跨专业考教育学考研难吗

好考着呢。政治、英语、教育学大综合。提前着手，踏实点，文科的东西，不难

可以跨考啊，每年有很多跨考的学生。教育学考研考三科，政治（100分）、英语（内100分）和容教育学专业基础综合（300分），启道教育提供：教育学专业基础综合里包括四科：教育学原理，中外教育史，教育心理学，教育研究方法等四门基础科目，一张卷，共三百分。你的英语肯定是没有问题了！跨考最难的是专业课，所以建议提早准备专业课。

这个没有明确的时间，都是因人而异的，如果学习能力比较强那提前一年到一年半就行了，最好是报个辅导班，如果学习能力比较差那建议最好放弃跨专业考研的想法教育学辅导班哪家更好一些？追答这个我就不方便推荐了，而且我本身并不太清楚，免得有打广告的嫌疑，只是告诉你辅导班很有必要

你是考专硕吧？要是那样的话，先得看你兴趣，是更喜欢哪个，跟以后工作联系起来版。还有就是如果是教育权学硕士的话，打个比方哈，我一个朋友考得是北外的，毕业后当小学老师，公办的那种。法硕的话，如果你志在学历文凭，又比较喜欢法律的话，个人觉得还是考法硕好像好点，考出来，读研期间考司法证，然后考公或从事律师啥的，听起来不错，但是要提醒你的是，法律专业是个学校都有，如果不优秀，也是很难找到好工作的，毕竟学这个的人太多啦。

可以跨考。报考条件1．以下专业专科毕业生可直接报考：教育学类：教育学、学前教育、3366306566幼儿教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、政治教育、思想政治教育体育学类：体育教育理科类：化学教育、数学教育、物理教育、地理教育、心理学历史学类：历史教育艺术类：音乐教育社会学类：公共事业管理2．不符合直接报考条件专业的毕业生报考教育学专业独立本科段时，须加试（00031）心理学、（00442）教育学（二）、（07556）教育实习3门课程。3．申请免考英语（二）课程需加考（00353）现代科学技术概论、（06779）应用写作学和（08118）法律基础3门课程，且不能授予学士学位。扩展资料培养目标教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。培养要求本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。参考资料：百度百科-教育学类专业

历史学。因为比较冷，很多学校历史学录取分数都很低

跨专业在心理上都觉得有一点困难是因为师范类的专业课你从来都没有接触过专。不过既然你选择了属跨专业选择师范类，说明你是喜欢这个专业的，只要自己努力其实没有什么是行不通的，自己加油吧。 而且师范是文科专业，跨专业考研比考机械，土木好多了啊。师范类据说教育心理学有点难，其他的数学，英语，思政都是必考的啦。英语和数学最重要。英语和数学要一直努力，不能因为时间不够就丢在一边，10月11月就要开始着手专业课和思政了。 南京师范大学是211，应该很不错你可以考虑看看。各省都有省属的重点师范大学你自己也可以看看相关情况。华中师大中文系很不错，另外华东师大实力很强。华南师大和湖南师大也都是重点名校 祝你成功啦

1、英语专业考教育学属于跨专业考研。2、通常跨考是指跨学科大类，英语属于文学类版，教育权学属于教育学类。3、是否跨考和报考没有太大关系，不必理会。只要专业目录的备注没有相关限制就可以跨考，也不一定要加试（即使加试也不计入总分，及格即可）。具体查看专业目录。

复习3337616566建议一、扎实的基础知识教育学进行的是全国统考，统考强调的就是扎实的基础知识。考研教育网强调吃透基本原理和基本概念的内涵，这样回答问题才能够比较圆润，得高分。对于基础知识的考查对于跨专业考研的学生有利有弊。弊：这对跨专业考研是一个很大的挑战，这要求考生在一年的时间里把教育学专业学生四年里所学的内容掌握。大量的知识点需要我们掌握。利：因为考试主要是对基础知识的考查，只要跨专业考生抓紧时间，努力复习也是可以达到的。相对于跨考其他发散性的专业来说这是有利的。二、合理的复习计划第一轮：大量看书，每门专业课都要找一到两本书，对照考试大纲，熟悉每个考点知识点的背景，只有在理解的基础上记忆效果才会好。教育学原理和教育史的知识是比较基础的内容，其中死记硬背的东西比较多，考生可以在前期复习中从这两门课程着手准备。第二轮：可以以目标学校出的大纲解析把所有的知识进行串联，做到系统、全面、融会贯通。例如在复习《教育史》时，可以联系《教育学原理》的知识进行理解记忆，因为《教育史》的诸多历史事实实际上是含着教育学理论逻辑的，如果能联系教育学原理的知识进行理解记忆，效果肯定会更好，甚至一些具体、细致的知识点可以通过理论逻辑推理出来。第三轮：查漏补缺，把之前的复习进行巩固。这一阶段的复习要把理论与实际联系起来，尤其是方法论的东西和理论实际结合比较强的东西。通过这样的方式来夯实自己的基本功，回答问题时也能够回答得比较充实。