有的，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照)。即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。也许细心的申请者会发现。所以，专业背景和工作经验对于申请教育学专业来说是非常重要的，没有相关背景和经验的申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。2．录取名额有限，不要盲目申请 在各大论坛上，我们可以找到的成功申请美国教育学的案例很少，这也从一个侧面反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量有限。可能受到几个成功案例的激励，大量英专的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。3．获得奖学金机会不多 相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。网上找来的，希望对你有所帮助，如有需要也可以咨询华申留学021-62076707，了解相关讯息。

美国的硕士花费不在于时间，而在于学分，不管时间长还是短，都要修够固定学专分，而每学分是固定属费用，你如果一年，也要花那么多学分费用，修不够就不能毕业。也就是省下几个月的生活费用，而美国的生活费用并不高，真正费用都是在学分上。硕士分MS和ME即研究型和授课型 想要自己的话上网找哪个学校是ME就是了授课1年到1年半 学分修完就拜拜 但是!!基本不会有深造读PhD的机会

美国大学教育学专业研究生申请：申请人的教育背景和相关的工作经验对于申请美国版大学教育学权专业的研究生来讲是非常重要的。本科是教育学专业的学生在申请上会更具优势，非教育学专业的学生如果有相关的工作经验也会增加竞争力。每个教育学的研究方向对申请人要求不同，对于申请材料而言，应该和学校的要求相一致。对专业的了解越多，对学校的要求越清楚，录取的成功率就越大。很多申请者在申请的过程当中往往只能看到自己的情况，对于和自己申请同一所学校专业的学生其实并不了解，对于自己的竞争力也就没有明确的认识。我们根据以往的申请经验总结，有一些方面是需要注意的。

如果你抄的IT背景强，可袭在教育科技（technologies for ecation）这个版块去找，或许能找到有研究经费的单位接受你。一般而言，教育领域的研究生资助很难得到。不是学生能力不够，而是美国大学在这些领域根本就捉襟见肘。特别是这十来年，各州的教育经费一减再减。但是有一个专业还是有希望的：数学教育——做TA，教本科生。 在教育方面读博拿钱难，读硕士就更难，基本没希望。 祝你成功！

1．专业背景（工作经验）很重要对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博3363363531士几乎是mission impossible的。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。至于工作经验，这个要求很多学校的确是有的，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照)。即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。也许细心的申请者会发现，在各大论坛上，都有一篇关于职业中专的学生成功申请到美国教育学硕士的帖子。但是只要我们仔细分析他的申请过程，就知道其实他的申请材料中突出了他与教育事业的渊源和深造的决心。所以，专业背景和工作经验对于申请教育学专业来说是非常重要的，没有相关背景和经验的申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。2．录取名额有限，不要盲目申请在各大论坛上，我们可以找到的成功申请美国教育学的案例很少，这也从一个侧面反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量有限。可能受到几个成功案例的激励，大量英专的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个ecational leadership and policy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。3．获得奖学金机会不多相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。如果你申请的是MASTER，你叫没有钱，没有人会同情你。因为MASTER本来就没有什么钱。4．和教授套磁很必要套磁对于很多专业来说都是很有必要的，对于录取人数偏少的教育学来说就显得尤其重要。在申请之前到各大学的教育学院网页的faculty&staff那里多逛逛，会有很多收获。你可以得到那些教授们的联系方式，最近研究一些什么课题，做了什么研究之类的。之后你就可以找到敲门砖，投其所好，跟那些教授套磁。这样也许你就比别的申请者更加接近录取官。下面就是一个比较成功的套磁例子：我首先花了大量的时间写我的ps以及resume，并反复修改，反复推敲，修改版本多达10余次；在writing examples 上则更加不吝惜精力和时间。我用英文写了两篇关于中国高校教育管理问题的文章，并征求了不少人对这些问题的看法。在写的同时，我注意没有写得很cynical而是critical，同时提出自己的看法和可能的解决途径。我其实对于教育专业知识了解不多，但由于在高校的工作经历，使我有不少关于这方面的ideas，其实我的论文严格上说不是真正的专业论文，没有统计，没有引用，纯粹是ideas，但美国教授们可能看重的就是我的这些不太成熟的ideas，美国学术界最欣赏的也是有ideas的人。此外，我还把我发表的一篇关于教学法的论文翻译成为英文，一并附上。我只是把我的论文，ps及resume等email给我申请学校的几个教授。也得到了几个回复，其中就有我现在的advisor，他只是非常简短地说他对我的文章很有兴趣，就没有声息了。其他大多数教授们我估计是直接把我的材料送进垃圾箱了（太多中国学生想跟他们套磁了）。本来不抱太多的期望，后来当收到pure的admission后，我发现我的advisor恰好是那个教授，于是赶紧email问有无奖学金，他是我见过的最cool的教授，只是简短的写了一句：you will expect a fellowship offer in you mailbox in a few days. 此外，pittsburg 也有可能给我某种scholarship，但他们的admission来得实在太晚，我只好婉拒了。在申请的过程中要讲究积极主动，要自己想方设法去为自己的申请添砖加瓦，增加含金量。跟教授们沟通交流是必不可少的。5．要先了解自己的兴趣和长处再申请教育学有很多分支，申请的时候要知道自己的长处所在，申请符合自己情况的专业。教育学的分支如下：宏观研究方向：1.Anthropology of Ecation（教育人类学）主要研究教育中不平等现象的起源（例如种族、性别、社会阶级等）。研究范围包括就教育与就业、民族学、女性研究、教育中的性别因素、新移民教育、多文化教育、学校现象、学生行为、教育私有化等等。申请者最好具有社会学以及人类学的背景。2.Comparative and International Ecation（比较教育学）主要研究世界各国的教育政策，对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。申请者专业不限，但是最好有教育学、国际关系、国际政治、经济学、宗教学等相关背景。相关工作经验是preferable。3.Economics of Ecation（教育经济学）主要研究教育学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入对社会的效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及发展中国家的影响，等等。申请者需要有经济学相关背景，需要有较强的数学及统计学能力，若没有相关学术背景，需要有相关工作经验。4.History of Ecation（教育史学）主要研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学，将会涉及家庭史，需要大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。申请者专业不限，不需要工作经验。5.Ecation Policy Studies (教育政策研究)主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系，熟悉教育部门、地区、国内、以及国际现行的教育政策，以及发现其存在的问题。申请者需要有社会学、经济学等相关学科背景，或者有教育行业相关工作经验。以上是宏观研究方面的总结，专业没有一一列出，因为很多可以归入以上的大类，只是名称不同。例如Genders and Ecation，属于教育人类学；International Development，International Ecation Policy等等，属于教育政策或比较教育学。相信大家可以判断。总体来说，宏观研究方面的教育学专业，几乎都属于跨学科专业，本科为英语专业的不一定好申请，反而社会科学、经济系以及管理系的毕业生更占优势。学校管理方向：1.Ecational Administration and Leadership （教育管理及领导学）主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。申请者需要有学士学位，至少三年管理层的工作经验（不包括教学经验），还要求申请者具有教师资格。2.Curriculum Studies （课程设置研究）主要研究课程论以及课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。类似名称的专业没有详细列出，由于属于管理层次，这些专业需要教育管理工作经验。教学方向：1.Learning and Teaching (学习与教学)主要研究教学过程中出现的问题及现象，例如课程发展、教育哲学、教师角色、人类发展、教育科技以及不同种族、宗教信仰、社会阶级的学生在学习中遇到的问题等等。申请者需要具有教学经验。2.学科教育（如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科）除了学习相关知识以及学科背景，还需要学习如教育心理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等等。申请者除了具备相关学术背景，还需要具有相关学科教学经验。3.Special Ecation （特殊教育）主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。针对教学方向的大多要求申请者已经具有教学相关经验，甚至具有所申请国家的教师资格证书，对于外国学生来说，这一点比较困难。语言学方向：1.Language and Literacy （语言与识字）主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。2.TESOL/TESL/TEFL （英语教学）主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。申请者需要有相关专业背景，最好具有相关工作经验，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。3.Applied Linguistics （应用语言学）应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。目前有两大方向，一是语言学研究，主要解决语言相关的问题，包括语言的获得、语言的评估和交流分析和功能语法。另外一个领域是语言教学，目前已经发展成为大学教育科系中相当重要的领域。这个专业是英语系、语言系以及对外汉语教学系毕业生的热门选择。需要语言学相关学术背景，不需要工作经验。总体来说，语言学方向是英语系和语言系学生毕业生的热门选择。心理学方向：1.Human Development and Psychology （人类发展与心理学）主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。申请者需要有相关学科学术背景。2.Childhood Studies （儿童研究）主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。申请者需要有相关社会学背景，最好有与儿童相关的工作经验。3.Ecational Psychology （教育心理学）主要研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等等。申请者需要有心理学相关背景，最好具有教育相关工作经验。教育学方向的专业很多，没有全部列举，基本都需要相关学术背景以及一定的工作经验。教育技术方向：Technology in Ecation （教育技术）主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。申请者专业不限，需要对计算机以及网络有所认识。根据以上的教育学专业详细分支，申请者应该对症下药，找准自己的兴趣和长处所在，申请适合自己发展的教育学专业。例如有领导和管理才能的人就应该考虑申请教育管理和领导学，熟悉计算机的人应该考虑教育技术专业。

通常来讲教育学是一些文科专业（例如英语）学生申请留学美国的首选，但是事与愿e68a8462616964757a686964616f31333363353737违，每年被美国教育学专业录取的成功申请者少之又少。美国教育专业是比较特殊的专业，大部分教育专业的学生毕业后并不从事教师工作。而美国教育专业主要偏重于教育管理方面，毕业后，一般可在学校从事行政、管理或后勤工作；一些特殊的专业方向，如教育心理学，则可从事学生顾问这样较受欢迎的工作。不过需要事先了解的是，教育学毕业后，就业前景并没有那么好。很多人最后都选择从事其他行业的工作。大部分的美国学校乐于招聘土生土长的美国人，而非不了解其文化的外国人。大部分中国学生最后仍然选择回国。不过如果是在国内从事了一段时间教师工作然后申请赴美深造，学成之后再回国求职，不仅增加录取机会，更大大增加自身的求职竞争力。1．工作经验很重要对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博士几乎是mission impossible。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。至于工作经验就更重要，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照。)即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。没有相关背景和经验的申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。2．名额有限，不要盲目海申美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量其实很有限。但是受到几个成功案例的激励，大量英语专业的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个ecational leadership and policy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。3．获得奖学金机会不多相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。其实在文科专业中，教育学的教学资金已经算是比较充足了，偶尔也有国际学生得到奖学金的案例出现。其他文科专业则基本是没可能获得奖学金的.